聽課的作文（優(yōu)秀8篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的聽課的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

聽課的作文1

　　科學(xué)課上，朱老師正在專心致志地講解有關(guān)蚯蚓的知識(shí)：“同學(xué)們，蚯蚓喜歡生活在泥土里……”同學(xué)們正全神貫注地聽著，突然，我眼角余光瞄到一個(gè)細(xì)細(xì)長長的東西在我書上扭動(dòng)。我定睛一看——�。∈俏业尿球�。它居然從容器里爬了出來，這會(huì)兒正優(yōu)哉游哉地爬在我的科學(xué)書上。我心想：小蚯蚓，你從哪來就回哪去吧！不要爬出來干擾我聽課！我迅速拿起鉛筆，輕輕一挑就把蚯蚓抓回了容器。

　　我又認(rèn)真地聽起課來了。沒過多久，科學(xué)老師讓我們做課堂作業(yè)。我剛準(zhǔn)備拿出作業(yè)本，猛然發(fā)現(xiàn)蚯蚓又扭著身子爬上了我的作業(yè)本。唉，這小蚯蚓知道自己是今天科學(xué)課的主角吧！一個(gè)勁兒地爬出來湊熱鬧。這時(shí)，朱老師看到我的蚯蚓又爬了出來，指著蚯蚓風(fēng)趣地說：“這條蚯蚓又爬出來了？看來很喜歡我的科學(xué)課嘛！”我仔細(xì)地打量著不斷扭動(dòng)的.蚯蚓，心里輕輕嘀咕：“小蚯蚓爬出來原來是為了聽課！難道我抓到了一條愛聽課的蚯蚓？太有趣了！”

　　今天的科學(xué)課因?yàn)橛辛诉@條愛聽課的小蚯蚓加盟，讓我覺得分外的有趣而難忘。

聽課的作文2

　　中午吃完飯，爸爸說下午兩點(diǎn)半有一個(gè)繪畫試聽課。于是我很快的收拾好，就和爸爸一起出門了，我們出了小區(qū)大門，走到面的馬路等車時(shí)，我問爸爸：“我們要去哪兒上試聽課呀？”爸爸沒有回答，我又問：“我們要坐多少路呀？”爸爸依然沒有回答，我想爸爸應(yīng)該也不知道吧，呵呵。

　　不過很快我就知道我們要坐多少路了，一輛40路車過來時(shí)，爸爸帶著我朝40路走去，我們坐上40路車，走了兩站路，就準(zhǔn)時(shí)到了上繪畫試聽課的地方，我在那里轉(zhuǎn)了兩圈，很快就有老師過來說帶我去上課了，我原以為教室里有很多人，沒想到卻只有我一個(gè)人。老師先給我介紹了一下著名的畫家，梵高。又給我說，我們今天要畫什么，我很快就聽懂了，然后老師又給我提了一個(gè)問題：老師問我在生活中見過什么樣的線？我回答了很多的線，然后老師就讓我開始畫我們今天的'主題，向日葵。

　　我在畫向日葵的時(shí)候，運(yùn)用到了很多的線，我聽見老師說我很有想法，我很高興因?yàn)槲沂艿搅死蠋煹谋頁P(yáng)，等我畫完我自己的向日葵，我和爸爸就回家了，我拿著自己的畫感覺非常的開心。

聽課的作文3

　　今天我很緊張，因?yàn)橛欣蠋熞獊砺犝n。

　　上課鈴剛響，一大群老師進(jìn)來，拿起椅子就坐在后面。其中有一位老師就坐在我同桌旁邊，我很害怕給班級(jí)抹黑。

　　開始講課了，吳老師叫我們讀一句話。我剛讀就看見那位老師拿著筆在記著什么。我心想：是不是要扣分了？或者是聲音不夠洪亮？我一下慌了神，連忙把聲音提高八度。

　　接著吳老師又出了一道題，有很多同學(xué)舉了手。我思考了一會(huì)兒，也想出了答案。我很想舉手，卻又擔(dān)心回答錯(cuò)。我該怎么辦？舉還是不舉？我一遍又一遍地問自己，最后我還是選擇了不舉手。吳老師點(diǎn)了一位同學(xué)回答，那位同學(xué)的答案和我的.一模一樣。唉！我真后悔呀！

　　要是剛才舉手，其他的老師或許就會(huì)認(rèn)識(shí)我��！我為自己的膽小后悔不已呀！

聽課的作文4

　　首先佩服郭老師堅(jiān)定不移地對(duì)生本教育理念的踐行。

　　生本教育在我們學(xué)校的實(shí)踐已經(jīng)有一年的時(shí)間了，但還有一些老師對(duì)這一教育理念持懷疑態(tài)度，檢查時(shí)就生本一家伙，不檢查了，關(guān)起門來，老師就滿堂灌開了，學(xué)生聽就可以了。但郭老師堅(jiān)持生本教育實(shí)踐，當(dāng)然我不可能天天聽郭老師的課，但你從她的'課堂上小組合作的卓有成效不難看出這不是一天兩天的結(jié)果，而是長期以來持之以恒的見證。

　　其次，郭老師的先實(shí)踐，再作文，讓孩子有話可說。

　　在作文之前，郭老師先讓孩子們分成九組畫龍，一條巨大的龍由九個(gè)組共同完成，人人動(dòng)了手，人人有感受，寫作當(dāng)然就不愁沒話可說了。

　　不由得又想到自己的作文觀，我很少在動(dòng)筆之前進(jìn)行作文輔導(dǎo)，我怕孩子最后寫得千篇一律。所以常常在明確了作文要求之后，就讓孩子開始獨(dú)立構(gòu)思，然后動(dòng)筆完成初稿，然后小組內(nèi)讀作文，修改作文。接著我會(huì)隨機(jī)抽取三篇作文，有針對(duì)地進(jìn)行作文指導(dǎo)。最后根據(jù)我的指導(dǎo)，孩子們?cè)賮硇薷淖约旱淖魑�，定稿，謄抄。

　　今天，聽了郭老師的作文課，才真正發(fā)現(xiàn)，作文之前的活動(dòng)不但必要，還很重要，只有活動(dòng)了，他才會(huì)有的說。

　　我總怕活動(dòng)耗時(shí)太多。我常常想，擠一點(diǎn)時(shí)間，再擠一點(diǎn)時(shí)間，孩子們就可以更大量地去讀書，只要讀的書多了，作文自然就提高了。但從郭老師課堂來看，作文前輔導(dǎo)并不一定會(huì)出現(xiàn)千人一面。

　　我們這些語文老師還是要下工夫，找到適合本班學(xué)生的作文教學(xué)之路。

　　老師們，任重而道遠(yuǎn)�。〖佑�！

聽課的作文5

　　“明天是家長開放日�！崩蠋熣f。教室里炸開了鍋：有的很高興，說：“太棒了，太棒了！我終于可以在爸爸媽媽面前來表現(xiàn)表現(xiàn)自己了！”可有的很緊張，抱怨道：“唉，我的廬山真面目要被爸爸媽媽知道了！OW！”......

　　第二天早上，學(xué)校里課真熱鬧。一雙雙小手拉著大手，都來到了學(xué)校。我也是一樣，來到學(xué)校后，特別激動(dòng)。“叮鈴鈴”上課鈴響了。今天我身邊的'一切都覺得是那么的熟悉，但顯得又有些不同。同樣是教室，今天我們來到的教室人份寬敞，兩個(gè)班級(jí)坐下來也綽綽有余，原來這里就是報(bào)告廳呀！來到教室后，也是一片安靜，好像是換了個(gè)班級(jí)。這讓我覺得十分驚訝。

　　開始上課了。范老師今天上的課比以前上的任何一節(jié)課都要精彩：她說的每一句話都是聲音響亮；她提的每一個(gè)問題都是獨(dú)具匠心。同學(xué)們也非常投入。我們把手舉得高高的，研究瞪得大大的。我更是如此，幾乎每一個(gè)問題剛提完，我就把手高高舉起，恨不得把手延長到老師的鼻子下面，讓老師第一個(gè)看到。我的腳也情不自禁地都要站起來了。我偷眼一看爸爸媽媽，他們正對(duì)著我笑呢！我想，下課后他們一定會(huì)表揚(yáng)我的！

　　不知不覺，下課了。我拉著爸爸媽媽的手走出了校門。我覺得天更藍(lán)了，草更綠了，我的心情更好了！

聽課的作文6

　　今天是個(gè)陽光明媚的日子。昨天，老師告訴我們今天會(huì)有30多位外校的老師來聽我們的課，還讓我們準(zhǔn)備了圓形、正方形、長方形、尺子、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)工具。

　　今天，我?guī)е�很緊張的心情走向?qū)W校，一進(jìn)校門，放眼望去看見幾十位老師排著整整齊齊的'隊(duì)伍走向我們的教室，這時(shí)我的心就像揣了只小鹿，怦怦直跳。

　　剛打了預(yù)備鈴，我們急急忙忙地走進(jìn)教室，看見教室后面已經(jīng)座無虛席，黑壓壓一片。

　　正式開始上課了，我們學(xué)習(xí)的是軸對(duì)稱，老師問我們圓形有幾條對(duì)稱軸？教室里立刻舉起了一片手林，我也胸有成竹地高高舉起了手。老師讓我站起來回答，我用洪亮的聲音答道：“圓形有無數(shù)條對(duì)稱軸�！崩蠋熉犃藵M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我很高興，因?yàn)槲页晒Φ嘏浜狭死蠋�，為班�?jí)贏得榮譽(yù)……公開課隨著動(dòng)聽的下課鈴聲結(jié)束了。

　　過幾天，公開課評(píng)出了成績，我們班通過大家的齊心協(xié)力的努力，贏得了比賽，取得優(yōu)異的好成績，每個(gè)同學(xué)臉上露出來燦爛的笑容。

聽課的作文7

　　今天早上，我和我的朋友去上了一次有趣的試聽課。老師把我們分成兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是無敵霹靂隊(duì)，一個(gè)是無敵戰(zhàn)神隊(duì)。我們就是無敵戰(zhàn)神隊(duì)。還給我們安排各自的'職業(yè)，我是戰(zhàn)謀，主管出謀劃策。老師打開白板，奇妙的之旅開始啦……

　　在白板上出現(xiàn)了五個(gè)大字“越過火焰山，看來這次是以“西游記”的一個(gè)騙到你為主題啦！

　　首先，老師給我們各自一張關(guān)于芭蕉扇的圖片，然后問我們：“誰能告訴我，芭蕉扇長什么樣子？以及想到了什么？”我們一個(gè)個(gè)舉手回答，有的躍躍欲試，有的抓耳撓腮，還有的認(rèn)真思考�；卮鸷�，老師表揚(yáng)我們，并讓我們看了一場真人秀。

　　其次，老師又讓我們嘗“定風(fēng)丹”，其實(shí)就是巧克力豆啦。嗯，真甜！但過一會(huì)兒，呀，巧克力變苦了，有一種咖啡味道的苦。

　　下課啦，老師給我們兌換了積分，讓我們食物和紀(jì)念品。

　　這次的試聽課真有趣，不僅收獲了知識(shí)，還知道團(tuán)隊(duì)合作精神。

聽課的作文8

　　星期一的晚上，老師就布置了作業(yè)：星期二讓家長到我們的學(xué)校里聽課。晚上我告訴了媽媽，讓我媽媽去聽課，可是媽媽說不行要上班；我又告訴了爸爸，爸爸說別人也要聽他的課，不能去。我只好請(qǐng)我的姥爺去聽課。

　　星期二的早晨，我就去上學(xué)。到了班里，老師早就在教室里了。老師讓把學(xué)習(xí)樂園放到教室后面的桌子上，讓我們把桌子都挨起來。聽課的家長都來了，在后面有很多人。

　　第一節(jié)是語文，老師從電視里放了一首歌，看誰先背過，我就趕緊的背誦，我背過了。老師讓值班的領(lǐng)著背，我就去了。張小怡起的`頭，因?yàn)樗�是組長。然后老師又讓背過的同學(xué)舉手，再到前面領(lǐng)著背誦。等了一會(huì)兒，老師讓我們認(rèn)字，還給那些字組上詞，讓我們按火車形式讀。我多么希望老師讓我去讀呀！可惜沒有輪著我。老師又增加了難度，把拼音去掉再讀，我舉手了，可是沒有叫著我。老師讓我們大家打開課本，翻到《我多想去看看》，讓我們先讀一讀。讀完之后，讓我們男生和女生比賽。男生舉得手多，老師就讓我們男生先背，男生背完之后，女生再背。老師說男生背得不錯(cuò)，可是有四個(gè)同學(xué)沒有背。

　　第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師先讓我們?nèi)ド蠋�所，讓家長留下說話。這一節(jié)課我覺得我表現(xiàn)的還需要努力

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