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我的老師

時(shí)間:2025-04-15 04:34:20 好文 我要投稿

(優(yōu)選)我的老師15篇

我的老師1

  我的老師有一頭烏黑帶幾絲白發(fā)的短發(fā),一根根都精神抖擻的。我的老師有一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)而帶著一副眼鏡,讓他更顯智慧。我的老師有一張能說會(huì)道的嘴,從他嘴里講出來(lái)的話語(yǔ),總是那么的生動(dòng)、形象、流利。我的老師還有一對(duì)敏銳的耳朵,他是一個(gè)忠實(shí)的.哨兵,時(shí)刻幫他“偵察”外面的情況。一個(gè)高挺的鼻子,更加襯托出他的慈祥、和藹。他就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。

(優(yōu)選)我的老師15篇

  楊老師是一位出色的最美麗的教師。他總是細(xì)心的教導(dǎo)我們,他的寫作教學(xué)非常厲害。楊老師教我們寫出來(lái)到的作文,總是讓人陶醉,因此,我們班的寫作也是全校最厲害的。

  楊老師在下課時(shí),總會(huì)跟我們有說有笑,上課時(shí)的楊老師,像變了一個(gè)樣子,他神情認(rèn)真,一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽講、專心致志的學(xué)習(xí)的時(shí)候,楊老師就會(huì)滿面笑容地表?yè)P(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)有些同學(xué)開小差時(shí),他就會(huì)耐心地提醒,叫我們集中注意力,當(dāng)我們有問題時(shí),可以大膽地提出來(lái),他就會(huì)和我們一起討論,然后認(rèn)真地給我們一個(gè)、一個(gè)問題的講解。是楊老師牽著我們的手,把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。

  楊老師很注重教書育人。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步而驕傲?xí)r,他總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),他總是不停的給我們加油打氣。楊老師,經(jīng)常讓我們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)作文比賽,縣、市、省里的作文比賽獲獎(jiǎng)很多,教育網(wǎng)發(fā)表習(xí)作很多。楊老師常常說這是為了讓我們的寫作水平不斷的提高。習(xí)作時(shí)有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,這時(shí)老師便開始鼓勵(lì)那些垂頭喪氣的同學(xué),讓他們不要泄氣,不要?dú)怵H。在老師的鼓勵(lì)下,我們鼓起勇氣,充滿了希望,我們寫出了許許多多的優(yōu)美作文,在教育網(wǎng)發(fā)表,在縣、市、省國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)、發(fā)表......

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,楊老師,您一直堅(jiān)守著自己的崗位,為我們嘔心瀝血,您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地,您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛的種子,使我們懂得了做人的道理。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。

我的老師2

  他是一位男士,卻擁有一頭披肩的卷發(fā)。他的眼睛并不大,但卻閃閃發(fā)光,好像智慧要從中溢出來(lái)。他的臉很瘦,尖尖的雙頰,讓我一下子就想到了《加勒比海盜》中神秘的“杰克船長(zhǎng)”。他有一雙修長(zhǎng)的手,仿佛能彈奏出世間最美妙的音樂。猜猜他是誰(shuí)?很巧的是他和“杰克船長(zhǎng)”同名,他就是我的吉他老師——“杰克”。

  “杰克”老師不僅長(zhǎng)得很有文藝范,而且也是一位負(fù)責(zé)任的好老師,盡他所能來(lái)教好我們,讓我愛上了吉他。

  “杰克”老師對(duì)我們并不是非常嚴(yán)格,因?yàn)樗牢覀兌际钦n余時(shí)間去學(xué)習(xí),所以他對(duì)我們的要求并不是非常高。雖然古人說:“嚴(yán)師出高徒”。但是,“杰克”老師用自己特別的方式來(lái)教導(dǎo)我們。在我們犯錯(cuò)時(shí),“杰克”老師會(huì)用一個(gè)道理來(lái)告訴我們,自己犯的錯(cuò)誤,會(huì)造成多大的后果。

  有一次課上,一位同學(xué)把筆忘在家中,而我們卻要用筆來(lái)記重點(diǎn)。所以,他只能向老師借一支筆!敖芸恕崩蠋熾m然把筆借給他了,但后來(lái)他說:“細(xì)節(jié)決定成敗。如果你沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,那么以后你將會(huì)遭遇更大的麻煩”。當(dāng)時(shí)大家聽完,都不以為然,覺得是“杰克”老師在嚇唬大家。

  果不其然,幾天后大家要去參加一個(gè)演出。演出前,我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,我每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí),生怕自己彈錯(cuò)!敖芸恕崩蠋熯讓我們整理自己的吉他和樂譜,突然那位同學(xué)大喊一聲:“老師,我的樂譜沒有帶!我明明放在琴袋里了……”“杰克”老師聽到后馬上圍過來(lái),只見他臉上沒有一絲笑容,眼睛瞪著像銅鈴一樣:“你出門前確定檢查了嗎?那你樂譜能背出來(lái)嗎?”那位同學(xué)支支吾吾地說:“早上出門急,忘了。樂譜我背得不熟!蹦莻(gè)同學(xué)的聲音越來(lái)越輕,他的頭越來(lái)越低,羞愧難當(dāng)!敖芸恕崩蠋熛氲皆倥u(píng)也于事無(wú)補(bǔ),于是急忙聯(lián)系朋友幫忙把樂譜送來(lái)。誰(shuí)知道天意弄人,當(dāng)天風(fēng)太大,樂譜在送來(lái)的.路上就被大風(fēng)刮走了。就這樣,本來(lái)被杰克老師很看好的同學(xué),由于自己對(duì)細(xì)節(jié)的疏忽把這場(chǎng)演出搞砸了。通過這件事,我更是對(duì)“杰克”老師,佩服得五體投地,感覺他能未卜先知。

  “杰克”老師雖然只是一名普通的吉他老師,但他更像一位哲學(xué)家。從他的一言一行中,我感受到做人做事的哲理,讓我受益匪淺。

我的老師3

  她,一頭短發(fā),肩上斜挎一個(gè)小包。這就是我的班主任-李老師。

  老師是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵。是您把我們這些花朵澆灌、培育。您對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔。您是一位老師,又是一位母親。在老師的培育下,在母親的悉心照料下,我們茁壯成長(zhǎng)。老師為了我們,頭上多了幾根白發(fā),額頭又添了幾道皺紋。我多想為您撫平,但我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及學(xué)生們?cè)谀闹械姆萘。只要我們(nèi)〉昧撕贸煽?jī),您的臉上就會(huì)露出開心的微笑。只要您的學(xué)生個(gè)個(gè)優(yōu)異,捧著一張張獎(jiǎng)狀時(shí),所有的辛苦都是值得的。李老師,我的班主任。我謝謝您,我會(huì)努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。愿您的學(xué)生桃李滿天下。

  李老師有一雙會(huì)說話的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)玩小動(dòng)作的時(shí)候,李老師會(huì)停下講課,看著那位在玩小動(dòng)作的同學(xué),老師那雙會(huì)說話的眼睛好像在說:“不要玩小動(dòng)作!蹦俏煌嫘(dòng)作的'同學(xué)就會(huì)馬上坐端正。有時(shí)候,李老師來(lái)到課室門前,看到同學(xué)們?cè)谡n室里沒有做好課前準(zhǔn)備。老師走進(jìn)來(lái),用那雙會(huì)說話的眼睛在課室掃了一下,好像在說:“為什么這么不乖?”課室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  李老師的課上得非常生動(dòng)。比如:有一次,老師為了讓我們記住“游”字,給我們講了一個(gè)故事。有一個(gè)姓方的人,帶他兒子去游泳,他怕兒子曬太陽(yáng),就叫他別忘了戴帽子。這樣既豐富了課堂,又讓同學(xué)們記住了這個(gè)字。使那些不喜歡上語(yǔ)文課的同學(xué),對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣。

  一個(gè)在教育事業(yè)上工作了二十幾年的人——李老師。對(duì)工作總是任勞任怨。尊敬的老師,您是我的良師益友,無(wú)論我以后到了哪里,您永遠(yuǎn)都是我的好老師。

我的老師4

  瞧!這位身穿白色上衣,黑色褲子的“美女”就是我們的班主任楊老師。她身材修長(zhǎng),長(zhǎng)著一雙如鏡子般明亮的眼睛,像法國(guó)女郎一樣尖尖的鼻子,櫻桃似的小嘴,嬰兒般的膚色。課堂上,她珍惜時(shí)間就如珍惜自己生命一樣,并且是一位戰(zhàn)勝一切困難的老師。內(nèi)心的她非常堅(jiān)強(qiáng),在教育我們······

  一次,老師由于長(zhǎng)時(shí)間批改作業(yè)太多,她得了頸椎病,后來(lái)每當(dāng)她再改作業(yè)時(shí),都需要用一塊傾斜的木板放在辦公桌子上架著,仰著頭,來(lái)批改我們的作業(yè)。每當(dāng)我看到那一幕,我心里總默默的說:“老師呀!你給我們改作業(yè)是好事,但您可千萬(wàn)不要過度疲勞呀。撸甙,都是為了讓我們學(xué)習(xí)提高,老師才累成這個(gè)樣子的,當(dāng)時(shí),我真想上前盡我的微薄之力幫助老師批改作業(yè),好減輕她的一份負(fù)擔(dān)。

  但是,老師是不會(huì)同意的,她寧愿多一份勞累,也不愿耽誤我的學(xué)習(xí)。有一次,由于講課太多,她的嗓子啞了,連說話都非常困難,并且長(zhǎng)期不見好轉(zhuǎn),但她仍然始終如一的為我們講課。當(dāng)她實(shí)在忍受不住時(shí),就勉強(qiáng)喝點(diǎn)兒水潤(rùn)潤(rùn)嗓子,當(dāng)時(shí)的她動(dòng)作非常急促,似乎總想把與課堂無(wú)關(guān)的事情趕緊做完。給我們上課時(shí),每一秒對(duì)她來(lái)說都很重要,因?yàn)樗氚阉兄赖闹R(shí)都盡早的傳授給我們,因此,有一股強(qiáng)大的信念支持著她。

  她要教好每一個(gè)學(xué)生。還有一次講《盧溝橋》這一節(jié)課時(shí),由于這一課比較深?yuàn)W,因此老師把每一個(gè)重點(diǎn)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)好幾遍,但依然有人不理解,這時(shí),陳星宇提了一個(gè)問題:“老師,課文里所講的石獅子究竟在橋的哪些地方呢?”這個(gè)問題可難住所有同學(xué),也為難了老師。(當(dāng)時(shí)的老師之所以為難是因?yàn)樗恢涝撛鯓又v才能讓我們理解) 忽然,老師靈機(jī)一動(dòng),用粉筆在黑板上“嗖嗖嗖”幾下子,把盧溝橋的.輪廓畫出來(lái)了。接著用筆指出《盧溝橋》的柱子,對(duì)我們說:“你們看,課文里不是說‘橋面兩側(cè)有石柱子嗎’?那些千姿百態(tài)的石獅子就是立在這石柱子上的。知道嗎?”哦,我們茅塞頓開,“齊聲回答,知道了!”理解了這道難題,我從心底感謝老師!我的老師只有奉獻(xiàn),沒有索取,像蜜蜂一樣默默得將知識(shí)傳授給我們,卻不求一絲回報(bào)。

  她的這種精神值得令我們每一個(gè)人欽佩。真可謂:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲呀!

我的老師5

  在我的印象中,嚴(yán)肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫(yī)生和老師的代名詞,他們叫我從心底敬畏,同時(shí)自然而然地不愿親近。但是,她的出現(xiàn),徹底顛覆了我之前的認(rèn)知。

  那是小學(xué)二年級(jí)開學(xué)第一天,她——?jiǎng)⒗蠋煟粡埅q如春日陽(yáng)光般明媚的笑臉出現(xiàn)在我們的面前,一張圓圓的笑吟吟的臉,臉頰上一對(duì)淺淺的酒窩充滿了笑意,最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的.滿含笑意的眼睛。一下子,原本內(nèi)向的我覺得,我和她的距離一下子拉近了。

  她教我們語(yǔ)文,課堂上清新又愉快,在課間,她會(huì)將不好背誦的詩(shī)歌用我們當(dāng)時(shí)喜歡的歌曲形式唱出來(lái)給我們聽,盡管語(yǔ)不成調(diào),但她倒是揚(yáng)起那雙會(huì)笑的眼睛,洋洋自得地說她才是“世界第一喉”,唱完了,她經(jīng)常會(huì)哈哈大笑。她會(huì)讓我們圍著她一起唱,那神采飛揚(yáng)的眉毛,那透著亮光的笑眼,讓小小的我明白,自信是什么。

  那次期中考試,我自信地認(rèn)為我一定能考一百分,但是萬(wàn)事卻總是不盡人意,九十九點(diǎn)五分,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椤盎ā弊值牟葑诸^書寫不規(guī)范,我當(dāng)時(shí)非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她,希望她能寬松點(diǎn)放我一馬,賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過我的試卷,非常認(rèn)真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當(dāng)時(shí)說了些什么,但我到現(xiàn)在依然能記起那張笑吟吟但認(rèn)真的眼,是她讓我明白——什么叫一絲不茍。

  一年的時(shí)光很快過去了,不知道什么原因,她要調(diào)走了,得知消息后我默默地抹起了眼淚,低著頭不做聲,但她,依舊是一雙笑眼,不過多了些淚水。

  那天放學(xué)值日,她依舊認(rèn)真地監(jiān)督著,她看著每一個(gè)人,盡管那時(shí)候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個(gè)孩子,發(fā)尖觸到我的臉,我能記得那沁人心脾的清香,她哭了又笑了,那雙含淚的笑眼,抿起的嘴巴,淺淺的酒窩,在那天格外好看。

  是她——?jiǎng)⒗蠋,笑眼,是她?dú)一無(wú)二的代名詞,感謝她,出現(xiàn)在我的生命中,授予我知識(shí),教會(huì)我自信和認(rèn)真。她的影子在我今后的人生道路上,依舊熠熠生輝。

我的老師6

  在還沒與吳邦榆老師相見時(shí),我對(duì)他是十分好奇的。因?yàn)榘嘀魅文蔷洹安灰圬?fù)你們吳老師!”覺得有些不解——哪有老師會(huì)被學(xué)生欺負(fù)?我們對(duì)班主任的“警告”嗤之以鼻,也連帶著對(duì)這位素未謀面的老師沒有好印象——會(huì)不會(huì)是個(gè)喜歡打小報(bào)告的老師?

  我們的相遇是必然。歷史課,他大步走進(jìn)教室。我們無(wú)數(shù)雙小眼睛盯著他,他不慌不忙地自我介紹,完畢后便開始講課。我們的第一次相遇十分平淡無(wú)趣,本以為日后的歷史課都會(huì)如此枯燥,誰(shuí)知他總給人驚喜。

  課前的提問總是我們的噩耗,但吳老師的提問總是讓我們?nèi)炭〔唤。被提問的同學(xué)少有能完整回答的,他卻不曾懲罰任何人。他向我們吐槽他自己心太軟、不喜歡懲罰我們,此時(shí)面帶糾結(jié)與無(wú)奈的樣子,真是非?蓯哿恕D且豢,他不是嚴(yán)肅的學(xué)者,而是一位慈祥和藹的鄰家老伯。歷史課上的笑容是我們對(duì)他的認(rèn)可、贊美和尊重。而“心太軟”也是他的大標(biāo)簽了。

  歷史晚自習(xí),吳老師總是要一臉委屈地責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)歷史,卻也體諒我們課業(yè)負(fù)擔(dān)重,并不真的發(fā)脾氣。偶爾歷史作業(yè)布置多了,面對(duì)我們的哀號(hào)與撒嬌(其實(shí)是苦苦哀求),他總是一臉無(wú)奈地說:“要不遲點(diǎn)交?”緊接著,在全班歡呼雀躍中發(fā)出一聲嘆息:“嘆,怪我心太軟。”風(fēng)扇在轉(zhuǎn)動(dòng),老師在講,粉筆在黑板上吱吱地響。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著、看著。我看著熾熱的陽(yáng)光從玻璃窗打進(jìn)來(lái)的樣子,還有那明晃晃的水杯……這應(yīng)該是夏天最美好的樣子。

  炎熱的'盛夏,我能想到最浪漫的事,就是抱著很多資料找吳老師問題目。認(rèn)真負(fù)責(zé)的“心太軟”老師會(huì)耐心地為你解答疑問,還會(huì)為你拓展知識(shí),時(shí)長(zhǎng)不限。夏日炎炎,你在開著空調(diào)的辦公室里援疑質(zhì)理,時(shí)長(zhǎng)是整個(gè)課間,不浪漫嗎?不心動(dòng)嗎?既緩解了暑熱,又學(xué)習(xí)了知識(shí),豈不美哉?

  時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年即將結(jié)束,我們正在期待著與“心太軟”老師接下來(lái)的相處時(shí)光。而“心太軟”老師與這個(gè)班級(jí)共同擁有的美好記憶,會(huì)在以后的歲月中醞釀、發(fā)酵,終成葡萄酒那樣濃厚香醇吧!

  雅斯貝爾說過:教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝“心太軟”的吳老師,盛裝見證了我們的成長(zhǎng)。

我的老師7

  老師是一個(gè)神圣的職業(yè),他們孜孜不倦地教給我們知識(shí),并且教給我們一些做人的道理,其中張老師就是其中一個(gè)。

  張老師非常的敬業(yè),雖然他從事教師這個(gè)職業(yè)并不是很久,但是我可以看出來(lái)他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng),在上課的時(shí)候我從來(lái)都沒有看過他把手機(jī)帶進(jìn)去,并且他也很少會(huì)喝水,只有在講課感到嗓子非常不舒服的時(shí)候才會(huì)喝一口水,可以說他在上課的時(shí)候比我們要認(rèn)真多了,一直全神貫注地講課,去督促我們學(xué)習(xí)。張老師不僅是我們同學(xué)都很喜歡的,而且他的同事和上級(jí)也對(duì)他非常的贊美,都認(rèn)為他是一名非常負(fù)責(zé)任的老師,在很多教師評(píng)比的比賽中,他都能拔得頭籌,深得人心。張老師的`敬業(yè)是每個(gè)人都知道的,有時(shí)候他會(huì)留在辦公室里面批作業(yè)和試卷,即使他已經(jīng)下班了,也會(huì)留在辦公室里把這些處理完再走。

  張老師還是一個(gè)非常公平公正的人,其實(shí)在學(xué)校里面有很多老師都不會(huì)做到一視同仁的,他們有時(shí)候就覺得學(xué)習(xí)好的同學(xué)什么都好在有一些地方,即使學(xué)習(xí)好的同學(xué)跟學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯了一樣的錯(cuò)誤,但是有的老師還會(huì)偏袒學(xué)習(xí)好的同學(xué)去懲罰學(xué)習(xí)差的同學(xué),這學(xué)習(xí)是不對(duì)的,但是張老師就不會(huì)這樣他平時(shí)會(huì)交給我們要做人,要公平公正,不要因?yàn)橐粋(gè)人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上,一個(gè)好同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)犯了一樣的錯(cuò)誤,那么他就會(huì)一視同仁的公平的去處理,而不是偏袒好同學(xué)。我們都很喜歡他這一特點(diǎn),我們覺得這樣真的非常的公平公正,而且他自己也會(huì)說到做到,確實(shí)處理的非常讓我們滿意。

  與其說張老師是我們的老師,不如說它是我們的朋友,張老師對(duì)我們每個(gè)人都非常的好,他關(guān)心同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上面非常的認(rèn)真在生活上也對(duì)同學(xué)們關(guān)愛有加,如果有同學(xué)的心理狀態(tài)不是很好,他就會(huì)找他談心,和她聊聊天,為他處理生活上的一些瑣事,他也會(huì)關(guān)注一些心態(tài)不好的,態(tài)度不端正的同學(xué)也會(huì)將他們交到辦公室里面,和他們談一談會(huì),用那種非常溫柔的語(yǔ)氣,而不是訓(xùn)斥的命令的語(yǔ)氣。

我的老師8

  老師是一盞燈,可以照亮我們前行的路;老師是一支粉筆,她縮短了自己的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)的路;老師是一把大傘,在暴風(fēng)雨中為我們遮風(fēng)擋雨。

  在所有老師里,令我印象最深刻的就是鄧?yán)蠋熈恕N沂窃谝淮问罴傺a(bǔ)習(xí)中遇見她的,那時(shí),她十九歲,是一位大學(xué)生,有點(diǎn)兒瘦,一雙大眼睛,小耳朵,鼻梁上架著一副大大的紅眼鏡,一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。

  這位老師非常幽默。一次,同學(xué)問老師:人為什么要發(fā)明天眼呢。老師幽默地說:因?yàn)楸焙S幸环N魚,非常大,其名為鯤,鯤之大,是一鍋燉不下的,所以發(fā)明了這口鍋。這個(gè)回答弄得我們哭笑不得。

  歡樂的時(shí)間總是那么短暫。也上了這么多次課了,該到考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候啦。一個(gè)聲音傳入我們耳中,全班唉聲嘆氣。過了一會(huì)兒,老師拿出了作文本,當(dāng)然最想逃跑的還是我,因?yàn)槟菚r(shí)在我們班的作文水平中,我絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的'差。早知如此,何必當(dāng)初啊,現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了,只能硬著頭皮上啦。一節(jié)課后,我數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù),一字不差,剛好五十字。放學(xué)后,老師把我叫去辦公室,我心想:完蛋了,寫了那么少的字,肯定要被留下來(lái)了。沒想到,老師居然指導(dǎo)我寫作文,在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我終于寫了一篇行云流水的作文。不知不覺中已經(jīng)放學(xué)四個(gè)小時(shí)了,老師卻放棄這段時(shí)間的休息,細(xì)心地指導(dǎo)一個(gè)對(duì)于作文一無(wú)所知的傻瓜。

  她讓我印象深刻的原因,還有一個(gè),因?yàn)樗龑?duì)人細(xì)心又溫柔,是每位學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮睦蠋煛S浀糜幸淮,我一不小心生病了,鄧(yán)蠋煱盐曳龅剿k公室,倒了杯水給我喝,還打電話給我爸媽,在我爸媽沒來(lái)之前,老師非常細(xì)心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新,深深地印在我的腦海里。

  雖然我們相處的時(shí)間只有短暫的一個(gè)月,但這一個(gè)月里,我們相處非常開心。我們就在歡聲笑語(yǔ)中,度過了這短暫的一個(gè)月,快結(jié)束的時(shí)候,她教了我們一首歌《心愿》,湖水是你的眼神,夢(mèng)想滿天星辰,心情是你的傳說,亙古不變地等候每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上都會(huì)遇到很多啟發(fā)自己的、讓自己記憶深刻的老師,但這位鄧?yán)蠋熓菃l(fā)我最多的、讓我記憶最深刻的老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她!

我的老師9

  一提起華老師,我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出兩個(gè)詞——滑稽,可愛。無(wú)論是在課間十分鐘還是在課堂上,她總能把我們逗得開懷大笑。

  瞧,她來(lái)了。那烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨意披散在肩上,白凈的臉龐,明亮的雙眸,苗條高挑,仙氣十足。你可千萬(wàn)別被她的外表所迷惑,其實(shí)她是個(gè)老頑童。

  “這次玩摸人摸,誰(shuí)來(lái)摸呢?”一下課,小楷就召喚大家一起玩摸人摸的游戲。

  “當(dāng)然是老華來(lái)摸。」!”同學(xué)們異口同聲地笑道!

  “怎么又是我!真討厭!比A老師嗔怪道。

  游戲開始了,華老師把眼閉上,在原地轉(zhuǎn)了三圈后,就開始摸了起來(lái)。只見她東倒西歪,猶如一根正被風(fēng)吹得左右搖擺的蘆葦。過了一會(huì)兒,華老師才回歸狀態(tài)。但她卻站在原地一動(dòng)不動(dòng)。我想也許華老師還在休息吧!于是,我來(lái)到她面前做了一個(gè)鬼臉,伸出舌頭張開手臂,嗷嗷叫,逗得同學(xué)們哈哈大笑。猛然間,華老師伸出了她那細(xì)長(zhǎng)的手,向前一撈,然后又把手收到了回來(lái),一把抓住了我。她哈哈大笑道:“小真兔,你可別以為我不知道你在我前面!蓖瑢W(xué)們見了笑得前俯后仰。

  要上課了,華老師說回教室看她做動(dòng)作猜成語(yǔ),猜中就加分。同學(xué)們聽了立即回到教室,端端正正坐好。華老師來(lái)到講臺(tái)準(zhǔn)備上課時(shí),郭浩正卻翻著白眼吐出舌頭做起了鬼臉,我以為華老師會(huì)因此責(zé)罰他,心中不禁為郭浩正著急。沒想到華老師卻走到了我桌前,她把手放在我的桌子上,清了清嗓子,說:“有些同學(xué)呀,上課還在做鬼臉,該罰!蔽业男拟疋裰碧,閉著眼,想,我只在下課做了鬼臉,上課可沒有,華老師干嘛要站在我這里,她不是要冤枉我吧?就在這時(shí),只聽“啪”的一聲,我嚇得睜開眼睛,只見華老師已到了郭浩正桌旁,并把手拍在了他的桌子上。接著回到講臺(tái),問道:“根據(jù)剛才老師的動(dòng)作,請(qǐng)大家猜一猜是什么成語(yǔ)?”

  “!真是嚇?biāo)牢伊耍蓯旱娜A老狐貍。”郭浩正拍拍胸脯道。

  “呀!我知道了,這就是所謂的.‘聲東擊西’!”我大聲答道。同學(xué)們聽了,哈哈大笑著鼓起了雷鳴般的掌聲,華老師也笑著朝我豎起了大拇指。我們就在這歡聲笑語(yǔ)中記住了這個(gè)成語(yǔ)。

  這就是我的華老師,一個(gè)既有趣又可愛的老師,這樣的老師又有哪位學(xué)生不喜歡呢?

我的老師10

  初見時(shí),她輕輕地說:“我姓李,大家以后叫我李老師!

  別致。我想把這個(gè)詞送給她,當(dāng)別的老師穿著深色的職業(yè)裝,神情嚴(yán)肅地穿梭在這個(gè)寂靜的校園時(shí),她推開了我們教室的門,一瞬間驚艷了時(shí)光,雕花的旗袍勾勒出她窈窕的身形,大波浪的卷發(fā),就像黑夜中陡然盛放的煙花。她說她是語(yǔ)文老師,的確,只有被文學(xué)浸養(yǎng)過的人兒才會(huì)如此別致。聽她的課亦是一種享受,你會(huì)陶醉于她遣詞造句的精妙,會(huì)傾倒于她出口成章的灑脫,會(huì)折服于她自信飛揚(yáng)的神采。她讓我想起張愛玲,那個(gè)同樣別致的女子。她們都著一襲旗袍,張愛玲是民國(guó)臨水照花人,而她則默默在杏壇走過無(wú)華的青春,讓身后的背影優(yōu)雅纖長(zhǎng)。

  親切。我想用這個(gè)詞形容她。她有與生俱來(lái)的親和力,嘴角泛起的笑容蕩漾出一片詩(shī)意,點(diǎn)燃了學(xué)子求知的眼神。每到她的課,總有喜歡她的學(xué)生去接她,當(dāng)她伴著鈴聲被同學(xué)們簇?fù)碇呷虢淌,干凈素雅的旗袍像是帶著?yáng)光的香氣,點(diǎn)亮了一個(gè)枯燥的.下午。別的老師總是很奇怪:一向沉悶的六班為什么在語(yǔ)文課卻那樣活潑。一切只因有她。在她嫻靜的笑容中,我們領(lǐng)略著北疆的蒼涼與生命力,徜徉于土耳其星光下的厚重歷史,欣賞著江南詩(shī)意盎然的旖旎芬芳。

  敬業(yè)。這個(gè)詞最適合她。曾經(jīng)有段時(shí)間,每天一篇作文,每天66篇作文卻總能在第二天及時(shí)發(fā)下,沒有人抱怨,因?yàn)樗腥硕寄芸吹剿挂拱镜?2點(diǎn)的疲憊。總有多愁善感的女生為她眼角新添的皺紋而心酸不已。有時(shí)中午她在辦公室午休,看著她疲憊的睡顏和手邊冒著熱氣的咖啡,同學(xué)們難過得一言不發(fā)。我端詳著她輕顫的睫毛,多像是長(zhǎng)久飛行而短暫歇息的蝴蝶攏了翅膀,靜靜地停靠在時(shí)光深處。她的辦公室總少不了同學(xué)送來(lái)的小禮物:薄荷糖啦,小抱枕啦,抑或是暖心的小卡片啦。她將自己的青春傾注在細(xì)瘦的筆桿上,換來(lái)我們青春大腦的智慧豐盈,卻也換來(lái)她自己一點(diǎn)點(diǎn)老去的容顏。

  畢業(yè)那天,她哭得很傷心,害怕再也見不到我們,我們大聲向她喊“我們會(huì)回來(lái)看你的”。我們從不曾讓她失望,從?嫉暮贸煽(jī)到此刻一個(gè)鄭重的承諾,我們定不會(huì)讓她失望。

  為什么我的筆尖從未停止過對(duì)她的描摹,因?yàn)槲覍?duì)我的老師愛得深切!

我的老師11

  我的老師有許多許多,雖說師恩難忘師情深厚,隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)許多老師的形象漸漸模糊,唯有對(duì)小學(xué)時(shí)的范榮華老師的記憶越來(lái)越深刻。像魏巍的蔡文芳老師一樣,我的范老師也是一位賢淑的女性,梳著齊耳的短發(fā),閃著一對(duì)溫柔有神的圓眼睛。

  我家隨著爸爸工作的轉(zhuǎn)換從鄉(xiāng)下遷居城區(qū),我也轉(zhuǎn)學(xué)到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級(jí)下學(xué)期。不知道什么原因,范老師總愛點(diǎn)我起來(lái)讀課文,我剛從農(nóng)村來(lái),普通話是空白,特別是黑老念成hai。,范老師也不批評(píng),只是溫柔一笑,每次點(diǎn)讀時(shí),我都特緊張,可她偏偏就要點(diǎn)我的名字,F(xiàn)在想起來(lái),她對(duì)農(nóng)村孩子沒有一絲的看不起與另眼相看,相反還有一份特別的喜愛與關(guān)照,這對(duì)一個(gè)剛從農(nóng)村到城里的小孩說,是多么寶貴呀!對(duì)我克服自卑樹立自信有多么重要呀!我的小學(xué)生活過得那么愉快與豐富,不是遇到這樣的老師是很難得有的。

  雖說小學(xué)生活很快樂,可是有一件事至今仍令我難過與慚愧。有一天,我打掃教室撿到一支鋼筆,沒有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆,那時(shí)我就像得到寶貝一樣,小心地放到自己的書包,晚上還用它做了一會(huì)作業(yè)。第二天我到校很早,生性膽小加上心虛,我把那支筆又從窗口破玻璃塞進(jìn)去,也沒看到丟到哪。早讀時(shí),那個(gè)丟鋼筆的女生尖叫起來(lái),很快就查到我頭上來(lái)了。我被叫到辦公室,范老師嚴(yán)肅地問我看到筆沒有,我心里緊張可嘴上仍堅(jiān)持說沒有。范老師悄悄 地說;你的作業(yè)前面是鉛筆,后面卻是鋼筆,墨水也是純蘭的`。我不敢說話。范老師并沒有在班上說什么,過幾天,那支被我丟掉的鋼筆終于被同學(xué)發(fā)現(xiàn),交還給了女生,我自然解凍,甚至還有幾位好朋友為我叫屈。只有范老師和我心里明白,范老師并沒有批評(píng)此時(shí)無(wú)聲勝有聲,范老師用慈母般心撫愛我幼稚的心靈,讓我重新放下沉重的翅膀,又快樂地跑呀、跳呀、飛呀!

  我與魏巍有相似的經(jīng)歷,但比他老人家幸運(yùn)得多。他沒找到思念的蔡老師,而我從同學(xué)那里打聽到范老師的消息,我迫不及待地到她家里看望她,她還是那樣,除了變老一點(diǎn),仍是那么溫柔賢淑,兩個(gè)小孩也不錯(cuò),一個(gè)參加工作,一個(gè)讀鄂高。

  我感到多么幸福呀!我可以常常去看我尊敬思念的范榮華老師!感覺又回到那快樂燦爛的童年時(shí)光!世界變得如此美好!

  !我的老師范榮華!

我的老師12

  十一國(guó)慶期間,我和爸爸媽媽看《攀登者》這部電影時(shí),看到畫面中皚皚白雪覆蓋的一座座高山,就立刻想起上次爬玉龍雪山時(shí)那驚險(xiǎn)又刺激的情景,心兒怦怦亂跳。

  去年寒假,我和爸爸媽媽去云南游玩,在探訪了民風(fēng)淳樸的大理古城、風(fēng)景優(yōu)美的蒼山和洱海后,我們就“漫步”到麗江古城,去瞻仰國(guó)家5a級(jí)景區(qū)玉龍雪山的風(fēng)采。

  首先,我們乘車來(lái)到山腳下,“哇,好美麗的雪山。 蔽腋袊@道。巍巍高山,層層疊疊,銀裝素裹,分外妖饒。然后我們要坐纜車到海拔4506米的'半山腰,乘坐纜車時(shí),媽媽告訴我,玉龍雪山最高處海拔5596米呢,不過游客能到達(dá)的最高高度是4680米,聽到這些數(shù)字,我似乎心跳加速,有點(diǎn)緊張了。

  到了半山腰,一層層潔白的雪覆蓋在高山上,像是給高山穿上了潔白的外衫。往上看去,陡峭的山峰在霧氣中隱隱約約地出現(xiàn)在眼前?吹饺绱嗣谰,我此時(shí)似乎不太緊張了,反而有些小激動(dòng),想看看從高處往下看是什么情景呢。

  隨著人流,我們往上爬呀爬,爬了不到50米時(shí),我感覺有點(diǎn)不舒服了,呼吸有些不自在,心兒怦怦亂跳,爸爸媽媽說,這是高山缺氧的反應(yīng),連忙把隨身攜帶的氧氣瓶給了我,說只要按住上面的按鈕,氧氣就會(huì)像氣球放氣一樣地放出來(lái),于是我試了試,果真如此,氧氣真的放出來(lái)了,我大口呼吸著新鮮的氧氣,心情逐漸放松下來(lái),然后繼續(xù)奮力往上爬。

  當(dāng)我爬到雪山第二個(gè)標(biāo)桿4591米時(shí),這里有一個(gè)為游客準(zhǔn)備的休息區(qū)。我有點(diǎn)累了,于是我想快點(diǎn)到休息區(qū)里休息一下,但我實(shí)在等不及了,就跑了上去。到了休息區(qū),我好奇地往山下看去,遠(yuǎn)處的房子就像積木一般大小,路上的行人也跟小螞蟻似的,就連我們路上見到的大山也變得矮小起來(lái),站在玉龍雪山之上,大有“一覽眾山小”的感覺。

  休息了一會(huì)兒,看到不遠(yuǎn)處終點(diǎn)4680米的標(biāo)桿近在咫尺,我就興奮起來(lái),拉著爸爸媽媽繼續(xù)向上攀爬。我不顧爸爸媽媽的叮囑,一路小跑起來(lái),哎呀,我的頭有點(diǎn)暈,心跳加速,爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁兒,也急忙跑上來(lái)。媽媽看了我一眼,說:“高山氧氣稀薄,你還亂跑亂跳,頭不暈才怪呢!睘榱宋业纳眢w安全,爸爸媽媽決定不再繼續(xù)爬了,我們只好下山,與我心中的距離失之交臂。

  這一次攀登玉龍雪山,我們爬到了4602米,距離終點(diǎn)也只有一步之遙。這一天,我體驗(yàn)到了高山缺氧令人難受的感覺;這一天,我奮力站上了登過的最高的山峰;這一天,我的心兒怦怦跳。

我的老師13

  老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,林老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

  林老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng),她卻成了我最敬佩的人。

  她,中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光?吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!

  林老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。

  我的學(xué)習(xí)不是很好?闪掷蠋熃邮趾蟛]有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。林老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著,F(xiàn)在想起來(lái),真是慚愧!

  林老師除了對(duì)我好,她對(duì)所有的'學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

  那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課?擅刻斓谝粋(gè)到的林老師快到上課了卻一直沒有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了,說:“林老師的孩子病了,今天可能來(lái)不了了。”語(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜,F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開說101頁(yè)……”

  正在這時(shí),教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái),用手抹了一下頭上的汗說:“對(duì)不起,同學(xué)們。老師來(lái)晚了,F(xiàn)在開始上課!卑嚅L(zhǎng)站起來(lái)大聲說:“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。林老師伸出手,教室里一下子安靜下來(lái)!斑^幾天就要考試了,我不會(huì)讓你們落下功課的。我的女兒有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

  這就是我們的林老師,如園丁如母親的林老師。我終生難忘的林老師,感謝您!

我的老師14

  在學(xué)習(xí)的路上,我們會(huì)遇到許許多多的老師,雖然有的老師只能陪我們短短的一程,但他們傳授給我們的知識(shí),傳遞給我們的力量,會(huì)讓我們終生受益匪淺。在這里,我想說說我的英語(yǔ)啟蒙老師。

  認(rèn)識(shí)Lisa老師純屬偶然,因?yàn)樗俏摇安辉诰帯钡?老師。三年級(jí)的時(shí)候,成績(jī)單下來(lái)了,我從年級(jí)總分第一不知掉到哪個(gè)角落去了,我傻眼了,媽媽也非常著急,分析后,覺得英語(yǔ)太拉分了。于是,媽媽問我愿不愿意去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,我其實(shí)是抵觸的,但這個(gè)成績(jī)我自己都看不下去了,所以就答應(yīng)了。而Lisa則成了我的啟蒙老師。

  隔著透明的玻璃墻,我看到一個(gè)年輕的美女老師正手舞足蹈地講課,下面的同學(xué)應(yīng)聲附和。雖然聽不清在講什么,但我本能地覺得很好玩。媽媽推開門,讓我進(jìn)去。我開始了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。

  Lisa是一個(gè)美麗的老師。她個(gè)子不高,扎著馬尾辮,彎彎的眉毛,黑葡萄似的大眼睛閃著明亮的光,圓圓的臉蛋,笑起來(lái)的時(shí)候會(huì)露出一個(gè)小酒窩,給人一種活潑快樂的感覺,煞是好看。

  Lisa是一個(gè)嚴(yán)格的老師。每次上完課布置作業(yè),Lisa總會(huì)讓我們發(fā)背誦語(yǔ)音,后來(lái)Lisa發(fā)現(xiàn)有人是對(duì)著課本讀的,就改成發(fā)視頻,這樣,弄虛作假的可能性就微乎其微了。有段時(shí)間,班上有些同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地轉(zhuǎn)班,我悄悄地問他們,他們說:“Lisa太兇了,受不了,沒辦法就轉(zhuǎn)班了。”這個(gè)答案令我大吃一驚,我覺得Lisa很好啊,況且嚴(yán)師出高徒,這也說明Lisa老師深深地愛著我們。

  Lisa是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。她每次檢查作業(yè)的時(shí)候,會(huì)看學(xué)生的字跡是整齊還是潦草,還會(huì)給同學(xué)提點(diǎn)兒建議,對(duì)我們?cè)趯W(xué)校的考試成績(jī)也很關(guān)心。這次期末考試,我的英語(yǔ)成績(jī)不是很理想,補(bǔ)課時(shí)Lisa問我的成績(jī),我很不好意思,但還是說了,Lisa知道后便對(duì)我說:“這次怎么考這么差?下次要是考不到110分以上,我就重重地懲罰你喲!闭媸且粋(gè)負(fù)責(zé)的老師。

  迎春花打開春天的大門,冰淇淋打開夏天的大門,而Lisa老師打開了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門。謝謝她讓我覺得英語(yǔ)不再枯燥無(wú)味,謝謝她讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到了樂趣。

我的老師15

  還記得小學(xué)入學(xué)時(shí)第一次見到我那天真無(wú)邪的數(shù)學(xué)老師的樣子:在眾多年輕漂亮的女老師中,那位年近五十、人高馬大的男老師,格外顯眼。他扛著有半個(gè)小朋友高的數(shù)學(xué)書,大步流星地走進(jìn)鬧哄哄的教室!斑选钡囊宦,他把課本砸在了講臺(tái)上,大家安靜下來(lái),齊齊地盯著老師,結(jié)果老師露出猙獰的表情,似是不小心砸到了手指,在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒,隨即爆發(fā)出一陣狂笑。

  也許老師故意砸出來(lái)的巨響是為了樹立威信,只可惜出師不利。接下來(lái)六年的數(shù)學(xué)課堂里,老師都沒有“威信”二字可言。小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單,大家都聽不進(jìn)去,所以數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)都是鬧哄哄的。老師也不惱,只說:“你們愛干嘛干嘛,但是不許說話。”只可惜大家只聽進(jìn)去了“愛干嘛干嘛”,后半句隨著老師的輕笑,很快就被遺忘了。

  下課后,我們都喜歡找數(shù)學(xué)老師玩。有的小孩子個(gè)子小,像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們,閉著眼睛,撅起嘴巴,賣個(gè)萌。這表情出現(xiàn)在一個(gè)五十多歲的中年老師臉上竟也不覺得違和,反而比掛他身上的小孩子還要可愛幾分。

  五六年級(jí),大家都自覺了些,課上講話的`人少了。可大家都在忙于刷題,依然沒幾個(gè)人聽講。可每當(dāng)老師在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí),我們總會(huì)放下手里的活兒,抬頭聽講。這也許就是我們班數(shù)學(xué)全年級(jí)第一的原因吧。而我算是同學(xué)中最不聽話的一個(gè),數(shù)學(xué)課上小話就沒停下來(lái)過。一次,我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡,轉(zhuǎn)頭看見面帶微笑的老師。

  “喲,肖雅?賜?學(xué)講話好認(rèn)真,專心致志、聚精會(huì)神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事,下課后去我辦公室講給我聽聽看!

  說到這事時(shí),我不禁感到一陣?yán)⒕。我?dāng)時(shí)想的竟是數(shù)學(xué)老師也能知道這么多成語(yǔ)。

  那節(jié)課并沒有讓我的“惡行”有所改正,直到小學(xué)畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當(dāng)我看到略顯疲倦?yún)s依然掛著賣萌表情的老師時(shí),我才反應(yīng)過來(lái)我們這六年來(lái)的表現(xiàn)對(duì)不起老師的付出。老師像大樹,我們像小鳥,我們的大樹與別人的不大一樣,它擁有最可愛的果實(shí)。

  愿我那可愛的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)天真無(wú)邪。

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