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優(yōu)雅與理性
優(yōu)雅與理性1
都說(shuō)分手見(jiàn)人品，兩人經(jīng)過(guò)激烈的相愛(ài)相殺到最后分道揚(yáng)鑣，若還能有最后的浪漫溫馨的分別，這兩個(gè)人無(wú)疑是理性的。離職也是如此，你為一件工作辛苦勞作勞作過(guò)，突然因?yàn)楦鞣N原因離開(kāi)，不理性可以理解，但是理性而優(yōu)雅的離職卻是你人品最好的見(jiàn)證。
公司里同時(shí)有兩位同事準(zhǔn)備離職，小羅和小張，這兩人不但要辭職，還準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行。但是，他們倆在呆在公司的最后這段時(shí)間，表現(xiàn)卻是大相徑庭：
自從小羅得知家里給他安排了更好的去處后，就對(duì)工作毫不上心，接新任務(wù)時(shí)，各種推諉扯皮，手里原有的活也不好好干。每天上班不是找人聊天，就是偷偷玩兒手機(jī)。在他看來(lái)，工作干砸了也不要緊，反正他就要走了，后面有人幫他收拾爛攤子。
而小張卻是一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，在認(rèn)真干好本職工作的同時(shí)，還將手頭上的項(xiàng)目仔細(xì)梳理，一一歸納整齊，把各種可能出現(xiàn)的麻煩和問(wèn)題也總結(jié)了出來(lái)，寫(xiě)了一份文檔交給頂頭上司。小張說(shuō)，自己雖然走了，但工作還是要繼續(xù)的，盡量不給單位和同事們添麻煩。結(jié)果，接手小羅工作的同事，終日叫苦連天：小羅不但把文件搞得亂七八糟，好多疑點(diǎn)沒(méi)有交代清楚，更要命的是，在和客戶(hù)簽合同時(shí)，把客戶(hù)的要求都給搞錯(cuò)了，導(dǎo)致很多工作都要推倒重來(lái)。這位可憐的同事，為了趕節(jié)點(diǎn)完成工作，終日忙得焦頭爛額，幾乎沒(méi)有休過(guò)一個(gè)周末，還要被領(lǐng)導(dǎo)追在屁股后面催促，每天都處于抓狂的狀態(tài)。
而接管小張工作的同事，就輕松多了。一切都是井井有條，工作也開(kāi)展得有條不紊。這位同事不由對(duì)小張充滿(mǎn)了感激與敬佩。離職，甚至離開(kāi)原有的行業(yè)和領(lǐng)域，意味著以后幾乎很少會(huì)和原公司的同事有交集，不會(huì)存在任何的人情往來(lái)和利益關(guān)系。
這時(shí)，一個(gè)人如何表現(xiàn)，就完全仰仗于心中的責(zé)任感與敬業(yè)精神。
人品好的人，自然會(huì)替他人考慮，做好自己能做的一切工作，盡量減少自己的離職給同事們帶來(lái)的困擾與麻煩；而人品差的呢，就只顧自己舒服，能偷懶就偷懶，哪管他人死活，反正以后都不會(huì)再有來(lái)往，你能奈我何？中國(guó)有句古話(huà)，君子許以義，小人許以利，君子以德相交，小人以利相交。
不存在任何利益關(guān)系，還會(huì)從道義的角度出發(fā)，設(shè)身處地地替他人考慮，這樣的`人，是真正的君子。而小人的眼里，只有自己，和自己眼前的那一畝三分地。君子大氣，小人自私。
要想理性而優(yōu)雅的離職，首先要知道子為什么離職。
你為什么離職？
幾乎每個(gè)求職者都會(huì)被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題。如何回答這個(gè)問(wèn)題呢？最好的方法是說(shuō)個(gè)人原因。因?yàn)閭�(gè)人家庭等客觀因素，不得不做出工作上的調(diào)整。
最不恰當(dāng)?shù)淖龇ň褪钦f(shuō)：我的上司能力不行！
當(dāng)然，真實(shí)情況大部分有一下幾種：
1）錢(qián)給少了
當(dāng)一個(gè)員工覺(jué)得錢(qián)給少了的時(shí)候，就會(huì)有跳槽的打算。
我有個(gè)同學(xué)就是這樣，他每次去一個(gè)新公司，就想盡辦法打聽(tīng)別人的薪資，稍有不滿(mǎn)，就跳槽。
有個(gè)前同事，在一個(gè)公司干了5年。有一次無(wú)意間發(fā)現(xiàn)新來(lái)的同事的工資條。竟然比她多幾倍。她提出加薪，老板不同意。于是，離職了。
2）心委屈了
心委屈了比錢(qián)給少了更傷員工的心。心委屈了通常是那種被誤解的員工，他無(wú)處說(shuō)理，也沒(méi)辦法辯駁。所以只能離開(kāi)。
3）無(wú)法施展才華
這種員工是有一定的能力的，但是卻處于能力無(wú)法釋放的境地。就像老鷹被關(guān)在鳥(niǎo)籠里。
我有個(gè)前同事，她是一個(gè)文筆非常好的主編。然而公司調(diào)整了架構(gòu)，對(duì)客戶(hù)端進(jìn)行了改版。從此不再需要原創(chuàng)內(nèi)容了，而是自動(dòng)抓取別人的內(nèi)容。這樣她感到無(wú)法施展自己的才華，于是離職了。
4）被排擠了
大公司難免有一些幫派，被排擠也是正常的。公司領(lǐng)導(dǎo)需要注意的是，避免讓下屬形成幫派。否則真有才華的人因此流失，是個(gè)不小的損失。
5）輝煌時(shí)期離開(kāi)
這種原因是我所推崇的離職原因。一個(gè)領(lǐng)域做到天花板了，在最輝煌的時(shí)候離開(kāi)，然后做自己更喜歡的事情，去挑戰(zhàn)自己，讓自己獲得更大的成長(zhǎng)。
6）放棄了
這種離職原因大部分是合伙人級(jí)別的員工才有的。因?yàn)閷?duì)合伙人的不滿(mǎn)，最終放棄了公司。
7）個(gè)人和家庭原因
我有個(gè)前同事，工作做的很好，但是孩子在老家，因?yàn)閼?hù)口原因無(wú)法在北京上學(xué)，他沒(méi)辦法，無(wú)奈只好回老家發(fā)展。
8）公司破產(chǎn)了
我以前面試過(guò)一個(gè)人，這個(gè)人很優(yōu)秀，只是連續(xù)經(jīng)歷了兩次公司破產(chǎn)。他都是干到最后迫不得已才離職的。經(jīng)過(guò)查證，他說(shuō)的那兩家公司確實(shí)在工商系統(tǒng)上面顯示出了倒閉的狀態(tài)。
怎樣離職是一門(mén)學(xué)問(wèn)
如果說(shuō)求職是一種技巧，那么離職便是一門(mén)學(xué)問(wèn)。離職就像剎車(chē)，真的的老司機(jī)，都是懂得在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候剎車(chē)的人，然后停車(chē)換一輛車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)。不論因何而離職，都有離職的最佳時(shí)間，這個(gè)時(shí)間一定要把握好。另外就是不要做出過(guò)河拆橋的事情。所謂離職見(jiàn)人品，就是這樣。
一般來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)原則。
1）要找到代替你的人，再離職
小P是一個(gè)公司的IOS程序員，有一天他請(qǐng)假去面試了，然后回來(lái)就要辦理離職手續(xù)。HR肯定不干，因?yàn)闆](méi)有人接替他的工作，現(xiàn)招也來(lái)不及�？吹焦静环潘�，他就到公司里鬧。
后來(lái)，下家公司派的背景調(diào)查機(jī)構(gòu)調(diào)查出這件事，他的工作也打水漂了。
2）做好工作交接
不要給公司留下一個(gè)無(wú)人接手的爛攤子。
3）離職后不要做出傷害前公司的事情
有些人離職后批評(píng)之前的公司不好，這是不對(duì)的。
4）離職要在階段性目標(biāo)達(dá)成之后
廣義的離職是換公司，其實(shí)相對(duì)來(lái)講，只要離開(kāi)原有職業(yè)，都算是離職。比如調(diào)崗，比如更換部門(mén)。人生中可以有很多個(gè)階段。在某個(gè)階段里，做到最好的時(shí)候，就要想著退出了。這個(gè)時(shí)候，就是你離職的時(shí)候。如果你因?yàn)樽龅牟粔蚝枚x職，那么你在簡(jiǎn)歷上就沒(méi)有一個(gè)漂亮的數(shù)據(jù)。你要通過(guò)你過(guò)去的業(yè)績(jī)來(lái)體現(xiàn)出你的價(jià)值。
當(dāng)你進(jìn)行下一場(chǎng)工作時(shí)，口說(shuō)無(wú)憑是沒(méi)用的，你要拿出你輝煌的業(yè)績(jī)，這個(gè)是最好的敲門(mén)磚。
所以，在某一階段下，干到最出色的時(shí)候，就是離職開(kāi)始下一階段的最好時(shí)機(jī)。
離職見(jiàn)人品，你離職的方式?jīng)Q定了你的未來(lái)。愿每個(gè)對(duì)未來(lái)有期望有信心的人，都能理性?xún)?yōu)雅地告別過(guò)去。
優(yōu)雅與理性2
文家書(shū)香四溢，詩(shī)意纏綿，通曉古今，明知天理；理者嚴(yán)肅理性，思維縝密，重于應(yīng)用，勤于推理。文若流水，靈魂中透著優(yōu)雅；理似高山，沉穩(wěn)中含著深思。高山流水，相映成趣，遂成千古畫(huà)卷；而文理雖異，卻本是一家，何必勞其本心，讓文理相隔天淵？
本是同根生，相煎何太急。所謂文理，不過(guò)是汲汲于功利的我們本著實(shí)用主義的心而劃分的界限。誰(shuí)又能說(shuō)化學(xué)、生物不曾透著文哲之思，地理不曾顯現(xiàn)抽象的思維？文理之科歸于本源，即是相互滲透、相互補(bǔ)充的共同體。人為的分割，雖看似減輕負(fù)擔(dān)，實(shí)則忽視了文理間藕斷絲連的親密關(guān)系。每逢高二，莘莘學(xué)子便面臨貌似相關(guān)于人生的抉擇，然而對(duì)自身并未準(zhǔn)確定位的我們，又何嘗能不悔初心，作出明智之選？于是乎，選文者若背天文地理，置計(jì)算、數(shù)字于九霄云外；選理者歡呼雀躍，竊以為擺脫文史的束縛，卻留下忘卻國(guó)恥、不關(guān)心國(guó)事政務(wù)的話(huà)柄。二者皆留其所長(zhǎng)，并其所短，然而對(duì)于文理兼優(yōu)秀的全才而言，豈不是一種難以割舍的煎熬嗎？文理相輔相成，各有特點(diǎn)，若以文來(lái)提升我們的精神境界，以理來(lái)鍛煉我們的理性思維，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？
優(yōu)雅中不失理性，嚴(yán)謹(jǐn)中透著親情，文理相成，方能成就擁有先整人格的全才。如此，當(dāng)今世界才不至于走向極端和片面人格，才能讓更多的全能型人才如春筍般呈現(xiàn)，適應(yīng)各行各業(yè)的需要。當(dāng)下的大學(xué)生不乏落得“高分低能”的嘲諷之人，也空有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的庸碌之人，與其拘束于一室之內(nèi)，苦心學(xué)習(xí)，不如通略世界古今，遨游數(shù)學(xué)世界，以擁有諸葛孔明的廣博智慧，又不失莊子“曳尾于涂中”的瀟灑詩(shī)意，這是文與理的完美結(jié)合，是兩者互補(bǔ)長(zhǎng)短的精華之所在。惟有優(yōu)雅與理性兼得之人，不懼任何標(biāo)準(zhǔn)，不拘于某個(gè)角落，而讓自己馳騁于無(wú)限的空間，社會(huì)的各行各業(yè)，便都有他所往的方向。
隨著高考的進(jìn)一步改革，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，文與理的邊界正趨于模糊，社會(huì)正引導(dǎo)著我們走向全面發(fā)展之路。文理兼學(xué)、確是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，然而作為中華民族的新一代，我們何懼知識(shí)的無(wú)限，抱怨學(xué)無(wú)止境的艱辛呢？科目的增長(zhǎng)看似讓我們的負(fù)擔(dān)更重，然而倘若我心樂(lè)于學(xué)習(xí)，享受求知的滿(mǎn)足與精神的愉悅，怎會(huì)心覺(jué)疲憊，自負(fù)“重于泰山”的壓力呢？心有蓮花開(kāi)，再苦也甘甜。學(xué)習(xí)本是對(duì)知識(shí)的探索，是在一次次的失敗、摸索中尋找出路的挑戰(zhàn)，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂的我們，應(yīng)在青春的黃金歲月里，全面培養(yǎng)自己的能力，積蓄力量，才能在以后的`路途中，不羨他人的光環(huán)榮耀，長(zhǎng)風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
作為一名即將面臨高考的高三生，我深知復(fù)習(xí)備考的艱苦，雖無(wú)緣于高考改革，卻也對(duì)此興趣表示贊賞。我堅(jiān)信，新一代的少年，絕非有狹窄的視野，只攻知識(shí)一隅，在求學(xué)之路上踽踽獨(dú)行；新一代的少年，應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、敏銳的觀察力，通曉文理，充實(shí)人格，在任一領(lǐng)域都施展才華，牛刀小試�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球�！币虼�，培養(yǎng)兼具文理之長(zhǎng)的少年，利于中華民族立于民族之林；人生中文理相伴，方能充實(shí)自我，堅(jiān)柔互補(bǔ)。
文與理者，正如道家的陰陽(yáng)兩極，看似異端，實(shí)為同源。文理相成，方成全才；文理相輔，相得益彰。
今吾少年，腹有文理，當(dāng)塑其人格，充實(shí)自我，給世界留下巍峨的背影！
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