蠟燭的作文大全（14篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的蠟燭的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　蠟燭的作文 篇1

　　＂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂，每次吟誦這句詩(shī)，我有就想起普通又偉大的蠟燭。

　　那一天，我正在解答一道非常難的應(yīng)用題，家里突然停電了，黑漆漆一片。我只好在柜子里翻出了一個(gè)蠟燭。

　　蠟燭把整個(gè)房間點(diǎn)亮了，那一瞬間，仿佛一個(gè)沉睡的黑巨人被一個(gè)小精靈喚醒了。微弱的燈光在空中盡情搖擺，仿佛自己幫助了別人而感到高興。這下，我可以繼續(xù)開始我的解題思路。

　　＂作業(yè)終于寫完了�。⑽腋吲d地大喊。正當(dāng)我快要離開房間下樓時(shí)，我驚奇的.發(fā)現(xiàn)，原本完整的蠟燭已經(jīng)燒掉一大半了，我不禁走坐下去仔細(xì)觀察起來(lái)。

　　我發(fā)現(xiàn)，蠟燭的生命仿佛已經(jīng)到了老年時(shí)期，它的蠟油正在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下滴，仿佛這是它傷心而流下的眼淚。漸漸的，燈光微弱了，蠟燭的生命仿佛已經(jīng)到了盡頭。

　　蠟燭的一生也短暫的結(jié)束了，它不亮了。

　　我想，這大概是人的一生吧。蠟燭默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我感動(dòng)，這仿佛也是環(huán)衛(wèi)工人，他們也在無(wú)私奉獻(xiàn)。我要學(xué)習(xí)蠟燭，學(xué)習(xí)蠟燭這種可貴的精神！

　　蠟燭的作文 篇2

　　中午，我發(fā)現(xiàn)一根只剩半截的蠟燭。我看它滿是灰塵，就把它扔了。我想現(xiàn)在已經(jīng)有電燈了，還要電燈有什么用?

　　晚上，我們都準(zhǔn)備睡時(shí)。突然電燈熄滅了，原來(lái)是停電了。爸爸叫我去買蠟燭，我一邊走一邊想：世上真有這么巧的事!我下午才把蠟燭扔，晚上就停電了。我來(lái)到商店，店老板卻說(shuō)：“蠟燭賣完了，你明天再來(lái)吧�！蔽野训昀习逅�說(shuō)的話對(duì)爸爸說(shuō)了。爸爸要我們找一找，借著一絲月光我們分頭找了起來(lái)，我費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了那截蠟燭。我點(diǎn)燃了蠟燭，我看見它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒一點(diǎn)一點(diǎn)的溶化，我再火光中看見了許多革命烈士在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇拼搏的情景。就在蠟燭要熄滅的'時(shí)候，燈亮了。蠟燭卻永遠(yuǎn)的熄滅了。

　　我崇敬為了照亮別人而犧牲自己的蠟燭。然而，我更崇敬為了人民群眾奮戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄烈士。

　　蠟燭的作文 篇3

　　蠟燭，雖說(shuō)是古代耳熟能詳?shù)娜粘Ｓ闷罚�可是它卻有著不一般的精神。

　　我那不起眼的蠟燭放在油燈里點(diǎn)亮，它是來(lái)幫我指引道路的'。一天晚上，我去公園里散步，眼看著公園的鈴要敲響了，便加快速度。夜晚，路邊只有幾盞路燈在照亮著，天空也格外的寂靜。走著走著，便到了公園門口，我小心翼翼地把蠟燭點(diǎn)燃，它便亮起了耀眼的光輝。

　　我把油燈高高地舉起來(lái)，癡癡地望著它。油燈里的蠟燭默默地給我們奉獻(xiàn)著光芒，而它也被默默地燃盡著……

　　回到家，我把蠟燭輕輕地從油燈里取出，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的蠟燭比起我剛出門時(shí)少了一多半呢！我凝視了它好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，蠟燭的火光映照在我的眼眶里，眼眶漸漸地濕潤(rùn)了。不知什么時(shí)候，我才睡著。

　　蠟燭啊，蠟燭！你這種默默奉獻(xiàn)的精神我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，誰(shuí)能不夸獎(jiǎng)你呢？

　　蠟燭的作文 篇4

　　太陽(yáng)落山，天漸漸暗了下來(lái)，一戶戶人家都打開來(lái)燈光，在我家窗前看夜空好美好美。

　　突然眼前電光一閃，等我明白過(guò)來(lái)，眼前一片漆黑，怎么啦，怎么啦？我急忙問(wèn)身邊的爸爸，只聽爸爸在一旁對(duì)我說(shuō)道：“別慌、別慌，這是停電了，爸爸馬上讓你從見光明！”。我靜靜地坐著，等著爸爸，不一會(huì)只見客廳里有了亮光，我仔細(xì)一看原來(lái)是爸爸點(diǎn)亮了蠟燭。

　　我記得蠟燭還是爸爸讓我買得，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得蠟燭沒(méi)什么用也就沒(méi)在意。我看著蠟燭的光，突然發(fā)現(xiàn)它是那樣的神圣，爸爸看著我呆呆的.看著蠟燭發(fā)呆，問(wèn)我在想什么，我看著爸爸驚喜的說(shuō)道：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)蠟燭好偉大，他在燃燒的時(shí)候發(fā)出亮光，自己卻越來(lái)越小了，這種精神好寶貴！”爸爸一把將我抱起來(lái)，高興地對(duì)我說(shuō)：“兒子，真了不起！其實(shí)我們做人也要這樣樸實(shí)無(wú)華，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，那樣人才有價(jià)值！”

　　蠟燭的作文 篇5

　　“蠟燭”這個(gè)名稱我想誰(shuí)都對(duì)它不陌生吧。它其貌不揚(yáng)，誰(shuí)又去注意過(guò)它的作用？以及重要性呢？蠟燭它燃燒了自己的全身，發(fā)出的光照亮了別人；它默默無(wú)聞地為人民服務(wù)，奉獻(xiàn)了自己的一生。盡管如此，但它也從不向人圖求回報(bào)。

　　蠟燭一生都在為人類服務(wù)，盡管它從燃燒至熄滅，僅僅只有簡(jiǎn)短的幾個(gè)小時(shí)。正為故人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”盡管時(shí)而被人們遺忘，將它拋棄在房間的某一個(gè)角落。

　　說(shuō)到蠟燭的精神，我便會(huì)立刻想起自己的老師。老師，不正俱備了蠟燭的`精神嗎？我們的班主任王老師，今年大肚子了，馬上就要生小寶寶了，本來(lái)，她應(yīng)該在家休息，可王老師還是挺著大肚子來(lái)教我們班。從一年級(jí)開始，老師就將年幼無(wú)知的我們帶進(jìn)了知識(shí)的學(xué)堂，教我們知識(shí)，盡管我們經(jīng)常要惹老師不開心，但老師還是一如既往地教我們。那么，老師圖什么？圖的就是讓我們懂得道理、增加知識(shí)呀！

　　老師如此貢獻(xiàn)出了自己的青春，就是為了給我們帶來(lái)知識(shí)。

　　蠟燭，燃燒了自己，默默地奉獻(xiàn)了自己，為人們帶來(lái)了光明，難道這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　蠟燭的作文 篇6

　　蒼松，有人贊頌過(guò)；梅花，有人贊頌過(guò)，人們常會(huì)贊頌美好的東西。而我，要贊頌的是生活中最平凡的蠟燭。

　　一次，家里突然停電，房間的一片漆黑，伸手不見五指。我獨(dú)自坐在書房，心里不由得害怕。這時(shí)，房間門旁出現(xiàn)一片柔和的亮光。原來(lái)是媽媽為我拿來(lái)一根點(diǎn)燃的蠟燭。他把蠟燭放在我的書桌上。頓時(shí)，我的周圍被燭光籠罩了。我坐在桌邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，看著她一點(diǎn)點(diǎn)燃燒， 它的火苗呼呼的`閃爍，m油不停的往下滴。它的個(gè)子越來(lái)越矮，鮮紅的顏色也慢慢褪去。但你卻持之以恒地為我們帶來(lái)光明與溫暖。

　　他雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，他讓我想起我敬愛(ài)的老師。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘，絲毫不求回報(bào)。燃燒自我，照亮學(xué)子。

　　頓時(shí)，我對(duì)眼前的這根蠟燭，和我的老師肅然起敬。

　　蠟燭的作文 篇7

　　今天在歡樂(lè)谷的課堂上，當(dāng)老師說(shuō)我們將舉行一次吹蠟燭比賽，大家高興得一蹦三尺高。

　　首先出場(chǎng)的是周曉涵，他三步并作兩步走地走上講臺(tái)，鼓著腮幫子，猛地一吹，眼看就要吹滅了，火苗又熊熊燃燒起來(lái)，他滿懷失望得走了下來(lái)。第二個(gè)出場(chǎng)的是陳俞安，她慢吞吞第走向講臺(tái)，吸了一口氣對(duì)著火苗吹了過(guò)去，火苗沒(méi)有滅，一而再，再而三地吹還是徒勞無(wú)功，他也無(wú)可奈何地走下講臺(tái)......

　　終于輪到我了，我胸有成竹地走向講臺(tái)，深深地吸了一口氣，對(duì)著目標(biāo)，全力以赴地吹過(guò)去，火苗向后倒了下去，但是很快又起死回生了，我費(fèi)盡九牛二虎之力還是沒(méi)有把火苗吹滅。我也灰溜溜地回到位置上。

　　到了最后全體同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人把蠟燭吹滅，正當(dāng)同學(xué)們垂頭喪氣的.時(shí)候，老師跟我們分析了吹蠟燭的方法，然后給大家第二次的機(jī)會(huì)再玩，這次大部分同學(xué)都成功了，于是臉上露出了開心的笑容。

　　這次吹蠟燭的比賽，讓我懂得了一個(gè)道理：堅(jiān)持到底就是勝利，重要的是凡事還要注意方法。

　　蠟燭的作文 篇8

　　蠟燭以前人們每天都要用的�？墒乾F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們差不多都不用蠟燭了。在人們的心里蠟燭是微不足道的�？墒窃谖业男睦铮�蠟燭有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　以前，人們需要光明，就點(diǎn)燃蠟燭，此時(shí)此刻，它知道火一點(diǎn)著，自己的生命將要結(jié)束�？稍谒�生命結(jié)束的'那一刻，它掙扎著，掙扎著要發(fā)出最后的光明輸送給人類，即使要付出生命也要將光明奉獻(xiàn)給人類，蠟燭那種精神難道不值得我們敬佩與贊頌嗎？

　　現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們使用的是電燈、臺(tái)燈……有了這些先進(jìn)的設(shè)備，人類當(dāng)然不會(huì)想到，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭了。

　　可是，當(dāng)停電的時(shí)候，人們還是要尋找在家中已經(jīng)被丟掉了許多年的蠟燭。也許那些蠟燭藏在一個(gè)不起眼的角落里，也許人們找不到蠟燭了，他們會(huì)去商店里買。他們點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭發(fā)出了橘黃色的燈光，它的生命將要結(jié)束了。它掙扎著，爭(zhēng)取為人類發(fā)出更溫暖、更明亮的燈光。

　　生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值。

　　老師就像蠟燭一樣，無(wú)私地把她們的青春奉獻(xiàn)給了我們。把她們一生的知識(shí)教給了我們，使我們終生受益�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

　　蠟燭的作文 篇9

　　晚上，我們一家人正在吃晚餐，突然燈滅了。我借著皎潔的月光走到書桌前，隱隱約約的看到一根圓柱形的東西，拿起來(lái)仔細(xì)瞧瞧，原來(lái)是蠟燭。它表面光滑，圓柱形的身子上面還有一個(gè)小辮子，這就是蠟燭。我把它固定在餐桌中間，然后爸爸從廚房抽屜里找出來(lái)打火機(jī)點(diǎn)燃了。

　　就這樣借著燭光，我們繼續(xù)吃飯。晚飯后蠟燭已經(jīng)燃燒了一半，我作業(yè)寫完了，就看著蠟燭發(fā)呆，只見蠟燭油一滴一滴的流下，它漸漸的變矮變矮……屋子里卻越來(lái)越亮……

　　突然電來(lái)了，媽媽讓我把蠟燭吹滅，我使勁呼口氣，蠟燭熄滅了。屋子留下一股焦味。我的'手不由自主的摸向殘余的蠟燭，它軟軟的，熱熱的……就像黑暗中帶給我們的亮與熱。

　　小小蠟燭好神奇啊，自己越來(lái)越小，光明卻越來(lái)越多。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！逼鋵�(shí)，每天辛勤教育我們的老師也像它一樣。他們每天早早的走進(jìn)校園里，認(rèn)真?zhèn)湔n，辛苦講課，每天都要為班級(jí)里所有的孩子操心著，在為教育學(xué)生在付出青春與熱血。即使深夜了，他們也要細(xì)致的批改我們的作業(yè)。燃燒自己，照亮他人！他們是像蠟燭一樣的人。

　　蠟燭這種自我奉獻(xiàn)的行為很高尚，我希望自己長(zhǎng)大以后也能成為這樣的人。

　　蠟燭的作文 篇10

　　現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了。

　　可是一旦停電了，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己照亮了別人。在我們的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的老師！每天老師站在黑板前面，教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈恕＿@樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗啊！ 他們沒(méi)有得到任何報(bào)酬，他們得到的`只是我們每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績(jī)。如果沒(méi)有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)，就不能為祖國(guó)效勞，長(zhǎng)大以后也就不能成為祖國(guó)的棟梁之才。 老師就像蠟燭那樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，老師傳授知識(shí)給我們，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。

　　想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來(lái)越明亮……

　　蠟燭的作文 篇11

　　一天晚上，我在點(diǎn)著臺(tái)燈寫小說(shuō)，突然，一下子，屋子里就像被黑霧籠罩著似的，電視機(jī)立馬變得安靜，原來(lái)停電了，我和爸爸媽媽立刻找出蠟燭點(diǎn)上。我和爸爸媽媽變得唉聲嘆氣。

　　爸爸反過(guò)來(lái)問(wèn)了我奇怪的問(wèn)題，就是蠟燭有哪些好處？

　　媽媽說(shuō)：“蠟燭可以給人們照明�！�

　　我說(shuō)：“蠟燭省錢，不像電燈那樣，交很多電費(fèi)。”

　　爸爸說(shuō)：“蠟燭的好處很多，有一樣最可貴：它默默無(wú)聞地為人類服務(wù)，向站崗的哨兵一樣，寧愿犧牲自己，也不愿脫離崗位。它燃燒著自己的`身軀，為人類照明。正是可歌可泣。你要學(xué)習(xí)它這種精神�！�

　　我說(shuō)是，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　爸爸接下去說(shuō)：“蠟燭不像電燈一樣，它有著舍己為人的品質(zhì)�！�

　　我說(shuō)：“我應(yīng)該學(xué)習(xí)它這種精神。”

　　爸爸說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你的希望�！�

　　我和爸爸一直談到來(lái)電才散，爸爸的話卻深深地映在我心上。

　　蠟燭的作文 篇12

　　停電了，屋子里漆黑一片。這時(shí)，一束微弱的光正為人們趕走黑暗帶來(lái)光明——蠟燭。

　　我這在這微弱的光下奮筆疾書。蠟燭這微笑的物體竟然能給我們帶來(lái)如此大的`幫助。爸爸說(shuō)：“蠟燭，雖然沒(méi)有玉器貴重，沒(méi)有珠光寶氣的外表，然而它有可貴的品格。它趕走了黑暗，給在黑暗中摸索的人們帶來(lái)光明。就像現(xiàn)在，如果沒(méi)有了它，我們能夠借助微弱的光做一些力所能及的事情嗎？”爸爸繼續(xù)慷慨陳詞：“正式它給我們趕走了黑暗。無(wú)論是百萬(wàn)富翁，還是億萬(wàn)富翁，在停電的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)它——蠟燭的身影，但是它卻從未引起人們的注意。它同樣有勇于獻(xiàn)身的精神，卻沒(méi)有得到一聲贊揚(yáng)�！蔽覐陌职帜且环�意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中，聯(lián)想到老師、抗震救災(zāi)的人……他們都像一根蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。

　　不知不覺(jué)，電來(lái)了。我躺在床上，但仍然沉浸在自己的“蠟燭”思緒中……

　　蠟燭的作文 篇13

　　一個(gè)長(zhǎng)15厘米，寬1厘米左右的普通的圓柱體，披上紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。

　　蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過(guò)蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它不像霓虹燈、彩燈那樣，只注重外表，還要人們的贊美，它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，卻不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的`老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹煟�終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾�培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！

　　蠟燭的作文 篇14

　　在小明的書桌上，放著一盞蔚藍(lán)蔚藍(lán)的.臺(tái)燈；在小明的抽屜里，放著一把毫不起眼的蠟燭。小明每天晚上都打開臺(tái)燈，坐在桌子前寫作業(yè)，而蠟燭只是靜靜地躺在抽屜里。

　　一天，臺(tái)燈對(duì)蠟燭說(shuō)：“小主人每天晚上都在用我，而從來(lái)不管你。你的存在是多余的�！毕灎T說(shuō)：“雖然小主人一般不用我，但在停電時(shí)，我卻非常有用�！薄拔乙槐K燈的光亮，就頂你們五六根蠟燭。”臺(tái)燈又說(shuō)�！翱晌覂r(jià)格低廉。”蠟燭反駁道。臺(tái)燈不再說(shuō)話。

　　晚上，小明又照常一樣打開臺(tái)燈寫作業(yè)。忽然，臺(tái)燈滅了，整片小區(qū)都伸手不見五只。原來(lái)停電了。小明想起了抽屜里的蠟燭，便拿出來(lái)用打火機(jī)點(diǎn)著，家里又變明亮了。小明又將一些蠟燭點(diǎn)著，送給左鄰右舍，一層樓又變得明亮了。小明繼續(xù)開始寫作業(yè)。

　　臺(tái)燈見了，羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該嘲笑你。你在停電時(shí)是那么有用。”蠟燭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”

　　電來(lái)了，小區(qū)又變明亮了。

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