心連心作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的心連心作文，希望能夠幫助到大家。

　　心連心作文 篇1

　　四月八日，學(xué)軍小學(xué)全體同學(xué)去富陽(yáng)洞橋春游，和富陽(yáng)洞橋小學(xué)的同學(xué)舉行聯(lián)誼活動(dòng)。

　　車一到富陽(yáng)洞橋小學(xué)，我就迫不及待地跳下車，欣賞起雨中的校園來(lái)。洞橋小學(xué)的校舍真是美不勝收：細(xì)雨中，剛抽出來(lái)的綠葉顯得生機(jī)勃勃。墻面上，同學(xué)們精心布置的三塊板報(bào)在充滿春色的校園里散發(fā)著青春的活力。

　　我們來(lái)到了教學(xué)樓二樓。準(zhǔn)備讓70名學(xué)軍小畫(huà)家作畫(huà)，我也是其中一位。

　　在二樓長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上，已鋪好了兩張十米來(lái)長(zhǎng)的白布，攝影師、老師還有洞橋小學(xué)的同學(xué)們，都已整裝待發(fā)了。

　　我們席地而坐，確定自己畫(huà)畫(huà)的一片天地后，便開(kāi)始作畫(huà)。

　　我抬頭看了看別人，他們有的在畫(huà)聯(lián)誼活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，有的在畫(huà)宇宙星際，有的在畫(huà)卡通人物……放眼望去，畫(huà)布上滿是充滿童趣的畫(huà)。

　　接下來(lái)，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地在白布上簽名。那些字真好看��！豪放而不潦草，娟秀而不膽小，我想這便是同學(xué)們最漂亮的字吧！讓人百看不厭。

　　臨走時(shí)，我方代表向洞橋小學(xué)的.同學(xué)贈(zèng)送了一捧水彩筆，她大方地敬了個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)：“這是我們送給你們的水彩筆，讓我們畫(huà)出更美麗的藍(lán)天吧！”富陽(yáng)的同學(xué)代表也向我們贈(zèng)送了種子：“這是種子，讓友誼的種子在我們心中生根發(fā)芽吧！”聲音中帶著一些羞澀。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們要回學(xué)校了。從同學(xué)們的腳步中可以看出，他們對(duì)富陽(yáng)是怎么的留戀與不舍�。�從同學(xué)們的眼神中可以看出，他們多么想再來(lái)啊！

　　就這樣，全體同學(xué)心里揣一份留戀與不舍，踏上了回程的車。我衷心祝愿我們兩校同學(xué)的友誼天長(zhǎng)地久！

　　心連心作文 篇2

　　這周二，新加坡的同學(xué)和老師來(lái)到我們校園參觀，來(lái)到我們班聽(tīng)課。為此，我們把教室布置了一番。有的同學(xué)帶來(lái)綠色的植物美化教室；有的同學(xué)帶來(lái)了裝飾品；還有的同學(xué)帶來(lái)了許多有關(guān)汶川地震的.圖片……

　　在上周三，我們利用了兩節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間，布置教室左邊的一塊軟木板。一上課，楊老師就對(duì)我們說(shuō)：“下周二，有新加坡的朋友來(lái)我們高一小學(xué)聽(tīng)課，所以我們要把教室布置一下。先把那塊軟木板布置好�！彼�邊說(shuō)邊指了一下，“那上面的資料舊了，把它們拿下來(lái)吧！”隨后坐在軟木板附近的同學(xué)就開(kāi)始把它們拿了下來(lái)�！按蠹蚁胂霊�(yīng)該怎么重新布置�！痹捯魟偮�，大家就拿起筆在白紙上畫(huà)起來(lái)，標(biāo)題用什么，怎樣的圖案等等一些問(wèn)題浮現(xiàn)在我們的腦海中。大家畫(huà)好了，也想好了，紛紛拿給楊老師看，最后，大家選用蔡云果的方案。在軟木板中央用千紙鶴做了一個(gè)愛(ài)心，用彩釘在兩旁“畫(huà)”上一個(gè)翅膀！畫(huà)什么是想好了，但標(biāo)題卻遲遲未定，有同學(xué)建議：“眾志成城，抗震救災(zāi)！”又有同學(xué)建議：“讓愛(ài)傳遍天下！”但一個(gè)又一個(gè)標(biāo)題都被我們否定了，最后我們想出的標(biāo)題是“手牽手，心連心，愛(ài)滿人間”。想好了，我們又馬上去文印、打印，領(lǐng)紅色的彩紙做千紙鶴。打印好是黑白的，所以，我們又馬上涂上顏色，做了千紙鶴。由于千紙鶴要拼成愛(ài)心形狀，拼來(lái)拼去兩邊總是不對(duì)稱，用雙面膠粘的千紙鶴總是不停的掉落下來(lái)。后來(lái)我們先用粉筆在上面畫(huà)出了愛(ài)心和翅膀的形狀，然后沿著畫(huà)出的邊用釘子一個(gè)一個(gè)按上去，邊框就這樣做好了，里面就要寫(xiě)一些對(duì)汶川市民的美好祝愿，第二天交。第二天，那塊軟木板漂亮極了，上面寫(xiě)滿了對(duì)汶川市民的美好祝愿！

　　希望汶川市民早日重建自己的家園，也希望我們的祝愿能早日實(shí)現(xiàn)！

　　心連心作文 篇3

　　我和小勤一直是心連心的，每一次它都能夠明白我的想法，在我的心里一直把它當(dāng)做我最好的狗。它能夠在我不開(kāi)心的時(shí)候哄我開(kāi)心，在我開(kāi)心的時(shí)候陪著我一起開(kāi)心，我們?cè)谝黄鹫娴氖呛苄腋！?/p>

　　我記得和小勤一起的日子，它每一天都是會(huì)跟在我后面沖我甩尾巴，吐著舌頭。每一次有別的小孩子欺負(fù)我的時(shí)候它總是能夠沖上來(lái)保護(hù)我，這個(gè)時(shí)候它就開(kāi)始汪汪的叫著，就這樣把欺負(fù)我的人給嚇跑了。然后它就過(guò)來(lái)舔著我的臉，我也似乎感覺(jué)到它是要和我說(shuō)沒(méi)事了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我的'心里總是暖暖的。

　　我們?cè)谝黄鸬娜兆右惶焯斓倪^(guò)去，我也一天天的在成長(zhǎng)著。突然有一天小勤死了，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得害怕極了。小勤就這樣離開(kāi)我了，我的心里難過(guò)極了。覺(jué)得以后小勤再也保護(hù)不了我了，以后如果再有同學(xué)欺負(fù)我我也只能自己一個(gè)人去對(duì)付他們，而且自己又打不過(guò)那些同學(xué)。不過(guò)小勤，雖然你離開(kāi)了我，但是我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的活下去的，我會(huì)永遠(yuǎn)記得我們?cè)谝黄鸬娜兆�，�?huì)記得你陪著我哭陪著我笑的日子。

　　小勤，雖然你就這樣離開(kāi)了我，但是我們的心一直是連在一起的，我們一定會(huì)在另外一邊想起對(duì)方的。你在那邊不要太牽掛我了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考一個(gè)好大學(xué)，讓這些欺負(fù)我的同學(xué)都羨慕死我。小勤，我們都不哭，高高興興的離開(kāi)吧。

　　小勤，只要我們心連心就一定能夠感覺(jué)到對(duì)方的。

　　心連心作文 篇4

　　某周五，老師告訴我們一個(gè)好消息：中午的時(shí)候，我們將和一（1）班的小朋友結(jié)成對(duì)子，以后中午可以和自己找到的小朋友一起散步、聊天、游戲。老師說(shuō)：“你們可得有大哥哥、大姐姐的樣子，盡量給他們帶來(lái)快樂(lè)哦！”得知這個(gè)消息，教室里一陣歡呼。

　　中午，我們興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)，一（1）班的小朋友也來(lái)到了我們身旁，其中有一個(gè)小家伙一直在看著我。這小家伙真可愛(ài)，她瘦瘦的，皮膚白白的，長(zhǎng)到我腰那兒，像剛出籠的米團(tuán)子。我再仔細(xì)看她，圓圓的`頭，扎著一個(gè)可愛(ài)的馬尾辮，水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，加上一張紅潤(rùn)的小嘴，簡(jiǎn)直像個(gè)布娃娃，說(shuō)不盡的惹人愛(ài)！

　　“開(kāi)始結(jié)對(duì)了！”老師一聲令下，我一個(gè)箭步?jīng)_到我看中的小家伙身邊，隨后蹲下來(lái)拉著她的手，輕輕說(shuō)：“跟姐姐一起玩，好不好？”“好�！彼�那水汪汪的大眼睛望著我，充滿了天真，又有些忸怩，聲音又是那么甜美，我更加喜歡她了，我微笑著和她交流。從她奶聲奶氣的回答中，我知道了她叫嚴(yán)詩(shī)怡，今年七歲了，喜歡紫色等。說(shuō)著說(shuō)著，她顯得大方多了。我給他介紹了一些同學(xué)，之后我們和其他同學(xué)一起玩老鷹捉小雞的游戲。

　　“�。　毙‰u群斷了；“哎呀！”被老鷹捉住了；“哈哈！”沒(méi)捉著，她在小雞群里躲來(lái)躲去，笑得那么燦爛，讓我忍不住都想去抱她了。其他同學(xué)也喜滋滋地看著自己的小伙伴，笑聲在操場(chǎng)回蕩著。

　　一次交友活動(dòng)，我多了一個(gè)小妹妹，也多了一份愛(ài)心和責(zé)任！

　　心連心作文 篇5

　　愛(ài)像一杯暖暖的咖啡，溫暖人的心田；愛(ài)像一縷清涼暢爽的微風(fēng)，吹去夏日的悶熱；愛(ài)像一股甘甜可口的泉水，滋潤(rùn)著我們的心肺；愛(ài)像爬滿墻的密密麻麻的青藤，剪不斷，理還亂。愛(ài)的滋味，酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全，更令我難以忘懷。

　　我們的大院里住著六戶人家，不是一家卻親如一家。誰(shuí)家有人過(guò)生日，大院里所有的人準(zhǔn)來(lái)為他祝賀；誰(shuí)家做了什么好吃的東西，通常會(huì)分給鄰居們一點(diǎn)兒嘗嘗鮮；誰(shuí)家的.大人下班晚了沒(méi)回來(lái)，絕不用為孩子擔(dān)心，孩子此時(shí)肯定已經(jīng)在鄰居家睡著了。鄰居們互相關(guān)心和照顧的情景常常讓人感動(dòng)，雖然大家生活都不太富裕，但大院里卻總是充滿著歡歌笑語(yǔ)。

　　有一年的夏天，天氣熱極了，連“歌唱家”知了也不再唱它那首“知了——”的歌了。這鬼天氣，連一絲風(fēng)也沒(méi)有，只覺(jué)得我們不得安寧。要是有一個(gè)西瓜解渴該多好，我想著，想著……這時(shí)，一陣陣敲門(mén)聲，我立馬開(kāi)門(mén)，原來(lái)是近鄰的一位老奶奶，只見(jiàn)她拿著幾塊紅西瓜，往桌上一放說(shuō)：“渴了吧，來(lái)！吃西瓜，解解渴吧！”我想，這可真是“熱中送涼”呀！冬天，非常冷，真想有個(gè)火盆，突然，傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，我開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是老爺爺，只見(jiàn)他端著一個(gè)大火盆說(shuō)：“來(lái)！取取暖吧！”我想：這應(yīng)該是天意呀！

　　只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)聚成美好的大愛(ài)。我們的生活將會(huì)更加美好。

　　心連心作文 篇6

　　“去沿溪小學(xué)啰！”我們高興地呼喊著，好想馬上去跟他們交朋友。恨不得變成孫悟空，架起筋斗云。

　　終于來(lái)到了那里。一下車，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了他們，排著列隊(duì)在跟我們打招呼，我們也熱情地向他們問(wèn)好。

　　一進(jìn)校門(mén)，出現(xiàn)在眼前的是兩排綠油油的參天大樹(shù)，就像兩隊(duì)?wèi)?zhàn)士在保衛(wèi)著沿溪小學(xué)。走進(jìn)長(zhǎng)廊，吸引我們的是那清晰洪亮的發(fā)言聲和朗朗的讀書(shū)聲。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我們頓時(shí)感到幾絲涼意，我深深地吸了一口，才感覺(jué)到那是世上最清新的空氣。

　　來(lái)到他們的教室，又是一陣熱情的問(wèn)候聲。突然，他們從座位上站起來(lái)，讓我們坐在，他們?cè)谡局�。一開(kāi)始，我們不好意思，在他們的熱情要求下，我們才坐下了。我在這才感覺(jué)到深深的友情是無(wú)價(jià)的。

　　金老師把我和其他同學(xué)叫出來(lái)，讓我們贈(zèng)送給他們書(shū)，使我感到無(wú)限的光榮。我們把書(shū)放在他們講臺(tái)上，可以看到，下面的朋友們眼里充滿了感謝、高興、和希望。

　　馬上，我的肚子開(kāi)始“反抗”，老師們好像也懂我們，便說(shuō)：“現(xiàn)在可以去食堂吃飯了，不過(guò)記住，飯菜不怎么樣，都不能剩！”我一聽(tīng)，想：“不會(huì)沒(méi)有肉吧？沒(méi)肉我就慘了，最后我也只能跟著他們來(lái)到食堂。

　　我走進(jìn)食堂，看到的和剛才想到的截然不同。里面的食物有青菜、炒雞蛋，還有在家里幾乎不能吃到的美食——雞大腿！我爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去，生怕別人吧雞腿吃完似的。

　　吃完飯，我們來(lái)到了階梯教室。在才藝表演開(kāi)始前交朋友。開(kāi)始我沒(méi)有勇氣，幾個(gè)同學(xué)便主動(dòng)的.和我交朋友，這股沉甸甸的力量使我有了勇氣，交了更多的朋友……

　　開(kāi)始才藝表演了，我們都看得很認(rèn)真，馬上輪到我大展身手了，我放松心情，音樂(lè)一響起，拿起薩克斯就吹，歡快的音樂(lè)回蕩在階梯教室里，同學(xué)們隨著音樂(lè)唱了起來(lái)，多么歡快；多么美好，一曲《小蘋(píng)果》結(jié)束后，迎來(lái)了陣陣掌聲。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就合影留念了。然后，我們走向大門(mén)和他們告別，最后登上汽車，依依不舍地走了。雖然，我們坐上汽車，漸漸地遠(yuǎn)離了沿溪小學(xué)，但覺(jué)得我跟他們的心是越來(lái)越近了。讓我們手拉手，心連心，共創(chuàng)美好的明天！

　　心連心作文 篇7

　　這是我們心連心社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到鋪前小學(xué)的第八天，今天我依舊早早地起了床，為隊(duì)員們準(zhǔn)備早餐，感覺(jué)截然不同的是少了那么一份期待和緊張。支教之旅即將結(jié)束，想了想，來(lái)自各個(gè)二級(jí)學(xué)院的嶺師學(xué)子們因三下鄉(xiāng)這一契機(jī)相遇相識(shí)，感情確實(shí)不容易，因?yàn)槲覀儗?shí)踐隊(duì)的隊(duì)員每個(gè)人都充滿愛(ài)心、充滿正能量，時(shí)刻凝聚在一起。我對(duì)這片學(xué)習(xí)的熱土、對(duì)這班朝氣蓬勃的'隊(duì)員們，隨著回程時(shí)間的不斷接近，我的不舍也在不斷地放大。

　　直到今天我才終于體會(huì)到，在下鄉(xiāng)之前各位師兄師姐給我說(shuō)的話。心里竟然有那么多的不舍，舍不得這里醇厚樸實(shí)的村民，一直以來(lái)給我們很多幫助的老師們和村領(lǐng)導(dǎo)。短短的幾天時(shí)間里，卻飽含著感動(dòng)。

　　最近幾天因?yàn)樗�眠時(shí)間不足，今天身體也感到十分不適，頭暈?zāi)垦�。可正是因�(yàn)檫@場(chǎng)病，讓我收獲了更多的感動(dòng)，隊(duì)員們紛紛過(guò)來(lái)向我問(wèn)候，有的拿著藥，有的捧著水，有的給我遞過(guò)零食。這微不足道，小小的舉動(dòng)卻讓我感動(dòng)了許久，感覺(jué)這么多天以來(lái)壓抑的心情終于釋放，因?yàn)槲乙庾R(shí)到，我們的隊(duì)伍是一個(gè)洋溢著青春氣息同時(shí)也充滿著溫暖的團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)炎熱的夏天，我感受到的再也不是這炎炎夏日的高溫，而是心連心社會(huì)實(shí)踐隊(duì)全體上下齊心協(xié)力的一股暖流。

　　我想要留住這個(gè)夏天，留住這份感動(dòng)，留住這段屬于鋪前小學(xué)與心連心社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的故事。

　　心連心，常含感動(dòng)。

　　心連心作文 篇8

　　今天，我們學(xué)校進(jìn)行了一次“手拉手心連心”聯(lián)誼活動(dòng)。

　　在學(xué)校吃完早餐，我們?nèi)�年�?jí)5個(gè)班的學(xué)生和老師一起乘坐著校車來(lái)到了陽(yáng)東縣新洲鎮(zhèn)的表竹小學(xué)。我們一下車，早已經(jīng)等候在校道兩旁的表竹小學(xué)生們就熱烈地鼓起掌來(lái)，他們用最熱情的方式歡迎我們的到來(lái)。

　　一進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們就在樹(shù)蔭下玩耍。有的想爬樹(shù)，有的四處參觀，有的準(zhǔn)備吃零食。不一會(huì)兒，老師把大家召集在一起圍成一個(gè)四方框，準(zhǔn)備表演節(jié)目了。開(kāi)始時(shí)是我們學(xué)校捐贈(zèng)禮物給表竹小學(xué)。然后到我們列隊(duì)交換禮物了，我把一件花了我許多心思準(zhǔn)備的禮物送給了一位小妹妹。雖然她送給我的是一個(gè)薄薄的筆記本，但是這本筆記本也含著她的心意。想到這里，友誼之火就在我心中亮了起來(lái)，我心中感到溫暖極了……互送禮物之后，就開(kāi)始了聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)中的節(jié)目非常豐富，有老師表演的魔術(shù)和吹葫蘆絲，有學(xué)生表演的武術(shù)、舞蹈和合唱，非常精彩！（節(jié)目如何精彩？應(yīng)該選印象最深刻的`一兩個(gè)來(lái)寫(xiě)具體。）

　　聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，大家開(kāi)開(kāi)心心地吃了個(gè)面包和一碗粥，然后老師就帶我們一起參觀了他們教室。來(lái)到教室，我發(fā)現(xiàn)，教室布置很簡(jiǎn)陋，只有9張桌子和18張椅子，而且都是舊的。講臺(tái)上一張黑板，旁邊只有一張眼保健操表。我們還參觀了他們的圖書(shū)室，我發(fā)現(xiàn)那里的書(shū)有一部分是學(xué)生自己做的，畫(huà)的。他們真了不起！

　　參觀完教學(xué)樓后，我想：我要在這里好好玩一玩！于是我跑遍了整個(gè)校園，在那高高的舞臺(tái)上逗留了很久。直到中午我們才依依不舍地離開(kāi)了。

　　我終于體驗(yàn)到了貧窮小學(xué)的學(xué)生生活了，我覺(jué)得自己在城市中的生活是多么美好��！我一定要好好珍惜！

　　心連心作文 篇9

　　澳門(mén)舊稱香山澳，壕鏡澳,又因形似蓮花，而有了蓮島的別名。當(dāng)?shù)氐胤街拘蜗蟮孛枋稣f(shuō):澳門(mén)如蓮花，而與祖國(guó)大陸的連接處，就是蓮花莖。一莖連接大陸，氣脈相通，樣福相連。

　　稼鏡，一個(gè)充滿海洋氣息的名字。在與父親交談中，我知道了你:在電視畫(huà)面上，我見(jiàn)到了你:在歷史課堂上，我了解了你。

　　你是一朵長(zhǎng)在南海之濱、珠江口岸的蓮花，澳人心中神奇、夢(mèng)幻般的花朵�！澳馨赘�能紅，無(wú)人亦自芳，蓮蓬原不大，容得許多香。”試想，藍(lán)天碧海青山，人們安居樂(lè)業(yè)，日出則作，日落則息;漁歌帆影，朝夕與大海相伴.怡然自樂(lè)，該是怎樣一種幸福的景象啊!

　　可是，十六世紀(jì)中葉，稼鏡人捕魚(yú)挖蠔的寧?kù)o生活，被西歐海盜船打破了!蓮花從此進(jìn)到長(zhǎng)長(zhǎng)的惡夢(mèng)之中。葡萄牙人用西洋劍砍斷了蓮花與大陸連接的那根莖，從此，氣脈不通，祥福不再.《劍橋中國(guó)明代史》稱:" 1574年，一道界墻建立起來(lái)以封閉這個(gè)殖民地�！比A人在自己的家園里向西洋旗磕頭，受岐視，遭辱罵，被鞭答……稼江上再也不聞唱晚的漁歌，聽(tīng)到的只有蓮花悲傷的歌聲:“沒(méi)媽的孩子像根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找�！鄙徎ㄒ院窘瓰殓R，清楚地看見(jiàn)了自己的倒影，那么憔悴，那么萎頓，滿臉憂思�；ò晟蠏熘�亮晶晶的.露珠，那是蓮花禁不住流下的淚。其實(shí)，祖國(guó)母親何嘗不疾首痛心，只是體弱貧血，自身不保，以致“七子”被擄，山河破碎，金RE有缺。誰(shuí)都聽(tīng)到，圓明園廢墟的長(zhǎng)嘆，珠江口外孤島的哀鳴。

　　長(zhǎng)夜漫漫，漫漫長(zhǎng)夜。四個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，祖國(guó)母親青春煥發(fā)，身強(qiáng)力壯，挺直脊梁，站在地球的東方。兩年前，我幸福地看到了中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的一幕:“東方明珠”香港，在經(jīng)過(guò)一百多年的漂泊之后，回到了祖國(guó)母親的港灣。

　　今夜，澳門(mén)，終于沐浴著溫暖的國(guó)歌聲，走回了家門(mén)，投入了母親的懷抱。如浮萍一樣漂泊了四百多年的蓮花，在午夜燈光的映照下，燦爛地開(kāi)放，顯得特別美麗。我為之心醉了。我醉于她的芬香，醉于她的美態(tài)。蓮花在今夜盛開(kāi)，在今夜升騰，一個(gè)想飛的姿勢(shì)，足夠讓世界春暖花開(kāi)。每一位華人都在這種姿勢(shì)里陶醉，每一位華人都在這種姿勢(shì)里堅(jiān)強(qiáng)。這使我記起了羅曼羅蘭的一句話:“我依舊昂起頭，重新歌唱!”

　　一股恬淡的清香漸漸飄進(jìn)我的心房，一句美好的祝詞從我的心間涌出:蓮花，祖國(guó)才是你的快樂(lè)老家，愿你的莖永遠(yuǎn)連在祖國(guó)的身上，永遠(yuǎn)和祖國(guó)氣脈相通，祥福相連!

　　心連心作文 篇10

　　要問(wèn)我最喜歡哪位老師，那非張老師莫屬了，張老師是我的語(yǔ)文老師。她卷發(fā)及肩，一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛上常常架著一副眼鏡，看起來(lái)十分可親。

　　一年級(jí)時(shí)，我以為上小學(xué)與幼兒園差不多，上課能和同桌聊天，老師還會(huì)無(wú)微不至地照顧我。所以剛開(kāi)始的時(shí)候我和同桌經(jīng)常上課聊天，老師們也對(duì)我們倆束手無(wú)策，盡管我意識(shí)到自己做錯(cuò)了，可還是改不掉這個(gè)壞習(xí)慣。直到有一次，張老師在上課，我們倆像以往一樣聊天，可突然看見(jiàn)張老師一直生氣地盯著我，我覺(jué)得前所未有的尷尬，臉一直紅到了耳根，我和張老師就這么對(duì)視著，過(guò)了幾秒，張老師的目光又轉(zhuǎn)移在了黑板上。從那一刻開(kāi)始，我就下定決心一定要認(rèn)真聽(tīng)講，張老師好像也看到了我的'決心，還給我換了座位。從那以后我變得自覺(jué)了，課后大膽向老師請(qǐng)教問(wèn)題，課余時(shí)間和伙伴們一起看課外書(shū)，老師們都表?yè)P(yáng)我的進(jìn)步非常大，張老師還不斷鼓勵(lì)我：學(xué)會(huì)管理自己的孩子才是最棒的!我聽(tīng)了心里有說(shuō)不出的興奮和喜悅。

　　終于到期末考試了，張老師也不停地叮囑我，讓我不要緊張，雖然嘴上這么說(shuō)，但我看得出，她也很緊張�？纪暝囄疫B忙找到張老師，把答案全告訴了她，很可惜，我錯(cuò)了三題，等試卷發(fā)下來(lái)后，我居然考了全班第三，我和張老師都非常高興，我們一起有說(shuō)有笑，我還給她講笑話呢。張老師永遠(yuǎn)都在默默地支持我，每次成績(jī)的進(jìn)步，張老師都露出滿意的微笑，眼神中流露著贊許和肯定。

　　張老師一直是我最親近的老師，也是我最敬畏的老師!

　　心連心作文 篇11

　　這次，我主動(dòng)報(bào)名參加了江浙滬教育聯(lián)盟的一個(gè)結(jié)對(duì)活動(dòng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)這一次非常好的體驗(yàn)。

　　四日下午，我們八個(gè)同學(xué)去湖濱校區(qū)熱情地迎接來(lái)自南京和上海的同學(xué)們，也收獲了友情和經(jīng)驗(yàn)。那一天，我和來(lái)自南京的張琳萱一起親手做了一個(gè)環(huán)保袋。上面花著一個(gè)彩虹橋，橋下站著兩個(gè)姑娘，她們手拉手在彩虹橋下歡呼。袋子上面，還有我們的�；�，代表著我們兩所學(xué)校心連心。

　　四日傍晚，我們一起回到家。當(dāng)時(shí)，她送我了許多禮物，我也送了。之后，我們一起享用豐盛的晚餐。我說(shuō)：“想吃自己拿�！�

　　“好，謝謝。”她對(duì)我說(shuō)。吃完飯，我們回到房間，拿出了各自的課本，交換了看看。差不多6:00，我們?nèi)ノ骱�邊走了走，欣賞了夜西湖的美景�；丶伊�，應(yīng)該洗漱了，我打好了水，招呼了小朋友，就開(kāi)洗了。

　　第二天，我們?cè)缭绲钠鸫病；氐搅藢W(xué)校。這天，是南京的小朋友來(lái)體驗(yàn)新世紀(jì)豐富多彩的生活。上午，我們一起上了課，收獲真不少！我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。

　　午飯，南京的.小朋友可真不適應(yīng)，問(wèn)了一個(gè)有一個(gè)的問(wèn)題：“可以不吃完嗎？”“隨便！”在一個(gè)問(wèn)題：“可以喝湯嗎？”“隨便！”“吃完可以自己走嗎？”“隨便！”三個(gè)“隨便”，讓小朋友放心了。吃好了飯，我們一起回了教室。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，南京的小朋友要回家了，我有點(diǎn)難過(guò)，早飯都吃不下去了。但是沒(méi)有辦法，我們依依不舍地告別了。親愛(ài)的朋友，聽(tīng)老師說(shuō)，明年我們會(huì)到南京去交流，等著我，好嗎？

　　心連心作文 篇12

　　白鴿“綠橋”心連心一進(jìn)入砂子塘小學(xué)，首先映入眼簾的就非小白鴿雕塑莫屬了，白鴿“綠橋”心連心作文�？茨莻�(gè)小白鴿吧，他是多么潔白啊，在白鴿的下方有一朵花似的東西，其實(shí)，那是一雙手，一雙老師的手。一年級(jí)時(shí)的我不知道這意味著什么，到了四年級(jí)，老師要我們寫(xiě)校園一腳的時(shí)候我才明白過(guò)來(lái)：那是一雙布滿皺紋的手，正拖著展翅欲飛的我們！原來(lái)，我還小，覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很好當(dāng)，只要每天講講課文，布置作業(yè)，批評(píng)批評(píng)學(xué)生就行了。可當(dāng)我到7歲時(shí)，有一件事讓我徹底改變了我以前對(duì)老師的看法。

　　那時(shí)，我知道了爸爸是電腦老師，爸爸也許是為了做好我的'榜樣吧，每天9點(diǎn)不到就睡了。有一天晚上，我起床上廁所，時(shí)間已是凌晨一兩點(diǎn)了，這時(shí)我驚奇的發(fā)現(xiàn)，爸爸竟然坐在電腦旁修改教案！爸爸是大學(xué)老師，不用改作業(yè)，而我們的老師是小學(xué)老師，豈不是更累嗎？我呆住了，蘇老師低著頭，改一下作業(yè)，睡一下的情景，就像放幻燈片一樣，一幕幕出現(xiàn)在我的腦海里。

　　此時(shí)，我真想對(duì)老師們說(shuō)一聲：你們，辛苦了！進(jìn)校門(mén)直走到競(jìng)芳樓，上二樓右拐就到了連心橋了。踮起腳尖站在連心橋的邊緣往下看，砂小美景盡收眼底�？�，有蒼翠欲滴的樹(shù)木，有干凈的塑膠跑道。無(wú)論你望到那，一定都是干干凈凈的，看不到一片紙屑。再看連心橋的右邊，是泡桐樹(shù)，左邊，是迎春花綠綠的葉子。哈，這么多綠葉，這樣一來(lái)，無(wú)論你遠(yuǎn)看近看、高看低看還是橫看側(cè)看，仿佛橋?yàn)辄c(diǎn)綴，綠葉卻為主體了，好像一座……“綠橋”！啊！我們可愛(ài)的校園！��！我們美麗的校園！這六你的小學(xué)時(shí)光，將成為我們一生中最美好的回憶！

　　心連心作文 篇13

　　“我和你，心連心，同住地球村，為夢(mèng)想，千里行，相會(huì)在北京。來(lái)吧！朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人······”在2008年8月8日舉行的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的歌曲，唱得多么好��！

　　這首歌唱出了汶川大地震的悲慘，可是我們?nèi)珖?guó)會(huì)手拉手，心連心，一起走過(guò)這艱難的道路。失去了的家園，我可以重新建造起來(lái)；失去了的事業(yè)，我們可以重新賺回來(lái)。雖然我還小，但是我還會(huì)把自己所有的零花錢(qián)捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)的人民，還會(huì)把我以前用過(guò)的書(shū)包、鉛筆、文具盒······都捐獻(xiàn)給你們。雖然破舊點(diǎn)，但是還是可以表達(dá)我的一份心愿。一句話說(shuō)的好：“一方有難，八方支援。”

　　記得有一次，那天中午，考了一張語(yǔ)文的試卷，同學(xué)們都拿到了試卷后，有的緊皺雙眉。苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。葉老師一邊批改著在作業(yè)，一邊監(jiān)考。有時(shí)走過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時(shí)而看看同學(xué)的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)我做完了整張?jiān)嚲砗�，才發(fā)現(xiàn)前面好幾道題都空著，可想了有想，還是沒(méi)有想出來(lái)。這時(shí)，我想了想：我早上不認(rèn)真讀課文，才弄下了這么多的生字。成績(jī)出來(lái)了之后，一個(gè)讓我非常失望的.分?jǐn)?shù)。我考試給考砸了，我曾陷在一個(gè)謎團(tuán)中，如何也找不出失敗的原因，總將它歸咎與客觀的因素，卻愈陷愈深。是你，你將我從迷惘中解救：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！蹦憬虝�(huì)我，看事情要從不同的角度來(lái)看。我追隨你的交到，終于找到了考試失敗的原因。

　　從此，我再也不會(huì)為小小的挫折嚇壞，艱難困苦再也擊不倒我，因?yàn)槟愕囊簧�讓我感概良深；誰(shuí)有你不幸？你不是一樣熬，不不是熬，而是活，真正的活了么！

　　心連心作文 篇14

　　為了別“我和你，心連心，共住地球村”每當(dāng)哼起這首簡(jiǎn)單而又溫暖的曲子，我都會(huì)被人與人之間的真情感動(dòng)。時(shí)常在想：自己與身邊的人仿佛是一個(gè)個(gè)愛(ài)斯特拉岡和弗拉季米爾，我們都是一群在孤單，寂寞中守侯的人．面對(duì)社會(huì)中的一些不公正，面對(duì)自然界的天災(zāi)人禍，我們應(yīng)該手拉手，心連心，用真情來(lái)守侯我們的戈多，我們的希望。

　　曾經(jīng)有無(wú)數(shù)哲學(xué)家，思想家面對(duì)蒼穹發(fā)出疑問(wèn)：人為什么活著？也許這個(gè)問(wèn)題將要等很久很久以后才能被予以準(zhǔn)確的回答。但是在當(dāng)下，社會(huì)中許多平凡的人用自己的行為對(duì)“為什么活著”已做出了最好的闡釋。去年冬天，我第一次在“星光大道”節(jié)目中見(jiàn)到她。她不是嘉賓也不是選手，她只是一個(gè)與無(wú)數(shù)觀眾一樣熱愛(ài)生活，喜歡“星光大道”的女孩。唯一不同的是，她已身患絕癥，危在旦夕。最后一次聽(tīng)到關(guān)于她的消息，已是今年的八月份。然而，就是以她為原型拍攝完成的電影即將首播時(shí)，她卻化作天使，飛向天國(guó)。她，一個(gè)只有七八歲的女孩，卻患了腦癌。對(duì)于小小年紀(jì)的'她來(lái)說(shuō)，童年里的笑聲已成為最大的奢侈和寶貴的回憶。有時(shí)候，命運(yùn)就是讓你不地不追著它大聲詰問(wèn)：為什么是我？起初，她也恐懼過(guò)，抱怨過(guò)。但當(dāng)她收到來(lái)自全國(guó)個(gè)地好心人的關(guān)愛(ài)和問(wèn)侯時(shí)，她深深地被打動(dòng)了。她頂著化療帶來(lái)的痛苦，用微弱的聲音對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我想把自己的眼角膜捐出去”在捐獻(xiàn)眼角膜之前，她還有一個(gè)愿望，就是去北京觀看天安門(mén)前的升旗儀式�？墒�，那時(shí)的她已神志不清，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。為了完成女兒的心愿而又不影響她的身體，父母和許許多多當(dāng)天地市民為小女孩編造了一個(gè)善意的謊言——在家鄉(xiāng)為女孩舉辦升旗儀式。當(dāng)“天安門(mén)“前的國(guó)旗冉冉升起時(shí)，在場(chǎng)的人都流淚了。他們被小女孩感動(dòng)，更是被自己與別人間這次真情互動(dòng)而感動(dòng)。如今，電影《欣月童話》已在影院上映。我想，此時(shí)身處天國(guó)的小女孩欣月會(huì)明白為什么五星紅旗那么鮮艷奪目。

　　人為什么而活？為了自己的夢(mèng)想，人幸福，為了作為社會(huì)一員的責(zé)任。當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)5．12那次地動(dòng)山搖；當(dāng)我們目睹過(guò)北京奧運(yùn)的宏偉壯觀；當(dāng)我們將要面對(duì)美國(guó)的金融風(fēng)暴時(shí)，自己與別人已不是孤單的個(gè)體，而是彼此溫暖，彼此守護(hù)，彼此安慰的朋友，讓我們手牽手，心連心，共同期待人類社會(huì)更加光明的明天！

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