把“沉睡”的雞蛋“叫醒”作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的把“沉睡”的雞蛋“叫醒”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

把“沉睡”的雞蛋“叫醒”作文1

　　今天的語文課與眾不同，只見老師一手端了一個燒杯，另一只手，拿了一根攪拌棒，和一個圓滾滾的雞蛋，胳膊下還夾了一袋鹽。我們所有人都?xì)g呼雀躍，以為老師是要炒雞蛋呢！開始上課了，老師宣布：“今天，我們一起做個實驗，讓‘沉睡’的雞蛋浮起來！”

　　老師先讓我們猜一猜，雞蛋放到水里是沉還是�。看蠹易h論紛紛，有的認(rèn)為沉，有的認(rèn)為浮。大家各抒已見，但誰也說服不了誰。老師看我們爭論不休，就開始做實驗了。

　　老師小心翼翼的把雞蛋放到水里面，同學(xué)們有的伸長脖子，像長頸鹿似的盯著那雞蛋；有的同學(xué)情不自禁地站了起來，想和老師一起做試驗！在大家的注視下，雞蛋像個潛水員一樣慢慢地沉入了水底。

　　怎么才能讓雞蛋浮起來呢？有的說：“把鹽放進(jìn)去！”有的說：“放糖……”聽了我們的`建議，老師放了一點鹽，可雞蛋依然在杯底“呼呼大睡�！� 于是又放了更多的鹽。這回，那雞蛋就像潛水員氧氣不夠了，晃晃悠悠地浮到了水面上，呼吸新鮮空氣一樣探出了腦袋。教室里一片歡呼。

　　為什么雞蛋放在清水里會沉到底，而放進(jìn)有相當(dāng)濃度的鹽水里，卻會神奇地浮起來呢？原來是與水的密度有關(guān)。

把“沉睡”的雞蛋“叫醒”作文2

　　今天，老師一進(jìn)來，我就在想：這節(jié)課不是語文課嗎？為什么老師的手上拿的`不是語文書，而是一個杯子，一個雞蛋，一包鹽和一根攪拌棒呢？我很期待這節(jié)課的內(nèi)容。

　　上課了，老師讓我們猜雞蛋在清水中是浮還是沉？我們分成兩隊，一隊認(rèn)為沉，因為雞蛋不是塑料，不是泡沫，它較重；一隊認(rèn)為浮，因為一個雞蛋拿在手里幾乎感覺不到份量。到底如何？老師讓我們看實驗。

　　開始做實驗了，我們興奮極了。同學(xué)們都站了起來，有的伸長了脖子，有的嘴里念念有詞。只見老師把雞蛋拿起來，輕輕地放到水杯里，有的同學(xué)激動地忍不住在喊“沉！沉！沉！”“浮！浮！��！”可雞蛋不管同學(xué)們喊得多響亮，還是慢吞吞地沉了下去。不一會兒，雞蛋就舒舒服服地躺到杯底了。

　　如何讓杯底“沉睡”的雞蛋浮起來呢？我看到老師拿起一旁的鹽，倒了一部分在水中，可是雞蛋只動了一點點。見雞蛋還是沒有動靜，老師又往水里加了不少鹽攪拌均勻。這次，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋終于晃晃悠悠地浮起來了。大家都激動得叫起來了。

　　為什么雞蛋放在清水里會沉到底，而放進(jìn)有相當(dāng)濃度的鹽水里，卻會神奇地浮上來呢？原來是鹽在作怪啊！

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