忘不了作文15篇（熱）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的忘不了作文，希望能夠幫助到大家。

忘不了作文1

　　在我家小區(qū)外有一棵古樹(shù)， 他歷經(jīng)磨難、艱苦卻不顧一切供人休息。

　　離我家大概六十米，樹(shù)就在那里扎根。每每從窗戶邊上看到他時(shí)，都有幾個(gè)人在哪里躲避酷熱，談笑風(fēng)生。

　　有些人，出身貧寒；有些人，身份卑微；有些人，一輩子只能做一些微不足道的事；而他，雖出身貧苦卻幫助他人。

　　在那棵樹(shù)旁總是站著一個(gè)老人，他挑個(gè)擔(dān)子，戴個(gè)頭巾，穿著老舊的衣服，又瘦又小，皮膚是黝黑的，仿佛是古畫(huà)中一個(gè)微不足道的小人物。老人邊走邊喊用濃厚的陜西話：“賣(mài)糖啦！”我趕下去急忙買(mǎi)了幾顆糖回來(lái)。打開(kāi)包裝，一股濃郁的香甜的味道撲鼻而來(lái)。

　　打開(kāi)包裝一股香甜的味道撲面而來(lái)，我立即便被帶回了7、8歲時(shí)的時(shí)光。那時(shí)，家里條件并不很好，但是，一但賣(mài)糖的來(lái)了我便會(huì)立刻奔下去買(mǎi)一顆糖回來(lái)吃，然后與家人分享。那便是我童年最美好的時(shí)光之一了。

　　我早已習(xí)慣了看著那老人在街巷中來(lái)回穿梭累了就坐在那棵樹(shù)下靜靜地休息。跟他說(shuō)話時(shí)我說(shuō)：“爺爺，你為什么要所整個(gè)個(gè)街繞來(lái)繞去？”他說(shuō)：“因?yàn)�，這一片的人都喜歡從我們里買(mǎi)糖，且我不能只給一個(gè)地方的人賣(mài)，要吃大家一起吃呀！你說(shuō)對(duì)吧！你看那邊全都是人，都要買(mǎi)我的糖，好啦！我要走了�！崩先苏f(shuō)：“黃黃的'糖，像月亮，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹薄Ｋ�走了，�?shù)仿佛也微笑著將自己的接力棒給了他去賣(mài)糖。他又邊喊邊走過(guò)了那老樹(shù)，去奉獻(xiàn)別處。

　　賣(mài)糖人，多么平凡的一個(gè)職位，卻不怕風(fēng)吹日曬，不畏酷熱嚴(yán)寒，只為了人們的歡喜。他使我想起了《蜂》中的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”

　　是啊，有人雖出身貧寒，地位卑微卻總是“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”人性最美的光輝，應(yīng)該就是這樣吧！

忘不了作文2

　　忘不了，忘不了

　　忘不了你的錯(cuò)，忘不了你的好

　　忘不了雨中的散步，也忘不了風(fēng)中的歡笑

　　… … … …

　　自給你寫(xiě)了那封信至今，我的心中始終不得平靜。我?guī)状未蔚貑?wèn)自己：他為什么這樣做？我錯(cuò)了嗎？昨夜夢(mèng)見(jiàn)了你，盡管你的樣子很模糊，也顯得有些蒼老。但我知道那是你。今天早上起來(lái)，突然，鄧麗君的《不了情》幽幽怨怨地縈繞在我的腦海里久久不去，直到我老淚縱橫，直到我必須離開(kāi)寢室去監(jiān)考。

　　是的，我忘不了：隆冬的新立村的山腳下，你走那么遠(yuǎn)去迎接拉燒柴的我；深夜，七道溝那條南北大路上，我把你送到家門(mén)口，你又回身送我回家；雪封山原也擋不住我們的腳步，一瓶酒，兩個(gè)罐頭，一個(gè)排球，我們?cè)跊](méi)踝的雪地上打排球，打得近乎瘋狂。然后我們罵今人笑古人，笑罵得無(wú)比輕狂；世人的追名逐利也改變不了我們勤奮執(zhí)著的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，我們共同探討教學(xué)研究詩(shī)文，比讀比背比寫(xiě)，我們欣然沉醉樂(lè)此不疲，那是一段單純忘我的日子。

　　忘不了，忘不了

　　忘不了春已盡，忘不了花已老

　　忘不了離別的滋味，也忘不了相思的苦惱

　　… … … … …

　　后來(lái)你走了，只為當(dāng)個(gè)小官你就北上黑河了。后來(lái)我也走了，我是為了謀生而南下浙江了，連結(jié)我們的只有電話、短信，我們只有偶爾的抒發(fā)一下心中的孤獨(dú)和郁悶。后來(lái)就聽(tīng)說(shuō)你變了，而且變化很大。我認(rèn)為我是一個(gè)唯物主義者，我對(duì)人事的'變化雖多半不抱樂(lè)觀態(tài)度，但也多半不會(huì)大驚小怪�？墒菍�(duì)你的變化，我確實(shí)感到始料未及。

　　在這里，我只是告訴你，別像澳大利亞袋鼠一樣，只會(huì)往前蹦，不會(huì)向后走。停一下，想一想。

　　“讀書(shū)切記酸腐臭，教學(xué)還要?dú)夂迫弧边@是我看過(guò)的你寫(xiě)的形神俱佳的句子。也是因?yàn)槟愕倪@個(gè)短信，我才寫(xiě)了這些話。

　　我不知道你為什么那樣做，也不知道我是否錯(cuò)了，我只是知道我現(xiàn)在心里已經(jīng)沒(méi)有怨恨，而只是很痛。

　　忘不了，忘不了

　　忘不了葉落的惆悵

　　也忘不了花開(kāi)的煩惱

　　… … … … …

　　鄧麗君的歌聲隱約在耳。

忘不了作文3

　　六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們也即將離開(kāi)朝夕相處的校園，升入初中，給小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。我們忘不了學(xué)校的一草一木，一磚一瓦，忘不了學(xué)校的教學(xué)樓、花壇、操場(chǎng)、水池……學(xué)校的一切都是如此地熟悉，而我卻要和它們告別，這是一件多么令人難過(guò)的事情呀！但這是注定了的事，我只能在腦海里回憶六年的風(fēng)風(fēng)雨雨、狂風(fēng)惡浪了。

　　忘不了那一天，下著鵝毛大雪，我穿著厚厚的衣服上學(xué)校，下課后，全班同學(xué)都按老師的命令，拿著簸箕、笤帚去校園里掃雪。同學(xué)們有的拿簸箕鏟，有的用笤帚掃，還有的把笤帚倒過(guò)來(lái)用手柄來(lái)破冰……忙得不亦樂(lè)乎。母校留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，也讓我體會(huì)到暖暖的同學(xué)情。

　　忘不了那一天，下著暴雨，我穿著雨衣去上學(xué)校，到了學(xué)校，脫衣服已經(jīng)濕透了，我冷得直發(fā)抖，老師走了過(guò)來(lái)，給我倒了滿滿一杯熱茶，我喝了之后就好多了，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷了。我用感激的目光看著老師，老師的形象是那么高大，她對(duì)我的.愛(ài)如同媽媽對(duì)我的愛(ài)。

　　忘不了那一天，全校同學(xué)都一起去解放廣場(chǎng)放風(fēng)箏，我們的風(fēng)箏都放不起來(lái)，老師見(jiàn)了，就一個(gè)組一個(gè)組地手把手教我們放。經(jīng)過(guò)不斷努力，終于把風(fēng)箏放上了天空，我們都高興極了。望著風(fēng)箏在空中翱翔，我的心也隨它而去，在空中俯視大自然，真是無(wú)比快樂(lè)。

　　忘不了那個(gè)六一兒童節(jié)，每個(gè)小組都了自己的節(jié)目，到了那天下午，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目開(kāi)始表演，有小品，有朗讀，有魔術(shù)，有唱歌，還有相聲……臺(tái)上精彩紛呈，臺(tái)下歡聲雷動(dòng)，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。我將這一切珍惜在記憶的相冊(cè)之中。

　　再見(jiàn)了，母校！我相信，以后我們還會(huì)再見(jiàn)面的。

忘不了作文4

　　忘不了周末的早晨，溫暖的陽(yáng)光摻著花兒濃郁的芳香在窗縫間移動(dòng)，叩響了輕盈的窗欞，譜寫(xiě)了一首愉悅的樂(lè)曲。我倚著客廳的沙發(fā)，靜靜地欣賞著，渴望挽留住這份易碎的美。

　　欣賞之余，我輕輕推開(kāi)臥室的門(mén)，想跟母親道聲早安。臥室的'燈亮著，母親穿著睡衣在一張小桌子旁，專(zhuān)心致志地縫著什么。為了不打擾她，我躡手躡腳地走到她跟前，細(xì)細(xì)地端詳起來(lái)。母親嫻熟地繡著，亮閃閃的針利索地穿梭于一個(gè)個(gè)小孔之中，滑過(guò)一道道銀光。

　　原來(lái)是十字繡呀!她哪來(lái)的這份閑情?我的目光又落在了一張十字繡的參照?qǐng)D上。圖上畫(huà)著一位慈祥的母親懷里抱著一個(gè)嬰兒，嬰兒甜甜地酣睡著，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛垂在眼瞼上，投下朦朧的影子，嘴角掛著美美的笑容，透露出嬰兒般的稚嫩與可愛(ài)。

　　望著這幅和諧的畫(huà)面，我忍不住問(wèn)道:“媽!你繡這個(gè)干什么?也太幼稚了吧!”“這個(gè)，你就不懂了�！蹦赣H抬起頭，凝視著我，目光中帶著深沉，神秘得深不可測(cè)。我搖搖頭，走進(jìn)了書(shū)房……每天夜里，我從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來(lái)，總能看見(jiàn)母親倚著床沿，在散發(fā)著幽暗的臺(tái)燈下，聚精會(huì)神地繡著，眼瞼上因過(guò)度疲倦而泛著黑眼圈。她的手忽而抬起，忽而落下，一針一線地編織著圖案。

　　一天，我躺在床上，正準(zhǔn)備熄燈休息。我臥室的門(mén)輕輕地打開(kāi)了，母親走了進(jìn)來(lái)。她滿臉欣喜地捧出一份東西放在我的床頭，就神秘地離去了。我?guī)е�一種莊嚴(yán)的神圣感打開(kāi)這件厚實(shí)的東西。

　　啊!是那幅慈母抱著嬰兒的十字繡。但擺在我面前的十字繡像活了一樣，那母親好像我的母親，那嬰兒就像小時(shí)候的我。

　　我撫摸著栩栩如生的畫(huà)面，讓我找到了兒時(shí)的那種感覺(jué)。我激動(dòng)得臉頰緋紅，雙手顫抖著捧起這張沉甸甸的十字繡，覺(jué)得自己是一個(gè)幸運(yùn)兒，被愛(ài)與幸福籠罩著。

　　我緊緊地抱著十字繡，幸福地笑著，沖著母親喊著：“媽?zhuān)∥乙�把這幅十字繡裝個(gè)精美的鏡框，掛在我床前……”

忘不了作文5

　　“曾記得，那是我九歲時(shí)的一個(gè)雙休日，我一人在家，做完了作業(yè)，就想起爸爸從河南帶回的一個(gè)稀奇物——小茶壺。這個(gè)茶壺很值錢(qián)，爸爸從不輕易拿出來(lái)用。我常常想：是否是電視里講的紫砂茶壺呀，喝了會(huì)長(zhǎng)生不老呢?好奇心趨使我非找到它不可。真是最珍貴的物品!我到處尋找，好不容易在書(shū)柜的最上層才找到。我細(xì)心地捧起小茶壺，仔細(xì)地看著。這茶壺好精致啊!

　　它只有大蘋(píng)果那么大。茶壺的陶瓷上面有美麗的花紋我連忙抓來(lái)一點(diǎn)茶葉，放到茶缸里，然后把開(kāi)水倒進(jìn)茶壺里。哇!好香啊，那香味直往鼻子里鉆。我急不可待地想嘗一下味道�？晌覄傄簧焓郑�手不由自主地?cái)[了一下�！班浴钡囊宦曧�，茶壺掉到地下去了。漂亮的茶壺摔成了粉碎。我不禁嚇呆了，一時(shí)慌了手腳。往墻上的掛鐘一看，已經(jīng)到了下班的時(shí)間，媽媽要回來(lái)了。說(shuō)是遲，那時(shí)快，我拿起笤帚把碎瓷片兒掃到床底下。

　　防盜門(mén)開(kāi)了，媽媽進(jìn)門(mén)了。我的心里咚咚”直跳。但我故作鎮(zhèn)靜，走到門(mén)前去迎接?jì)寢尅�媽媽一邊進(jìn)來(lái)，一邊遞給我一個(gè)塑料口袋，說(shuō)：“這是給你買(mǎi)的.吃的。”我高興地接過(guò)來(lái)，可心里膽怯極了。為了掩飾內(nèi)心的恐慌，故意找媽媽討近乎。好分散媽媽的注意力。

　　就這樣過(guò)了三天，可我一直被恐懼包圍著，心中像十五只吊桶打水——七上八下。后來(lái)回到家里，我終于勇敢地向媽媽說(shuō)了這件事，并真誠(chéng)地道了歉。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)媽媽早就發(fā)現(xiàn)了，只是想讓你自己向我說(shuō)，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。其實(shí)一只茶壺碎了可以再買(mǎi)，人沒(méi)有了誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，可說(shuō)是一億兩黃金也買(mǎi)不回來(lái)的呀!”

　　聽(tīng)了媽媽的親切教誨，我心中豁然開(kāi)朗。從中明白了一個(gè)道理：如果做錯(cuò)了事，只要你態(tài)度誠(chéng)懇地說(shuō)真話，就會(huì)大事化小，小事化了。這件事雖然過(guò)去很久了，但它卻深深地烙印在我的心上。

忘不了作文6

　　怎么也忘不了她那張鼓勵(lì)我的笑臉；怎么也忘不了她曾經(jīng)激勵(lì)我的語(yǔ)言；怎么也忘不了她對(duì)我的諄諄教誨……

　　有一次我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，不愿意去學(xué)校，媽媽硬是拉著我往學(xué)校去。站在教室門(mén)口，我不知道該先邁哪條腿進(jìn)去，也不知道該說(shuō)什么，心里就像有一只小兔子跳來(lái)跳去，心臟都快跳到嗓門(mén)里了，我深呼吸，壯了壯膽，準(zhǔn)備趁老師檢查其他同學(xué)作業(yè)的空隙，偷偷溜到座位強(qiáng)。突然，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭叫住我：“你作業(yè)呢？”我嚇得手心淌汗，腳掌頭皮發(fā)麻，后背也開(kāi)始冒起了虛汗，我支支吾吾的：我…我……最后，我咬咬牙豁出去了，伸出雙手閉著眼睛說(shuō)：“老師，我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)了，您處罰我吧！”。我做好了心里準(zhǔn)備，接受老師拿板子打我，罵我，說(shuō)我的懲罰。這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后，到我辦公室里來(lái)一趟”。我想：慘了，老師一定會(huì)把我吊起來(lái)打的，唉，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)，認(rèn)命吧。

　　放學(xué)了，學(xué)校里冷冷清清，安安靜靜的'。我小心翼翼的走進(jìn)辦公室，老師似乎等了我很久，我低著頭，渾身緊張得就像拉滿了弓的弦一樣。然而，老師并沒(méi)有打我，罵我，說(shuō)我，而是和聲和氣地說(shuō)：”你不是經(jīng)常不做作業(yè)的孩子，這次沒(méi)做肯定是有原因，老師今天不問(wèn)你原因，今天叫你來(lái)辦公室是想告訴你：犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，并努力改正還是好孩子”。我含著眼淚望著老師使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　這就是我的老師，我慈愛(ài)寬容的老師，我和藹可親的老師，我怎么也忘不了的老師，雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了，但我想對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝您，朱老師！”

忘不了作文7

　　這學(xué)期的生物，都說(shuō)難，可在怎么難，也不失原來(lái)的風(fēng)趣，再配上幽默的同學(xué)，可真是錦上添花了，比如那節(jié)生物課......

　　“鈴鈴鈴......”上課了生物老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)拿出課本，這節(jié)課咱們講血液的構(gòu)成......”

　　“老師，您說(shuō)過(guò)今天要檢查王XX的生物練習(xí)冊(cè)的，可別忘了！”一個(gè)角落里，唐XX正一臉壞笑的.看著王某某大聲說(shuō)道。“哦，對(duì)，我上節(jié)課是這么說(shuō)過(guò)，把練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)給我看看��！”老師微笑的說(shuō)。

　　可老師看了王XX那空空如野的練習(xí)冊(cè)，不免有些失望，可還是笑著說(shuō)：“下課補(bǔ)上，不然我就拿把剪刀把你頭發(fā)剪光，去寺廟里找尼姑去吧！”“哈哈哈......”同學(xué)們都笑了，王XX一邊對(duì)老師說(shuō)：“一定補(bǔ)......”一面轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)唐XX說(shuō)了聲：“看我下課怎么收拾你......”

　　“好了，我們繼續(xù)上課，首先我們要知道血液是由紅細(xì)胞，白細(xì)胞，血小板和血漿構(gòu)成的，比如書(shū)上P250圖......血小板是紅細(xì)胞的殘?jiān)�，白�?xì)胞......”

　　“啪！”的一聲，一位同學(xué)的修正帶掉在地上，粉身碎骨。老師沒(méi)在意可那位同學(xué)卻說(shuō)：“老師，這是不是就相當(dāng)于血小板？”他拾起碎片笑著說(shuō)。

　　“哈哈哈......”同學(xué)們又狂笑了一陣，老師笑著說(shuō)：“可以這樣說(shuō)吧，”她又提高聲音說(shuō)：“同學(xué)們記住了啊，考試如果考血小板是怎么形成的，想修正帶碎片就行了......”“哈哈哈......”同學(xué)們又笑了一陣才止住。

　　可這樣的問(wèn)題卻是不止的，講完白細(xì)胞，有位同學(xué)竟問(wèn)修正帶上的帶子是不是相當(dāng)于白細(xì)胞，同學(xué)們又笑了一陣，風(fēng)趣的回答已讓同學(xué)們笑沒(méi)了力氣。課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

　　生物這學(xué)期難，可笑聲卻難以抑制，這節(jié)生物課使我難忘。這也許是我們笑的最歡的一次吧！

忘不了作文8

　　真忘不了，忘不了我的初夏，忘不了我的六歲，忘不了我的小蝌蚪。那件事猶如一道痕，在我的心中深深的劃過(guò)。

　　那是初夏，我六歲。我和媽媽隨著人流來(lái)到植物園，只見(jiàn)有些人說(shuō)：“快去看看，假山底下的河水里有蝌蚪，還能捉呢！”“蝌蚪？！”我興奮的朝假山奔去�！奥�著點(diǎn)！別摔著！”媽媽在后面著急的喊。而我，一心想著蝌蚪，全然不顧媽媽的叮囑�！巴郏�媽媽快來(lái)，這水好清呀！”我被河水的清澈吸引住了。媽媽連忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“真的好清呀！瞧！那兒有蝌蚪！”“在哪兒？在哪兒？”我順著媽媽手指的方向看去，才剛發(fā)現(xiàn)一條很小很小的蝌蚪，我就像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫：“真的，真的，咱們快逮吧！”說(shuō)完，我和媽媽就全身心的投入到逮蝌蚪的行列里去了。誰(shuí)知，那蝌蚪的身子比泥鰍還滑溜，動(dòng)作又那麼靈活。捉它比登天還難。我和媽媽一天下來(lái)一條也沒(méi)逮到就不足為奇了。正當(dāng)我和媽媽坐在石頭累得大喘粗氣時(shí)，一位阿姨走過(guò)來(lái)，指著滿滿一袋蝌蚪說(shuō)：“我來(lái)這兒不過(guò)為了玩玩，真沒(méi)地方養(yǎng)這些蝌蚪，放了又挺可惜，就送給你們吧！”我向阿姨道了謝，喜滋滋地接過(guò)袋子，高興地差點(diǎn)蹦起來(lái)了。媽媽看了一眼手表說(shuō)：“時(shí)間不早了，咱們?cè)摶丶伊恕！本瓦@樣，媽媽領(lǐng)著蹦蹦跳跳的.我，來(lái)到了汽車(chē)站。我一想到有那麼多蝌蚪，就情不自禁地扭起身子哼起歌來(lái)。扭著扭著，塑料袋掛在矮樹(shù)的樹(shù)枝上了，所有的蝌蚪都隨著水流到了地上。就在那一瞬間，車(chē)來(lái)了。媽媽想把我拉上車(chē)，我卻猛地甩開(kāi)媽媽的手，邊把小蝌蚪放進(jìn)破碎的塑料袋里，邊含著淚哭喊：“我要救我的小蝌蚪！我要救我的小蝌蚪！”但是我還是被媽媽拖上了車(chē)。到了車(chē)上，我把臉貼在玻璃上，看著小蝌蚪在那沒(méi)有水的土地上掙扎，跳動(dòng)。

　　我小小的喝了一口茶，默默的想著我的小蝌蚪，獨(dú)自體會(huì)著我的悲傷。

忘不了作文9

　　別看我年紀(jì)小，我的朋友可真不少，他們都各有各的特點(diǎn)，可是讓我最難忘的還是我一年級(jí)的同桌——曹煜晨。他現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)到杭州上學(xué)了，可是他的一些故事至今還讓我記憶猶新。

　　說(shuō)起曹煜晨，我的腦子里馬上就會(huì)呈現(xiàn)出許許多多的故事。

　　他和普通的男孩一樣，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)玩，可他還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是愛(ài)看書(shū)。他從小就愛(ài)讀書(shū)，歷史的、科技的、故事書(shū)等都喜歡看。一下課，許多同學(xué)就會(huì)蜂擁而上，圍著他，聽(tīng)他講一些風(fēng)趣的'小故事，他好像滿肚子都是故事和知識(shí)，怎么講也講不完。甚至有時(shí)要去做操、上體育課，走在路上，還有許多同學(xué)圍著他，好像他是一位大人物要講話，許多記者要采訪他似的。

　　他不僅愛(ài)看書(shū)，平常還愛(ài)和字典這位知識(shí)豐富的“老爺爺”打交道。只要他一有時(shí)間，就會(huì)抱著字典一頁(yè)一頁(yè)地翻，當(dāng)他看見(jiàn)有趣的生字，就會(huì)提問(wèn)一些同學(xué)，有時(shí)候，他還會(huì)去問(wèn)老師。有一次，語(yǔ)文課上，老師讓我們每人出一個(gè)生字，寫(xiě)在黑板上，考考大家認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)。有許多同學(xué)寫(xiě)的是“繁”、“善”、“健”等筆劃比較復(fù)雜的字體，但還是有部分同學(xué)認(rèn)出來(lái)了。只有曹煜晨在黑板上寫(xiě)了個(gè)簡(jiǎn)單的“彳”。同學(xué)們一看，都說(shuō)：“這是雙人旁，你還沒(méi)寫(xiě)完呢？”老師也很奇怪。他笑著說(shuō)這個(gè)字念“chì”，意思是小步慢走或走走停停的樣子。同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)還有這么一個(gè)字。漸漸地，他好像成了我們班的“活字典”，同學(xué)們不認(rèn)識(shí)的字，他基本上都認(rèn)識(shí)。

　　曹煜晨雖然已經(jīng)轉(zhuǎn)走兩年了，但他的好習(xí)慣卻影響了我，我也想像他一樣，多看各種書(shū)籍，成為一個(gè)有滿肚子故事和知識(shí)的人。

忘不了作文10

　　“重新寫(xiě)一遍！寫(xiě)不好還要撕！”媽媽的聲音又在我耳邊回響……那件事仿佛發(fā)生在昨天，我多想忘記它，可偏偏讓我怎么也忘不了。

　　那一次，我為了早點(diǎn)出去玩，提筆將作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟。晚上，媽媽檢查作業(yè)時(shí)特別惱火，當(dāng)著我的面把作業(yè)撕了：“請(qǐng)你重新寫(xiě)一遍，寫(xiě)不好還要繼續(xù)撕！”嗓門(mén)提高到八度：“你就愛(ài)玩，就愛(ài)玩！我要你好玩！”媽媽邊罵邊撕，這是媽媽第一次這么兇狠地對(duì)我！我當(dāng)時(shí)害怕極了，仿佛今天的媽媽不是我的親媽媽一樣。平時(shí)媽媽對(duì)我總是和顏悅色，從來(lái)沒(méi)有對(duì)我如此兇狠。我害怕極了，也無(wú)法接受眼前的事實(shí)。

　　以前的媽媽?zhuān)�總是�?duì)我微笑著說(shuō)話，即使我做錯(cuò)了事，媽媽也從不罵我。但是今天我委屈極了，淚水如決堤般涌出眼眶，心里難受得像被蛇咬了一般，疼痛不已。其實(shí)我知道媽媽是愛(ài)我的，只不過(guò)媽媽今天對(duì)我的愛(ài)像怒吼的暴風(fēng)雨一樣來(lái)得猛烈，又像下雨天的雷鳴一樣驚天動(dòng)地，令我無(wú)法理解。

　　媽媽一陣“噼里啪啦”后，很快地平靜了下來(lái)，并降低了聲調(diào)：“思依，學(xué)習(xí)就是態(tài)度問(wèn)題，你做作業(yè)的`態(tài)度不對(duì)，其實(shí)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是對(duì)老師的不尊敬�！蔽译m然沒(méi)有完全領(lǐng)悟媽媽這話的用意，但是我知道要認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)才是真理。于是，我攤開(kāi)作業(yè)本，集中精力認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字跡也越寫(xiě)越工整。第二天，老師在課堂上還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我寫(xiě)的作業(yè)比以前有很大進(jìn)步，我由衷地感謝媽媽的良苦用心。

　　媽媽?zhuān)�我�?ài)你！你給我的愛(ài)無(wú)處不在，是你用心呵護(hù)我。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我愿意將“再重新寫(xiě)一遍”時(shí)刻銘記在心里，提醒自己要與認(rèn)真為伴，催我?jiàn)^發(fā)成長(zhǎng)！

忘不了作文11

　　午后，我隨意從架子上抽出一本書(shū)。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，躍入眼簾的是一片淡粉色的蓮花花瓣，紋理清晰。輕嗅，分明還留著些許香氣，回憶便在這香氣里漾開(kāi)……

　　小時(shí)候，我在外婆家住過(guò)一段時(shí)間。外婆家的院子里有一個(gè)大池塘，外婆閑著無(wú)事，種了一大片蓮，粉的、白的、紅的，嬌艷地俏立。外婆極愛(ài)這蓮，花了好大工夫才能養(yǎng)成這般壯美�？赏馄抛�?lèi)?ài)的，還是這蓮的本質(zhì)，所以常常拉著我，在涼涼的雨后，在習(xí)習(xí)的風(fēng)里，一起坐在長(zhǎng)廊下，賞蓮，說(shuō)蓮，贊蓮。

　　雨后的蓮是極美的。前邊有蓮，后邊有蓮，人在蓮風(fēng)里，那是怎樣的'情致？水面泛著迷人的漣漪，淡淡的白霧朦朧地圍攏著蓮，蓮葉田田地擎著，清晰可見(jiàn)的是那葉面滾動(dòng)的水珠，晶瑩剔透；一粒水珠落下，叩開(kāi)水面，便有一圈一圈完美的細(xì)紋漾開(kāi)。

　　我總是把蓮想成一個(gè)個(gè)傾城的美人兒。想將臉頰輕輕地靠上，滑過(guò)那細(xì)膩的肌膚，竊一縷幽香。芙蓉玉面，如詩(shī)如畫(huà)的美人啊，溫婉的，清新的，熱烈的，一張張秀麗的臉龐都那么純潔脫俗，不雜一絲異質(zhì)，不用半分雕飾，只是那么淺笑著，似水的眼波若有若無(wú)地流向你。

　　外婆喜蓮，也喜古詩(shī)詞中那些贊蓮的句子。外婆說(shuō)，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”那是蓮的風(fēng)骨。如今我也會(huì)吟上幾句：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。”這是蓮的容顏；“采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道�！边@是蓮的情懷……

　　那時(shí)，我喜歡聽(tīng)蓮的傳說(shuō)和故事，外婆知道的多，我也為蓮的美而折服，說(shuō)要做蓮一樣的女子。外婆笑了，叫我勿忘蓮的品質(zhì)。我想，外婆年輕時(shí)定也像這蓮一樣吧，美麗恬靜。

　　現(xiàn)在外婆老了，沒(méi)有多少力氣去打理那片荷塘，蓮竟也還能自生自長(zhǎng)。但我再也沒(méi)有見(jiàn)到比那時(shí)更美的蓮……

　　勿忘！勿忘！我怎忘得了外婆的那一片蓮，和那片蓮香里的外婆呢？

忘不了作文12

　　生命宛如一顆枝繁葉茂的大樹(shù)，老師就是那一片最耀眼的綠葉；記憶好似一片遼闊無(wú)邊的大海，老師就是那一片最美的浪花……六年的小學(xué)生活，有多少美好的畫(huà)面在我腦海揮之不去……

　　忘不了那堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們?yōu)橐坏离y題苦思冥想，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“遇到困難不要著急，要靜下心來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，困難便知難而退了。”我深深地記住了這句話，這也成了我的座右銘。

　　忘不了那次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考得極差，拿在手上的試卷畫(huà)滿了一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，同學(xué)們都投來(lái)異樣的.眼光，仿佛在說(shuō)：“馮佳凱，你不是很優(yōu)秀的嗎？這次怎么考得這么差！”我紅著臉不敢抬頭看任何人，一個(gè)人坐在位置上對(duì)著試卷發(fā)呆，慚愧、自責(zé)、無(wú)地自容……當(dāng)時(shí)我真想有個(gè)洞可以鉆進(jìn)去。這時(shí)您走過(guò)來(lái)：“馮佳凱，一次失敗并不說(shuō)明你永遠(yuǎn)失敗，吸取教訓(xùn)，哪兒跌倒哪兒爬起，你依然是勝利者�！敝�后，您為我細(xì)細(xì)講解了每一道錯(cuò)題，幫我分析錯(cuò)誤原因，我原本失落的自信又重新抬頭了。

　　更忘不了那場(chǎng)拔河賽，為了能贏得那場(chǎng)比賽，全班同學(xué)都使出了最大的力氣，有的被繩子勒得紅一道，紫一道，有的甚至戳破了皮，您為我們吶喊助威，嗓子都喊啞了，最后，我們終于獲得了勝利，同學(xué)們高興得手舞足蹈，和你緊緊擁抱在一起，那一幕我至今難忘。

　　記憶中，六年的小學(xué)生活是一段如彩虹般絢麗多彩的旅程，我們?cè)�走過(guò)的路，曾做過(guò)的事，曾經(jīng)的笑，曾經(jīng)的哭，都深深地鐫刻在六年的每一個(gè)腳印上，您的諄諄教誨、同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)都將成為我生命中最美好的記憶，就讓我珍藏這份美好，懷揣這份依戀，走向我的未來(lái)……

忘不了作文13

　　我忘不了它，它可以是一只小動(dòng)物，可以是一件工藝品……但是，如果變成了“我永遠(yuǎn)忘不了它”，它又會(huì)是什么呢？

　　它，有時(shí)細(xì)如絲，有時(shí)卻如大海倒瀉。它，滋潤(rùn)茫茫大地，滋養(yǎng)人們心田；它，無(wú)怨默默無(wú)聞，無(wú)悔一生短暫；它，喜愛(ài)美好人間，舞蹈花叢之中。它，穿梭在這個(gè)繁華的人間，顯得平凡、渺小，人們給它取了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字——雨。

　　我永遠(yuǎn)忘不了它，在我受到挫折時(shí)，心情無(wú)比低落時(shí)，它悄悄來(lái)了，先是朦朧的雨簾，在用輕柔的語(yǔ)言安慰我，后來(lái)，變成了傾盆大雨，讓我發(fā)泄，讓我將內(nèi)心的苦都拋之腦后……漸漸地，我喜愛(ài)上了這雨，不管是小，還是大。

　　在美麗的雨中，嗅到花的芬芳清香，看到雨滴的晶瑩剔透，聽(tīng)到雨水打地的.清脆。雨水將這風(fēng)景融入我的雙眼，雨水將我內(nèi)心的痛苦洗刷�？稍谶@雨水漫飛的畫(huà)面中，我對(duì)雨有了新的情感……

　　雨水滋潤(rùn)大地，可是它的生命卻是如此短暫，如此脆弱，讓我對(duì)它產(chǎn)生了憐惜之情。雨水落到花瓣上，花瓣貪婪吮吸著，直到變得飽滿而沉重。我伸出手，雨水落到我的手中，在我的指尖跳起優(yōu)雅的舞蹈，可最后還是滑落，落入泥土中。雨后，我望著這生機(jī)勃勃的景象，我為我產(chǎn)生的憐惜而慚愧，同時(shí)，我肅然起敬。它為什么可以奉獻(xiàn)生命，滋潤(rùn)大地，卻無(wú)怨無(wú)悔呢？雨水雖已被植物吸收，但是，并不意味著雨水的生命已經(jīng)走到盡頭，它融入了大自然，生命得到了無(wú)限循環(huán)，得到了更高的價(jià)值。

　　我永遠(yuǎn)忘不了它，它鼓舞我，它安慰我，它更用它的生命讓我領(lǐng)悟：無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，生命才會(huì)有更高的價(jià)值。這雨將伴隨我一生……

忘不了作文14

　　”嘩啦嘩啦“我能清清楚楚的聽(tīng)見(jiàn)卷子被翻動(dòng)的聲音，老師”刷刷刷刷“批分?jǐn)?shù)的聲音。忽然聲音戛然而止，我的心開(kāi)始”怦怦怦怦“地跳動(dòng)。

　　”發(fā)卷子了�！奥�(tīng)到老師的喊聲，教室里是死一般的肅靜。”……79分……75分……83分……孫曼嘉81分……“卷子拿在手里了我還沒(méi)迷糊過(guò)來(lái)，雖說(shuō)語(yǔ)文的確是有點(diǎn)不好，可我也從沒(méi)下過(guò)九十分，這一次怎么會(huì)考這么低，我實(shí)在有點(diǎn)不相信，心里也害怕：這么低的.分我還怎么給媽媽看��？”叮鈴鈴鈴鈴“下課鈴聲響了，我很不情愿地收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備回家，班里的好多人都是無(wú)精打采，好像是一片被太陽(yáng)曬焉的花。

　　回到家里，我的手顫抖著，把手中捏了很長(zhǎng)時(shí)間的卷子交給了媽媽?zhuān)�我低下頭，本以為媽媽會(huì)打我罵我，但媽媽看完卷子后，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：”孩子，從這張卷子上你知道我看出了什么嗎？孩子，這幾天你到底好好用功了沒(méi)，你寫(xiě)卷子是在想什么，到底認(rèn)真了沒(méi)，就從這張卷子上都能看出來(lái)了�！皨寢屚Ａ送�，”孩子，你自己很清楚你用功全用到哪去了，是合唱，對(duì)吧。每天下午一放學(xué)就去音樂(lè)教室，從四點(diǎn)半一直唱到六點(diǎn)半，一回來(lái)就說(shuō)作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，是不是草草地寫(xiě)的，這個(gè)就你自己最清楚，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講沒(méi)？心里在想什么？這個(gè)只有你最清楚了，你自己好好想想吧�！奥�(tīng)到這里我的鼻子已經(jīng)酸了，淚水直想往外出，但我還是強(qiáng)烈止住了。晚上我洗完澡，無(wú)意中聽(tīng)到爸爸與媽媽的對(duì)話。”孩子這次成績(jī)沒(méi)考好。“”不要拿一次的成績(jī)就斷定孩子到底學(xué)得咋樣，只要在期末時(shí)好好發(fā)揮就行了。“”對(duì)，這一次只是給她的一次教訓(xùn)，讓她好好的反思一下吧！“聽(tīng)到這里，我的眼淚奪眶而出！

　　我要從現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)在期末時(shí)拿一個(gè)好成績(jī)，加油！

忘不了作文15

　　我厭惡體育，因?yàn)槲议L(zhǎng)得有一點(diǎn)胖，幾乎每一次體育考試都是不及格，而且我還認(rèn)為體育沒(méi)有什么用，只是有一些喜愛(ài)體育的人才會(huì)在賽道上傻傻的跑著，然而就是一場(chǎng)偶然的比賽，雖說(shuō)只有那短短的幾十秒，可我卻對(duì)體育產(chǎn)生了和之前完全不一樣的想法。

　　這就是2011年的世錦賽，在男子110米跨欄的比賽里。運(yùn)動(dòng)員一入場(chǎng)，全場(chǎng)的氣氛就開(kāi)始活躍起來(lái)。特別是中國(guó)的觀眾，因?yàn)閰⒓颖荣惖挠斜环Q(chēng)為”亞洲飛人“的運(yùn)動(dòng)員劉翔。他曾在奧運(yùn)會(huì)的男子110米跨欄比賽中，獲得了冠軍。并且還刷新了世界的最快的記錄。中國(guó)觀眾十分期待劉翔在這次比賽中，再次刷新男子110米跨欄比賽中的最快成績(jī)，成為又一個(gè)經(jīng)典。

　　比賽開(kāi)始之前，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都做起了比賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)，有的.運(yùn)動(dòng)員做伸展運(yùn)動(dòng)，有的運(yùn)動(dòng)員做跳躍運(yùn)動(dòng)，還有的運(yùn)動(dòng)員做振臂運(yùn)動(dòng)……他們都是為了在比賽中發(fā)揮出自己最好的水平。

　　比賽要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員都上了起跑線，準(zhǔn)備就緒后，裁判員打槍開(kāi)始，個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像只剛剛離鉉的箭，從起跑線上跑出，在第一，二，三個(gè)欄的時(shí)候，劉翔都沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)，在第四個(gè)欄的時(shí)候，劉翔就有了一些優(yōu)勢(shì)，而在劉翔旁邊，來(lái)自美國(guó)的羅布斯在跨欄的時(shí)候十分順利，一直都緊跟在劉翔身后，而到了倒數(shù)第二個(gè)欄時(shí)，羅布斯突然出現(xiàn)失誤，腳絆在了欄上，把欄絆倒，這時(shí)劉翔的第一的的希望很大，但是在最后一個(gè)欄的時(shí)候，也出現(xiàn)了失誤，就在羅布斯要超過(guò)劉翔時(shí)，撞到了劉翔的胳膊。結(jié)果劉翔的了第三�？梢�?yàn)榱_布斯撞到了劉翔，所以就取消了他的比賽資格。

　　只是我感悟到，體育不是沒(méi)有用，他可以鍛煉身體，為國(guó)爭(zhēng)光。所一定要多參加體育活動(dòng)哦！

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