我的生活作文大全【14篇】
在生活、工作和學習中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的我的生活作文,歡迎閱讀與收藏。
我的生活作文 篇1
以前,我白天寫作業(yè)總愛開著燈,晚上睡覺時也不讓爸爸、媽媽關燈,不看電視時,電視一直開著。作業(yè)本和鉛筆沒用完就扔掉了。水更不知道節(jié)約了,洗手時,把水龍頭開到最大,洗完手老忘記關水龍頭。
有一天,我在電視上看到:一只北極熊站在一小塊冰上,很恐懼的樣子。我問媽媽:“北極熊為什么快要掉到水中了?”媽媽說:“人類制造的二氧化碳太多了,導致氣溫升高,北極熊的生存環(huán)境越來越小了!甭犃藡寢尩脑挘液軕M愧,決定:“地毯生活,從我做起……”
早晨起來,我先把窗簾拉開,讓陽光照進來,就不用開電燈了。奶奶做飯時,讓合理安排順序,減少電磁爐的`使用時間。用奶奶淘米的水澆花草,洗菜的水沖馬桶,減少水的浪費。晚上提醒爸爸、媽媽關掉手機,減少充電的次數(shù)……除了我做這些小事,我還隨時提醒家人,從小事做起,減少碳的排放,減少資源浪費。
爸爸、媽媽在我的監(jiān)督下,也開始了自己的“低碳生活”。他們還告訴了自己的同事,他們的同事還告訴了自己的家人……
我的低碳生活變成了我們的低碳生活,大家的低碳生活。讓我們共同行動起來,節(jié)約資源,保護環(huán)境,共同建造我們美好的家園吧!
我的生活作文 篇2
轉眼就要升初中了,可是我還非常懷念我的小學的學習生活。
懷念小學時一張張熟悉的面孔,懷念和同學們一起做功課,一起打籃球,一起做戶外游戲。懷念我小學的各科老師,特別是班主任對我特別的照顧,除了學習上,在生活上也非常的關心我,記得我剛上一年級的時候不愛在家里洗臉,天天老師的學校給我洗臉,冬天看我穿的少的時候她總是把自己的衣服給我披上,看見我衣服哪里壞了她總會給我縫縫補補。把我當成她自己的兒女。還有英語老師每當她看我厭倦學習的時候,總是以各種方式開導我,引導我學習,最后讓我熱愛上英語,在考試中每次都是第一名。懷念美術老師教我們平時如何細心觀察事物,如何放開想象空間,繪畫出各種美麗的圖畫。懷念在我不開心的時候,耍小脾氣的時候,我的同桌小李他總是謙讓包容我。還記得小時候我天天的午餐在學校附近的小飯桌吃,小飯桌的阿姨特別的照顧我,每次吃飯的`時候都是給我打很多我愛吃的飯菜。懷念小學校園了寬敞的操場和四周美麗的花草樹木。懷念小學時候上學放學總是爺爺接送我,風雨無阻,在大雨天的時候還總是背著我。
雖然告別了小學熟悉的生活,到了初中一個完全陌生的學習環(huán)境,面對一些素不相識的同學,但我要努力克服這些困難,爭取和大家和老師多溝通,盡快的融入這個大集體,給自己的初中學習生活交上一份滿意的答卷。
我的生活作文 篇3
對于我們學生而言,校園就是我們的第二個家,校園生活成為我們生活的主旋律?墒俏覀兙瓦@樣每天重復相同的校園生活,真是太沒意思了!那我理想中的校園生活應該是什么樣的呢?
一進校園,首先映入眼簾的就是那懸在半空中的.教學樓,像一朵盛開的鮮花矗立在綠樹叢中。如果想要上教學樓,就得像攀巖一樣拉著繩子爬上去,這樣就可以順便地鍛煉身體了。
走進教室,墻壁四周全部長滿了綠草,而課桌如同巧克力一樣香噴噴的。教室后墻上懸掛幾盆笑臉向日葵,只要同學們遇到傷心事,就可以跟笑臉向日葵聊聊天,向日葵會幫忙出主意;聽了向日葵的話,同學們就像吃了“開心果”一樣不再煩惱。
老師的黑板變成了觸屏,老師寫字不再用粉筆,既環(huán)保不污染又節(jié)省時間。我們的課桌上鑲嵌著一本“活字典”,這是一本星形多功能的學習機,只要我們遇到學習上的難題,在學習機上點一點,就會找到答案,當然還可以聽音樂哦!我們的學習變得輕松極了。
教室里不再有掃把和地拖,因為學校請來衛(wèi)生機器人,還裝了一個垃圾警報器,只要發(fā)現(xiàn)有垃圾就會叫起來,還會準確地指出地方,機器人就會立即趕到,迅速地掃掉,不留一絲灰塵,我們班級的衛(wèi)生分數(shù)就不再被扣。
教學樓下有一條明鏡般的小河,總是那么清澈。一到夏季的課外活動,同學們就換上泳衣去小河里游泳、嬉戲。小河邊還有小賣部,有很多小吃,只要你大叫一聲“MG”,就會有人來服務,你想吃什么就能吃什么。
如此現(xiàn)代化的校園,我們校園生活多么快樂!這就是我理想的校園生活,你們覺得怎么樣?
我的生活作文 篇4
大家都能和家人過上快樂的生活,而唯獨我不行……
就在今天早上,我和弟弟在看電視,我先看了一會,然后弟弟從床上爬了起來,他來到椅子旁邊說:“把遙控器給我,為了不被家人指責只好選擇給他!鼻疤煲驗榈艿芎臀疫有媽媽大吵了一架,媽媽始終沒說得過我倆,就熬到了晚上11點都沒睡,見天媽媽去醫(yī)院檢查眼睛回來。剛回來就指指點點的訓斥我,爸爸又和我中了一架,鬧得我心里真的很不爽,真想找個什么東西好好發(fā)泄一下。我總是做什么什么不對,而弟弟作什么什么都對似的,然后全家人都在夸他比我好。
我從上七年級開始就覺得好像全家人都變了,每次都不管弟弟做什么都對,而我做什么還沒做完就被家里人罵個狗血噴頭,我都快要委屈死了卻不知給誰說,當我每次看到弟弟被表揚時而我被批評時,我難受死了。
我曾經(jīng)有過這樣的想法,如果弟弟或我其中一個人或許就不應該來到只個家庭,也許我就不應該出生在這個家庭里面,我看大別的家人在一起嘻嘻哈哈的,我都是一邊點點望著一邊嗚咽。
說真的我不喜歡這個家庭,不喜歡弟弟的.出現(xiàn),不喜歡這里的每一個人。我在這里只會被人指責,我自認為我好像白雪公主里的灰姑娘一樣,我對這個家庭感到十分的不滿。
我也學應該放下所有的怨恨……
我的生活作文 篇5
張奇是個很會搞笑的人,沒想到他的作文也如此“搞笑”!不信?你自己看吧:
20年后的我
20年后,我已經(jīng)是一位著名的偵探。(你知道20年后會發(fā)生什么事嗎?)一天早上,我被“叮叮鈴鈴”的鬧鐘聲叫醒了。拿起表一看,不好!已經(jīng)早上(前邊已經(jīng)“一天早上”了,這里不是廢話么?)7:00了!再不去案發(fā)現(xiàn)場就晚了。y道你有先見之明嗎?你知道什么時候有案件發(fā)生呀。┯谑俏冶愦掖颐γΦ刳s去了。(你知道案發(fā)地點在哪里嗎?)
事件發(fā)生在一艘日本的輪船上,是船長的寶物被偷了。嫌疑犯有三個:日本人、韓國人和美國人。案件發(fā)生時,(你知道案件是什么時候發(fā)生的嗎?)日本人在找他的眼睛,(找眼睛!?)韓國人在喝酒,英國人在修冰箱。(船上的冰箱不用自己修吧?)于是我就去找證據(jù)。我聽廚師說,他曾聽見一種修理電器的和一種奇怪的聲音。所以我就去他們的房間去查。我在一個房間里看到一個包里看到了兩份證書,又在另一個房間里的包里發(fā)現(xiàn)了一份不同的.奇怪的證書。(不…懂!)于是我便去給他們講解了手法,(什么手法?)并指出韓國人偷了寶物。他不信,于是我拿出了證據(jù)。(什么證據(jù)?)
原來,他是福爾摩斯的孫子的孫子,有他爺爺?shù)闹腔。(福爾摩斯的孫子的孫子叫福爾摩斯爺爺?而且福爾摩斯市柯南道爾虛構的。就算他是真的,福爾摩斯也是英國人。┑麉s變壞了。
我很高興,因為我又破了一件案子。
這就是張奇的作文。當我把他的作文拿給麗娜看時,她差點笑得躺在地上了。我倆勸他重寫一份,他就不。結果老師在他的作文本上留下了兩個鮮紅的大字——重寫!
我的生活作文 篇6
我們身在花都成教,我們在燦爛的微笑,在天真的微笑,不需要那華麗的顏料來調(diào)色,而我們年輕的心則輕易的萌發(fā)出歡樂的樂章,宛如就在這芙蓉山,山上清澈涌動的泉水一般,在這里縈繞和流淌,洗去那冬天的漠然,秋天的寂寥,同樣也洗去夏天的浮躁,那神仙般的笑意把人們的心都給熏暖了,不見那偕行的人兒是那寂動的春響。
人們都說:花都好,我覺得最好、最美的地方還是在芙蓉,那真是如詩如畫啊,不僅把我們的心陶醉了,好像連那山上的草木也不時的點點頭也是一副被陶醉的樣子,那夕陽下的金柳,像那溫柔的情人的嘴唇,蕩出無限美好的風韻和放飛著那一條條的粉絮,難道這不是年輕人的風采么?其實我說的這就是芙蓉渡假村,在這渡假村里面還有一個很大很大的水庫叫芙蓉水庫,在平靜的水面上時不時的蕩出幾個圈圈走得好遠好遠,溫暖如春的小山丘也靜靜的坐落在水庫的中央,像一片荷葉一樣浮在水面,這里的'每一個角落每一寸土地哪個不是造美極致!
我覺得這里正是散發(fā)出蓬勃的朝氣,孕育著祖國的未來的遙藍,也是我們年輕的期望,同樣也是我們美好的憧憬,那遍地綻放的花朵可真是花都人的嬌顏,就連那蒼翠欲動的草兒也折射出青春的活力,瞧那翻動的球兒可不是要翻出個明天的太陽?因為年輕,所以我們無限的暢想,因為我們年輕,所以我們無限的憧憬,讓我們共譜和諧之章,共唱青春之歌吧·····
我的生活作文 篇7
我的校園生活,很痛苦,但有時也會快樂!
我有時真的很傷心。就說那次吧。我下課看見同桌的桌子沒對整齊,誰知他的筆在桌上,我一拉他的筆芯掉到了地上,摔壞了。他回來,見筆芯摔壞了便叫我賠還把原來不見的自動鉛筆也推到我的頭上。我心想好心當成驢肝肺。旁邊的同學也紛紛指責我,寫到這里我情不自禁的流下了淚水,覺的自己很冤枉。
你覺得被人說的感覺舒服嗎?可能你沒被別人說過,不知道那種感覺是多么的難受,我的好朋友說的對,你沒被別人說過你不知道那種痛苦,也許你嘗試了后你才知道被別人說是多么的難受。我經(jīng)常被別人說所以經(jīng)常會傷心,跑到走廊上哭覺得自己很孤獨寂寞,覺得上天不公平。覺得學校很痛苦,家里更痛苦好像世界沒有能夠容下我的地方。
有時覺的我的好朋友都會不理我,不和我玩耍。好像每個同學都瞧不起我。這是因為我想只和最好的朋友玩不想她和別人玩。她沒有不理我反而耐心的給我講她的一個故事。
她喜歡和最好的一個好朋友玩耍,不想其它的同學一起玩耍,但有一個同學要和她一起玩耍,她也想和那個同學一起玩耍。而她不想她們一起玩耍,便離開了她們不和她們一起玩耍。從此她變的孤獨。寂寞,那是她自私的心在做怪。她要抗拒自私的心,要控制住它。她大聲的說了一聲:不!第二天她找到那倆個同學對那位同學道了歉,便友好的.去和她握了手。她終于控制住她自私的心。從此她們成了最好的朋友。我明白了,友情是真誠可貴的!一個人必須控制住自己自私的心,不然的話他將變的孤獨。寂寞。
我的校園生活還有許多精彩的故事!我今天說的是我傷心的故事!
我的生活作文 篇8
在我的生活中,我的課余生活十分的豐富,其中有學英語、吹長笛、養(yǎng)鴨子、游泳等等。但是,我最喜歡的課余生活安排,還是和我媽媽一起學做菜,而我最拿手的就是番茄炒蛋。
首先,把番茄洗干凈切成小塊放在盤子里備用。接著,把雞蛋敲開放在碗里,再用打蛋器把蛋清和蛋黃攪拌均勻。準備工作都做好了,那么我們現(xiàn)在就要開火炒菜嘍!鍋里放上油,可以稍微多放一點,因為油多一點雞蛋會被炒得很膨送,這是媽媽教我的。雞蛋炒好后先裝出來放盤子里,再用鍋里剩下的油炒番茄,番茄仔鍋里炒一下,然后在鍋里加一點水,把番茄汁熬出來。番茄汁熬出后就可以把炒好的雞蛋放回鍋里,和番茄攪拌均勻,再加適量的鹽和適量的味精調(diào)味,起鍋裝盤,好了,一盤色、香、味俱全的`番茄炒蛋完成了。
這就是我的課余生活,每次當我做完菜后,令我最期待的就是等媽媽回來,然后吃著我燒的飯菜,使勁地夸我:“真好吃!比媽媽都做得好!”聽著媽媽的夸獎我的心里別提有多高興了。大家的課余生活是怎么樣的呢?
我的生活作文 篇9
窗外是濃密的綠蔭,風中夾雜著濃郁的桂花香,這陣淡淡的香味,把我那美好的初中記憶渲染開來。
風景這邊獨好
還記得嗎,和朋友在校園游玩的快樂,滌蕩心靈。
校園一隅,是花草叢生的自然堂。堂內(nèi)沒有姹紫嫣紅的富貴牡丹,也沒有紅的刺眼的一串紅,只有一叢嫩綠的自由躺在地上。吹過一縷清風,綠中隱現(xiàn)幾點紅,呵,如此恬靜與平淡,是我不禁感嘆風景這邊獨好。
青春在風中激蕩
男生籃球賽拉開了帷幕,看臺上昔日文靜的女生也活躍起來,在汗水的碰撞,球衣的飛揚中,一顆籃球在場地上的位置變化無窮,每一個細節(jié)都引來女生尖叫歡喜連連。輸了,有女孩們的鼓勵;贏了,有女孩們的掌聲,初中時代,正值青春,就應該精彩飛揚。
滿腹詩書氣自華
近了,近了,中考的.日子即將來臨。
想著在過去的一千多個日日夜夜里,我們在題海里遨游,接受風雨的洗禮,常與墨香為伴。一摞摞書本與試卷,凝聚著老師、父母的期望與自己的目標,在離中考還有不多的日子里,我們更要奮勇拼搏,讓這窗外的綠蔭投射著墨香,照亮我們以后的美好時光,引領我們踏入理想高中的殿堂。
我的生活作文 篇10
我八歲時,第一次踏進這所學校,校園里的一草一木都令我十分新奇。20xx年9月1日,我和爸爸媽媽從每根大柱子上的紙條上看有沒有我的名字,從而找到我的班級。我興奮地在紙上找來找去,看有沒有我的幼兒園同學。上學第一天我見到了和藹可親的江老師,經(jīng)過幼兒園的鍛煉,開學的一天我沒有哭,而是在老師的帶領下乖乖的坐在座位上。江老師寫的字十分清秀,打的勾也很工整。每當我拿著那批著優(yōu)秀的作業(yè)本時,心里便不住的喜悅。于是我把每次的作業(yè)都盡力的完成,讓老師在作業(yè)本上寫上一個個工整的優(yōu)秀。這是剛入學時的我。
慢慢地我進入了中年級,不再是校園里最小的學生了。心中彌漫著的不僅是喜悅,新鮮,還有的`是緊張,怕自己做不到一個學姐應做的帶頭作用。我們的班主任也換了,變成了王老師,她是一個愛笑的老師。我和同學們的關系也慢慢變得熟悉了,也開始結伴的討論一些有趣的話題。我臉上總是綻放著笑容,烏云從來都爬不上我的臉?傊,十分輕松。
高年級是我感受最深的年級,作業(yè)開始變多了,我的成績也不是很穩(wěn)定,總是忽上忽下,爸媽總是用擔憂的眼神看著我,催促我快點復習,我的壓力十分大。大人總是提起我以后的前途,開始幫我報補習班。只有在學校里我才覺得愉悅,它就像是一個有魔法的地方一樣,使我忘記了煩惱。和同學們在一起的時候,即使是斗嘴,我也開心。我已經(jīng)六年級了,在小學里剩下的時間已經(jīng)不多了,我十分珍惜我和同學們的每一次相處。每當我想起我快畢業(yè),快離開校園的時候,我總會熱淚盈眶。
這就是我的校園生活。
我的生活作文 篇11
在,人們都提倡環(huán)保,我們都期待綠色。我也和大家分享一下我的綠色生活吧!
星期一,我和幾個小伙伴看到校門口全是小零食的皮子,于是便“彎彎腰”,把那些垃圾揀了起來,扔進了垃圾箱。正好被一個扔垃圾的小朋友看見了,他紅著臉揀起了垃圾。我和小伙伴們笑了。
星期二,我和媽媽去買菜,看見媽媽又用塑料袋。于是開始了“教育”:“塑料袋雖方便,但用完只能扔掉。不僅影響環(huán)境,還會造成土壤污染后果很嚴重。就算把塑料袋埋在地里,也要幾百年才能分解!眿寢屄犃耍B忙買了一個布袋,用來買菜?吹綃寢屢布尤氲轿业木G色行動中,我開心的笑了。
星期三,有一位小朋友隨地吐痰,我走上去,用親切的語言說:“隨地吐痰,可以傳染疾病、污染空氣,小朋友,你愿意生活再一個臭烘烘的世界中嗎?他搖搖頭,我又說:“希望你以后不要再隨地吐痰了,行嗎?”他恩了一聲,我又高興的笑了。
星期四,我看到一位小伙伴在踐踏草坪。于是,我又走出來阻止:“你為什么踩草坪?草坪可以凈化環(huán)境,難道你希望我們整天風沙不斷嗎?”他啞口無言,立即不踩草坪了。我的心中十分快樂。
星期五,我們水房開展了“節(jié)水活動”。我們?yōu)槭惯@些節(jié)約出來的`水澆溉樹木。今天,我們沒有像往日一樣浪費水,而是用打掃水池的干凈水洗拖把,用臟水涮盆子……這樣下來,比往日少用了好多水呢!這時我欣慰的笑了!
綠色,多么鮮艷的顏色。讓我們每個人,都加入到環(huán)保的行列中去,擁有自己的綠色生活吧!
我的生活作文 篇12
今天,我看了《蒙田隨筆》中談論閑逸的內(nèi)容,他認為“閑逸會分散精神。”
我的生活節(jié)奏,就如大城市中來來往往的車輛一樣,高速的奔馳。因此,我渴望得到一絲閑逸,一塊躺我躺下休息的地方。在我看來,閑逸是減壓的良藥,它不僅給肉體以舒適,也給精神以自由。高中的生活就是一首奏鳴曲,我身旁的同學不是整天埋在書堆中,就是浸在題海中,學得死去活來,累得精疲力盡,我在心里想:這又是何必呢?為什么不給自己留一點休息的時間,喘喘氣。但大多數(shù)人的回答一般都是:時間太少,我們應該好好利用,而不是虛度光陰。是。r間確實太少了,它無情地剝奪了我們享受生活的權利,強制我們?nèi)ナ褂蒙?/p>
世上的.人們都只是會使用生命,而不是會享受生命。我把會享受生命的人看作智者,把使用生命的人看作奴隸,他們不會把握時間,更不會生活,也就是這樣才導致他們沒有閑逸的時間去享受。
學習,也要勞逸結合。會享受的人,在學習上往往事半功倍;重使用的人,在學習上反而事倍功半。不要以為懂得享受的人是虛度時光的庸人,更不要認為會抓緊時間的人,就是珍惜光陰的人,可是,事實往往相反。我對自己的生活是比較滿意的,因為,我恰恰是懂得享受生命的人。那些既不懂享受,也不知使用生命的人,才是世界上最平庸的人。
我的生活作文 篇13
盛夏七月,“漫長”的暑假不期而至。拽著最后一張試卷,那一刻,我知道——我被“解放”了!
奔跑著回家的羊腸小路,一路上“夕陽無限好”。推開“封塵已久”的書房,椅著鼠標,自由~“翱翔”……就在我的游戲正進行到“白熱化”的階段時,不經(jīng)意的,房門掠過的風掠過我臉,此時不祥之感似乎已是意料之外,爾后便是一陣極大的殺傷力—“死仔”。都升初中了,還敢玩電腦!熬趩手,無可奈何地里去了!”
暑假,顧名思義,自然便是盛暑的`娛樂的暑假!但與以往有所不同的是,我被下了最后的“通牒”......
望著“堆積如山”的題海,嶄新的各大名著,我無語了—或許“一戰(zhàn)”結束后,上帝還覺得有所欠缺吧,竟讓這可恨的“希勒特”再度掀起“二戰(zhàn)”的霧靄!
華燈初上,窗外“景色撩人”—男女老少~唱粵曲,打球,聊天……但是,我卻在臥室里“飛流直下三千尺,疑是題海落九天!“
旭日東升,鄰居的小兒一大早便開著空調(diào),注視“電腦“!但僅一墻之隔—”子曰:學而時習之,不亦樂乎。大漠孤煙直,長河落日圓等朗朗讀書聲不斷“
鳴叫”!
但時間的等待是漫長的—60天等于86400分,518400秒。確實,這對于任何一個苦于題海掙扎的學生而言絕對是21世紀愛因斯坦的暑假相對論。
至此,望以忠告天下“望子成龍,望女成鳳”的父母(淡然也包括我的父母),學習固然可貴,但~
勞逸結合更重要!
我的生活作文 篇14
我,一位六年級的小學生,由于離畢業(yè)只有半年左右,學習的壓力越來越大。每天面對的,只有一本本的輔導書和每位老師的“諄諄善誘”。“公立”、“免費”、“提前錄取”這幾個詞天天縈繞耳畔。有時候感覺有點累,所以,我十分希望要有一種我理想的校園生活。
有一天,爸爸問我這樣的學生生活感覺怎么樣,我剩下的只有苦笑,我是“累并快樂著”。爸媽都知道,這樣的教學模式只是我們國家才有,但是我們必須面對現(xiàn)實。
我理想的校園生活是輕松的:我們與老師談笑風生,但又不缺嚴肅,大家十分認真,下了課,老師絕不會拖堂,不浪費大家的一分一秒,讓我們在課余時間可以快樂、盡情地享受屬于自己的空間,放松心情,減輕緊張的學習壓力,這樣也有助于提高下一節(jié)課的學習能力與注意力。至于作業(yè)呢?最好布置得少而精,讓我們不因作業(yè)少而把握不住重點和難點,又能騰出時間看課外讀物,積累更多的知識。
我理想的校園生活是豐富多彩的.:每周有一次“教師廚藝比賽”,不僅體現(xiàn)老師的另一面風采,也可以讓同學們飽餐一頓,一舉兩得,何樂而不為?服裝設計秀,體現(xiàn)出學生對美的追求與向往;棋類大賽,盡顯學生的風采與智慧;校運會,讓學生在賽場上上拼搏,拼出熱情,拼出友情,拼出名次,在賽場上交朋友,拉近同學之間的關系,體現(xiàn)“友誼第一,比賽第二”的宗旨。
我理想的校園是靜謐的網(wǎng),林蔭小道上,和風拂面,偶爾鳥聲低唱。如果在這樣安靜的環(huán)境中看書,寫作業(yè),真乃天下一大樂事也!
……
我理想的校園生活就是這么充實,這么快活,這么的有趣。同學們,你們的校園生活是怎么樣的呢?快說出來,讓大家一起體驗你的校園生活,感受無限的樂趣吧。
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