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歌聲悠揚(yáng)作文【精華4篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的歌聲悠揚(yáng)作文，希望對大家有所幫助。
歌聲悠揚(yáng)作文1
人生的道路上，有磨難、有挫折、有歡笑、有失落、有淚水、也有感動(dòng)……有的人會(huì)克服困難，登上人生巔峰；而有的人會(huì)有一段時(shí)間陷入受到挫折的失望與絕望中，但，總有一個(gè)人會(huì)用她的精神或品質(zhì)感染你，驅(qū)散你的絕望，引領(lǐng)你一步步變得更好；就像黑夜過后便是白晝，大雨過后出現(xiàn)絢麗彩虹一般。那時(shí)，她在你心中，如同一個(gè)奇跡。但其實(shí)，她們都很平凡……
一個(gè)灰蒙蒙的下午，我手捧成績不理想的試卷，垂頭喪氣地走在路上。突然，耳邊傳來了悠揚(yáng)的歌聲，勾起了我的好奇心，我停下了腳步，向四周張望著。這時(shí)，不遠(yuǎn)處的一個(gè)扎雙馬尾、穿淺藍(lán)色連衣裙的女孩跳入了我的視野之中。那個(gè)女孩長相十分可愛，瘦瘦的臉上有一張薄薄的嘴唇，彎彎的月牙眉下有一雙黯淡無光的雙眼；那件連衣裙雖款式漂亮，但從那有些發(fā)白的地方可以看出這件衣服已經(jīng)有些年頭了。好奇心使我向那個(gè)女孩一步步靠近，靜靜傾聽著她清脆悠揚(yáng)的歌聲。雖然她歌聲悅耳，但唱的都是一些不太流行的歌曲。我想，這也是為什么她聽眾不多的原因吧。這樣想著，那女孩好像要走了，只見她慢慢的、一步一步的走到了專門為盲人設(shè)立的路上。��！她竟是一個(gè)盲人，怪不得雙眼黯淡無光。突然，她好像被石頭拌了一下，猛地摔到了地上，我連忙跑過去，扶起了她�！爸x謝”她用輕柔的'聲音笑著說。我目不轉(zhuǎn)睛的望著她，那雙眼睛依舊黯淡無光，但此刻我卻看到了對未來的希望。她漸漸遠(yuǎn)去了，不知為何那瘦小的身影此時(shí)在我眼里卻如此高大。我也笑了，大步地向家走去，原先的失落一掃而光。是啊，一個(gè)盲人小女孩都如此堅(jiān)強(qiáng)，我又有什么理由再因一件小事失落。一次的失敗又不代表你會(huì)永遠(yuǎn)失敗！
從那以后，我再也沒有見過那個(gè)小姑娘，但她那悠揚(yáng)的故事、瘦小的身影、可愛的臉龐卻讓我深深銘記于心，那個(gè)身殘志堅(jiān)的盲人小女孩對挫折所表現(xiàn)的無畏及對生活的熱愛成了我心中永遠(yuǎn)亮著的指明燈，她是，我的偶像。
歌聲悠揚(yáng)作文2
“愿你在我看不到的地方安然無恙，愿你在冬天永遠(yuǎn)不缺暖陽……”班長帶領(lǐng)全班49名同學(xué)為楊老師送行。
事情是這樣的。
平時(shí)的早晨，一個(gè)個(gè)笑容滿面，小臉紅彤彤的孩子們開心地走進(jìn)教室。而今天，與往日大不相同：孩子們個(gè)個(gè)憂傷、垂頭喪氣地走進(jìn)教室。因?yàn)檫@是楊老師給他們上的'最后一節(jié)課。
陽光，從窗戶里透進(jìn)來，照在黑板和講桌上。楊老師的臉色和陽光一樣白。孩子們的心里流動(dòng)著難言的悲傷。
這節(jié)課，老師講了什么內(nèi)容，大家根本不知道。只記得黑板上的最后一句話：沒有老師的日子里，你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。盯著老師黑板上的字，淚水模糊了孩子們的雙眼。
“叮鈴鈴——”下課了，孩子們知道楊老師要走了，于是都蜂擁到車站，為楊老師送行。家里條件好的，為楊老師準(zhǔn)備了水果和核桃。條件差的，拿了一袋雞蛋和一些土特產(chǎn)。
楊老師自稱要和異地戀三年的男友結(jié)婚，孩子們應(yīng)該高興才對，為什么要這么悲傷呢？原來，楊老師三天前到城里體檢，結(jié)果查出自己患上了嚴(yán)重的白血病，為了不讓同學(xué)們擔(dān)心，所以自稱要和男友結(jié)婚。其實(shí)，這些孩子們早就知道了。
車站里，班長說：“老師臨走前，我們?yōu)槔蠋煶住度碎g四月天》！”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
“愿你在我看不到的地方安然無恙，愿你在冬天里永遠(yuǎn)不缺暖陽……”這歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽、響徹天空。
誰知道，車廂里的楊老師早已哭成一片……
歌聲悠揚(yáng)作文3
題記：
在我的心靈深處有一支歌曲，它不想穿上詞語做的衣裳，那支歌隱居在我的心頭，不愿隨著墨水往紙上流；它如輕紗纏繞著我的情感而不肯像津液注在舌端。
那是一首如夢的歌，因?yàn)樗V說的是一個(gè)夢想的故事�；蛟S沒有很多人知道它，它因而迷漫了點(diǎn)點(diǎn)憂傷的色調(diào)，在某個(gè)屬于它的角落綻放著。但是唯一的我理解它，我懂它憂傷的眼眸里鐫刻的'是對執(zhí)著的忠實(shí)。淚掩蓋了它傷痕累累的軀體，它的世界睿智得好安靜，在黯夜的充盈下就只剩它的呼吸聲和心跳聲。誰又能想象夢的心跳與呼吸？我想，先知或許也曾用它深情手掌撫慰過它吧。唉，這個(gè)柔軟而堅(jiān)忍的性命，在喝望著完美地綻放呢－－在瑟瑟陽風(fēng)中，一支獨(dú)秀著。就如同你，如同我一樣，用最卑微的信仰去執(zhí)著于最美麗的彼岸。
誰懂一路上眼淚的彷徨，誰懂一路上緊握的手心，誰懂一個(gè)人獨(dú)舞的孤寂�；蛟S你明白，但是你不能體會(huì)：在那痛被時(shí)光灼成花的過程所沉淀的苦澀。只有屬于彼此的那個(gè)夢才能真正體會(huì)動(dòng)容一路上各自為成長所做出蛻變的含義。它笑而不語著，微笑著，永遠(yuǎn)寧靜安詳?shù)卦谇胺娇粗覀儚膫粗信榔穑嶔ぶ灶B強(qiáng)著向它走去，就像還是小寶寶的我們，笨笨拙拙地學(xué)著走路，摔倒之后蹣跚著一臉微笑的母親爬去。我們都在成長，在傷痛中，青春沖泡著夢想的苦咖啡。或許，年少的我們還不能一飲而盡�？晌覉�(jiān)信時(shí)光和我在不經(jīng)意間的成長定會(huì)讓它散發(fā)著淳淳的香味，溫暖孤單前行月光打在身上的冰冷。一路上我的步伐或急或緩，我的面容或悲或喜，我的歌聲或輕或明。迅速的收放中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，在不經(jīng)意間我學(xué)會(huì)了很多，淡淡的，似一絲風(fēng)，如一縷霧，靜靜從我心上掠去，說不出的美麗，只有屬于我的那個(gè)夢懂得……
我所想要說的一切一直都在不言之中完美地綻放著，透過你的眼睛你可能會(huì)看到它的。
歌聲悠揚(yáng)作文4
我慢慢地滑動(dòng)鼠標(biāo)，靜靜聽著音樂，浮躁與焦急的心情漸漸冷靜下來，我看著鋼琴房里的那個(gè)女孩，我淡淡的笑了，王瑜，我的朋友，你現(xiàn)在可好……
——題記
鋼琴十級的你，什么曲子對于你都是小意思，完全不放在心上，不過有時(shí)候上臺(tái)表演的時(shí)候你還是會(huì)有一點(diǎn)小緊張，畢竟我知道你可是有一點(diǎn)人群恐懼癥的啊，你還記不記得，我們小學(xué)六年級那次六一表演，那是我們過的最后一個(gè)六一，我記得你當(dāng)時(shí)擔(dān)任鋼琴演奏，雖然你在臺(tái)上上表現(xiàn)的很好，但是你下臺(tái)的時(shí)候你可還是跟我說你有一點(diǎn)小緊張，說什么怕音符彈錯(cuò)了，什么節(jié)奏彈快了，我記得當(dāng)時(shí)你滿臉都寫著擔(dān)憂，我忍不住拍了一下，大笑道：黃魚，我說你表演都結(jié)束了，還緊張什么，你啊，明明是人群恐懼癥太嚴(yán)重了，別胡思亂想了，冷靜冷靜。你當(dāng)時(shí)可還在我旁邊狠狠地瞪了我一眼，沒好氣的答道：你懂什么，你說，我個(gè)鋼琴十級的人，在那么多人面前彈錯(cuò)了音符，你讓別人怎么看我，你讓老師怎么看我，你讓同學(xué)怎么看我，我可不跟你一樣這么無所謂，真是的。是是是，我錯(cuò)了，我無所謂慣了，滿意了，行了，夠了，坐下來好好看表演吧。其實(shí)我知道好奇，你當(dāng)時(shí)上臺(tái)還自信滿滿的你，下臺(tái)怎么就這么膽小，難道是人格分裂？好吧，我說錯(cuò)話了。
我無奈，這個(gè)黃魚平時(shí)看著很可愛的她，在人多的時(shí)候怎么這么懦弱，真的搞不懂她，不過我不得不承認(rèn)，她鋼琴彈的`的確很好，在沒有人的時(shí)候，她就會(huì)靜靜地坐在鋼琴凳上，緩緩抬起手指，在這些鋼琴鍵中按出一個(gè)又一個(gè)的音符，一個(gè)個(gè)音符歡快跳躍，慢慢聚成一首美妙的歌曲，我斜倚在旁邊，當(dāng)她最忠臣的聽眾，我緩緩感受音符的跳動(dòng)，我好奇她的音符是怎樣跳動(dòng)的，不過我會(huì)欣賞。
歌聲更悠揚(yáng)，漸漸回蕩耳邊，王瑜，我的朋友祝你永遠(yuǎn)快樂�！笥�
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