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腳印的作文

時(shí)間:2025-03-11 10:37:13 好文 我要投稿

【集合】腳印的作文

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的腳印的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【集合】腳印的作文

腳印的作文1

  我是一株小草,生長(zhǎng)在城市的一個(gè)小小的角落。

  在我身旁是一塊大標(biāo)語(yǔ):禁止踩踏草坪。于是,我每天都迎著陽(yáng)光,安逸地睡著,直到有一天……

  “快,這有塊草坪!”只見(jiàn)一個(gè)十多歲的小男孩抱著足球,向著他的同伴喊道。

  “進(jìn)了!進(jìn)了,哈哈哈!”小男孩和他的同伴在我們身上歡快地奔跑著孰不知……

  “哎呦,疼死我了!”我身旁的一位大哥叫道,我趕快去安慰他,卻不知危險(xiǎn)還不止一個(gè)。突然一只腳擋住了我頭頂?shù)奶?yáng),整個(gè)世界都仿佛暗了下來(lái),幾位強(qiáng)壯的大哥用雙臂支撐著,但都無(wú)濟(jì)于事,那只腳正快速下降,我們能做的.卻只有默默地禱告,腳終于還是踩下來(lái)了,我們好幾十位鄉(xiāng)親父老都齊刷刷地倒下,哀嚎地嚷著,一只大大的腳印被深深地印在了泥土上,我們一個(gè)個(gè)都頭破血流,多虧了螞蟻?zhàn)o(hù)士及時(shí)趕到,否則吾命危矣!

  那幫孩子們興許是累了,揮灑著汗水離開(kāi)了。而我們一個(gè)個(gè)躺在擔(dān)架上,哀嚎聲不絕于耳。

  第二天,我艱難地起了床,只見(jiàn)一位老師和那幾個(gè)孩子又來(lái)到了這里,我趕忙叫醒大家,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著下一個(gè)命運(yùn)的考驗(yàn)。

  “昨天是你們?cè)谶@踢球?你們沒(méi)看到這兒有標(biāo)語(yǔ)嗎?看看這些小草都被你們踩折了,這兒還有腳印呢!”這位老師嚴(yán)厲地訓(xùn)斥著這幾個(gè)孩子,他們頭都不敢抬一下,個(gè)個(gè)面紅耳赤。

  聽(tīng)到這里,我們這才放松了警惕。

  一場(chǎng)雨過(guò)后,腳印漸漸淡去,我們用驚人的頑強(qiáng)的生命力恢復(fù)了健康。小小的腳印,讓我們傷亡慘重,腳印,請(qǐng)別在草地上留下!

腳印的作文2

  我們住在沙坡頭的沙漠酒店里,沙漠酒店就建在沙漠里。第二天早上,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)沙漠上有很多很多小腳印,圓的、三叉的、花朵一樣的……我們很吃驚,一望無(wú)際的騰格里沙漠,竟然晚上這么熱鬧呀!

  當(dāng)天晚上,我們就拿著手電出來(lái),要看個(gè)究竟。一開(kāi)始我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)锃亮的大甲蟲(chóng)在沙丘上飛快的爬,接著我們順著一行彎彎曲曲的腳印,一路找過(guò)去,果然看見(jiàn)了一個(gè)大蝲蛄。它繞來(lái)繞去,就像是在沙漠上作畫(huà)一樣。我們還看到了許多很像是金龜子的'甲蟲(chóng),但不是金龜子。

  我們繼續(xù)往前走,爸爸突然說(shuō):”別動(dòng)!“他拿手電照著一個(gè)小東西,它毛茸茸的,好像是沒(méi)有尾巴,身子圓圓的,眼睛亮亮的,就像是個(gè)毛絨玩具一樣可愛(ài),它盯著手電光一動(dòng)不動(dòng),好像是很害怕的樣子。我說(shuō):”這是一只小倉(cāng)鼠。“爸爸說(shuō):”是沙鼠吧!“,我說(shuō):”肯定是倉(cāng)鼠,我見(jiàn)過(guò)。我的朋友養(yǎng)過(guò)這東西,它很聰明,盒子里面的所有娛樂(lè)設(shè)施,小倉(cāng)鼠都會(huì)玩呢!“我很想捉回家養(yǎng),媽媽說(shuō):”別捉,不要害了一個(gè)生命!拔揖筒蛔搅恕寢屭s緊掏出手機(jī),拍了幾張照片。這時(shí),小倉(cāng)鼠好像是也反應(yīng)過(guò)來(lái)了,蹦蹦跳跳地跳走了,我還是忍不住跟著追了幾步,一直看著它消失在夜幕中。

  白天的沙漠是屬于我們的,可夜里呢?沙漠是屬于各種各樣的小動(dòng)物的?蛇@些可愛(ài)的小動(dòng)物白天都躲到哪里去了呢?沙漠里面真奇妙。

腳印的作文3

  人生像是一條泥濘的小路,蜿蜒而漫長(zhǎng)。每一步都會(huì)留下一個(gè)腳印;驖饣虻,而一個(gè)沉重的腳印在我的腳下出現(xiàn)了。

  四年級(jí),一次閱讀竟賽即將開(kāi)始,是做一張?jiān)嚲,全是閱讀題。

  因?yàn)橐郧暗目荚囄业拈喿x扣分很少,我不禁渾身上下都充滿(mǎn)著信心,一點(diǎn)壓力也沒(méi)有。所以我連多做些閱讀題或復(fù)習(xí)一下語(yǔ)文書(shū)都沒(méi)有,就準(zhǔn)備迎接考試了。

  試卷從監(jiān)考老師手上發(fā)了下來(lái),我閱讀的內(nèi)容都只是囫圇吞棗地看了,看一題就找那一篇文章的部分內(nèi)容,其他那些沒(méi)有考到的文章內(nèi)容,我?guī)缀踔皇谴掖业乜戳艘幌,根本沒(méi)有注意一些挺好的句子或詞語(yǔ),我好像是第一個(gè)寫(xiě)完的。

  發(fā)卷那天,我迫不及待地跑到位置上看分?jǐn)?shù):87.5分。我再仔細(xì)一盯:87.5,真是一樣的,看上去不怎么樣。不過(guò)根據(jù)推斷,這個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該挺高的`。我正高興地把這張?jiān)嚲矸呕爻閷,忽然同桌一拍我的肩膀,笑嘻嘻地?duì)我說(shuō):“哈哈,杜言哲,你看你才考了87.5分,我都93分了,你看這回我總比你好多了吧!笔裁矗∫酝鶐缀趺看味疾钗乙恍┑耐谰尤环?jǐn)?shù)比我高。不對(duì),一定是她這次特別好。我也顧不上跟她說(shuō)三道四了,連忙就去看前面同學(xué)的分?jǐn)?shù),一看,不得了!竟然94分,比我高了很多,再看其他人的,幾乎都比我高幾分。我一下子失落了,不僅是會(huì)被其他同學(xué)說(shuō),也不僅是回家會(huì)被父母教育,更因?yàn)楸緛?lái)我認(rèn)為一定考好的,而那些想法都在我了解別人分?jǐn)?shù)時(shí)灰飛煙滅,消失了。

  這一步失敗的腳印永遠(yuǎn)深深地映在我的腦海中,考高分時(shí)千萬(wàn)不可驕傲,不能覺(jué)得以前好現(xiàn)在就一定會(huì)好,只有刻苦努力,才能不斷進(jìn)步。

腳印的作文4

  今年我十歲了。十歲,意味著一個(gè)轉(zhuǎn)折,一切的一切都是新的,一切都將重新開(kāi)始。唯有不變的,是十年的成長(zhǎng)記憶。剛進(jìn)幼兒園時(shí),我又哭又鬧,死死地拉住媽媽的衣角。最后,媽媽的'轉(zhuǎn)移注意力法和老師的連哄帶騙法把我騙進(jìn)了幼兒園。上了一段時(shí)間,我又有了厭學(xué)心理,不肯上學(xué),家人開(kāi)導(dǎo)了好久我才繼續(xù)上幼兒園。這是三歲的記憶。

  慢慢長(zhǎng)大了一些,要去小學(xué)報(bào)名了。終于,我沒(méi)有哭鬧,變得稍微成熟了。踏進(jìn)一(四)班時(shí),看著一張張陌生而又親切的臉龐,我的心里還是忐忑不安。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是那么純潔、善良,慢慢與他們成為朋友了。這是我五歲半的記憶。

  長(zhǎng)大了,四年級(jí)了,媽媽給我報(bào)了跆拳道班,這又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。一次又一次的摔倒,一次又一次的哭泣,我累過(guò),悔過(guò),但是仍舊沒(méi)有放棄它。它已經(jīng)與我的靈魂合為了一體。這,便是我八歲的記憶鑰匙。

  如今,我在畢業(yè)班了,換過(guò)了一屆又一屆的老師,每一個(gè)老師都很盡職盡責(zé)地教育我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多,也收獲了許多。還有我們的父母,他們?yōu)榱俗屛覀冏叩浇裉旖?jīng)歷了多少苦。每個(gè)孩子的生日都是母親的受難日,我們要感謝他們,要時(shí)刻銘記父母的辛酸。這是我十歲的感悟。

  一步一個(gè)腳印,成長(zhǎng)的路上收獲著艱辛和歡樂(lè)。十年的記憶雪花般浮上心頭,在記憶的雪地上,走過(guò)去,是滿(mǎn)眼的雪花和一串串成長(zhǎng)的腳印……

腳印的作文5

  我很小的時(shí)候,便十分愛(ài)吃餅。

  每天早晨,我都吵著要吃餅,而且嘴巴很刁,一定要吃長(zhǎng)途汽車(chē)站那邊的餅,不給吃就一天不吃飯,為了讓我高興,爺爺每天徒步去長(zhǎng)途車(chē)站邊給我買(mǎi)一只餅。

  記得那是一個(gè)大雪紛飛的早上,我依舊嚷著要吃餅,爺爺急忙穿上大衣去給我買(mǎi)餅。那時(shí)我家住在橋南,交通不方便,去長(zhǎng)途車(chē)站必須步行,爺爺就一步一個(gè)腳印地走去,一個(gè)多小時(shí)后,傳來(lái)了敲門(mén)聲,我知道,一定是爺爺買(mǎi)餅回來(lái)了,便一蹦一跳地過(guò)去開(kāi)門(mén)。打開(kāi)門(mén),我簡(jiǎn)直不認(rèn)識(shí)爺爺了,他的'身上都是白花花的雪,鼻子、耳朵都凍得通紅,但那只餅,在爺爺懷里,暖暖的,我問(wèn)爺爺:“爺爺,你不冷嗎?”爺爺說(shuō): “這只餅這么暖和,我抱著它,怎么會(huì)冷呢?”

  聽(tīng)爺爺這么一說(shuō),我也覺(jué)得那只餅暖和極了,就高高興興地去吃餅了,爺爺看我這么開(kāi)心,也笑了。

  一轉(zhuǎn)眼,幾個(gè)春秋過(guò)去了,爺爺依然天天為我買(mǎi)餅。有一次,下著大雨,我主動(dòng)提出和爺爺一起去買(mǎi)餅。走了很長(zhǎng)時(shí)間,我累了,想走回頭路,而爺爺卻對(duì)我說(shuō)快了,就快了,他深一腳,淺一腳艱難地向前走著,望著爺爺走過(guò)的泥濘路上留下的深深的腳印,不知怎么的,我鼻子酸酸的,總想哭。

  打那以后,我再也不要爺爺為我買(mǎi)餅了。那一個(gè)個(gè)深深的腳印,卻會(huì)永遠(yuǎn)地印在了我的心里。

腳印的作文6

  成長(zhǎng)的腳印,有閱歷的翡翠、知識(shí)的鉆石,還有那珍珠般的好時(shí)光。

  小時(shí)候,微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢,四周寂靜,野花在低洼處亮著光。

  我迫不得已地拉著二胡,任由琴音肆起,媽媽總是瞪著大燈泡般的眼睛,“還不錯(cuò)。”直到大燈泡的'臉上流淌著淺淺的笑容,才感受到音符跳動(dòng)的樂(lè)趣,但我還是對(duì)二胡沒(méi)有一絲的好感。

  練琴的時(shí)光在成長(zhǎng)里,留下了一串苦澀無(wú)聲的腳印。

  稍大,我懂得了做事要思考。

  冬至,寒風(fēng)透骨,細(xì)碎的雪花,被刺冷的風(fēng)刮過(guò)去,又旋回來(lái)。

  哥哥帶我堆雪人、打雪仗。我總是失敗,一次次的發(fā)球都在半空中散架,如同繁星灑落。反反復(fù)復(fù)的捏,反反復(fù)復(fù)的散。不斷地增加力度。終于,雪球在空中劃出了一道美麗的弧,沖向遠(yuǎn)方。

  扔雪球的時(shí)光,在成長(zhǎng)里留下了一串思考的腳印。

  現(xiàn)在,我不再任性、貪玩,也會(huì)在家里做些力所能及的事。

  暑假,蟬蟲(chóng)聯(lián)鳴。旭日穿過(guò)葡萄,晶瑩剔透,如果凍般爽滑,又如琴聲縈繞,更恰似春風(fēng)親昵湖面。

  我用心的畫(huà)畫(huà),稍有不滿(mǎn)就反復(fù)修改,直到滿(mǎn)意為止,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,終于通過(guò)美術(shù)八級(jí)。我相信一份付出,就有一份收獲。

  亦舒說(shuō):“人真的要自己爭(zhēng)氣。一做出成績(jī)來(lái),全世界和顏悅色!蔽乙苍诎V心不改的學(xué)習(xí)中,留下了一串勝利的腳印。

  人生,充滿(mǎn)未知,保持一份平和,一份清醒。享受每一刻的感覺(jué),欣賞每一處的風(fēng)景。

  成長(zhǎng)是烙在心里的腳印——深銘肺腑。

腳印的作文7

  轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去,母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。此時(shí)一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)足跡,都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情誼。

  一年級(jí),剛?cè)胄5奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕,沒(méi)有人和我說(shuō)話,自我也不愿跟別人玩耍。漸漸地,同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心就是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉,喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課,喜歡和同學(xué)們一齊玩游戲。

  三年級(jí),在“歡送會(huì)”上,我并不快樂(lè),將于我們一齊快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)!霸僖(jiàn)”,就是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影,鼻子總就是酸酸的,不明白什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。

  六年級(jí),漸漸長(zhǎng)大的我,體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別,我哭了,眼淚總就是不聽(tīng)我的話,一個(gè)接一個(gè)的往下掉。或許,你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧,就是,我承認(rèn),我就是很愛(ài)哭,我厭惡分別,十分厭惡,可我卻無(wú)能為力,只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年,與同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)的時(shí)光,占了我出生到此刻的'百分之五十!我舍不得每一個(gè)人,不知為什么。

  我的成長(zhǎng)道路上,有悲有喜,有笑有淚。感謝老師同學(xué),此時(shí)還有我的母校,就是你們讓我明白了什么就是友情,什么就是做人的基本道理,什么就是愛(ài)。

腳印的作文8

  有人說(shuō),生活是五味瓶,每一絲味道都代表不同的情感,那么母愛(ài)是最甜的;有人說(shuō),生活是調(diào)色盤(pán),每種顏色都代表不同的寄托,那么母愛(ài)應(yīng)該是最美的顏色。

  ——題記

  窗外寒風(fēng)呼嘯,狂風(fēng)敲打著門(mén)窗。我的眼睛望著窗外,映入眼簾的是一片雪白。我在窗邊注視著這遠(yuǎn)道而來(lái)的雪,想起媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我“雪是冬季的精靈”。又想起小時(shí)候和雪打的“交道”,不由得笑了起來(lái)。屋內(nèi)的音樂(lè)還在循環(huán),已經(jīng)在家待了一個(gè)上午的我,絲毫沒(méi)有走出家門(mén)的意思。

  就在這時(shí),一陣輕快的腳步聲闖進(jìn)耳畔。通過(guò)以往的判斷,應(yīng)該是媽媽回來(lái)了。由于家里停水,我和媽媽不等不去附近的小店就餐。一說(shuō)要出去,我的視線又不自覺(jué)的落到窗外。透過(guò)窗戶(hù),我可以清楚地看到外面的狂風(fēng)正在肆虐著河邊的小樹(shù)苗,也可以清楚地看到外邊的逼人的寒氣。我下意識(shí)的把手往兜里縮了縮,搖了搖頭:“不去。”可是,肚子卻不爭(zhēng)氣的發(fā)出了叫聲。算了,我收拾好東西,準(zhǔn)備和媽媽一起出門(mén)。

  天氣果然還是很冷啊。雖然雪已經(jīng)停了,但是狂風(fēng)卻沒(méi)有要走的意思。如果不把手伸到口袋里去,估計(jì)一會(huì)兒就得被凍成個(gè)小胡蘿卜。為了緩解我的寒冷,我用力地跺了跺腳。媽媽仿佛看透了我的.心思,緩緩的走到我面前,開(kāi)口道“你走到我后面去,踩著我走過(guò)的腳印,這樣就不那么冷了!蔽业难凵衩腿灰粶

  我一下子明白了母愛(ài)的無(wú)微不至……

  我聽(tīng)了媽媽的話,乖乖的走在她的后面。不知為何,我竟然一點(diǎn)兒也沒(méi)有覺(jué)得寒冷?赡苁菋寢尠盐覔踉谏砗竺娴木壒拾,也可能,是內(nèi)心的溫暖吧。太陽(yáng)緩緩升起,小路上留下了一排溫暖的腳印。

  是啊,小路上留下了很美的風(fēng)景呢。那一排溫暖的腳印,在心中留下了抹不掉的印記,一直激勵(lì)著我前進(jìn)。

腳印的作文9

  “世界上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路!”一句出自《故鄉(xiāng)》的名言。魯迅先生說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)!路,是人走出來(lái)的!上個(gè)星期五,單車(chē)鏈掉了。我只好推著自己的單車(chē),沒(méi)辦法,自己唯一便捷的交通工具壞掉了,只有一步步走回家了?粗丶业牡缆罚牡茁冻鲆环N奇怪的想法——其實(shí)我們一直都在走路。那彎彎曲曲的道路,偶爾會(huì)有石頭,阻擋我們前進(jìn)的步伐;偶爾會(huì)有井蓋蓋著的洞,欺騙我們單純的心靈;偶爾會(huì)有分岔道,迷亂我們選擇的道路;偶爾會(huì)有下坡路,給予我們錯(cuò)誤的教訓(xùn);偶爾會(huì)有河流,阻撓我們前進(jìn)的信心;偶爾會(huì)有鮮花,祝賀我們輝煌的勝利;偶爾會(huì)有泥沼,批評(píng)我們懦弱的.屈服。在這條道路上,并不是你一個(gè)人再走!有你的父母陪你走過(guò),讓你學(xué)會(huì)選擇愛(ài)的驛站;有你的老師們陪你走過(guò),讓你學(xué)會(huì)選擇正確的驛站;你的朋友陪你走過(guò),讓你選擇快樂(lè)的驛站;有恨你的人陪你走過(guò),讓你學(xué)會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)的驛站;有幫你的人陪你走過(guò),讓你學(xué)會(huì)選擇感恩的驛站;有過(guò)路人陪你走過(guò),讓你學(xué)會(huì)選擇知足的驛站。他們陪伴我們走過(guò),留下他們的腳印。

  現(xiàn)在遙望自己的終點(diǎn)站,路還是很遠(yuǎn)的。但是,當(dāng)你回首看你走過(guò)的路途時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)路,多么美!因?yàn),它刻印著腳印,而腳印代表著你克服困難的艱辛步伐,代表著陪你走過(guò)的人的故事。只要走出屬于自己的路,留下屬于自己的腳印。會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都很美麗,腳步更美麗!它是我們永遠(yuǎn)的見(jiàn)證,不可磨滅!

腳印的作文10

  為期十天的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)終于落下了帷幕,我們也依依不舍地離開(kāi)了石碇小學(xué)。一開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)這里的小孩十分調(diào)皮,其實(shí)我是比較失望的;蛟S是因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)這么調(diào)皮的小學(xué)生,與自己期待的大相徑庭。對(duì)付這幫學(xué)生,平時(shí)不兇的我也不得不裝出一副兇巴巴的樣子。雖然會(huì)很兇,但是我自始至終都沒(méi)有真正地生氣過(guò)。因?yàn)槲抑溃麄儾贿^(guò)是一群還未定性的孩子。他們的調(diào)皮,很大程度上是他們的成長(zhǎng)環(huán)境所導(dǎo)致的。知道這一點(diǎn),他們的行為就有了被原諒的理由。漸漸地,我起初的失望也逐漸消去。

  在這幾天里,我體驗(yàn)了一種不一樣的生活。作為安全組的組長(zhǎng),雖然日常沒(méi)什么任務(wù),但我始終覺(jué)得自己責(zé)任重大,不可疏忽。作為一名老師,我明白自己的任務(wù)是傳道授業(yè)解惑。哪怕再調(diào)皮的學(xué)生,我也始終不會(huì)放棄他們。第一次站在講臺(tái)上以一個(gè)老師的身份講課,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的時(shí)刻。雖然我的第一節(jié)課是上最調(diào)皮的一個(gè)班,但是上課的效果卻好得讓我感到意外,郎朗的讀書(shū)聲至今依然令我陶醉。作為朗誦表演的訓(xùn)練老師兼表演者,我始終希望把最好的表現(xiàn)獻(xiàn)給大家。與學(xué)生一起訓(xùn)練的日子很難忘,他們對(duì)表演的熱情是我始終不放棄的原因。作為文藝晚會(huì)的`主持人,穿上正裝,其實(shí)又是另一種身份。一直想當(dāng)主持人的我這次也如愿以?xún)斄恕?/p>

  總的來(lái)說(shuō),這次的三下鄉(xiāng)讓我收獲良多。熱心善良的校長(zhǎng)和村民令人難忘,調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生讓人又愛(ài)又恨。幾天的時(shí)間我們改變不了什么,但總有一天,一批批的三下鄉(xiāng)隊(duì)伍會(huì)給石碇小學(xué)帶來(lái)改變。天下無(wú)不散之宴席,愿彼此心中都有留下彼此的腳印。

腳印的作文11

  我們住在沙坡頭的沙漠酒店里,沙漠酒店就建在沙漠里。第二天早上,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)沙漠上有很多很多小腳印,圓的、三叉的、花朵一樣的……我們很吃驚,一望無(wú)際的騰格里沙漠,竟然晚上這么熱鬧呀!

  當(dāng)天晚上,我們就拿著手電出來(lái),要看個(gè)究竟。一開(kāi)始我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)锃亮的大甲蟲(chóng)在沙丘上飛快的爬,接著我們順著一行彎彎曲曲的腳印,一路找過(guò)去,果然看見(jiàn)了一個(gè)大蝲蛄。它繞來(lái)繞去,就像在沙漠上作畫(huà)一樣。我們還看到了許多很像金龜子的'甲蟲(chóng),但不是金龜子。

  我們繼續(xù)往前走,爸爸突然說(shuō):”別動(dòng)!“他拿手電照著一個(gè)小東西,它毛茸茸的,好像沒(méi)有尾巴,身子圓圓的,眼睛亮亮的,像個(gè)毛絨玩具一樣可愛(ài),它盯著手電光一動(dòng)不動(dòng),好像很害怕的樣子。我說(shuō):”這是一只小倉(cāng)鼠!鞍职终f(shuō):”是沙鼠吧!“,我說(shuō):”肯定是倉(cāng)鼠,我見(jiàn)過(guò)。我的朋友養(yǎng)過(guò)這東西,它很聰明,盒子里面的所有娛樂(lè)設(shè)施,小倉(cāng)鼠都會(huì)玩呢!“我很想捉回家養(yǎng),媽媽說(shuō):”別捉,不要害了一個(gè)生命!拔揖筒蛔搅。媽媽趕緊掏出手機(jī),拍了幾張照片。這時(shí),小倉(cāng)鼠好像也反應(yīng)過(guò)來(lái)了,蹦蹦跳跳地跳走了,我還是忍不住跟著追了幾步,一直看著它消失在夜幕中。

  白天的沙漠是屬于我們的,可夜里呢?沙漠是屬于各種各樣的小動(dòng)物的。可這些可愛(ài)的小動(dòng)物白天都躲到哪里去了呢?沙漠里面真奇妙啊!

腳印的作文12

  膽怯,這種常常被看到是弱點(diǎn)的品質(zhì),在特殊情況下,卻能成為一種智謀,如同有勇無(wú)謀不能成事一樣,膽怯,有時(shí)候卻可以轉(zhuǎn)換成一種無(wú)形的力量。

  ——題記

  “媽媽?zhuān)蹅兗业耐米拥拿,為什么?huì)變顏色呀?”一個(gè)幼稚的童聲打斷了,正在二樓飄窗上看書(shū)的我!蹦鞘且?yàn)樾⊥米雍湍阋粯哟合那锒枰獡Q衣服呀!“鄰居家的阿姨正在小院子里響自己的孩子”解釋“這一切。

  聽(tīng)完這時(shí)母子倆的對(duì)話,我便在心中默默地告訴這個(gè)孩子,那是因?yàn)橥米釉诙彀籽┌}皚的雪地中跑,毛色和雪色是一致的,不容易被天敵和獵人發(fā)現(xiàn),然而,夏天也是這樣的。

  可是,我又不僅這樣問(wèn)自己:”夜里,野兔在積雪上留下很深的明顯的.足跡,那么天一亮,野兔的天敵,又還是會(huì)發(fā)現(xiàn)它,不是嗎?“想到這,我忽然想起,列夫托爾斯泰在一篇文章中,這樣寫(xiě)道:夜里,野兔不怕在田野和樹(shù)林里走動(dòng),因此,留下的足跡是一直向前的?墒,天一亮,它的敵人都醒了,野兔聽(tīng)見(jiàn)狗叫,農(nóng)民談話,狼嚎,嚇得左一下右一下的亂跳,它往前跑一陣,聽(tīng)到什么聲音就沿著自己的足跡往回跑,重復(fù)幾次,它再竄到一邊去,天亮以后,它就躺下休息。清晨,獵人出來(lái)辨認(rèn)野兔的足跡,重復(fù)和遠(yuǎn)距離的跳躍使他困惑,野兔的狡猾令他十分驚訝。

  當(dāng)我在看過(guò)這篇文章后,我想,其實(shí),野兔并沒(méi)有想到;^,它只不過(guò)是什么都怕罷了。

腳印的作文13

  自己在想,既然我們兩個(gè)人都路過(guò)彼此的情感世界了,那我們也是他人生場(chǎng)合里面情感世界里面的一份子,我們也在他的情感世界里面留下了自己的腳印,以后他會(huì)想起我的吧,如果再涉及情感問(wèn)題情感經(jīng)歷的時(shí)候,他肯定得想起我的吧。

  雖然說(shuō)到時(shí)候他想起我的心情,可能就跟現(xiàn)在朋友問(wèn)起,我和他我的答復(fù)心情一樣毫無(wú)波瀾,覺(jué)得我只是要講述自己的一個(gè)經(jīng)歷,而不是在講述他這個(gè)人。就像朋友會(huì)問(wèn)我們說(shuō)我們經(jīng)歷過(guò)的那一些親密的舉動(dòng)有什么,自己也是可以很坦然的說(shuō)出來(lái)的,就覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)難過(guò)憂(yōu)傷的情緒在里面吧,沒(méi)有夾雜一點(diǎn)的主觀感情,更多的是客觀的去告訴他們,我們經(jīng)歷了什么就不帶感情,仿佛自己只是一個(gè)旁觀者。

  可能他在跟別人講述我們兩個(gè)人之間的關(guān)系的時(shí)候,講述我們最后結(jié)局的時(shí)候也是不帶任何感情的吧,可能感情在兩個(gè)人還在一起的`時(shí)候是有的,但是在分開(kāi)之后那一種感情其實(shí)是很難重新找回來(lái)的,兩個(gè)人現(xiàn)在更多的是不甘心,更多的是每個(gè)人都有的那一種離開(kāi)之后的共性表現(xiàn)了吧,已經(jīng)失去了個(gè)性了。

  就像當(dāng)初我們兩個(gè)人迷戀彼此的話,就是屬于我們兩個(gè)人的個(gè)性,是我們的個(gè)人感情,是我們的個(gè)人感情表現(xiàn),但是現(xiàn)在兩個(gè)人失去之后的那一些表現(xiàn)其實(shí)是每一個(gè)人在面對(duì)失去之后都會(huì)有的表現(xiàn),所以那已經(jīng)不是我們的個(gè)性了,那是人類(lèi)的共性,是人類(lèi)情感的共性。

腳印的作文14

  一串串腳印就像五顏六色[注: 形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的貝殼,有紅的,黃的,棕的等等;也像一盤(pán)盤(pán)美味的.菜,有酸的,甜的,澀的等等腳印伴隨著你成長(zhǎng),形影不離[注: 象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密,經(jīng)常在一起。]。

  腳印是棕色的,帶著一點(diǎn)酸味。那天并不是一個(gè)好天氣,大雨傾盆,雨點(diǎn)如黃豆一般大,敲打著家中的窗戶(hù)。家中早已燒好了飯菜,等待著在外工作的父親。當(dāng)時(shí)我肚子早已餓得直叫,而母親卻一臉憂(yōu)愁,在屋內(nèi)徘徊著,一會(huì)兒看看窗戶(hù),一會(huì)兒看看鐘表等等好象在等什么。從門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲,母親便二話不說(shuō),直奔向大門(mén)飛跑而去,只見(jiàn)父親一身濕淋淋的,像只落湯雞,我不經(jīng)意間看見(jiàn),父親手中緊握著東西——棒棒糖,頓時(shí),我的心口有點(diǎn)酸,酸得厲害,“孩子,給你”父親沙啞著說(shuō),“我——我——”我有點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái),但我還是接受了,手里握著濕掉的棒棒糖,可我心里卻又酸又甜,見(jiàn)父親那急促地呼吸聲,我有點(diǎn)責(zé)備自己。在不經(jīng)意間,我看見(jiàn)門(mén)外父親那泥濘的腳印。

  腳印是金色的,帶著一點(diǎn)甜味。幼小的我對(duì)世界總是充滿(mǎn)好奇心。父母帶我到海邊玩,一見(jiàn)到那松軟的沙子,我有點(diǎn)手癢癢,便開(kāi)始玩了起來(lái),我將沙子堆在一起,設(shè)計(jì)了一座城堡,然后,我便一腳踩了下去,大聲叫喊道“哈哈,我將城堡踏平了,我是最厲害的。”我邊跑邊叫喊著,海風(fēng)吹擊著我,好象也在為我鼓勵(lì)。我心頭甜滋滋的,好似吃了一窩蜜。晚霞照射到了海上,好似海上涂了一層金絲一樣。被我踏平的城堡上,仍存在著我的腳印,在晚霞的照射下,腳印變了色,變成了金色,如金子一般。

腳印的作文15

  昨晚下了一夜雨,清晨雨停了,空氣非常得新鮮,我和媽媽帶著非常愉快得心情,踏上了去“富陽(yáng)天地農(nóng)莊”得旅途。

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)得車(chē)程,我們終于到達(dá)了目得地。一下車(chē),一個(gè)巨大得水庫(kù)映入眼簾,這水是那么綠,那么清,隱隱約約看到成群得魚(yú)兒,在水庫(kù)底歡快得嬉戲。農(nóng)莊三面環(huán)山,山上種滿(mǎn)了竹子和茶葉,不管遠(yuǎn)處還是近處,都是層巒疊翠。置身在這樣一個(gè)綠色得世界里,我得眼睛非常舒服,我得毛孔都好像張開(kāi)了,貪婪得呼吸著這甘甜得山土氣息。

  第一個(gè)活動(dòng)開(kāi)始了---上山采茶。農(nóng)莊給我們每人發(fā)了一個(gè)采茶筐,我像模像樣地系在腰上,馬上和大家上山采茶了。上上以后,我發(fā)現(xiàn)山路非常濕滑泥濘,有好多地方還會(huì)一腳陷下去。媽媽背起了所有得行囊,以減輕我身體得重量,也好讓我更靈活一點(diǎn)。略略打量了一下前方得道路,我和媽媽手拉手,一步一步往山上爬?蓻](méi)走一小段,我就一腳陷了下去,好險(xiǎn)!幸好媽媽拉著我,沒(méi)有摔倒,但我被嚇得夠嗆,而且我得整個(gè)鞋面都是黃泥了。媽媽沒(méi)有責(zé)怪我,只是無(wú)奈得搖搖頭。她更加拉緊我得手,走在了前面,一邊走一邊對(duì)我說(shuō):“爬這種泥滑得山路,一定要一步一個(gè)腳印,千萬(wàn)不要著急,來(lái),你按著我得腳印走!蔽揖o緊得牽著媽媽得手,踏著媽媽得腳印,一步一步往上上爬去。一開(kāi)始還有一點(diǎn)忐忑,但每每踩到媽媽大腳印里夯實(shí)得泥土,我就慢慢不緊張了,花了不多得時(shí)間,就爬上了山,來(lái)到了茶園。長(zhǎng)長(zhǎng)得出了一口氣,我回過(guò)頭去看,身后是兩排深深得腳印。

  大腳印套著小腳印,深深得印在我得心里!這青山間,這綠水中,我在媽媽得大腳印中快樂(lè)得成長(zhǎng)!

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