我能行作文(精)

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的我能行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我能行作文1

　　“我能行！”這句話常常掛在我的嘴里，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說：“我能行”

　　還記得四年級(jí)的時(shí)候，有一次，老師在周末布置一個(gè)作文題目——《我最敬佩的一個(gè)人》，讓我們?nèi)ネ瓿�。回到家中，我左思右想，絞盡腦汁也想不出應(yīng)該怎樣寫，于是就馬馬虎虎地寫了一篇來應(yīng)付老師的作業(yè)�？墒牵�等到周日再一次來看這篇作文時(shí)，越看越覺得語(yǔ)句不通順，心想：“要是作文被老師退下來，要我重新寫，那不是白費(fèi)工夫。”突然間，一個(gè)念頭從我的腦瓜兒一閃而過，于是，我走到電腦前，輸入作文題目，正當(dāng)我準(zhǔn)備抄的時(shí)候，媽媽走了過來，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，這是別人的東西，萬(wàn)一考試時(shí)出了這樣一個(gè)題目，你自己又沒有思路，不也無濟(jì)于事？媽媽相信，你可以寫出自己的文章來的'！”

　　媽媽的話觸動(dòng)了我，對(duì)！我應(yīng)該相信自己，我也能行！接著，我按照自己的思路——通過描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作以及神態(tài)，用具體的事例來表達(dá)自己敬佩的一個(gè)人，我把作文工工整整地寫在作文本子上，頓時(shí)沉重的包袱似乎放下了，看著自己寫的文章，我笑了，媽媽也笑了。當(dāng)然，我的作文也受到了老師的好評(píng)。

　　萬(wàn)事開頭難，但只要相信自己，對(duì)自己報(bào)有信心，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。遇到困難時(shí)，對(duì)自己說上一聲：“我能行！”相信你會(huì)在今后的道路上，越走越順暢！

我能行作文2

　　我能行這三個(gè)字經(jīng)常被我掛在嘴邊，但真正讓我讀懂這三個(gè)字的是她——一個(gè)可愛的小女孩。

　　那是一個(gè)凄冷的夜晚，風(fēng)怒吼著，天被烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)的，好暗好暗。我獨(dú)自走在路燈下，看著天空灰色的天空像老師那陰云密布的臉。我不禁打了一個(gè)寒顫，好冷呀！突然一道閃電劃過天邊，隆隆的雷聲悶響著。哎！月考考砸了，老師的臉上失去了笑容，這使我感到了事態(tài)的嚴(yán)重，也許吧！這只是期末前的摸底考試，期末會(huì)怎樣呢？我不知道，誰(shuí)能告訴我呢？ 天上已經(jīng)下起了雨，我從書包里拿出那把天藍(lán)色的傘輕輕地打開了它，我真的很害怕，要是期末考砸了怎么辦？抬起頭來灰暗的天空被那一抹藍(lán)色遮住了，看到這溫馨的藍(lán)色心情也好了許多，只是心里隱隱有些擔(dān)心。 雨越下越大了，打在傘上啪，啪地響著，像一串串音符在跳動(dòng)，但此時(shí)我卻無心欣賞。這時(shí)一個(gè)瘦小的身影在我眼前晃動(dòng)。那不是鄰居小女孩嗎？這么晚她怎么還在外面呢？我大聲地喊著她，想遮她一程，但她好像沒聽見，竟然連頭也不回。我有些生氣了。突然她腳下一滑摔倒了，我飛快的跑過去想要扶起她，卻不料連自己也摔倒了，好疼呀！我當(dāng)時(shí)的第一感覺就想哭。

　　她已經(jīng)爬起來了向后望望，現(xiàn)了我。她向我跑來，對(duì)我笑笑說：姐姐摔倒了就爬起來，你能行的`。我豁然開朗。對(duì)，她說的話有道理，摔倒了就爬起來，沒什么大不了的。

　　我爬了起來拍了拍身上的雨水，摟著她，堅(jiān)定不移的向前走去。以后我就算摔得再疼再狠我都不會(huì)哭，我可以站起來的，我能行。

我能行作文3

　　以前，爸爸媽媽把我當(dāng)成小公主一樣看待，什么事都不讓我做，總認(rèn)為我不行，可是經(jīng)過了一件事情后，我有了一個(gè)口頭禪：“我能行！”

　　記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我去姑姑家去玩，忽然，我看到了姐姐那輛銀灰色的自行車，心里便躍躍欲試，可姐姐說：“ 你還小，不能騎車”。在我的再三請(qǐng)求下，姐姐只好答應(yīng)了我的請(qǐng)求。

　　到了大操場(chǎng)，姐姐首先扶我坐上了自行車座位，然后扶著自行車推著我前進(jìn)，雖然我怎么也坐不穩(wěn)，可嘴上卻自我安慰：“我能行 、我能�！苯憬惴鲋�我騎了一圈又一圈，我 心里的恐懼感消失了，緊張的神情也沒有了。 我心里別提有多高興了，嘴里也哼起了歌。姐姐說：“你現(xiàn)在可別放松，要不，車子一歪， 我可就沒辦法了！”

　　可我卻還是有些心不在焉，一邊踏著車 子，一邊東張西望，不料車子碰到一塊石頭， “哎呦”一聲，我摔下了車！

　　我想爬，爬不起來，想哭，卻哭不出聲 ，姐姐見了連忙扶起我來，關(guān)心的.問：“摔疼 了沒？趕快回家休息吧�！�

　　我心里正在打退堂鼓時(shí)，一陣笑聲從身 邊傳來，我回頭一看，原來是幾位小朋友正騎 著自行車你追我趕地嬉戲呢！我看看他們，又 看看倒在地上的自行車，堅(jiān)定地說：“不，我 能行！”，接著又騎了起來。

　　一分鐘……兩分鐘……三分鐘……

　　不知不覺中，半個(gè)小時(shí)過去了，我擦擦頭上的汗，這才發(fā)現(xiàn)姐姐不知什么時(shí)候已經(jīng)離 開了我，坐在操場(chǎng)邊的樹蔭下乘涼呢！

　　“我會(huì)騎車?yán)病�”我高興地叫了起來。

　　謝謝你？？“我能行”，是你堅(jiān)定了我的 信心，是你讓我積極向上。如果當(dāng)初打了退堂 鼓的話，現(xiàn)在我恐怕還趴在窗前，悶悶不樂地 看著別人興致勃勃地騎著自行車呢！

我能行作文4

　　我整天嘴邊掛著一句話“功夫不費(fèi)有心人”沒錯(cuò)，這句話一直是我的座右鼎，因?yàn)檫@句話是我經(jīng)過一件事才得出來的感想，那么我就來講講這件事吧！

　　那次考試之前我復(fù)習(xí)了好多次，因此考試前我信心很滿，果然，考試時(shí)我“過五關(guān)，斬六將，一直通到最后一道題的時(shí)候，我得意得看看表，呀！還有40多分鐘哦，這道題我本以為很簡(jiǎn)單，可我看了5分鐘也沒有看出這道題老師在那里講過，在家也沒有做過，這可怎么辦呀，在想這道題的時(shí)候我又浪費(fèi)了10分鐘，這可怎么辦呀！這時(shí)一只蝸牛來到我的上，我很不耐煩的`用橡皮嗯住了它，于是我又浪費(fèi)了10分鐘。

　　于是奇跡出現(xiàn)了，我感覺到手有些顫抖，我再仔細(xì)一看，剛才被我壓住的蝸牛又蠢蠢欲動(dòng)起來，只見它翻了個(gè)身，然后一滾，身子就出來了，然后慢慢的向墻角爬去。我一想，一只蝸牛就能這么努力的生活下去，我為什么不能努力地想想這道題呢？在剩下的15分鐘的時(shí)候，我奮筆疾書得做完了這道題。我還真要感謝那只蝸牛呢！

　　通過了這件事我明白了只要努力，沒有辦不成的事。

我能行作文5

　　我考試成績(jī)不是全班最好的，可我還是數(shù)學(xué)課代表呢！老師一直對(duì)我的成績(jī)很憂心。但是我一直對(duì)自己說：“相信自己，我能行！”

　　今天，數(shù)學(xué)沈老師告訴我們一個(gè)“好消息”，明天考第六單元測(cè)試，我們聽了這個(gè)消息，一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。我自己在心里暗下決心，要進(jìn)行“魔鬼”式訓(xùn)練。放學(xué)了，我立馬沖回家，一進(jìn)門就找媽媽要數(shù)學(xué)試卷練習(xí)。我把自己關(guān)進(jìn)了房間，一口氣完成了五份練習(xí)卷。晚上媽媽幫我檢查并且進(jìn)行了講解與訂正，很快我就弄懂了不會(huì)的、錯(cuò)誤的題目。

　　第二天數(shù)學(xué)課到了，老師抱著一疊試卷走了進(jìn)來。老師按照小組來分發(fā)試卷，試卷拿到手，我先大概瀏覽了一遍，然后拿起筆認(rèn)真地寫起來，因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張，手里都出汗了，好在我覺得這次試卷不算難，很快我就在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了試卷，并且認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，做到萬(wàn)無一失。交卷的時(shí)間到了，我很有信心地將試卷遞到老師手里。

　　過了一個(gè)下午，老師又抱著改好的試卷來到教室，跟我們說：“本次單元測(cè)驗(yàn)有4人得了100分，他們分別是戴信達(dá)、趙若瑜、奚若瑜�！蔽倚南朐趺礇]有我的`名字，難道……突然，老師報(bào)出一個(gè)熟悉的名字：“孫汝宸”。聽到我的名字，覺得特別開心，真是應(yīng)了那句話：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！�

　　通過這次考試，我明白了一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人！只要做了充分的準(zhǔn)備，相信自己一定能行的！

我能行作文6

　　教室里，靜靜的，只見一名男同學(xué)咬著筆，皺著個(gè)“八”字眉，在那里搖頭晃腦。走近一看，呀！原來是搏力作文班在玩“成語(yǔ)接龍”的游戲。

　　首先，老師出示了一個(gè)四字詞語(yǔ)，然后按照最后一個(gè)字接龍，比如：地動(dòng)山搖，搖————搖搖欲墜，墜……每人接一個(gè)四字詞語(yǔ)，哪組先完就獲勝。

　　成語(yǔ)接龍游戲在緊張的氣氛中開始了，老師給的第一個(gè)成語(yǔ)是：漫不經(jīng)心。當(dāng)老師寫下這個(gè)成語(yǔ)后，同學(xué)們的腦子就飛快地轉(zhuǎn)了起來。只有我們組，一個(gè)個(gè)緊皺眉頭，不知道在想什么……忽然有一個(gè)同學(xué)走過來，對(duì)冥思苦想的我們悄悄說：“可以寫心不在焉��！”這時(shí)，吳璐瑤和淮夢(mèng)婕同時(shí)對(duì)我們說：“焉字……不會(huì)寫啊�！彼齻z抬起頭，我在想：如果能替換別的詞呢……等等，等等，替換……有了！“我們可以用拼音！”我情緒激動(dòng)地說。只見吳璐瑤飛快地寫下了“心不在嫣”，而淮夢(mèng)婕接到詞后，咬著筆桿“吧嗒、吧嗒�！彼查g又一副豁然開朗的`樣子，提筆寫下“煙云籠罩”，笑著對(duì)我說：“照貓畫虎，下一個(gè)寫虎虎生威……”“哦！成功了！”，我們一起歡呼起來。

　　我又看了看第三組，他們圍在一起，嘰嘰喳喳地在商量著，這時(shí)有人喊：“老師，我們寫完了！”聽完這句話，我腦子一震，心里有些著急，要快！第一組都完了，終于在第三名的位置還沒有被奪走時(shí)，我興奮地跑上講臺(tái)交了我們的“答卷”。

　　通過這次游戲，我的視野更廣闊了，知識(shí)也長(zhǎng)了許多，讓我感受到——天外有天，人外有人。我要不斷地積累，豐富自己的知識(shí)。

我能行作文7

　　所謂"我能行"便是決定堅(jiān)定信念去做一件事�？墒俏乙豢匆娺@個(gè)題目心里就產(chǎn)生了很多疑問。

　　我想保護(hù)自然環(huán)境，讓全球不再變暖，讓所有珍稀植物不再瀕臨滅絕。可是我說"我能行"還有用么？現(xiàn)在任憑我有再大的信心也無力回天了。

　　我想珍惜野生動(dòng)物，讓鴿子從籠中飛回家，讓水生動(dòng)物們不再賣藝�？墒俏艺f"我能行"還有用么？現(xiàn)在任憑我有再大的號(hào)召力也不可能喚醒禽獸不如的人類。

　　我想讓一切重歸正道，讓打爹罵娘的混蛋絕種，讓因賭博而賣房賣妻賣兒的男人都死絕�？墒俏艺f"我能行"還有用么？任憑我有再高的醫(yī)術(shù)也無法醫(yī)治人們的病。

　　我想主持公道，讓世間沒有冤案，讓壞人都被繩之以法，讓殺人兇手都去償命，讓法律可以重新做到公平公正�？墒俏以僬f幾千幾萬(wàn)次"我能行"還有用么？一切一切都已經(jīng)成為定數(shù)，任憑我有再大的`本領(lǐng)也無法"扭轉(zhuǎn)乾坤".

　　所以我希望有更多的人可以醒來，可以和我一起喊出"我們能行！"

我能行作文8

　　文明城市，綠色家園，保護(hù)環(huán)境從我做起！我曾幻想在地球上到處都是婀娜多姿，五彩繽紛，生機(jī)勃勃的花草，五彩的泡泡滿天飛舞，翩翩起舞的蝴蝶和勤奮工作的蜜蜂，還有各種各樣的小動(dòng)物唱著歡快的'歌兒，小朋友們追逐打鬧，躲貓貓，跳繩，踢足球……大家無憂無慮的在藍(lán)天白云，綠草地上盡情的嬉戲！

　　而現(xiàn)實(shí)卻是人類亂砍濫伐樹木，讓地球的綠色越來越少，大批工廠不注意保護(hù)水源，向河流海洋中排放大量未經(jīng)過處理的超標(biāo)廢水，海洋生物生命岌岌可危！地球的保護(hù)傘被人類的肆意的破壞，地球被蒙上了差不多三千米的"灰紗",隨著空氣質(zhì)量的惡化，霧霾天氣開始出現(xiàn)，影響生態(tài)環(huán)境同時(shí)，也給人體健康帶來極大的危害。地球只有一個(gè)，呼吁大家一起來挽救我們的家園！

　　1.低碳環(huán)保出行，減少?gòu)U氣排放

　　2.少砍伐，多植樹造林

　　3.工廠污水必須經(jīng)過人工強(qiáng)化處理

　　4.加大對(duì)再生能源的利用，用新能源代替燃煤供暖

　　"勿以善小而不為 勿以惡小而為之".從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園做起，讓我們爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，共建綠色家園，保護(hù)我們共有的家園，讓和諧優(yōu)美的環(huán)境因我們更美好！

我能行作文9

　　上個(gè)星期我們聽易老師說這周的POI課要展示個(gè)人特長(zhǎng)，我又激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)的是又有機(jī)會(huì)可以大顯身手了，擔(dān)心的是怕自己在眾人前彈不好鋼琴。

　　第一項(xiàng)展示的地點(diǎn)在大操場(chǎng)，大家表演的是跑步、OO球、跳遠(yuǎn)、籃球及乒乓球。同學(xué)們熱情參與，大家覺得特別盡興。但我總是在想，我能行嗎？我有信心嗎？彈得不好同學(xué)們會(huì)嘲笑我嗎？一個(gè)又一個(gè)問題不斷地纏繞在我的心里。

　　第二項(xiàng)展示在音樂教室。首先出場(chǎng)的是丁悅芳與張真，她們合唱《芥末巧克力》，在她們唱到末尾時(shí)，我的腦海里突然蹦出這樣一個(gè)信息：糟糕！忘了拿譜子了。我就意識(shí)到得趕緊到教室里拿譜子，然后以閃電般的速度飛到教室里去拿來了。

　　接著是陳芷萱演唱《DI DI DＡ》，我根本無心去欣賞她的歌聲，只在心里一遍又一遍地唱著我要彈的那些曲子，生怕到時(shí)候彈錯(cuò)了。

　　張?jiān)�閔奏響了瓷笛，一結(jié)束就該我上場(chǎng)了，我的心蹦跳個(gè)不停，人卻呆在那里�！霸撃懔耍　秉S詩(shī)倩小聲地叫醒了我，把我從雜念中“撈”了出來。一串音樂聲從我的手指里流瀉而出，沒錯(cuò)這就是今年最火的動(dòng)畫片主題曲《別看我是一只羊》。這首曲子我前半部分是彈得不錯(cuò)的，因?yàn)檫@些曲調(diào)我記得住�？墒呛髞恚�我就有點(diǎn)糊涂了，不知是太緊張了還是不熟練，彈得結(jié)結(jié)巴巴的`，不僅非常卡，而且很多錯(cuò)，一點(diǎn)也不好聽，連我自己都聽不下去了。最讓我驚異的是，我下場(chǎng)了，居然還得到了大家的掌聲！

　　我回想了一下，心情越來越好，因?yàn)橛辛诉@次展示讓我知道彈鋼琴還有哪些不足，同時(shí)還獲得了一個(gè)道理：無論誰(shuí)的表演，不管效果是好是壞，觀眾都要給予掌聲，這對(duì)表演者是最大的鼓勵(lì)！

我能行作文10

　　生活中，我們都會(huì)遇到大大小小的困難與挫折，有時(shí)要迎難而上，有時(shí)又要知難而退，但可能一句“我能行”便可以使一個(gè)近乎絕望的人重拾信心，那次鋼琴考級(jí)，就是一個(gè)很好的例子。

　　去年暑假，我要考鋼琴八級(jí)，由于我從小就內(nèi)向，再加上這是倒數(shù)第二次考級(jí)，如果沒過的話就不能考十級(jí)了，這就讓我更加緊張，身上像背了千斤重?fù)?dān)似的。老師看我那顫抖的雙手，不斷的安慰我：“沒事兒，你彈的挺好的，別擔(dān)心�！笨晌揖o張地連譜子都拿不穩(wěn)了，老師拍拍我的背，說道：“孩子，一旦你緊張的時(shí)候，就深呼吸，無論考上或考不上，都別有壓力，要知道，無論你成功與失敗，我和你的.家人都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾！”聽到這些話，我心里一下子踏實(shí)了許多。當(dāng)我聽到“九號(hào)王雪悅上場(chǎng)”我又有些緊張了，因?yàn)槲沂鞘��?hào)，馬上就要輪到我了，心里又開始惴惴不安了。

　　沒過多久，廣播里響起了令我緊張膽怯的聲音“10號(hào)韓宇樂上場(chǎng)”此時(shí)我心中如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。到了鋼琴旁邊，老師叫我先對(duì)評(píng)委打招呼我都忘了，彈鋼琴的雙手像迷路的人，連平時(shí)最熟悉的伙伴——中央C都不知道在哪，我汗如雨下，第一首曲子的開頭都不會(huì)彈了，我見評(píng)委臉上露出不悅的神情。此時(shí)，一個(gè)聲音在我耳畔響起：“加油，你能行，不要怕！”我心里的緊張感沒有了，微笑著對(duì)評(píng)委說：“請(qǐng)?jiān)试S我重來一遍吧�！痹u(píng)委同意了，我擺好姿勢(shì)，重新開始，彈得十分好聽，評(píng)委不斷點(diǎn)頭，我終于過關(guān)了。

　　從此，“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。遇到困難，我總對(duì)自己說：“我能行！”

我能行作文11

　　那天早晨平平無奇，卻創(chuàng)造了令我一生難忘的一天。

　　“我還是那個(gè)少年，沒有一絲絲改變……”我哼著歌，心里十分歡喜，為啥？因?yàn)槲覍⒁�迎來人生第一次的�?dú)立了。

　　來到同學(xué)家，在他那玩了會(huì)，之后我們又等來了另一位。我們?nèi)�在一起有說有笑，一眨眼便中午了，我們?nèi)齻�(gè)肚子也餓了，便提議出去買吃的。“去臺(tái)北小站吧。”其中一人說。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭就出發(fā)了，剛出發(fā)時(shí)，我們有說有笑，一會(huì)說說你的黑歷史，一會(huì)嘲諷對(duì)方，那叫一個(gè)開心。

　　可是到了一點(diǎn)，太陽(yáng)偏了，我們的方向正好迎著太陽(yáng)，于是，痛苦的路程開始了，我的臉被太陽(yáng)曬得火紅火紅，汗水不停地冒出落下，冒出落下，冒出落下……不一會(huì)，我的頭發(fā)濕漉漉的，像洗了一樣，臉上的額頭，鼻子都沾滿了一顆顆小汗珠。之后，我的腿開始發(fā)軟，并伴隨著疼痛，走起路的'姿勢(shì)也和開始大不相同。

　　我忍耐不住了，說了一句：“我不行了，我快累死了�！蔽乙詾樗麄儠�(huì)嘲諷我，可讓我想不到的事發(fā)生了。他們其中一個(gè)把包從我身上卸下說：“現(xiàn)在該我背了。”另一個(gè)人伸出一只手把我拉起。我們?nèi)齻�(gè)肩并肩互相依靠著，像三個(gè)醉漢走起路來歪歪扭扭，嘴里喊著：“快到了，快到了，還有一百米，加把勁，把力氣再集中沖啊！”我們?nèi)�不約而同地同時(shí)起跑，一起沖進(jìn)了店門。

　　我們找了個(gè)位置坐下，看了看各自的臉，都紅的和一個(gè)熟透的蘋果一樣，指著對(duì)方哈哈大笑。

　　可能這些在別人看來，覺得我們是多么幼稚，更覺得我們可能有點(diǎn)傻，可在我看來，這一天值得我永遠(yuǎn)銘記于心！

我能行作文12

　　三年級(jí)的暑假,哥哥教我騎自行車,那可真不是一件容易的事兒！

　　那天，天氣很熱，炎熱的太陽(yáng)炙烤著大地，知了的歌聲此起彼伏。哥哥騎著自行車帶我去學(xué)校的操場(chǎng)學(xué)騎車。

　　哥哥騎著自行車慢慢地騎了一圈，給我做了個(gè)示范，教了我一些騎車的技巧，然后把車推給我騎。我不大情愿地接過車子，哥哥看見我害怕的樣子就說：“沒事，有我在你后面，不用怕！”。在哥哥的幫助下，我騎開了。雖然很慢很慢，可畢竟還是騎起來了。

　　很快，我開始不害怕了，騎得越來越快，哥哥有些支持不住了，汗水浸透了他的短袖衫，豆大般的汗珠順著他的臉上滴落下來。于是他的雙手偷偷的放開了車的后座。

　　車上的我回頭一看。哥哥不見了。我的`心一下蹦到了嗓子眼，手也開始發(fā)抖了，車頭也隨著我的手開始搖晃。因?yàn)槲业木o張。車身不平衡了。我大喊一聲“哥哥！”。然后“咕咚”一聲響，自行車和我一起掉在了地上，緊接著是一陣的哭聲。哥哥趕緊跑來安慰我，可是不管用，我坐在地上，兩腳亂蹬著。一邊哭，一邊鬧。責(zé)怪他為什么要放手。

　　現(xiàn)在回想起來可真是好笑。

　　“哭吧，哭吧！你自己在那兒哭吧，自行車你甭想學(xué)了，摔個(gè)膠就哭成這樣，那你還有啥用？”

　　哥哥的話激勵(lì)了我，是呀，困難只能使弱者低頭，張雨惠。你不可以放棄！我能行！我能行！我站起來，騎在車子上，不用哥哥扶，自己騎起來，雖然又跌了不少跤，但很快便學(xué)會(huì)了。

　　“我能行！”，這句話一直激勵(lì)著我前進(jìn)，每當(dāng)我遇到困難，我都用這句話鼓勵(lì)自己。

我能行作文13

　　“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在上，還是在日常中，遇到我總是對(duì)說：“我能行！”

　　在上，我勤學(xué)好問，有一次我有一道難題不會(huì)做，認(rèn)真地思考了好久都沒想到思路，那時(shí)候我手足無措，我的同桌告訴我不如去問，讓來給我解答。我有點(diǎn)動(dòng)心了，但想了一會(huì)兒，我認(rèn)為我能行，我不能遇到一點(diǎn)就去找老師幫忙。最后，我想了好久才想到解題方法，地解開了答案。

　　在中，我不想做溫室里的花朵，一旦有空，我就幫媽媽做一點(diǎn)力所能級(jí)的家務(wù)事。我想幫媽媽減除一點(diǎn)疲勞。在我處學(xué)家務(wù)事的時(shí)候，我遇到了許許多多的困難，洗碗時(shí)，碗摔破了好幾個(gè)；拖地時(shí)自己摔倒了好幾次；洗衣服時(shí)，洗不干凈；還有……但我遇困難、挫折時(shí)，我都在對(duì)自己說：“我能行！”正是因?yàn)檫@句話，我一直不向困難低頭，不向挫折屈服。通過我的'餓一番努力，我最終還是了。

　　“我能行！”我一直都在無時(shí)無刻的我自己，相信我會(huì)為了這句話，走出自己成功的人生。

我能行作文14

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的美好生活結(jié)束了。帶著對(duì)小學(xué)的眷戀，懷著對(duì)中學(xué)校園的期待，我們進(jìn)入了暑假生活。隨之而來的.便是軍訓(xùn)，大家都說軍訓(xùn)苦軍訓(xùn)累，但我卻不以為然，但是真的到了軍訓(xùn)的時(shí)候，我才知道原來軍訓(xùn)是這樣苦，真不知道教我們的教官們是怎么過來的，他們每天要從八點(diǎn)站到十二點(diǎn)，真是辛苦呀!

　　我能行，我一定能很好完成軍訓(xùn)任務(wù)，我相信我能行!剛一開始，老師就讓我們站軍姿，要做到一動(dòng)不動(dòng)、姿勢(shì)正確、不能喝水、不能上廁所。剛站一會(huì)兒，覺得沒有什么，但是越往后就覺得越渴，真的好想喝水呀，可就是不允許，有一個(gè)同學(xué)向教官報(bào)告說：要喝水。教官就是不同意，還有幾個(gè)女孩子都有點(diǎn)難受、頭暈就下去在一旁坐著，教官說：男子漢還不如女同學(xué)?女孩子都沒有說要喝水，你們倒先叫起來苦來，什么樣子?

　　此時(shí)，大家都沒有做聲，只是好好站著，我想一定要比女生強(qiáng)，我要堅(jiān)持到底!又過了一會(huì)兒，再也沒有人說自己口渴或是什么，教官說：還有十分鐘，繼續(xù)堅(jiān)持下去!我想還有十分鐘，都已經(jīng)堅(jiān)持了那么久，剩下十分鐘，一定要做的更好。我正了正姿勢(shì)，繼續(xù)堅(jiān)持著。

　　教官又說還有2分鐘!我更是一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真的站著，教官說：好了，大家可以休息一下了，喝水吧!終于結(jié)束了，我正要活動(dòng)活動(dòng)，但是腿卻很疼，不能動(dòng)彈，雖然如此，但我還是很開心，因?yàn)槲液芎玫耐瓿闪塑娪?xùn)的第一節(jié)課程!

　　我是男子漢，遇到任何困難都會(huì)說：我能行。為了祖國(guó)的未來，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，在漫漫學(xué)習(xí)路上遇到任何困難，我都會(huì)說——我能行!

我能行作文15

　　在一節(jié)心理課上，老師告訴我們一個(gè)非常有趣的小游戲，游戲規(guī)則是：左右手拿著筆，同時(shí)畫方畫圓，是必須同時(shí)畫哦！我聽了心想：完了，完了，我左手連打個(gè)“√”都打得歪歪倒倒的，還要和右手同時(shí)畫圓畫方，這也太難了吧！于是我知難而退，自覺的選擇了觀察小組。

　　小組分好后，老師大聲說：“開始”！嘗試小組的同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮起來，有的雙手微微顫抖地拿起筆，小心翼翼、全神貫注地畫起來；有的面無表情，透有一種緊張感；有的甚至用牙齒咬住下嘴唇······有些同學(xué)成功了，不禁歡呼起來，從他們的`臉上，我看到了自信，驕傲。

　　他們激動(dòng)地將自己的作品拿給老師和同學(xué)看，還沒有成功的同學(xué)還在不斷的努力。我看到了情不自禁地拿起筆開始嘗試，我將目光集中在左手上，慢慢輕輕地畫了起來，當(dāng)畫完時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，右手畫的長(zhǎng)方形的四個(gè)角都成圓的了。接著，我又畫了一次，這次我特別注意右手，抖抖的又畫了一組，結(jié)果成了2個(gè)正方形，我又畫了2組，才發(fā)現(xiàn)不能將目光都集中在一只手上，要均分在每只手上，并且需要慢慢地畫。我吸取了經(jīng)驗(yàn)，又畫了一次，哈哈！哈哈！我成功啦！我嘗到了成功的喜悅！

　　老師曾跟我們講過：“失敗乃成功之母”，如果你不去嘗試，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功，如果你去嘗試了，就有可能成功。

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