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關(guān)于糾結(jié)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于糾結(jié)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于糾結(jié)的作文1
有一些人總是很自戀地把自己稱為“周杰倫”，而我，卻是一個(gè)十足的“糾結(jié)倫”。
我喜歡可愛、萌萌的東西，在精品店、文具店買東西是我人生一大樂趣。可不，我這回看上了兩個(gè)一臉呆萌的、形態(tài)各異的動(dòng)物錢包，都好喜歡。那個(gè)小鹿的'一臉無辜，可憐又可愛；另一個(gè)小象的，還有立體圖案呢，到底買哪個(gè)��？我俯下身子，利用“點(diǎn)點(diǎn)豆豆”的童謠進(jìn)行點(diǎn)選，點(diǎn)到最后，竟是小象，但是我回頭看著那個(gè)小鹿，覺得它表情好可憐呀。我很不舍得放棄它，還是買小鹿錢包吧。但是小象錢包的立體圖案真的好罕見，不買會(huì)讓我留下遺憾的。哎——救命啊！到底選哪個(gè)呢？我這個(gè)“糾結(jié)倫”又犯“糾結(jié)病”了！算了，豁出去了，都買吧。
“誰要打分員這個(gè)職位？”班主任錢老師大聲地問同學(xué)們，今年，錢老師競選班干部的方式改革了（自己自告奮勇選擇職位，如果選擇此職位人太多了，那么就投票競選），我很想當(dāng)衛(wèi)生員，可是那兩個(gè)老衛(wèi)生員也在，我肯定沒戲。但是錢老師說可以改選職位，完了完了，我又犯“糾結(jié)病”了，雖然沒有人跟我搶打分員的職位，但是當(dāng)了打分員要放棄課間休息，很累的。我做了兩張簽，一張是“當(dāng)”，另一張是“不當(dāng)”，我開始抽簽——當(dāng)！呃，真糟！我又糾結(jié)了半天，緩緩地上了講臺(tái)，在打分員后邊寫下了我的學(xué)號(hào):27。
我的糾結(jié)最終結(jié)果不是全部都選，就是以抽簽和“點(diǎn)點(diǎn)豆豆”來決斷。盡管每次的結(jié)果依然令我糾結(jié)，但是基本上還是隨著自己的心意來。我就是這么一個(gè)“糾結(jié)倫”，偶爾犯犯糾結(jié)的奇怪女孩。
關(guān)于糾結(jié)的作文2
在我曾經(jīng)去吃漢堡的時(shí)候，面臨著一個(gè)巨大的糾結(jié)，過了整整半個(gè)小時(shí)，方才解脫。
那是一個(gè)寧靜的下午，我獨(dú)自一人到外面吃飯，思考片刻，隨即邁入了我早就想光顧的漢堡王。剛進(jìn)去不久，我馬上便被眼前那菜品多得嚇人的菜單驚到了：這么多種漢堡，這該咋選啊？我走近了一些，細(xì)細(xì)看了看上面的那些漢堡，什么美式雞排堡啊，奧爾良雞腿堡啊……紛紛映入眼簾，我看了這個(gè)漢堡，便想吃這個(gè)，看了那個(gè)，又想吃那個(gè)，總之真恨不得把那些漢堡吃個(gè)遍。
“你想點(diǎn)些什么，小弟弟？”服務(wù)員的聲音打斷了我的思緒，還使我有些大驚�！拔摇馈馈c(diǎn)那個(gè)什么牛肉……噢，不對(duì)，應(yīng)該是雙層美式雞排堡……額……換成什么呢？算了，我先想想吧�！彪S即，我退到一旁，沉思著。望著那一個(gè)個(gè)漢堡的名稱，我想像的外形便浮現(xiàn)在眼前，甚至模模糊糊地還能聞到一股香味，令我感到著迷。
待我看了所有的漢堡后，馬上便陷入了究竟選哪一個(gè)的困境。腦海中，每個(gè)漢堡都在高呼，都在吶喊，“選我！選我！”的聲音回蕩于腦海之中，隱隱中，似乎真的聽見了那些聲音，除此之外，它們還各自散發(fā)著各自的`香味，以至于仿佛我滿鼻腔都擠著各式各樣的氣體，怎么也排不出去。由于我越來越餓，那些漢堡們亦是像上了刀槍棍棒，催促著我盡快做決定，還內(nèi)斗起來�？傊业哪X海一片混亂，若不是服務(wù)員的提醒，我也許就永遠(yuǎn)愣在那里了。
當(dāng)我點(diǎn)完后，腦海里的混亂如同煙消云散，無影無蹤，心中則是如釋重負(fù)，格外輕松。
關(guān)于糾結(jié)的作文3
在我的小學(xué)生涯中，與同學(xué)發(fā)生過的爭執(zhí)、沖突不計(jì)其數(shù)，它們最后也都不了了之。而這件事，卻讓我明白了許多道理。
記得那是一個(gè)晴朗的中午，陽光明媚，春暖花開。但我的心情卻不怎么好。
午休時(shí)，我郁郁寡歡地讀我那怎么也讀不完的心理測試書。正讀到一篇名為《測測你的包容心有多大》的文章時(shí)，我的語文練習(xí)冊(cè)向我“飛”了過來。
我生氣地大叫：“誰這么煩，扔別人的練習(xí)冊(cè)干嘛?正說到這里，有一本練習(xí)冊(cè)從我頭上“飛”了過去，原來講臺(tái)上發(fā)作業(yè)本的王懷軒同學(xué)因?yàn)樾那橐膊缓�，所以發(fā)本子時(shí)就扔了起來。
于是，我趁他發(fā)(應(yīng)該是“扔”)向晨曦同學(xué)的練習(xí)冊(cè)時(shí)，抓住了他的帽子。他立即憤怒地把頭轉(zhuǎn)了過來，對(duì)我大聲訓(xùn)斥。我也不甘示弱，也對(duì)他生氣地叫罵。一分鐘過去了，他終于不耐煩了，用他那鋒利的指甲掐進(jìn)了我的.手里。鉆心的疼痛立刻布滿了我的全身，我?guī)缀蹩鞎炦^去。
又過了接近一分鐘的時(shí)間，我咬緊牙，振作起來，忘掉疼痛，不顧一切地抓住他的帽子不放。他似乎累了，松開了我的手。我當(dāng)時(shí)就留下了一句“狠話”：“你等著瞧!”就像辦公室跑去。一路上，我的心情愈加沉重。
到了辦公室，我向班主任陳老師詳細(xì)地反映了這件事情的經(jīng)過，陳老師說我們倆都有錯(cuò)：我呢，不該以武力的方式還擊王懷軒同學(xué);而他呢，也不應(yīng)該這樣發(fā)作業(yè)本。
經(jīng)過了這件事，我明白了：要善待他人的物品，學(xué)會(huì)包容，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)及時(shí)承認(rèn)�；氐浇淌�，我的心情豁然開朗，我又在津津有味的讀那篇《測測你的包容心有多大》了……
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