我的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　叮鈴鈴—－上課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入了教室。

　　老師大跨步邁上了講臺(tái)，開(kāi)始講課。但有幾個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)開(kāi)始小聲說(shuō)話，其中就有我和同桌。老師有點(diǎn)生氣，停下來(lái)問(wèn)道：“誰(shuí)再說(shuō)話，站到后面�！笨珊髞�(lái)，我跟同桌不以為然，趁老師不注意，又開(kāi)始不停說(shuō)話。老師終于忍無(wú)可忍，讓我和同桌一起罰站到后面。

　　外面刮起了狂風(fēng)，風(fēng)把樹(shù)枝都折斷了。來(lái)來(lái)往往的人都裹緊了棉衣，我站在后面，呆呆地看著外面的大風(fēng)，看著老師在跟我們不厭其煩地講著知識(shí)。再看著被罰站的我倆，心里的滋味真不好受，我悄悄地問(wèn)了同桌一句：“站在后面好受嗎？”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)好受，我還是第一次見(jiàn)他這樣好受地站著。一陣鈴聲打斷了我的思緒，老師終于走了，她還叫我們一起到她的辦公室。

　　到了辦公室之后，老師皺著眉頭問(wèn)：“上課為什么一直說(shuō)話？”我仍不肯認(rèn)錯(cuò)：“我…我沒(méi)說(shuō)話�！崩蠋煹谋砬楦�加難看了：“我明明看到你說(shuō)話，你為什么不承認(rèn)，回去好好反思一下你們今天的表現(xiàn)，下次上課如果還說(shuō)話，我可把你們交到校長(zhǎng)那兒了。”

　　我們回去反思了一下，想：我今天的.確有錯(cuò)，不應(yīng)該上課說(shuō)話，自己不但沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，還影響了上課的紀(jì)律，實(shí)在不應(yīng)該��！犯錯(cuò)之后，收獲頗多，以后上課我再也不說(shuō)閑話了，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做個(gè)好學(xué)生，我保證！

我的老師作文2

　　從一年級(jí)到五年級(jí),劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，她少等身材,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯的文靜溫柔。

　　她上課的時(shí)候經(jīng)常用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的差妙,讓我們學(xué)的更有趣,不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí),記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧�！芬晃臅r(shí)，課前給我們播放了部《哪吒鬧�！返膭�(lì)畫(huà)片,讓我們特別積極,劉老師也為我們講述了,哪吒龍王夜叉一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進(jìn)一步了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章去。

　　劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,有時(shí)對(duì)我們溫柔,在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴,她就會(huì)狠狠的去批評(píng)他,但是劉老師非常像我們的媽媽”,她會(huì)一遍遍的去提醒我們,要注意冷暖,帶上你們的隊(duì)微和小黃帽,星期一記得穿校服,并給我們的.家長(zhǎng)群發(fā)信息，讓父母提醒我們。

　　怎么樣這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好”媽媽”!

我的老師作文3

　　今天，我給大家介紹 一個(gè)我最喜歡的人，我的老師——胡笑雨。

　　20xx年9月2日，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)非常重要也超級(jí)喜歡的人胡老師。他有一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛，紅紅的嘴唇，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，紅撲撲的臉蛋兒，看起來(lái)可敬又可愛(ài)。

　　她說(shuō)話的時(shí)候很溫柔，笑起來(lái)像花一樣。但是我們?nèi)撬�生氣的時(shí)候，她的聲音就會(huì)變得很大，我們立刻變得很聽(tīng)話。

　　胡老師喜歡同學(xué)們坐姿端正，認(rèn)真的.樣子，我喜歡胡老師給我們上課，我們認(rèn)真時(shí)，胡老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們，我們回答錯(cuò)了，胡老師會(huì)仔細(xì)的給我們講解，安慰我們說(shuō)沒(méi)關(guān)系，鼓勵(lì)我們要繼續(xù)努力。

　　胡老師像花園里的園丁，細(xì)心修剪我們的枝條，讓我們茁壯成長(zhǎng)，在我們的生活和學(xué)習(xí)中她像父母一樣關(guān)心照顧我們，像朋友一樣陪伴著我們，幫助我了解許多事情，學(xué)習(xí)許多知識(shí)，增添許多本領(lǐng)，給我們指引方向，讓我們信步前行。

　　這就是我最喜歡的人，他是長(zhǎng)輩，是朋友，是師長(zhǎng)是我敬愛(ài)的胡老師。

我的老師作文4

　　羅老師的眼睛又圓又大，戴著一副紅色眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。羅老師在講課的時(shí)候昂首挺胸，像一只高傲的白天鵝，美麗極了。

　　這個(gè)學(xué)期羅老師給我們上的第一節(jié)課是和我們談心。在談心當(dāng)中，羅老師給我們講了她的性格:“一面是天使，一面是魔鬼”。在這一個(gè)學(xué)期的接觸中，也證實(shí)了她的雙面性格。當(dāng)羅老師講課時(shí)，像“天使”一樣滋潤(rùn)到我的心里，講得既生動(dòng)又仔細(xì)，很容易把我?guī)У秸n文的情景里。講美景時(shí)讓我眼前充滿詩(shī)情畫(huà)意，講到高興處讓我心花怒放，講到思鄉(xiāng)時(shí)會(huì)讓我想起自己的故鄉(xiāng)。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)像“魔鬼”一樣懲罰我:掂起我的耳朵，讓我長(zhǎng)記性。每當(dāng)我上課跑神、做題不細(xì)心的`時(shí)候，我的耳朵就像條件反射一樣豎起來(lái)，時(shí)刻提醒著我，讓我變得越來(lái)越好。

　　羅老師教學(xué)不僅扎實(shí)認(rèn)真，還很關(guān)心我們班的每一位同學(xué)。讓我最感動(dòng)的是國(guó)慶節(jié)前的一個(gè)星期，因家里有事，我請(qǐng)假了三天，回校后羅老師把我落下的課給我仔細(xì)講了一遍，讓我在最短的時(shí)間趕上了我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)度。讓我感謝的是羅老師讓我出黑板報(bào)。雖然我以前很少寫(xiě)黑板字，但是看到老師那信任的眼神時(shí)，我信心十足。

我的老師作文5

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們又換了許多老師，但是，李老師卻還在教我們英語(yǔ)，我對(duì)她的印象最深。

　　她長(zhǎng)得不胖不瘦，看起來(lái)像20多歲。她有著短短的頭發(fā)，生氣時(shí)眼睛瞪得像葡萄那么圓，嘴角歪到一邊，顯得很生氣，也很無(wú)奈。她愛(ài)穿裙子和高跟鞋，還經(jīng)常穿黑褲子，她看起來(lái)十分嚴(yán)厲，但其實(shí)她想讓我們好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。

　　有一次上英語(yǔ)課的時(shí)候，徐慧澤正在溜號(hào)，大概在想：“今天晚上吃啥呢？是吃紅燒肉，還是清蒸魚(yú)？嗯不要，還是吃糖醋排骨吧！”李老師一眼就看出他在溜號(hào)，兩步就走到了他的跟前，和藹地問(wèn)他：“你想什么呢？”還沒(méi)等徐慧澤回答，李老師就給他來(lái)了個(gè)“措手不及”，用她那鐵一般堅(jiān)硬的拳頭捶打他的后背，還視圖嚇唬徐慧澤“你再不認(rèn)真聽(tīng)課，我就把你的后背當(dāng)成非洲鼓敲！”徐慧澤哆哆嗦嗦地說(shuō)：“我我以后以后再再也不敢不聽(tīng)課了！”李老師這才離開(kāi)他的位置。

　　李老師經(jīng)常會(huì)給我們來(lái)個(gè)“措手不及”。有一次上課時(shí)，她裝作不懂的樣子說(shuō)：“What＿＿yourparentsdo？這道題空白處填什么？為什么？”她叫起正在走神的'解淼兮。解淼兮結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“填填does。因?yàn)橐驗(yàn)椤崩罾蠋熆此�回答不上�?lái)，氣得面紅耳赤，嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓。李老師見(jiàn)她講課“不成功”，便耐心地又給我們講了一遍。

　　李老師每次批評(píng)別人的時(shí)候，我的心都一顫一顫的。但李老師是個(gè)講課有方法的老師，我喜歡上她的英語(yǔ)課。

我的老師作文6

　　劉老師是我們的班主任老師，她非常和藹可親。

　　劉老師有一頭卷卷的披肩發(fā)，顯得非常美麗大方，她有一雙明亮的眼睛，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，我印象最深的是她甜美的笑容。讓我覺(jué)得特別親切和友愛(ài)。她也是一位非常嚴(yán)厲的老師，在我們上課的時(shí)候，眼睛要看老師，耳朵要聽(tīng)老師講課，寫(xiě)字要求寫(xiě)得特別規(guī)范。在老師的要求下和同學(xué)們的努力下，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

　　記得有一次，您找我談話，因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間成績(jī)有些下降，所以我心里特別害怕和不安。讓我意想不到的.是，您不但沒(méi)有批評(píng)我，還關(guān)心和鼓勵(lì)我說(shuō)：“一段時(shí)間的學(xué)習(xí)并不代表什么，只要努力就有收獲�！蓖ㄟ^(guò)那次談話，我知道了自己的不足，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)有所提高。所以有一句名言說(shuō)的好“不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)，只要人有恒，萬(wàn)事都可成�！蔽乙�感謝您對(duì)我的悉心教導(dǎo)，我一定不會(huì)讓您失望。

　　在我心里，劉老師就是善良、和藹的老師，也是給我很多鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)的老師。在我所有認(rèn)識(shí)的老師中您是讓我最難以忘懷的。您為了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)不辭勞苦的為我們尋找各種學(xué)習(xí)方案。在這里我要對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了!劉老師，我愛(ài)您!”

我的老師作文7

　　從小就對(duì)閱讀感興趣，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。其中讓我印象深刻的是，學(xué)校里的天然老師，五六年級(jí)的班主任都是心疼我的。

　　首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級(jí)和六年級(jí)的陳老師。陳老師是一位樂(lè)觀開(kāi)朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個(gè)月的考試，因?yàn)榇中拇笠猓�不小心考了最好的一�?4分，當(dāng)時(shí)我在哭，同學(xué)安慰我也沒(méi)用。老師跟我說(shuō)：七味，一次失敗沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)是下次不要再犯，今天的錯(cuò)誤一定要記在心里，這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話還深深的印在我的心里。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，只要想到這句話，我就會(huì)越來(lái)越努力的學(xué)習(xí)。

　　蘇老師，一個(gè)天生的老師，也是我心目中的好老師。他是一個(gè)又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲，雖然有點(diǎn)害羞。但是，她可以把一個(gè)看似枯燥的自然練習(xí)變成一堂讓大家開(kāi)心的課。真的.很神奇！

　　有一次我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不小心打翻了我想用的糖水。我當(dāng)時(shí)很著急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會(huì)被老師罵的。沒(méi)想到，老師不但不怪我，還關(guān)心我的衣服有沒(méi)有被糖水打濕。我當(dāng)時(shí)真的很感謝老師，現(xiàn)在也還是忘不了。

　　世界上有許多不同種類(lèi)的老師。我很幸運(yùn)，在我人生重要的學(xué)習(xí)階段，有一個(gè)好老師陪伴。在我看來(lái)，班主任和自然老師都是我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)兩位老師的期望。

我的老師作文8

　　快樂(lè)的暑假已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到了充滿樂(lè)趣和智慧的校園，我們大家離開(kāi)了舊的班級(jí)，離開(kāi)了呵護(hù)我們?nèi)�年的莊老師，來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)新的知識(shí)。雖然莊老師已經(jīng)不在教育我們了，但是和莊老師一起度過(guò)的美好時(shí)光卻在我的腦海中浮現(xiàn)，記得在上一年級(jí)的一天，莊老師準(zhǔn)備和我們一起跳繩，我們想到莊老師都這么大了，怎么能和我們比呢?猶豫了片刻后，我們滿口答應(yīng)，可是令我們沒(méi)有想到的事情發(fā)生了，莊老師毫不留情，一路殺到我們的大本營(yíng)，王一土大將上陣，和莊老師比劃高低，沒(méi)有想到，在五分鐘以后，王一土敗下陣來(lái)，我們長(zhǎng)叫到:厲害。

　　不過(guò)，在一年冬天，莊老師帶我們?nèi)ゴ蜓┱�，男生和女生各一組王一土為了報(bào)跳繩之仇，親自掛帥，女生有莊老師在此，士氣大增，王一土領(lǐng)兵拿著大雪球，猛沖上去，殺的女生連連敗退，我們以兵力的.優(yōu)勢(shì)，終于勝利了。

　　我們和莊老師的感情未了，我們一定要珍惜這些童年樂(lè)趣，莊老師永遠(yuǎn)是我們的大朋友。

我的老師作文9

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活過(guò)去了。在小學(xué)教過(guò)我的老師有很多，但最使我印象最深刻的是在五年級(jí)教我語(yǔ)文科的邱老師。記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師笑容滿面地走入教室，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲--錯(cuò)位。

　　老師讓同學(xué)們各拿出三張紙，第一張寫(xiě)自己的名字；第二張寫(xiě)“在什么地方”；第三張寫(xiě)“做什么事情”。至于“誰(shuí)”；“在什么地方”；“做什么事情”都是胡寫(xiě)的。然后讓組長(zhǎng)都把同學(xué)們所寫(xiě)的都分類(lèi)收上來(lái)，再弄亂。又讓三個(gè)同學(xué)上到講壇上念，開(kāi)始念了；“王小路在馬肚子里吃鞋�！鳖D時(shí)間，大家哄堂大笑起來(lái)。鞋子怎么能吃呢？況且還在馬肚子里。又開(kāi)始念了：“馬莉瑩在月球上吃飯。”聽(tīng)后，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。念到我的名字了，“楊晴在水里砌墻”同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)，有的`笑得連眼淚都流了出來(lái)。而我呢？并不臉紅，而是大家都一起地笑——下課的鐘聲響了，我們也停止了游戲。老師說(shuō)：“這個(gè)游戲精彩嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“精彩！”“過(guò)程清楚了嗎？”“清楚了。”“好！今天回去寫(xiě)一篇作文�！�

　　后來(lái)，同學(xué)們才知道老師要做這個(gè)游戲的原因--是老師要我們寫(xiě)一篇真真實(shí)實(shí)的作文。

我的老師作文10

　　王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊：“有時(shí)候，有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚離別，都有時(shí)候……”眨眼間，我又看過(guò)了十三年的光景，回到了久逢的老師身旁，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè)，每位莘莘學(xué)子的身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁。

　　清爽的馬尾，哲理的眼鏡，這使我看到了知識(shí)淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有并兼班主任一職。“班主任”這可是個(gè)令人恨不得遠(yuǎn)離的代名詞�？啥魏５侠蠋焻s把這個(gè)極其古板的名詞演繹成一個(gè)富有活力，和藹可親的動(dòng)詞。

　　老師的笑容十分開(kāi)懷，我最�？匆�(jiàn)老師的笑容是在下課時(shí)，是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑，當(dāng)她宣布下課的一刻，她笑了。臉頰的皮膚緊緊地?cái)D在一起，形成了一道道的溝，就好似一朵菊花開(kāi)在臉上，十分動(dòng)人。

　　我很喜歡上老師的課，老師的課富有激情，雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處，便是很瀟灑地一揮手，一跺腳，再揚(yáng)一下她那十分精巧的頭。若是動(dòng)作幅度過(guò)大的話，她還會(huì)不時(shí)地扶一下眼鏡，然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是人人皆知的`詩(shī)句，這句詩(shī)使我看到了那日夜勞作的背影。

　　又一次，我又看見(jiàn)了老師那和藹的笑容，忽地，我又突然看見(jiàn)老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過(guò)多少學(xué)生，有花費(fèi)了多長(zhǎng)的時(shí)間在我們這些紈绔子弟身上。

　　生命真像一場(chǎng)無(wú)止境的漫游，想對(duì)著承載著我們飛奔的時(shí)光來(lái)說(shuō)，我們是靜止的。對(duì)于稍縱即逝的繁華盛景，我們的行動(dòng)在證明著我們?cè)谇靶小?/p>

　　“相聚離別，都有時(shí)候。”老師，愿你的“菊花”常蕩漾在臉頰。老師，我會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。

我的老師作文11

　　閱讀課時(shí)，抬頭瞥望對(duì)面的辦公室。門(mén)，半開(kāi)著，老師的身影映入眼簾。只見(jiàn)一一久久地，老師不曾抬頭，那模樣，在那一刻，我的心柔軟如一江春水，老師啊，時(shí)不時(shí)的，您總是給我?guī)��?lái)感動(dòng)。

　　想起一一

　　因?yàn)槲业倪^(guò)錯(cuò)，忘了完成老師布置的.任務(wù)，老師一怒之下，放出狠話“沒(méi)背好的中午不要去吃飯�！蔽易杂自诤�舍長(zhǎng)大，父母教育我在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話。老師之言，父母之命，我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內(nèi)容。

　　午休課時(shí)，老師聽(tīng)到我們沒(méi)有吃午飯，呆了，不理解到不安，眼中涌動(dòng)許多情緒——大人的心思道不清�！逭Ρ车倪@么慢，難道先前就不曾背過(guò)，布置有兩三天了！"口中吐出來(lái)的雖是略帶責(zé)備的話語(yǔ)，我卻在她眼中看出了擔(dān)憂心疼，很快，老師轉(zhuǎn)身走了。

　　我出神地想著自個(gè)兒也不曉得是什么的事兒，以至于老師什么時(shí)候回來(lái)也不知道。她手里拿著酸奶，給每個(gè)“服從命令”的學(xué)生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛，卻又忍不住想去看。目光碰撞間，我讀到老師眼里漾著心疼，帶著絲絲愧疚，還有滿滿的關(guān)心，目光的柔情裹著我。又輕輕地，輕輕地拍了拍肩，像極母親的手，溫暖而有力量。我全身一震，那一刻，我告訴自己，認(rèn)真完成每次作業(yè)，再也不讓老師擔(dān)心了。

　　老師，您不必如此，其實(shí)真正錯(cuò)的，是我們��！老師，謝謝您，溫柔的教育，刻苦銘記。

　　再次轉(zhuǎn)頭，您依然埋于作業(yè)堆里，我想起一首詩(shī)，“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。"老師，您，裝飾了我的夢(mèng)。

我的老師作文12

　　中考成績(jī)下來(lái)了，班里的平均分?jǐn)?shù)不是很理想，老師生氣的樣子看著好嚴(yán)厲啊，讓我的心情格外緊張，這不由得讓我想起了二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——趙老師。

　　趙老師中等身材，短短的頭發(fā)顯得瀟灑又漂亮。一副近視鏡下面是一雙大大的`眼睛，高高的鼻梁下是小小的嘴巴，一笑就露出潔白的牙齒，看上去和藹可親。

　　趙老師和許多老師有著不同的地方，對(duì)我們?cè)搰?yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該讓我們放松時(shí)也經(jīng)常逗我們開(kāi)心。

　　有一次，我考試考得不好，趙老師很生氣，她把我叫到辦公室，她讓我自己看卷子，我一看有些題我不是不會(huì)，而是因?yàn)椴徽J(rèn)真寫(xiě)錯(cuò)了，所以失分了。有的不會(huì)的難題沒(méi)有思路，趙老師就認(rèn)真給我講解，一直到我完全明白止。最后又叮囑我以后做題要認(rèn)真，她的循循善誘讓我十分感動(dòng)！

　　趙老師雖然有時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但是還是給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)。

　　有哪個(gè)老師愿意下課和學(xué)生一起玩呢？自己的工作還忙不過(guò)來(lái)呢！可趙老師每次下課都和我們一起玩。有一次上體育課，體育老師因事請(qǐng)假，趙老師就帶著我們上體育課，她讓我們做一個(gè)游戲——老鷹捉小雞。在游戲中，趙老師當(dāng)母雞，一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，當(dāng)老鷹進(jìn)攻時(shí)，母雞盡心盡力地保護(hù)每一只小雞，一會(huì)左，一會(huì)兒右，在她的帶領(lǐng)下，每個(gè)同學(xué)都玩得非常高興。讓我至今難忘！

　　雖然我很想念趙老師，但趙老師早就不教我們了，這樣的遺憾怎么彌補(bǔ)呢？我想我只有努力學(xué)習(xí)，不讓現(xiàn)在的老師操心，這樣，老師的脾氣也會(huì)變得很好的！

我的老師作文13

　　光陰世界，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去四年了，老師我有好多話想對(duì)您說(shuō)。

　　老師您是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師也是一位嚴(yán)厲的老師記得有一次上課時(shí)，我做完作業(yè)，便和同桌玩起了新買(mǎi)的轉(zhuǎn)筆刀�？山K究沒(méi)能逃過(guò)您的″火眼金睛"，你拿著金箍棒向我們走來(lái)，我們一切去立刻掏出語(yǔ)文課本，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的`課文和生字。你一見(jiàn)地微笑著走開(kāi)了。

　　還有幾次，我連續(xù)，幾次考出了好成績(jī)。受到了您和同學(xué)們的。你治好。有些飄飄然了。我上課也不專(zhuān)心聽(tīng)講了，作業(yè)也馬虎了。接下的考試中，我考的很不好，當(dāng)我傷心時(shí)。您輕輕的走到我身邊來(lái)安慰我。并分析了我。考試失誤的原因，在您的耐心教導(dǎo)下，我懂得了虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。

　　″春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！暹@句話真是淋漓盡致體現(xiàn)了您對(duì)我們的愛(ài)。您真是一位你退你敬佩的好老師。

我的老師作文14

　　我三年級(jí)的班主任是于姣龍——于老師。于老師有一頭黑發(fā)，黑色中還帶有一點(diǎn)淡淡的金色，看起來(lái)像是城堡里的公主。

　　她的臉上從來(lái)不失笑容，每天總是笑嘻嘻的，每次看到她的時(shí)候，之前的難過(guò)都會(huì)消失不見(jiàn)。于老師每天都會(huì)早早地來(lái)學(xué)校備課，我們來(lái)到班級(jí)時(shí)，她的笑容便會(huì)來(lái)迎接我們。她的眼神里充滿了慈愛(ài)，我還記得有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她顯得比誰(shuí)都著急，馬上叫人把那同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室。每當(dāng)我看到這一幕的時(shí)候，于老師在我心里的形象便會(huì)更加高大幾分。

　　我三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的字很難看，于老師就把我留下來(lái)練字�！白⒁庾中�。”于老師對(duì)我說(shuō)。我心想：誒！我什么時(shí)候才能回家��！“啪”于老師拍了一下我的.頭說(shuō)：“想什么呢？你看，你的字都寫(xiě)歪了，認(rèn)真寫(xiě)！”我望著于老師，看到了難得的嚴(yán)肅，我不敢怠慢，趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進(jìn)步，便讓我回家了。但是于老師在我心中的地位一落千丈。

　　第二天，同學(xué)們?cè)诤竺娉吵臭[鬧的，我忍不住好奇，過(guò)去一看，立即驚呆了：我寫(xiě)的字居然被掛在板報(bào)上，上面寫(xiě)著有進(jìn)步！我的臉像個(gè)大蘋(píng)果，覺(jué)得特別內(nèi)疚，我現(xiàn)在格外想和于老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”

　　我很高興，我有一個(gè)親如母親的老師——于老師。

我的老師作文15

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，王老師走進(jìn)教室。她有著中等個(gè)頭，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來(lái)像充滿陽(yáng)光的向日葵。她就是我們的班主任。

　　因?yàn)橄矚g王老師，所以上課特別專(zhuān)心。每堂語(yǔ)文課，我總是聚精會(huì)神地聽(tīng)講。一節(jié)課下來(lái)，除了生動(dòng)地講解外，她還經(jīng)常給我們提出問(wèn)題。我是班里靦腆的小男孩，同學(xué)們都會(huì)在課堂上暢所欲言，而我卻不敢說(shuō)一句話。可老師還是經(jīng)常向我提問(wèn)，鼓勵(lì)我發(fā)言。

　　在老師的鼓勵(lì)下，在這學(xué)期期中考試中我拿到了班里第一名。我特別高興，心里默默地感謝王老師。是她不斷地給我信心，我才有現(xiàn)在的`成績(jī)。驕傲的我在同學(xué)面前炫耀起來(lái)。老師知道后嚴(yán)厲地批評(píng)了我，并跟我說(shuō)：“全年級(jí)考雙百的很多，你這可不是最高的喲。”我慚愧地低下頭說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了�！蓖趵蠋煋崦�著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好學(xué)生�！�

　　外表陽(yáng)光，講課風(fēng)趣生動(dòng)，溫柔中帶著嚴(yán)厲，這就是我的班主任。

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