下課十分鐘作文【實(shí)用15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的下課十分鐘作文，希望能夠幫助到大家。

下課十分鐘作文1

　　“鐺！鐺！鐺！”一聽(tīng)到下課的鐘聲，我的心境就像被關(guān)在籠子里鳥(niǎo)重獲自由的喜悅�？墒窍抡n之前就不一樣了，快下課時(shí)，有人把身體轉(zhuǎn)向門(mén)口，一副想出去的樣貌。而我等鐘聲響了才出去。有時(shí)候，已經(jīng)打完鐘了，教師還在碎碎念，讓我都一個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)去，只想要趕快下課。

　　下課時(shí)，有的人在跑步，有的人在打球，更有人在吃零食。我有時(shí)會(huì)和同學(xué)去打球，有時(shí)在教室看課外書(shū)�？墒墙處熞惶靸�(nèi)至少會(huì)留我們四次，僅有三次下課，就像好久沒(méi)飯吃的人，無(wú)法忍受痛苦的時(shí)光。下課時(shí)候操場(chǎng)上十分的熱鬧，可是教室卻很安靜，因?yàn)橛幸话胍陨系娜硕荚诮淌彝狻?/p>

　　留在教室的同學(xué)，有的'在寫(xiě)功課，有的在看書(shū)，還有些人在罰寫(xiě)課文，教師這時(shí)在批改作業(yè)。下課時(shí)間學(xué)校就像在菜市場(chǎng)，吵吵鬧鬧的，上課時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　上課鐘聲就像惡鬼把你推進(jìn)教室，所以大家的表情都很無(wú)奈，同學(xué)直說(shuō)：“為什么下課時(shí)間這么短！”臉上表情就像植物人一樣。下課時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)很珍貴，雖然不多，可是能夠緩解上課時(shí)煩躁的情緒！

下課十分鐘作文2

　　“鐺！鐺！鐺！”下課是同學(xué)們的最?lèi)?ài)，而這十分鐘你會(huì)做什么呢？趕去料理教室，還是選擇出去舒展筋骨，每一次的下課總是讓人迫不及待。

　　上課時(shí)，教室里安靜無(wú)聲，只有老師碎碎念的聲音，人雖然在，但心都不知道飛到哪去了？心里完全裝不下任何一句話(huà)，只想著待會(huì)要去哪里玩，每當(dāng)快下課時(shí)，同學(xué)們心中都在倒數(shù)：”五、四、三、二、一！”下課了！氣氛頓時(shí)變得很熱鬧，同學(xué)們一邊歡呼，一邊爭(zhēng)先恐后地沖出教室，教室里變得冷冷清清的。

　　下課時(shí)，整個(gè)校園就像個(gè)菜市場(chǎng)一樣的熱鬧，有的在打球，有的在玩追逐游戲，還有的則是在一旁聊天，而我是和一群好友出去玩追逐游戲，來(lái)紓解一些壓力和上課的`無(wú)聊。但才短短的十分鐘，又能做什么呢？這時(shí)候，當(dāng)然是希望不要上課，因?yàn)橄抡n鐘聲就像天使的聲音，讓人都不想要上課。

　　但還是掙脫不了死神的魔掌，上課的鐘聲讓我們帶著沮喪、掃興心情回到教室，校園忽然變回原本的沉寂，但我們卻沒(méi)變，還是一樣期待著下課。

　　下課十分鐘就像一朵朵綻放的花，點(diǎn)綴了我一天的生活。

下課十分鐘作文3

　　我剛開(kāi)始讀一年級(jí)的時(shí)候，一進(jìn)教室就覺(jué)得好害怕，因?yàn)槭俏业谝惶熳x小學(xué)。一開(kāi)始我都不知道學(xué)校的每一個(gè)地方，所以老師就帶我們?nèi)バ�園走一走，讓我們認(rèn)識(shí)學(xué)校的每一個(gè)地方，就在老師為我們介紹完最后一個(gè)地方時(shí)，終于下課了。

　　我一下課便跑出去和同學(xué)玩，因?yàn)槲蚁虢逵上抡n時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)同學(xué)，當(dāng)我和同學(xué)玩的正熱烈的時(shí)候，鈴聲便響起，”上課了喔！”，我趕快跑回教室上課，在上課時(shí)間這段時(shí)間內(nèi)，我一直希望趕快下課。終于又下課了，我很快得又認(rèn)識(shí)一些同學(xué)，我們有說(shuō)有笑的'，可是沒(méi)過(guò)多久，又上課了。最后我才搞清楚下課是十分鐘，上課是四十分鐘。

　　上課時(shí)，老師把借書(shū)證發(fā)給我們，帶我們?nèi)�圖書(shū)館參觀(guān)，也讓我們看看圖書(shū)館有哪些書(shū)。我趁著下課時(shí)間，跑到圖書(shū)館去借書(shū)，我挑了兩、三本書(shū)借回教室，利用下課時(shí)間來(lái)看，其中有一本書(shū)內(nèi)容非常精采，讓我一而再、再而三得閱讀，當(dāng)我把全部的書(shū)都看完時(shí)，忽然感到我的知識(shí)寶庫(kù)像加滿(mǎn)油一樣。

　　有下課時(shí)間真的很好，我可以利用這十分鐘去認(rèn)識(shí)新同學(xué)，也可以到圖書(shū)館借書(shū)來(lái)看，所以我喜歡下課。

下課十分鐘作文4

　　下課了，美妙?lèi)偠�的鈴聲緩緩響起，原本肅靜的班級(jí)開(kāi)始吵鬧起來(lái)，老師不耐煩地說(shuō)了一聲：“下課！”全班就散了，同學(xué)們?nèi)�三兩兩地向教室外走去，嘴里還聊著最新潮的網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　教室里，有的同學(xué)還在專(zhuān)注地想著上課時(shí)老師布置的題目，有的三兩成群，玩著拍手游戲。瞧！黃逸龍面露難色，還自言自語(yǔ)地說(shuō)了聲：“可惡！”�。∷�眼看就要敗了！但他巧妙一招化解了危機(jī)，只見(jiàn)他露出轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜的表情，節(jié)奏也慢了下來(lái)。教室里活動(dòng)多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂(lè)融洽的畫(huà)卷。

　　一到教室外，一幅吵鬧的景象立刻映入眼簾，笑聲也隨之入耳。女生 們有的在歡快地跳繩，有的在比賽踢毽子�！肮�！我又贏(yíng)了！”嗯？這聲音是從哪兒傳出來(lái)的？很簡(jiǎn)單，你只要循聲望去，就會(huì)看到剛才還在和小蔣他們“混戰(zhàn)”的沈屹豪此時(shí)已蹲在地上，喘著粗氣，像頭發(fā)怒的'公牛似的。而心平氣和的小蔣卻在一旁得意地看著沈屹豪，說(shuō)：“怎么樣？還要再來(lái)嗎？”此時(shí)此刻，506班的男生也玩著有趣的游戲，大家都玩得很開(kāi)心自在。

　　上課鈴響了，大家都沮喪地回去了�？刹皇锹�！連張主昀也喪氣地說(shuō)了聲：“唉，只好下節(jié)課休息時(shí)再玩了�！贝蠹叶蓟氐搅俗�位上，有的還在說(shuō)說(shuō)笑笑，議論著這節(jié)課上什么，有的在喝水，有的已經(jīng)坐端正了。直到老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室，大家才安靜了下來(lái)，眼睛直直地盯著老師。老師也不好意思地說(shuō)了聲：“上課！”一堂課就這么又開(kāi)始了。

下課十分鐘作文5

　　教師雖然還在上課，但下課鐘聲老早就已經(jīng)打完了，大家的心也早就飛到外面去，有的人甚至已經(jīng)在收拾東西了。好不容易教師最終說(shuō)了一聲“下課！”一群同學(xué)立刻飛也似的沖出教室，要好好珍惜這珍貴的下課十分鐘。

　　有的人在走廊上四處橫沖直撞，可是這樣很容易受傷，要是受傷就不好了；有的奔向操場(chǎng)，跑馬拉松，比賽籃球、足球，真是活力四射；初一年級(jí)同學(xué)大部分都在玩游樂(lè)器材，排不到搶不到的，就開(kāi)始有了爭(zhēng)吵，甚至打打鬧鬧的事情都出現(xiàn)了。學(xué)校真是熱鬧非凡，因?yàn)檫@是大家最寶貴的時(shí)間，僅有在這個(gè)時(shí)候，大家才能盡情享受游戲的樂(lè)趣。

　　教室里有些同學(xué)安靜的在看書(shū)，享受自我一個(gè)人的閱讀樂(lè)趣，這時(shí)外面那些吵吵鬧鬧的聲音，可是一點(diǎn)都打擾不到他呢！角落里，三五好友聚集在一齊，聊著聊不完的.明星……，或是最新電玩、最?lèi)?ài)收藏品，話(huà)題千百種，只可惜嘴巴僅有一張。教師則在坐位上批改作業(yè)，一邊還要聽(tīng)取同學(xué)們的小報(bào)告，真是分身乏術(shù)�。�

　　上課了，大家趕緊跑回教室。雖然已經(jīng)上課了，大家的心似乎都還沒(méi)回來(lái)，一邊談?wù)撝�下課時(shí)玩到一半的游戲，一邊相約下一節(jié)課要做的，可是還是被紀(jì)律委員給制止了下來(lái)，不得不結(jié)束那歡樂(lè)的下課十分鐘。短短的下課十分鐘，卻是歡樂(lè)的源泉，大家的最?lèi)?ài)。

下課十分鐘作文6

　　上課往往是同學(xué)們的煩惱，尤其是男孩兒。你瞧!他們都把下課的十分鐘抓得緊緊的。

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”啊!終于下課了!有些小干部也伸了伸懶腰，到外面踢毽子去了。男孩子們可是更好啦，就例如桂圓(顧越)，拉著他的幾位死黨，去玩了。他們可不去操場(chǎng)，就非要在教室里折騰個(gè)痛快，害得我和另外幾個(gè)同學(xué)的書(shū)包總是被弄倒。他們一開(kāi)心，我們女同學(xué)可就遭殃啦!經(jīng)常被他們欺負(fù)得滿(mǎn)臉委屈，哭著告訴爸爸媽媽誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又欺負(fù)我了……

　　你說(shuō)，這要是改成女子學(xué)校該多好啊!有的同學(xué)甚至想做男生……顧越他們才不管呢，跟著小螺號(hào)(羅凱)、帆船呆子(陳帆超)、廚師(褚浩辰)等一些同學(xué)在教室里奔來(lái)奔去，嘴里還念叨著“晴空霹靂”、“刀龍劍”等一些幼稚得可笑的語(yǔ)言，真不知道他們?cè)诟墒裁础Ｎ覀兣�孩子嘛就要講點(diǎn)規(guī)矩啦!大家跑到操場(chǎng)上，拿著毽子，快速得分好小組，開(kāi)始玩起“3、6、9”、“欠一欠二”等一些游戲，而且我們不會(huì)瘋瘋癲癲，是非常有秩序的`。

　　我相信你們的學(xué)校也應(yīng)該是這樣的吧!

下課十分鐘作文7

　　每?jī)晒?jié)課之間，都有十分鐘的休息時(shí)間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會(huì)利用這十分鐘看一會(huì)書(shū)。

　　“叮鈴鈴”，下課了。還沒(méi)等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見(jiàn)到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個(gè)字咽到了肚子里，無(wú)可奈何的搖了搖頭，走出了教室。

　　看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級(jí)里剩下的同學(xué)，都像燒開(kāi)了的水，沸騰了。三個(gè)兩個(gè)的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r(shí)裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。面對(duì)此情此景，我悄悄地從書(shū)包里拿出一本書(shū)，輕輕的翻開(kāi)，默默的讀了起來(lái)。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。

　　正當(dāng)我讀的入了迷，“啪”，一個(gè)紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y(cè)的青藏高原拉回了現(xiàn)實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來(lái)，高舉著手中的'紙球，大聲喊：“誰(shuí)扔的，站起來(lái)！”也許是被我的突然反應(yīng)嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應(yīng)，總之，在那一刻，全班鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。不知何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都在對(duì)我使眼色。怎么了？我轉(zhuǎn)頭一看，呀！老師！原來(lái)這才是同學(xué)們安靜下來(lái)的原因呀！

　　老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書(shū)。簡(jiǎn)單的看了一下，對(duì)大家說(shuō)：“課間的時(shí)間是最寶貴的，大家應(yīng)該向這名同學(xué)這樣，多看一些書(shū)，多積累一些知識(shí)呀！

下課十分鐘作文8

　　“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了起來(lái)，老師們走出教室，同學(xué)們像解開(kāi)了封印的小怪獸，頓時(shí)教室里歡聲笑語(yǔ)。

　　只見(jiàn)有一位同學(xué)站到黑板前手拿著黑板擦，對(duì)著黑板“唰唰唰”地擦了起來(lái)。還有同學(xué)在一起唱了歌，他這一唱，引來(lái)了許多同學(xué)和他一起合唱，有位同學(xué)實(shí)在太開(kāi)心，竟跳起了舞，女生見(jiàn)了都哈哈地笑了起來(lái)。還有女生“嘰里呱啦”地說(shuō)起了悄悄話(huà)，我走近一聽(tīng)，才聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“這群男生有病吧！竟然大合唱�！边�有人說(shuō)：“這群男生上音樂(lè)課不唱，下課卻唱了起來(lái)。”

　　離上課只有五分鐘的時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)到“乒乒乓乓”的一聲響，同學(xué)們都跑了過(guò)去，圍起了那位同學(xué)，原來(lái)他的'文具盒掉到了地上。同學(xué)們都散開(kāi)，因?yàn)檫@件事和他們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

　　離上課還有一分鐘，又有一位同學(xué)大叫起來(lái)，原來(lái)他看見(jiàn)了從遠(yuǎn)處走來(lái)到語(yǔ)文老師，同學(xué)們立刻回到自己的座位上，等待老師的到來(lái)。這時(shí)一位同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在與下課差別也太大了吧！”同學(xué)們聽(tīng)了都哄堂大笑起來(lái)。

　　上課了，同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真，一個(gè)人都沒(méi)有開(kāi)小差。

下課十分鐘作文9

　　每天在學(xué)校，每個(gè)人最期待的就是下課時(shí)間，因?yàn)橄抡n時(shí)間可以做自己想做的事。

　　終于快下課了，有的人看著手錶；有的人一直瞪著老師，感覺(jué)好像在跟老師說(shuō)：“別再講了，無(wú)聊死了�！钡�是老師依舊嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，簡(jiǎn)直讓大家著急死了。我一直回頭看著時(shí)鐘，看這上面的秒針，雖然一直在動(dòng)，但是走得很慢。突然間──男生們倒數(shù)著五、四、三、二、一，當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)，下課鐘終于響了，這個(gè)鐘聲就像是一位英雄，來(lái)解救我們這些被關(guān)在教室里的學(xué)生們。

　　當(dāng)老師說(shuō)：“下──課──！”時(shí)，每一個(gè)男生都拿好桌球拍，沖出教室，然后飛奔到桌球教室，還有的人跑下去圖書(shū)館看書(shū)。而我呢，當(dāng)然是在教室里，和同學(xué)聊聊自己昨天寫(xiě)功課寫(xiě)到幾點(diǎn)、老師上課有多無(wú)聊……之類(lèi)的.。有時(shí)候去上廁所時(shí)，我會(huì)找?guī)讉�(gè)女生一起去，在走去廁所的走廊上，都要閃來(lái)閃去的避免被在走廊上玩球的人打到，那可是會(huì)很痛的。當(dāng)走到廁所的時(shí)候，女廁里大排長(zhǎng)龍，等了又等，終于換我了，但是當(dāng)我要走進(jìn)去時(shí)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)上課鐘響了！我急急忙忙跑出廁所，然后沖回教室。

　　當(dāng)上課鐘響前，外面本來(lái)非常熱鬧，在上課鐘響時(shí)，全校變得鴉雀無(wú)聲，彷彿連一根針掉到地上都聽(tīng)到。

　　我真希望下課時(shí)間可以長(zhǎng)一點(diǎn)，上課時(shí)間可以短一點(diǎn)，每次上課都感覺(jué)度日如年，下課都感覺(jué)度年如日！

下課十分鐘作文10

　　“鐺！鐺！鐺！”下課是同學(xué)們的最?lèi)?ài)，而這十分鐘你會(huì)做什么呢？趕去料理教室，還是選擇出去舒展筋骨，每一次的下課總是讓人迫不及待。

　　上課時(shí)，教室里安靜無(wú)聲，僅有教師碎碎念的聲音，人雖然在，但心都不明白飛到哪去了？心里完全裝不下任何一句話(huà)，只想著待會(huì)要去哪里玩，每當(dāng)快下課時(shí)，同學(xué)們心中都在倒數(shù)：”五、四、三、二、一！”下課了！氣氛頓時(shí)變得很熱鬧，同學(xué)們一邊歡呼，一邊爭(zhēng)先恐后地沖出教室，教室里變得冷冷清清的。

　　下課時(shí)，整個(gè)學(xué)校就像個(gè)菜市場(chǎng)一樣的熱鬧，有的在打球，有的在玩追逐游戲，還有的則是在一旁聊天，而我是和一群好友出去玩追逐游戲，來(lái)紓解一些壓力和上課的.無(wú)聊。但才短短的十分鐘，又能做什么呢？這時(shí)候，當(dāng)然是期望不要上課，因?yàn)橄抡n鐘聲就像天使的聲音，讓人都不想要上課。

　　但還是掙脫不了死神的魔掌，上課的鐘聲讓我們帶著沮喪、掃興心境回到教室，學(xué)校忽然變回原本的沉寂，但我們卻沒(méi)變，還是一樣期待著下課。

　　下課十分鐘就像一朵朵綻放的花，點(diǎn)綴了我一天的生活。

下課十分鐘作文11

　　“當(dāng)──！當(dāng)──！當(dāng)──！”，洪亮的鐘聲，在校園里的每個(gè)角落響起，這個(gè)多年來(lái)，陪伴每個(gè)學(xué)生上課、下課的聲音，就像是這個(gè)學(xué)校的救世主，教課的老師、上課的學(xué)生都可獲得自由。在鐘聲結(jié)束時(shí)，每間教室，頓時(shí)由死氣沉沉的朗讀聲，轉(zhuǎn)變成大家興奮的歡呼聲，因?yàn)閷W(xué)生們知道，下課時(shí)間到了。

　　在教室里的我，在下課時(shí)看到的第一件事，就是男生們已經(jīng)迫不及待的拿著球，以一秒鐘十萬(wàn)八千里的`速度，沖向他們揮灑“熱汗”的操場(chǎng)。而老師們則是趁機(jī)休息一下，好松懈自己繃緊的神經(jīng)。女生們?cè)龠@時(shí)，就會(huì)聚在一起談?wù)撟罱�發(fā)生什么大事，或者是誰(shuí)要轉(zhuǎn)學(xué)了，這些事，幾乎每天我都會(huì)聽(tīng)上好幾回。而我呢？不善于與人相處的我，只好孤獨(dú)的坐在椅子上，像只寂寞的狼，獨(dú)來(lái)獨(dú)往、看看書(shū)又或者是把自己腦海中的小天地，在筆記本上繪下來(lái)。不過(guò)，我偶爾還是會(huì)與朋友聊聊天、說(shuō)心事，抒發(fā)心情，在短短的十分鐘內(nèi)，我照樣還是可以過(guò)的悠閑，不必像男生到操場(chǎng)去后，回來(lái)，竟變成了一個(gè)個(gè)──刺猬頭，我也不喜歡跟其它女生一起聊八卦、談是非。可是，或許每一個(gè)人的喜好不同，我們并不能以自己的價(jià)值觀(guān)去限制別人，不是嗎？

　　“當(dāng)──！當(dāng)──！當(dāng)──！”，上課鐘響，低沉的聲音在校園里徘回不去，好像非得把每個(gè)孩子的快樂(lè)沒(méi)收似的，真是可惡！鐘聲響完，整個(gè)校園又變回──十分鐘前，那種死氣沉沉、毫無(wú)生意的樣子。上課煩悶、下課歡樂(lè)，這是多么大的對(duì)比啊！由此可見(jiàn)，在學(xué)校的時(shí)光里，下課十分鐘，對(duì)學(xué)校里的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是多么重要的時(shí)間��！

下課十分鐘作文12

　　距離下課時(shí)間還有五分鐘，老師仍然在講臺(tái)上滔滔不絕、口沫橫飛地講個(gè)不停，但是我的心早已飛到九霄云外了。

　　“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”渴望已久的鐘聲，終于響遍了整個(gè)校園。同學(xué)們向老師敬禮之后，就迫不及待的往教室外飛奔而去。有的同學(xué)甚至因?yàn)闆_速太快，又不懂得互相禮讓?zhuān)��?dāng)場(chǎng)摔得四腳朝天，模樣真是滑稽。

　　此時(shí)放眼望夫，操場(chǎng)上人山人海，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。有的忙著玩貓捉老鼠；有的賣(mài)力練習(xí)投籃，汗水淋漓，好像想成為“灌籃高手”似的;有的玩躲避球，哀嚎聲此起彼落;有的互不相讓搶著玩溜滑梯；……，每一位同學(xué)都玩得興高采烈，不亦樂(lè)乎。

　　當(dāng)然還有一個(gè)“觀(guān)光據(jù)點(diǎn)”是不可錯(cuò)過(guò)的，那就是廁所。提到廁所才猛然想起我的“石門(mén)水庫(kù)”都快爆炸了，一溜煙來(lái)到廁所前面，想不到竟然大排長(zhǎng)龍，擠得水泄不通。這會(huì)兒可不像是去福利社，可以選擇買(mǎi)或不買(mǎi)，只好硬著頭皮，咬緊牙關(guān)撐下去了。

　　“泄洪”完畢后，渾身舒暢。瞥見(jiàn)不遠(yuǎn)的池塘里，有好幾朵紫色的睡蓮正迎風(fēng)招展，美麗極了。正當(dāng)我看得入迷的'時(shí)候，遠(yuǎn)處傳來(lái)“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”無(wú)情的上課鐘聲。每個(gè)同學(xué)臉上的笑容頓時(shí)化為烏有，垂頭喪氣的走造教室。原來(lái)喧鬧吵雜的校園隨即恢復(fù)了平靜。

　　下課的時(shí)光雖然短暫，但卻為每個(gè)同學(xué)帶來(lái)無(wú)比的歡樂(lè)，也讓同學(xué)間的相處更為融洽。

下課十分鐘作文13

　　你們的下課十分鐘都在干什么呢？肯定是跟我一樣，在玩游戲吧，現(xiàn)在去看看我和大家在玩什么游戲吧。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師剛走，教室里一下子熱鬧了起來(lái)，有的在教室里看著課外書(shū)，有的在走廊上玩著抓人，還有的在教室里按兵不動(dòng)，津津有味地寫(xiě)著今天的家庭作業(yè)，時(shí)不時(shí)還聚集在一起在討論問(wèn)題。我也不甘落后，叫起小伙伴，玩起了“感染者”。

　　“黑白配”之后，就開(kāi)始了游戲。這一次，我成了“感染者”，我的運(yùn)氣可不是吹的。剛開(kāi)局，就遇到了一位“大人物”，他技能還沒(méi)用出來(lái)，就被我一爪子帶走了。“哈哈，看來(lái)今天我要‘大殺四方’了�！钡诙�位是“法師”，我遇到他的時(shí)候，一爪子下去，他及時(shí)使用了治療技能，但這也是沒(méi)用的'，我一轉(zhuǎn)過(guò)身，追了過(guò)去，帶走了他。最后一個(gè)是“刺客”，遇到他之后，他一個(gè)“閃現(xiàn)”躲掉了我的攻擊，他一個(gè)蹲下，又躲掉了我的技能。“我一定要抓住你！”我氣急敗壞地跑了過(guò)去，一爪子過(guò)去，直接打了他個(gè)措手不及，他一臉沮喪地看著我，無(wú)可奈何地自認(rèn)倒霉。哈！我勝利了！

　　“叮鈴鈴”，上課了，我和小伙伴們跑回了教室。

下課十分鐘作文14

　　”叮鈴鈴——“下課啦！只見(jiàn)徐錫章立刻從座位上跳出來(lái)，他的麻雀頭隨著他的跳動(dòng)搖晃著，炯炯有神的大眼睛四處張望著。靈巧的小嘴張得大大的，都可以放進(jìn)一只大西瓜了，他一蹦一跳地跳到了教室的角落里。跟沈翰揚(yáng)說(shuō)說(shuō)小話(huà)，跟翁公羽聊這聊那，好不快活。突然他的眼睛里放射出了獵奇的光芒，原來(lái)他發(fā)現(xiàn)了李欣怡有一支新奇的筆，立刻跳過(guò)去，把那筆一把抓在手里，李欣怡勃然大怒，追在他后面。徐錫章這回可以捉弄一下她了。

　　只見(jiàn)徐錫章等李欣怡停下腳步后，拿著那支筆，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，時(shí)不時(shí)拍一下李欣怡的背，摸一下李欣怡的頭。李欣怡急得又蹦又跳，徐錫章打她，她還手，可徐錫章又躲又閃，李欣怡硬是打不到他。徐錫章把李欣怡弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。徐錫章轉(zhuǎn)暈了，玩膩了，把筆往旁側(cè)里一丟，也不管了，就又去玩別的了。

　　課間，徐錫章在教室里活蹦亂跳，大休息時(shí)，他也是這樣的。

　　我們蜂擁下樓，來(lái)到了籃球場(chǎng)，開(kāi)始玩起了”單腳跳抓人“一、二、三組在里面，四、五、六組抓，徐錫章這回可高興了，手舞足蹈進(jìn)了圈。

　　開(kāi)始了，只見(jiàn)徐錫章沖抓的人喊：”來(lái)呀，放馬過(guò)來(lái)呀！“抓的人聽(tīng)了，就調(diào)轉(zhuǎn)身去抓他，我們都認(rèn)為徐錫章要被抓了。一個(gè)一個(gè)準(zhǔn)備逃跑，誰(shuí)知徐錫章突然消失了，又突然在隊(duì)伍里出現(xiàn)了。抓的人向我們這邊來(lái)了，順?biāo)�摸魚(yú)，抓的人抓住了幾個(gè)，他們都怨徐錫章不夠義氣，害了他們。

　　抓的.人又來(lái)了，徐錫章又來(lái)了勁，沖抓的人做鬼臉，一下是金龍吐舌，一下是巨嘴張合，一個(gè)又一個(gè)鬼臉，好像在上演一場(chǎng)精彩的京劇變臉，惹得我們大家都哈哈大笑起來(lái)。抓的人都笑得沒(méi)力了，只好下了場(chǎng)。一位同學(xué)說(shuō)：”真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變�。　坝职盐覀兇蠹叶既切α�。大休息完了，徐錫章也蹦蹦跳跳進(jìn)了隊(duì)伍。

　　這只猴子不用我說(shuō)，你們也肯定都知道了吧！

下課十分鐘作文15

　　“叮鈴鈴……”，下課了，老師剛走出教室，我們就迫不及待地沖出教室。

　　走廊上和炸開(kāi)了鍋似的。有的在玩“碰碰車(chē)”，他們玩的悠哉悠哉；有的在打鬧，推動(dòng)著對(duì)方，互不認(rèn)輸；有的在那跑來(lái)跑去，腿就像小馬達(dá)似的，速度可快了。

　　我越過(guò)走廊來(lái)到樓下，沙坑那邊像即將有沙塵暴一樣，漫天都是灰塵。我繼續(xù)向前走著，忽然一個(gè)人差點(diǎn)把我撞倒。我一看，原來(lái)是一群人在比賽跑步，這游戲曾讓我們班的女生百玩不厭。

　　我來(lái)到了操場(chǎng)，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了我們班的“書(shū)法大王”正在被他的'“天敵”追著干呢！一回頭發(fā)現(xiàn)胡子騫在叫我玩“捉人”呢！我跑去和他們黑白配�！巴踔咀ァ焙�子騫剛說(shuō)完，我們就趕緊跑上樓。王志可是一個(gè)馬拉松少年，我們剛跑上了三樓就被王志追上了。我們加快速度，奮力向上跑，但王志還在我們身后窮追不舍。唉，我要掩護(hù)他們。我縱身一躍撲向他，沒(méi)撲中。我再次一翻身，一開(kāi)傘。猛地站起來(lái)，一沖，我就上了兩階樓梯，把傘放下，把他手一抓，接著一跳，他被我撲倒了。

　　“叮鈴鈴”，上課了，一切的快樂(lè)像按了暫停一樣，我們開(kāi)始期待下一個(gè)課間的到來(lái)。

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