（優(yōu)秀）我進步了作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我進步了作文，歡迎閱讀與收藏。

我進步了作文1

　　進步，總覺的是一件很難的事，其實是一件很簡單的事。對于我們來說易如反掌。

　　時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個布娃娃大的、黑黑的、未滿月的女嬰變成了一個十歲大的女孩了。

　　回想起來總覺的自己為父母做的'太少，而父母卻還是為我們做一些我自己能做的事。小時候，認為父母這樣對我是應(yīng)該的，畢竟他們已經(jīng)生下了我。今天我明白了，我已經(jīng)生活能自理了。我應(yīng)該為他們做一些力所能及的事了，如：倒一杯牛奶、燒一杯白開水、做一盤煎雞蛋……而父母卻不是這樣想，他們總想讓我們每天都在進步。其實我們并不需要過多的努力，因為我們一直都在進步，直是進步的很小。品德的進步比學習的進步更重要。

　　百善孝為先。直到今天我才明白，我進步了一大步。

我進步了作文2

　　這是開學的第七周了。老師夸過班里的每一位學生，同時也夸過我自己，我的心里很高興。

　　我在上學期開學的'時候，作業(yè)上字寫得太大了。老師夸其他的同學們，說同學們的字寫得很認真，很漂亮。由于我的字寫得太大了，我不好意思地低下了頭。后來，老師對我們說：“見字如見人，我看到你的字就如同看到你本人一樣。所以你一定要把字寫端正�！�

　　從這一刻起，我暗暗下定決心，一定要把字寫端正，盡量寫小一點。我就從平時的作業(yè)書寫中慢慢地改變了。兩三個星期以來，我的字小有變化。一個月過去了，我的字大有變化。老師說我的字已經(jīng)很認真了，很端正，可是字又寫得顯太小了。我想：字太小了，老師就看不清了。所以字應(yīng)該寫得大小合適才對。之后，每寫完一行字我就仔細地看看，大小是否合適，是不是很端正。有一個月過去了，我的字大有改觀。

　　所以老師夸我——進步了！自從老師夸我之后，頓時，我覺得自己也是有很多優(yōu)點的，我便立刻高興了起來。

我進步了作文3

　　時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成了三年級的小學生了。有一件事，我體會到了我的進步。

　　這件是是這樣的，我在家里看電視，爸爸上班去了，媽媽到樓下買菜。突然，傳來一陣陣“咚咚”像雷聲一樣的.敲門聲，我大喊一聲：“誰��？”可是外面沒有人回答我。

　　我急忙走到門邊，想從貓眼里看看門外邊是什么。我心里一直在想：“門外是什么人呢？小偷，強盜……”一個個在我的腦海里出現(xiàn)。我快速搬來吃飯坐的大椅子，站在上邊，從貓眼里往外看，結(jié)果，沒有人。我回到沙發(fā)上，繼續(xù)看我的動畫片。過了二、三分鐘，那像打雷的敲門聲又來了。我從貓眼里一看，上面沒到什么東西，下面看到了黑色的頭發(fā)。我大聲地喊：“你是誰？”只聽外面的人說：“我是你的表弟——谷南山�！蔽颐﹂_門，請小表弟坐在沙發(fā)上，給他倒了一杯熱茶，又放電視給他看。

　　等到媽媽回來，我把剛才發(fā)生的事講給媽媽聽，媽媽對我說：“真是一個勇敢的孩子�！�

我進步了作文4

　　我進步了。

　　我在寫字上有進步了，以前我寫的字很難看，一個個像醉老漢，東倒西歪�，F(xiàn)在我的字很好看，一個個像小帥哥。

　　我的作業(yè)有進步了，以前我寫作業(yè)就像蝸牛走路，很慢很慢�，F(xiàn)在我寫作業(yè)就像兔子跑，又快又好。

　　我識字有進步了，以前我斗大字不識幾個，現(xiàn)在蝌蚪大小的字我可以識幾斗了。

　　我的.閱讀進步了，以前我見到閱讀文章就像老鼠見了貓�，F(xiàn)在我見了閱讀文章就像貓見了老鼠。

　　我現(xiàn)在上三年級了，能自己做的事自己做，不能讓爸爸媽媽操心，因為他們每天上班很忙很累。

我進步了作文5

　　一個學期過去，我有很大的進步，愛看書了，愛跑步了，愛唱歌了……

　　我進步最大的還是看書了！比如這幾本：《超級偵探》、《賽爾號》、《蜘蛛俠》、《我把爸爸養(yǎng)在魚缸里》…… 我最愛看的還是《超級偵探》了！

　　記得一個星期天，我約好和幾個小朋友去踏青，獲得我們學校最難得的青星卡�？墒牵�他們左顧右盼，東張西望，還是沒看到我的人影，他們打了成千上萬個電話，才知道我的所在處——家。

　　他們來到我家門前，還沒敲門，門就不知不覺地開了，原來，是我爸爸開的，他們以為是我給他們的`驚喜。當他們看到我的時候，我還在看一本《讀書是自己的事》這本書，當他們把我從夢中叫醒的時候，我才反應(yīng)過來。

　　你們看，我多么像“書蟲子”一樣在書中遨游�。�

我進步了作文6

　　隨著年歲的增長，我從一個什么都不懂只知道玩的小女孩，變成了一個懂事又多才多藝的`女孩。

　　以前，我連英語字母一個都不認識，更別說字母歌和英語單詞了�？墒乾F(xiàn)在，我不但學會了唱英語歌，而且還會說好多好多的單詞，我還參加了好幾次英語比賽，在ABC初賽獲得了三等獎，在ABC青少年口語大賽的華東賽區(qū)獲得了金獎。以前，我連洗澡都大喊大叫，更別說游泳了。而現(xiàn)在，在教練的指導(dǎo)下和媽媽、爸爸的鼓勵下，我學會了蛙泳。

　　以前，我一個漢字都不認識，卻整天指著書哇哇亂叫。更別說看書和寫作文了。而現(xiàn)在，我寫了許多作文，并且喜歡上了看書。以前，我連哆也不認識，現(xiàn)在，在朱老師的指導(dǎo)下，我鋼琴已經(jīng)彈到了三級。

　　我取得成績都離不開老師和父母的指導(dǎo)，我要感謝他們。謙虛使人進步，驕傲使人落后，我以后要好好學習，取得更大的成績。

我進步了作文7

　　我特別喜歡打羽毛球，可是剛開始打羽毛球的時候，我一點都不會。

　　有一次，媽媽一起到院子里打羽毛球。首先，媽媽一下子就把羽毛球發(fā)過來了，可是笨笨的我怎么也接不住，不光是這一點，等到我發(fā)球時，我怎么也發(fā)不出去。

　　然后，媽媽走到我身邊，就開始細心教導(dǎo)我怎么樣發(fā)球�！鞍l(fā)球時，要手拿著一根羽毛，將它的頭朝下，然后一松手，使勁往外一發(fā)�！眿寢屨f。我又試了試，我把手一松，使勁打了一下，可羽毛球還是掉在了地上。

　　媽媽又說：“要提前做好發(fā)球的'準備，手一松，你馬上就打，但也要使出力氣。”就這樣，我越來越熟練，最后，我終于完成了我的“任務(wù)”。

　　我的努力總是沒有白費啊！在這其中，我也明白了一個道理：做任何事都不能放棄，堅持就是勝利。

我進步了作文8

　　上一星期語文老師進行了兩次考試，第一次我因為大意和驕傲只考了93分。第二次就好多了，我吸取上一次的教訓，一絲不茍的寫卷紙，遇到閱讀題，我都把文章的上三遍。考完后，我知道了我的分數(shù)。

　　“你考了98分。”同桌告訴我。我用驚訝的眼神看著那個改我卷紙的同學，我迫不及待的想拿回家給我媽媽看。老師讓把卷紙發(fā)了。我一看有一道題她給我改錯了，我趕緊去找他辯論，我剛給她說完，他就立馬說：“你說了不算，老師說了才算！”我二話不說向老師跑去，“老師···這道題是·不是·對的'？”我氣喘吁吁的說，老師接過卷紙看過后，說：“恩，是對的。”我用驕傲的眼神看著那位同學，然后她才給我改過來。

　　太好了我考了99分，進步了不少呢。

我進步了作文9

　　今天，我發(fā)現(xiàn)了自己變了，究竟怎么變得呢？想知道就往下看吧！

　　在步入五年級前，我是一個中等偏上的學生，不僅僅是這樣，我還有明顯的`偏科現(xiàn)象，我不時為這些毛病感到頭疼，因為他們就像吸鐵一樣緊緊地把我吸住了，想扔都扔不掉。

　　而現(xiàn)在，我已經(jīng)開始了五年級的學習，不管是哪一方面，我都有了巨大的變化，為什么呢？這是因為我進入五年級時就下定了決心，要提高自己的各個方面，比如說：成績，作文，作業(yè)……現(xiàn)在，我課前認真預(yù)習，上課努力做筆記，課后認真復(fù)習。不管是什么課，我都在認真聽課，認真回答問題，認真地寫老師布置的作業(yè)。

　　我現(xiàn)在的目標是向“三好學生”進發(fā)，因為我上學期已經(jīng)當過“優(yōu)秀班干部”了，所以我這學期準備向三好學生沖刺，真希望我能夠美夢成真呢！

　　我發(fā)現(xiàn)我自己變了，徹徹底底的變了。

我進步了作文10

　　去年，我們的老師生病了，又來了一個新的老師，她姓程，我們都叫他程老師。他為我們舉行了一次古詩朗誦會，讓我收獲了很多。

　　剛開始，我們拿到了老師發(fā)給我們的詩集，我們都目瞪口呆，看著怎么多的詩，我們心里抱怨著：這歌姓程的，讓我們被這么多。我非常生氣�？墒�，等老師說了背誦的規(guī)則后，我放松了。因為老師用了巧妙地方法讓我們自由分組，像被那個被那個，老師的方法讓我們都很喜歡。我們并在下課精心準備�；氐郊�，便立刻拿出詩來朗誦幾遍，真是“臺上一分鐘，臺下十分鐘”呀！

　　當然，我們沒有辜負老師對們的期望。功夫不負有心人，我們用自己優(yōu)美，富有感情的聲音回報了老師。但是好景不長，很快，程老師便去別的'班教了，真希望老師能夠回來呀！現(xiàn)在我才明白了老師對我們的一片忠心。沒關(guān)系，通過這件事，也讓我學會了許多事情，怎樣去朗誦。不過這個不是重要的，更重要的是我還學會了怎樣去感恩老師。

　　我進步了！

我進步了作文11

　　今天上午要進行數(shù)學測試了。戴老師一進教室就把試卷發(fā)下來，我們仔細地聽戴老師考試的規(guī)則和題目中的意思。戴老師要求我們字要寫得端正·整齊，不然就要被扣分，接下來開始考試了。我認認真真地寫試卷，寫完了我就仔仔細細地檢查試卷一次。然后，我就迅速地排到隊伍中，終于輪到我了，我就迫不及待地等老師幫我改完了，就把試卷拿過來一看，是98分，老師說95分以上的是“優(yōu)”，所以我也是“優(yōu)”，心里美滋滋的。我還把這次考試的`事情告訴了同學，可是他們都說我考得太垃圾了，還說我是“糊涂”。那時的我委屈極了，急得眼淚都要流出來了，我就去問老師，戴老師說我最近有進步了，我頓時心里感覺到有點興奮。我心里發(fā)誓我還要努力考到100分。

我進步了作文12

　　唉！一聲聲嘆息從四年級七班傳出，原來，我們正在發(fā)語文測試的卷子呢！

　　今天，我得知發(fā)卷子后，心里十分緊張，怕自己考不好。輪到我了，我的心砰砰直跳，看到試卷上“89”分，我懸著的`心才放了下來。上學期語文測試考了87分，這次考了89分，我進步了！我睜大了眼睛，仔仔細細的觀察著錯題，試卷上的“看拼音寫詞語”減了一分，因為“釋”字寫錯了，真不應(yīng)該。

　　我又往下看，在“辨字組詞”中的“辨”字組錯了詞，“版”不知道字怎么組詞，丟失了兩分，“閱讀理解”錯的最多，在考試時，我沒有讀懂題，就匆忙寫上答案�！恫创�瓜洲，我背下來了，但在考試中寫錯一個字，丟失了一分。作文減的最少，減了兩分，大部分都是錯的字，我禁不住說：“真是好記性不如爛筆頭��！”

　　這次考試我雖然進步了，但我錯的字太多，今后我一定要多寫字，多積累詞語，減少錯字。

我進步了作文13

　　經(jīng)過上次的小測驗，我吸取了教訓，因為我的馬虎和不認真，我才考了９３。５分。我的心里暗暗自喜。因為第一單元的測驗卷，我本想十分簡單，可是我還忘了做題，題目的難度比我想象的要難得多，我感到十分灰心和沮喪。第二次，我仔細地看著題，結(jié)果錯誤出在一對近義詞上。這一次，我的心情不再是那么灰心和沮喪了。因為我進步了３。５分。我考了９８分。如果第三單元我在進步２分的話，我就要滿分了，可是，考滿分是要付出代價的'。

　　上午，語文老師說第三節(jié)課要做第三單元測驗卷，我馬上開始看語文書，復(fù)習所學過的課文。可是，看了還不到一半的內(nèi)容，就上課了，我本想再多看一會兒，可是，數(shù)學老師來了，數(shù)學老師說這一節(jié)是她的課，我復(fù)習的知識又泡湯了。

　　我期待下一節(jié)語文課，期待第三單元測驗。

我進步了作文14

　　一年當中，每個人都會有進步，我也不例外，這次月考我考出了非常好的成績。

　　考試之前，我每天都在不停地抄來抄去、寫來寫去，這都是因為我們的班主任——陳老師。

　　每天，陳老師都像一只勤奮的百靈鳥和別的老師搶課上，美術(shù)課、音樂課、電腦課、體育課……都是陳老師搶課的對象。每節(jié)課，陳老師都不厭其煩地為我們講解，即使感冒發(fā)燒了還堅持上課。這徹底打動了我，我想：陳老師發(fā)高燒了還給我們上課，我要用勤奮刻苦學習來報答陳老師，要不然就太對不起陳老師了。

　　從此，我每天都認認真真地聽課，按時完成作業(yè)，不少寫、不漏寫，功夫不負有心人，這次月考，不僅我考出了語文96分、數(shù)學96分、英語98分的.好成績，我們班也獲得了全年級第二的好名次。

　　我進步了，是老師辛勤付出的結(jié)果，是我努力的結(jié)果。我要繼續(xù)努力學習，取得更大的進步！

我進步了作文15

　　綻放，是花兒的進步;發(fā)芽，是柳樹的進步;清澈，是湖水的進步;蔚藍，是天空的進步世界每天都在進步著，當然，也包括我。

　　今天，我們進行了月考，我的成績從上學期期末的全班第20名到了全班第4名，我很開心。

　　如今，我已經(jīng)是一名四年級的`小學生了。我在低年級的時候，做數(shù)學題總是馬馬虎虎、糊里糊涂，但是我今天發(fā)揮的非常好，考了一百分。這一個月的時間里，在班主任和媽媽的“雙重壓力”下，我每天不斷地刷卷、刷題，終于把不懂的題都弄明白了。世上無難事，只怕有心人。此時我的心情非常激動，仿佛是失去束縛的江河肆意狂奔。

　　媽媽告訴我，人要勝不驕，敗不餒。希望我在今后的日子里能夠“咸魚翻身”，再創(chuàng)佳績!

　　人，每時每刻都在進步，哪怕只是一小步。因為只要你進步了，人生也會隨著你邁出一大步。

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