【必備】水火相容作文22篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的【必備】水火相容作文，歡迎閱讀與收藏。

　　水火相容作文 1

　　俗話說(shuō)：“水火不相容。”但事實(shí)是不是這樣。為此，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明水火到底能不能相容。

　　我拿了一個(gè)臉盆，一個(gè)碗，一只蠟燭和一把打火機(jī)。先把蠟燭點(diǎn)上，在往碗里滴上幾滴蠟燭油，拿蠟燭粘到上面。我小心翼翼的將碗里裝滿了水，再把碗放入盆中，以防水滴出來(lái)。做好這一步，我就把臉盆放在地上仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一遍，可是蠟燭還沒(méi)有滴到水那里。從遠(yuǎn)處看，蠟燭好像天上的星星一閃一閃的美麗極了！又仿佛地上的黃寶石閃閃發(fā)光。蠟燭慢慢地往下燃燒，就快碰到水了，激動(dòng)人心的這一刻，終于到了。我還以為蠟燭會(huì)滅掉了，沒(méi)想到它一點(diǎn)一點(diǎn)往下燒，但是旁邊的蠟燭邊兒卻圍成一圈，沒(méi)有往下落。原來(lái)，外面的.水是冷的，蠟燭里面是熱的，蠟燭遇到了水就冷卻了，就這樣了，它就像衛(wèi)兵一樣死死地守住蠟燭，真像忠實(shí)的士兵呀！這時(shí)的水一臉的不服，開口說(shuō)道：“你別裝什么了不起的，我一定能征服你的。”說(shuō)完小學(xué)生作文，對(duì)火苗發(fā)起攻擊，但怎么攻也攻不進(jìn)去�；鹈缰車�就像有了屏障�；鹈绾眯牡恼f(shuō)：“沒(méi)用的，你也不要絞盡腦汁了！”水聽了，不懷好意的說(shuō)：“你心虛了吧，我一定能攻破的�！辈贿^(guò)，水無(wú)論怎么攻也攻不進(jìn)去。只好服輸。從此，兩人成了好朋友

　　原來(lái)，水火也能相容呀！

　　水火相容作文 2

　　人們都說(shuō)，水火不相容。今天，我來(lái)到班驗(yàn)證一下，看看水火是否相容。

　　老師走進(jìn)教室，我們都拭目以待，只見老師把實(shí)驗(yàn)器材都放到了桌子上，有蠟燭、火柴、還有裝滿清水的透明玻璃杯。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師把蠟燭點(diǎn)燃，往杯子底部的.中間滴了幾滴蠟淚，把蠟燭固定在杯子底部中間。再沿著杯子的邊緣倒入清涼的水，不能超過(guò)蠟燭。我們都屏住呼吸，我心想：結(jié)果會(huì)怎么樣呢，真想快點(diǎn)到最后。

　　過(guò)了五分鐘，蠟燭離水面已經(jīng)平等了，我離桌子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大家都捂著鼻子不敢出聲，目不轉(zhuǎn)睛的看著，不敢說(shuō)一句話，生怕把蠟燭吹滅了�！鞍�！”我驚訝一聲，水已經(jīng)把蠟燭淹沒(méi)了，可火苗還在燃燒，而且更大了，一會(huì)兒又變小了。這時(shí)，火苗外已經(jīng)形成了一層薄如蟬翼的保護(hù)罩，成了一個(gè)小碗的形狀。之所以保護(hù)罩一直存在是因?yàn)闆鏊�有冷卻作用，火苗仍然在繼續(xù)燃燒，上下跳躍，已經(jīng)奄奄一息了，可是沒(méi)有持續(xù)太久，很快就滅了。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我不可思議，也讓我大開眼界，科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是樂(lè)趣無(wú)窮。

　　水火相容作文 3

　　今天，我們做了一個(gè)神奇而有趣的實(shí)驗(yàn)——“水中點(diǎn)燈”。我聽到“水中點(diǎn)燈”時(shí)目瞪口呆，要知道水是火的克星，水中怎么能點(diǎn)燈呢？老師只是神秘一笑，自信滿滿地開始了實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)器材主要有：一小截蠟燭、一瓶水、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)小碗。在同學(xué)們好奇的目光下，實(shí)驗(yàn)開始了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見老師點(diǎn)燃了蠟燭，在碗底滴了幾滴蠟油，邊固定蠟燭邊說(shuō)：“同學(xué)們，仔細(xì)觀察，奇跡馬上就出現(xiàn)了。”

　　蠟燭燃了起來(lái)，我從上往下看，一股熱氣撲面而來(lái)，火苗就像一個(gè)美麗的姑娘，翩翩起舞。這時(shí)，老師往碗里倒水了，在離火苗一厘米處停下。蠟燭的火苗漸漸逼近了水，我擔(dān)心了起來(lái)，想：火會(huì)滅嗎？只見蠟燭凹了下去，像一個(gè)淺淺的酒窩，火沒(méi)有熄滅。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，蠟燭又逼近了水面，可它開始了自我保護(hù)，蠟油遇到了水變成了保護(hù)膜，保護(hù)著火苗，同學(xué)們一個(gè)個(gè)呆若木雞，他們沒(méi)有想到，蠟燭還會(huì)自我保護(hù)。這時(shí)，火苗變得又尖又長(zhǎng)，同學(xué)們有的`說(shuō)：“太神奇了。”有的說(shuō)：“沒(méi)想到水和火還能相容�！边�有的說(shuō)：“蠟燭還會(huì)自我保護(hù)�！蔽倚南耄核疄槭裁聪ú粶缁鹉�？

　　實(shí)驗(yàn)之后，老師告訴了我們?cè)�理。原�?lái)，蠟燭燃燒時(shí)，水把蠟燭蠟燭周圍的熱量吸走，蠟燭周圍形成一層保護(hù)膜，讓水無(wú)法熄滅火。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：只有親自實(shí)驗(yàn)，才會(huì)知道真正的結(jié)果！

　　水火相容作文 4

　　夏天到了，你是不是開始用花露水驅(qū)蚊或者止癢了呢？可在我的記憶中，花露水可是個(gè)“燃油機(jī)”，是個(gè)“助推器”。

　　大概五六歲的時(shí)候，爸爸給我買了一個(gè)火車玩具，一開動(dòng)就會(huì)噴煙，或者說(shuō)一噴煙它就能開動(dòng)。爸爸告訴我，煙有微毒，和花露水（的毒性）差不多。我就記住了一個(gè)名詞——“花露水”。

　　過(guò)了一段時(shí)間以后，火車頭不噴煙了，我想估計(jì)是它的.氣用完了，于是突然想起了爸爸說(shuō)的話：“煙和花露水差不多”，好吧于是我拿出一大瓶花露水，對(duì)著煙窗一頓猛灌。灌完之后打開，沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，我認(rèn)為是灌得太少了，于是一下子把一大瓶花露水都倒了進(jìn)去。這次煙窗里可是切切實(shí)實(shí)地滿了，甚至還溢了出來(lái)，哈哈，這次你還不得嗚嗚地跑得歡？

　　誰(shuí)知我滿懷希望地開動(dòng)小火車，它竟不走了。我推它一把，它就動(dòng)一下。煙囪邊走邊往外溢花露水，嘿嘿，這可真好玩兒。一會(huì)兒，爸爸媽媽來(lái)了，看到了一個(gè)怪物小火車在“帶水運(yùn)行”，真是苦笑不得，媽媽開始收拾“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，爸爸則又跟我解釋了一回“煙和花露水差不多”到底是什么意思。

　　從那以后，只要我聽到“花露水”三個(gè)字或者看到花露水，我都會(huì)提醒自己：學(xué)會(huì)傾聽，用心理解他人說(shuō)的話。

　　水火相容作文 5

　　古往今來(lái)，地球母親用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)的子孫后代，原來(lái)的她被“小輩們”裝飾的楚楚動(dòng)人，可現(xiàn)在，已變得遍體鱗傷。這就是那些只顧自身利益不顧全球人民利益的人害的。

　　森林在人類生存和發(fā)展的歷史中起著不可替代的作用，森林在地球上有地球之肺的美稱，它能大量地吸收二氧化碳，不斷制造人類和所以生物所需要的氧氣。森林不僅是氧氣制造廠、調(diào)節(jié)氣候，還是很好的蓄水庫(kù)。它給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的好處。

　　森林和人們的`日常生活有著密切的聯(lián)系，可是森林卻要時(shí)刻面臨著火的威脅，水的咆哮。記得小時(shí)候和全家去上墳，有一戶很有錢的人家在放著鞭炮，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，一個(gè)鞭炮的火苗暴到了干草堆里。當(dāng)時(shí)誰(shuí)都沒(méi)在意，等大伙走到山腳下才看到剛才上墳的附近升起了一縷一縷的煙，這時(shí)才知道著火了。那戶人家趕緊跑上去救火，可是火趁著大風(fēng)越著越大，只好報(bào)警了。最后火是滅了，可那山也燒了一半，那戶人家也被警察帶走了。還有大興安嶺的火災(zāi)，燒掉了多少的樹木呀！

　　“一顆煙頭能毀掉千頃林海，半柱香火可燒光萬(wàn)畝綠源�！爆F(xiàn)在我們唯一能做的就是：走進(jìn)村莊，宣傳防火的重要性，告訴人們森林防火重在預(yù)防，提高我們的防衛(wèi)意識(shí)。

　　水火相容作文 6

　　最近，我們樂(lè)從小學(xué)舉行了一個(gè)活動(dòng)——發(fā)射“水火箭”比賽，同學(xué)們都踴躍參加。 也許你會(huì)疑惑起來(lái)：“火箭與水有什么關(guān)系？”原來(lái) “水火箭”是由塑料瓶子做的，里面放點(diǎn)水，接著打氣，“水火箭”就可以飛出去，因此命名為“水火箭”。

　　到了比賽時(shí)間，大家都聚集在操場(chǎng)，同學(xué)們議論紛紛。秋風(fēng)瑟瑟，女孩子的頭發(fā)有點(diǎn)兒零亂了，可這并不能抵擋住比賽選手們的熱情。各班的'比賽選手都有備而來(lái)，帶著各式各樣的“火箭”，昂首挺胸站在發(fā)射臺(tái)前，摩拳擦掌，聆聽著裁判的指示，隨時(shí)發(fā)射火箭。

　　只見助手們用紅色小桶裝滿了一桶水，便 “試飛”幾次。他們把瓶塞壓緊，費(fèi)了九牛二虎之力拼命往“火箭”里打氣，“火箭”里咕嚕咕嚕地冒起泡來(lái)，“嗖”的一聲，“火箭”脫軌而出，飛得老高，本以為它會(huì)“飛”得很遠(yuǎn)，誰(shuí)知，“火箭”象折了翅的鳥似的，重重地“摔”回了原點(diǎn)。不過(guò)，這只不過(guò)是“試飛”，我們輕輕地舒了口氣，期待著下一次發(fā)射。

　　比賽正式開始了，打氣員踩穩(wěn)踏臺(tái)，使出吃奶的勁，讓“火箭”“充電”。我們緊張得站在原地一動(dòng)不動(dòng)，屏住呼吸，聚精會(huì)神地盯著我們班的“火箭”。 “火箭”在半空中畫出了一條彩虹般的美麗孤線，飛得非常遠(yuǎn)。我們欣喜若狂，歡呼雀躍起來(lái)……

　　“火箭”起飛后，水潑灑了一地，跪扶著發(fā)射臺(tái)的選手連褲子都濕透了，可他們毫不在乎。也許，“水火箭”比賽對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是得到生命中的鼓舞了吧。

　　水火相容作文 7

　　學(xué)校有一門特殊的課程“探索課”，這一回，我們將要探索水火箭的奧秘。

　　我和Louis一組，興沖沖地領(lǐng)了材料開始做水火箭。我先把可樂(lè)瓶的瓶頭切下來(lái)，可惜切得太短，這個(gè)火箭名副其實(shí)地成了“短頭火箭”。接下來(lái)做尾管，再把可樂(lè)瓶的瓶身切下，粘到“短頭火箭”的尾部�？赡苁俏补懿积R的緣故吧，它東倒西歪，也沒(méi)辦法解決。最后，我用雙面膠把四個(gè)用硬紙做的'小翼貼上去，又用硬紙做了兩個(gè)小人，分別代表我和Louis。

　　做完以后，我往汽水瓶里加了三分之二的水，便帶著它去試飛場(chǎng)。同學(xué)們的火箭一個(gè)個(gè)飛上了天，好容易輪到了我，我小心翼翼地把火箭裝上了發(fā)射器�！叭�，二，一，放飛！”我的目光隨著火箭竄上了天，又跟著它落回地面，它沒(méi)有猛地摔在地上，正好卡在了兒童樂(lè)園的欄桿上，從而使那兩個(gè)紙人“絕處逢生”。

　　我觀察其他人的火箭，有的一飛沖天，有的剛飛就栽下來(lái)了。這是為什么呢？后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，這是水與氣體的比例不當(dāng)造成的。水太少卻空氣太多造成燃料不夠，而相反則使火箭因壓力不夠飛不起來(lái)。只有比例恰到好處，火箭才能飛得很高很高。

　　我看著自己的水火箭試飛成功，想象著將來(lái)乘上真正的火箭在太空中漫游，并從太空遙望地球上的包玉剛學(xué)校，心里有說(shuō)不出的高興……

　　水火相容作文 8

　　水與火水火天生不容，水與火的碰撞總是激烈的，但，這世上總會(huì)有些奇妙的事——鄰居有個(gè)和我一般大的男孩，但他的性格和我迥然不同。我整天急躁，像火一般；他一向沉默，冷如堅(jiān)冰。于是我們倆就像水與火一樣不相容，于是他總喊我“野孩子”，我總叫他“冰美人”。天有不測(cè)風(fēng)云，我竟與他分到同一個(gè)班但我們倆的'談話總不會(huì)超過(guò)五句。我每每和同學(xué)們說(shuō)起我們兩個(gè)人是同一棟樓的鄰居，別人不是一臉的不屑——“你騙誰(shuí)啊”，就是驚訝得不得了——“��？你們竟是鄰居啊”。

　　于是，我們成了一對(duì)宿敵，總想在每個(gè)方面超過(guò)對(duì)方。不同的是，我失敗后總有同伴安慰，他卻只能一人承擔(dān)。每當(dāng)他失敗后我都會(huì)看到他默默的哭泣，有時(shí)也很想上去安慰他，但我們之間總有一層透明的薄膜使我丟不下面子。于是，我想如果我是燃燒著的烈火，他便是極地中的堅(jiān)冰，我們是永遠(yuǎn)成不了朋友的。奇跡發(fā)生了——一次化學(xué)課，老師做實(shí)驗(yàn)，竟然將一個(gè)白磷放入水中，說(shuō)是要讓它燃燒起來(lái)。我玩味的想到：如果你可以讓它燒起來(lái)，我便與鄰居成為鐵哥們兒。但是是出乎我的意料，老師成功了。

　　望著那水中閃耀著的幽幽藍(lán)光，我的心中涌起萬(wàn)丈狂瀾：既然火可以與水相容，我又為何不可與鄰居相容納哪？我不由的望向了他，竟發(fā)現(xiàn)他也驚訝的望著我。于是我們成了好友�；鹑诨�了冰，冰澆滅了火�，F(xiàn)在的我不再那么倔，那么急躁，他也不那么冰冷了。水火都可以相容，還有什么理由不容納別人哪？

　　水火相容作文 9

　　這個(gè)神秘的冬天，收到了來(lái)自遠(yuǎn)方你的信息，是否需要回應(yīng)你。你的回答很急促，深刻我心里的你看到了嗎？在那無(wú)人的小島上的美景，多想帶著你去遠(yuǎn)行，用竹蜻蜓和你飛上巴黎，俯瞰這盛世、這片土地。遠(yuǎn)方的你安好？有你在，無(wú)論東或西。

　　“凜冬以至，卻依舊如六月，他要來(lái)了，”水落細(xì)聲說(shuō)道，“弟弟，三千年了，如今時(shí)間千變?nèi)f化，滄海桑田，唯有不變的，是你成魔的心性�。　�

　　溫度驟升，冰化成水，最后淌于無(wú)形，仿佛是遠(yuǎn)古巨獸的吶喊，穿透人心。

　　一桿槍破碎虛空，直逼水落面門，天空中，無(wú)數(shù)顆星星幻化成強(qiáng)者的眼睛，死死盯著這場(chǎng)大戰(zhàn)。

　　“哥哥，你老了，讓業(yè)火來(lái)吧，三千年的瑣事只為這一天�！蹦ь^近乎瘋狂的咆哮。那桿槍離天靈蓋由200米、100米、50米、20米變成2米，水落紋絲不動(dòng)，直直盯著業(yè)火眼眶，那份善良呢？可愛(ài)的天真呢？都隱藏在內(nèi)心深處了吧！需要有人勾那一鉤子，勾出清澈。

　　那桿槍停了下來(lái)，業(yè)火的.眼神中滿是疑惑，但水落的手更快，將那柄槍死死的插到了自己的面門，剎那間，凍住了一切，鎖住了千年。一切的一切都被冰封，業(yè)火體內(nèi)的惡魔被火勢(shì)燒的無(wú)影無(wú)蹤。天地間，銀白的幕子，紅色的煙火。

　　你身后孤心滅絕，把皓月剪成飛雪，把初見撕成離別，墨未遠(yuǎn)，昨日飛冷漠。

　　水火相容作文 10

　　我最喜歡的一堂課，是每星期三才會(huì)有的自然課。每一次上課時(shí)，老師都會(huì)給我們不同的“驚喜”內(nèi)容，最近教我們發(fā)射基地、小精靈翻筋斗、“紙”彈槍……，其中，我最喜歡的是“水火箭課程”。材料很簡(jiǎn)單，有保持瓶、投影片、厚紙板、膠布……，利用加水、打氣之后的物理現(xiàn)象讓火箭升空，還有地心引力可以讓水火箭產(chǎn)生彈道飛行，以及飛行時(shí)降落的方法。

　　吳老師上課很有趣，總是有辦法捉住我們的注意力。老師說(shuō)：“水火箭發(fā)射其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要先把水倒在水火箭里，之后裝在發(fā)射器上，再打氣，然后按下把手……，“咻！”的一聲，水火箭就急著出任務(wù)去了。我記得有一次陳老師，看到我們正開心的玩水火箭時(shí)，還幫其中一組打氣，后來(lái)，聽到“噗;一聲，水火箭飛到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高空，結(jié)果卻“卡”在椰子樹上，當(dāng)時(shí)同學(xué)都看得目瞪口呆，不知該如何是好？過(guò)了不久之后，火水箭它就掉了下來(lái)，總算危機(jī)解除了。

　　在課程實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水火箭的發(fā)射秘密就是，水火箭的水如果倒入的極少，打氣時(shí)差不多打二十下；如果水裝太多，就差不多要打氣八十下。而且，水火箭要射得遠(yuǎn)，除了氣壓以外，其實(shí)跟發(fā)射臺(tái)也有關(guān)系，如果發(fā)射臺(tái)的角度高，射程就比較遠(yuǎn)；如果角度小，飛得就近。

　　許多科學(xué)游戲都很有趣，尤其是這次的.水火箭課程，是最令我難忘的一堂課，老師不但讓我們學(xué)到作用力、反作用力、空氣阻力、氣壓的知識(shí)，也讓我充滿期待來(lái)學(xué)習(xí)，放松心情忘掉一天的煩惱，隨著水火箭飛走吧！

　　水火相容作文 11

　　我出生在一個(gè)水火相融的家庭中，我的母親是地地道道的南方人，似乎“魚米之鄉(xiāng)”的女子都像水，我的媽媽就是水做的美人，白里透紅的臉頰，似一汪清泉似的眼眸，還有那如水的性格，都處處透露著“水”字。而我的爸爸卻是地地道道的北方人，粗獷的身材，豪邁的性格，竟連做事都風(fēng)風(fēng)火火，無(wú)不透露著“火”字。而我就是“水與火的結(jié)合”，我有著水的身材和火的性格，雖身體柔弱卻脾氣暴躁，這從我的愛(ài)好上也能看出來(lái)。

　　我喜愛(ài)“小橋流水人家”的淡然、優(yōu)雅，一首“咿咿呀呀”的襄水曲，為我們?cè)V說(shuō)著多少古城的悲歡離合，舞動(dòng)的流水為我們見證了一切愛(ài)恨情仇。

　　我向往“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的悲壯，那西沉的紅日像是喝醉了酒似的，把縷縷寂寞的橘紅涂滿天際，縱使是最熱烈的'色彩也抵不住黑暗的降臨，它帶走了一切讓萬(wàn)物歸為沉寂，卻又點(diǎn)亮了一點(diǎn)希望的星光，讓迷途的人們找到家的。

　　我的爸爸媽媽就生活在這兩個(gè)截然不同的地方，工作也不在一起，每年我們一家三口相聚的時(shí)間很少，可爸爸、媽媽卻很滿足于這短短幾次的相遇，我因身體不好，更因?qū)W業(yè)繁重，從來(lái)沒(méi)去過(guò)這兩處地方，但我光看著爸爸媽媽的樣子，就知道這跟我想象中的樣子很相似。

　　如果有幸我愿化為兩粒種子，把象征獲火得種子種到媽媽身邊，把象征水的種子種到爸爸身邊，讓“我們”快快生根發(fā)芽，接下一顆顆名為思念的果子，用風(fēng)作媒，用雨作介，連接我們永不分離！

　　有時(shí)，我的家會(huì)水火相融，你的呢？

　　水火相容作文 12

　　水，人類生命之源；火，人類文明的推動(dòng)者。我們善加利用時(shí)，它們能為我們創(chuàng)造奇跡；當(dāng)我們疏忽大意時(shí)，它們可以毀滅一切。

　　瞿秋白說(shuō)：“本來(lái)，生命只有一次，對(duì)誰(shuí)都是寶貴的�！泵慨�(dāng)夏季來(lái)臨，落水溺亡的現(xiàn)象常常有之。新聞經(jīng)常報(bào)道這些血淋淋的例子，讓一個(gè)又一個(gè)家庭失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，我的大舅舅也是這樣離開我們的。2012年夏天，我的大舅舅晚飯過(guò)后與朋友相約去游泳。由于他游泳技術(shù)不夠熟練，又從很高的甲板跳下去，撞傷了頭部。加上他當(dāng)時(shí)沒(méi)有穿救生衣，我的大舅舅便永遠(yuǎn)停止了呼吸。我的外曾祖母也因?yàn)榻邮懿涣诉@個(gè)消息，沒(méi)幾天便長(zhǎng)辭人世。這對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是多么沉重的.打擊��！

　　水火無(wú)情，莫當(dāng)兒戲，火災(zāi)對(duì)人們的傷害也是難以估計(jì)的。我爸爸是一名消防從業(yè)人員，我經(jīng)�？梢詮乃�那里得知一些因?yàn)槿藗円粫r(shí)疏忽而引起的災(zāi)禍，如北京石景山喜隆多場(chǎng)發(fā)生的火災(zāi)。那是2013年10月11日，北京石景山喜隆多商場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，火燒面積約1500平方米。起火原因是商場(chǎng)內(nèi)操作間發(fā)生電器故障，商場(chǎng)工作人員及商戶無(wú)人傷亡，但兩名參與救火的消防員不幸犧牲，這兩條年輕鮮活的生命就這樣消失在了火海中。

　　無(wú)情于水火災(zāi)禍，有情于幸福家庭。生命至高無(wú)上，我們要時(shí)刻注意身邊的安全隱患，讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)，給幸福的家庭注入安全的要素。

　　水火相容作文 13

　　今天，老師帶領(lǐng)我們觀看關(guān)于安全的教育片，我們看得津津有味。這段影片，使我們受益匪淺。我知道了許多關(guān)于安全的小常識(shí)，也明白了生命可貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。

　　這個(gè)視頻講的是兩個(gè)小女孩，她們?cè)诤�邊看到了有一個(gè)小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩�？吹竭@里我心想:溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是因?yàn)榍嗌倌瓴恢�水的深淺，直接跑去水庫(kù)或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬(wàn)不能去這種地方游泳。這樣是非常危險(xiǎn)的。

　　我還看到了一個(gè)鏡頭:一個(gè)男孩子準(zhǔn)備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽不進(jìn)去，還自信滿滿地說(shuō)自己會(huì)游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來(lái)，由于游泳前沒(méi)做熱身運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致腳抽筋。他快沉入水中，他在水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!

　　看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會(huì)淹死的。“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水。”這一句話到處可見，可又有哪個(gè)人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的`，更是脆弱的!如果我們不好好愛(ài)惜，那就是糟蹋生命。世界上有很多人因?yàn)橛斡灸缢�，他們�(cè)谝�去游泳的時(shí)候怎么不想想，這樣的區(qū)域游泳安全嗎?不要只顧著一時(shí)的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!

　　水火相容作文 14

　　當(dāng)我聽說(shuō)我要去消防隊(duì)時(shí)，我的心高興得跳了起來(lái)。想象我們戴著消防帽，拿著消防炮，瘋狂地向火射擊啊，多么強(qiáng)大，多么壯觀，多么驕傲！

　　盼星星，盼月亮，這一天終于到了！一路上，我的思緒已經(jīng)像離弦的箭一樣飛到了消防隊(duì)。在那里遇見我們會(huì)是怎樣的驚喜？

　　剛進(jìn)門，一個(gè)大池子靜靜地躺在那里。他們是徹頭徹尾的`消防英雄！消防員叔叔帶我們參觀了消防車。哇，他們看起來(lái)很酷！五輛車，一輛指揮車，一輛泡沫車，兩輛泡沫車，一輛高溫車，都是高大威武。處理這場(chǎng)火災(zāi)絕對(duì)輕而易舉。大叔告訴我們，油引起的火災(zāi)要用泡沫撲滅，普通的火災(zāi)要用水撲滅。在開正確的藥之前，我們必須知道起火的原因。啊，原來(lái)消防方面的知識(shí)很多��！

　　最驚險(xiǎn)的是實(shí)戰(zhàn)演練。一個(gè)叔叔放了一個(gè)拖把在火上，然后把它放在游泳池里。剎那間，濃煙滾滾，我們所有人都驚呆了，大喊:火，快來(lái)滅火！這時(shí)，消防隊(duì)員迅速趕到，手里拿著水槍，向火焰射擊。熊熊大火很快被撲滅，我們也漸漸恢復(fù)了元?dú)狻?/p>

　　回到家，回憶危機(jī)的時(shí)候還是心有余悸。我媽告訴我，遇到火災(zāi)要冷靜，正確逃生:撥打119，用濕毛巾捂住口鼻，用手電筒找到逃生路線，彎腰快速逃生。滅火并不像大家想象的那么容易。一場(chǎng)大火不僅吞噬了許多資產(chǎn)，還淹沒(méi)了許多無(wú)辜的生命。

　　唉，水火無(wú)情。要時(shí)刻牢記安全規(guī)則，防火防災(zāi)，珍惜寶貴的生命！

　　水火相容作文 15

　　今天，我要去學(xué)怎樣制作水火箭。

　　來(lái)到學(xué)校，我看到已經(jīng)有很多小朋友坐在那里耐心地等待了，我們?cè)俚攘耸�多分鐘后，活�?dòng)組織者大叔終于出現(xiàn)了，大家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　大叔給我們認(rèn)真講解了水火箭的原理與制作方法; 水火箭也叫氣壓式噴水火箭、或者水推進(jìn)火箭。我們今天是利用廢棄的飲料塑料瓶，分別制作成動(dòng)力艙、箭體、箭頭、尾翼。灌入三分之一的水，再利用打氣筒充入空氣到達(dá)一定的壓力后發(fā)射。

　　聽完大叔的講解，大家都迫不急待地想動(dòng)手了。大叔幫我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分組，我的合作伙伴是我的'同班同學(xué)朋朋。我跟朋朋分了下工：我負(fù)責(zé)水火箭的下半部分，他負(fù)責(zé)水火箭上半部分。我負(fù)責(zé)的下半部分中最難攻克是三個(gè)穩(wěn)定翼，安裝好穩(wěn)定翼說(shuō)起來(lái)容易裝起來(lái)難，首先要控制好角度，然后安裝時(shí)要保證手不發(fā)抖，這樣才能萬(wàn)無(wú)一失。在我把穩(wěn)定翼、動(dòng)力艙做好的同時(shí)，朋朋也已經(jīng)認(rèn)真地把水火箭的箭頭與箭體做好了。我們來(lái)了個(gè)對(duì)接，一架完整的水火箭就呈現(xiàn)在我們的眼前了。

　　終于到了萬(wàn)眾期待的發(fā)射階段了！我們?nèi)パb水時(shí)一不小心把火箭頭弄濕了，我們很擔(dān)心飛行會(huì)受影響，不能發(fā)射或飛不遠(yuǎn)。看到前面幾個(gè)小組有些發(fā)射成功，有些發(fā)射失敗，我們更緊張了。輪到我們發(fā)射時(shí)，我小心翼翼地把水火箭裝在發(fā)射口上，再把緊張得有點(diǎn)發(fā)抖的腳踩在氣壓器上，１、２、３……１０，發(fā)射！呼——我們的水火箭快速上升，然后依靠慣性滑翔在空中，像導(dǎo)彈一樣拖出一個(gè)漂亮的飛行軌跡。

　　哦耶，我們成功了！雖然發(fā)射時(shí)火箭尾翼噴出來(lái)的水把我們兩的褲子噴濕了一大片，但是我們還是為我們的成功歡呼。

　　這次活動(dòng)既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又增加我們的知識(shí)，真是一舉兩得�。�

　　水火相容作文 16

　　每周三有我們最愛(ài)的一節(jié)課程——元智課堂。今天的元智課堂，老師教我們做“彩虹”號(hào)水火箭。

　　什么是水火箭呢？它是以水和壓縮空氣作為動(dòng)力來(lái)發(fā)射的火箭。只見鐵拳老師緩緩地把他制作的水火箭升到了講臺(tái)上，同學(xué)們都驚呆了：鼻錐是紅色的，箭身是藍(lán)色的，箭翼被涂上了五彩的顏色，真的像彩虹一樣美麗。

　　老師一發(fā)下材料，我們就迫不及待地做了起來(lái)。首先將火箭的鼻錐和箭身拼了起來(lái)，老師還特別叮囑要注意鼻錐的方向；接著在接縫處用超強(qiáng)膠帶貼了3圈，仿佛它們被五花大綁起來(lái)；然后把玻璃塑料紙用雙面膠固定在箭身的尾部，這是最關(guān)鍵的一個(gè)步驟，因?yàn)椴Ａ�塑料紙的作用非常重要，它不僅可以防止水火箭噴出的水花濺出來(lái)；而且還能減緩高氣壓急速融合到低氣壓中的速度。我在這個(gè)步驟的安裝過(guò)程中特別仔細(xì)：先用手比劃塑料紙頂端的位置，用記號(hào)筆定位，再慢慢地把塑料紙推到指定位置，用力一按，就固定好了。最后撕開箭翼底部的雙面膠，平均貼在塑料紙的底端，大功告成！

　　接著我們就開始發(fā)射各自制作的水火箭。發(fā)射也是一項(xiàng)技術(shù)活：火箭的引擎口需要以90度直角迅速插進(jìn)發(fā)射臺(tái)，當(dāng)空氣注入火箭體內(nèi)的時(shí)候不能有漏水。我小心翼翼地一步一步按照老師的要求，終于把水火箭的燃料注滿，等待塔臺(tái)的指示。當(dāng)鐵拳老師一聲令下，我瞬間按下了火箭發(fā)射器，只見我的`水火箭像離了弦的箭一般，2秒鐘就飛躍了30米的操場(chǎng)，一頭栽進(jìn)了旁邊的草叢中。太棒了，我的了第一名！

　　雖然水火箭的制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，但是也考驗(yàn)了我們的耐心和做工。我為自己的水火箭而自豪。

　　水火相容作文 17

　　在天氣晴朗的一天，四個(gè)十四來(lái)歲的男孩子到方埠的二橋下游泳，大伙都興高采烈準(zhǔn)備到江里游一游涼快涼快，一個(gè)個(gè)像下水的鴨子跳入水中，互相拍水嬉戲著。大伙們一會(huì)兒沉入水中，一會(huì)兒浮出水面玩的別提多高興了，孩子們?cè)酵嬖礁吲d，越玩游得越遠(yuǎn)漸漸的他們游到了江中間，那兒的水漸漸變急了，可孩子們?nèi)栽谂乃�嬉戲，沉浸在游泳的歡快中，完全沒(méi)意識(shí)到危險(xiǎn)正在漸漸逼近。

　　終于水更急了噶四個(gè)孩子困在在漩渦中四個(gè)孩子拼命的游著想逃脫那個(gè)湍急的`漩渦兩個(gè)較大的孩子終于游了出來(lái)，而另外兩個(gè)確被大水沖走了。后救援人員來(lái)了用網(wǎng)在江中撈了幾天也沒(méi)看到孩子那兩個(gè)孩子的父母親失聲痛哭了三四天，你看校里常說(shuō)：“過(guò)暑假的時(shí)候不準(zhǔn)到江中，河里游泳，以防溺水事故�！比绻�他們肯聽父母，學(xué)校的話不要去游泳，老老實(shí)實(shí)的呆在家里就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇了。這說(shuō)明了一句話：“傷在兒身，痛在母心”

　　我還從新聞上看到咸陽(yáng)的一個(gè)家庭，父母把一個(gè)3歲，一個(gè)4歲的小孩反鎖在家里兩個(gè)小孩把灶臺(tái)的火柴拿了出來(lái)，玩著玩著把布沙發(fā)點(diǎn)燃了繼引燃了被褥。

　　不到20米全是濃煙，幾分鐘后在地里干活的張儲(chǔ)接到了消息急忙趕回見兩個(gè)孩子住的房子冒著濃煙立刻撥打了119和120，火被撲滅后看到兩個(gè)孩子躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，一名親戚說(shuō)：“一個(gè)鐘頭孩子就沒(méi)了，孩子的爺爺奶奶和父母受不了打擊都被送去了醫(yī)院。

　　水火無(wú)情�。⊥�大家吸取他們的教訓(xùn)，做事情要考慮后果遠(yuǎn)離危險(xiǎn)不要讓悲劇再次重演，如果你們有事你們的父母才是最傷心的��！

　　水火相容作文 18

　　今天，我剛到舅舅家，就看見舅舅正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我急忙問(wèn)舅舅：“舅舅，你在做什么實(shí)驗(yàn)��？”舅舅轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“我在做水火相容的實(shí)驗(yàn)啊�！蔽衣犃斯�哈大笑：“舅舅，你都是大學(xué)生了，難道還不是不知道水和火不可能在一起，還做什么實(shí)驗(yàn)呀�！薄昂昧�，好了，你在一邊看著就行了。”“好。”我答應(yīng)道。

　　只見舅舅在一個(gè)玻璃杯中盛大半杯水，把十幾顆氯酸鉀晶體放氯酸鉀晶體放到水底，再用鑷子夾取幾小粒黃磷放到氯酸鉀晶體中。接著用玻璃移液管吸取濃硫酸少許，移注到氯酸鉀和黃磷的混合物中，這時(shí)水中就有火光發(fā)生。

　　水中有火，豈不是“水火相容”嗎？

　　“哇�！痹谝贿叺奈殷@訝不已，“舅舅，你真神�！蔽也挥傻孟蚓司素Q起了大拇指。

　　“這不是我神，是化學(xué)神。到了初中你就會(huì)學(xué)到的�！本司酥t虛的說(shuō)。

　　“哦�！蔽一卮鸬�，“這是為什么呢？”我問(wèn)舅舅。

　　“是因?yàn)樵谒�中放進(jìn)氯酸鉀，氯酸鉀是含氧的化合物；再放進(jìn)黃磷，黃磷是極易燃燒的東西，在水里因?yàn)榕c空氣中的氧隔絕了，所以沒(méi)有自燃。但是，加進(jìn)了濃硫酸，濃硫酸與氯酸鉀起作用生成氯酸，氯酸不穩(wěn)定，放出氧來(lái)。氧又與黃磷起反應(yīng)而燃燒，這種反應(yīng)特別猛烈，因此在水里也能進(jìn)行，使得水火同處在一個(gè)杯中。磷被氧化生成五氧化二磷，五氧化二磷與水起作用，生成磷酸。”舅舅回答道。

　　“原來(lái)如此啊。”我似懂非懂的`點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　你們也可以做一做啊！不過(guò)要小心黃磷，因?yàn)辄S磷是極易燃燒的東西。

　　看到舅舅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我暗暗的下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力量。

　　水火相容作文 19

　　暑假，我參加了夏令營(yíng)活動(dòng)。在夏令營(yíng)的第5天，我們制作了水火箭。老師說(shuō)：“要么制作一級(jí)水火箭，要么制作二級(jí)水火箭，要么制作三級(jí)水火箭，你們選什么？”我們隊(duì)一起大聲的回答：“集體制作三級(jí)水火箭！”

　　我們從背包里拿出卡紙、一個(gè)大大的可樂(lè)瓶、雙面膠、打氣筒、發(fā)射架、發(fā)射器、剪刀、測(cè)速儀。

　　開始制作了。我們用剪刀剪了四個(gè)尾翼，還有一個(gè)尖尖的“腦袋”，一個(gè)機(jī)身。測(cè)速儀安在哪里呢？我提議：“為了更加符合空氣動(dòng)力學(xué)原理，應(yīng)該把測(cè)速儀安在機(jī)身里，架好發(fā)射架�！�

　　萬(wàn)事俱備了，老師居然選我來(lái)當(dāng)指揮員。我高聲喊道：“準(zhǔn)備發(fā)射！”停了3秒鐘，打氣員喊道：“打氣完畢！”發(fā)射員說(shuō)：“氣壓已經(jīng)達(dá)到最高程度！”我說(shuō)：“發(fā)射員請(qǐng)注意，3秒后發(fā)射！3，2，1，發(fā)射！”

　　隨著我的一聲令下，一個(gè)三級(jí)水火箭升上了高空。我們頓時(shí)歡呼起來(lái)！可不一會(huì)兒，火箭掉下來(lái)了。我看了看測(cè)速儀，每小時(shí)才1000米的速度，沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。

　　我們把機(jī)身里裝滿了水后，我又下令：“準(zhǔn)備發(fā)射！”打氣員說(shuō)：“打氣完畢！”發(fā)射員說(shuō)：“氣壓已達(dá)最高程度！”我說(shuō)：“發(fā)射員請(qǐng)注意，3秒后發(fā)射。3，2，1，發(fā)射！”

　　水火箭升上了高空，這次升空飛行的時(shí)間比上次長(zhǎng)，過(guò)了好一會(huì)這才掉了下來(lái)。我又查看了一次測(cè)速儀，成功了：“一小時(shí)50公里！”

　　下午，烏云密布。我們將水火箭寫上編號(hào)：“神舟十一號(hào)”，準(zhǔn)備在惡劣的`天氣的情況下發(fā)射。

　　發(fā)射的時(shí)間到了，我們帶著火箭來(lái)到一個(gè)空曠的場(chǎng)地上，我一聲令下，水火箭升上了高空，我們歡呼雀躍：“成功了！”

　　水火相容作文 20

　　4月14日上午，我們陵縣小記者來(lái)到消防大隊(duì)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

　　到達(dá)目的地之后，我們首先觀看了兩段視頻，視頻中記錄了消防戰(zhàn)士參與救援的場(chǎng)面。其中有幾個(gè)畫面令我至今難忘。那應(yīng)該是在5.12抗震救災(zāi)過(guò)程中吧，一個(gè)消防戰(zhàn)士正在吃飯，僅僅是一個(gè)饅頭，連菜都沒(méi)有！他們太累了，沒(méi)有休息的地方，就擠在消防車上，甚至在石頭上休息。我看著心疼得不得了，一個(gè)饅頭就能支撐他們?nèi)�力救援嗎？救援任�?wù)那么重，他們這樣怎么能休息好呢？想來(lái)應(yīng)該是物資緊缺，他們又太忙，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，他們需要跟時(shí)間賽跑，為了廢墟下的'每一個(gè)可能生還的百姓！我們向全國(guó)十六萬(wàn)消防官兵致敬！

　　接下來(lái)我們參觀了營(yíng)房和消防車，還爬到消防車頂上體驗(yàn)了一把俯視世界的感覺(jué)，我還有幸試穿了一下消防服。最后我們鎖定了一位消防戰(zhàn)士進(jìn)行采訪。正在采訪時(shí)，忽然一股沖天的水柱從院子里噴出來(lái)，我們回頭一看，原來(lái)是幾位消防兵在演示如何使用水槍。我注意到，大家都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了，生怕會(huì)被濺上。但在大門口站崗的消防戰(zhàn)士只是出于本能看了一眼，然后繼續(xù)矗立在那里。等到我們過(guò)去看時(shí)，這位站崗的叔叔身上濕了一大片，但他依然保持著立正的姿勢(shì)，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生。

　　在大火面前，我們普通人往往是避之不及的，而消防戰(zhàn)士們卻要冒著生命危險(xiǎn)往里沖，難道他們不珍惜自己的生命嗎？顯然不是，我沒(méi)有親歷消防員救火的場(chǎng)面，但今天在消防大隊(duì)，那個(gè)被水淋濕了的消防戰(zhàn)士讓我找到了答案，雖然水火無(wú)情，但職責(zé)所在，他們義不容辭！他們是我們身邊最可愛(ài)的人！

　　水火相容作文 21

　　今兒，姜老師來(lái)了個(gè)高難度“魔術(shù)”。這個(gè)連劉謙也不會(huì)哦。各位請(qǐng)看好了！

　　這手帕就是蔡俊豪家贊助的“高級(jí)易褪色的藍(lán)色手帕。另外還有江卉楠贊助的打火機(jī)一個(gè)。感謝這兩位“贊助商”對(duì)本魔術(shù)的大力支持。本魔術(shù)要用到火所以旁觀者要注意晚上不要尿床。好，言歸真正傳。現(xiàn)在只見姜魔術(shù)師把藍(lán)色手帕放在一根一次性筷子上。先把藍(lán)色手帕放在在水里面浸濕，再放到稀釋了的酒精里。好，下面就是見證奇跡的'時(shí)刻了。又見“姜大師”輕盈地觸動(dòng)打火機(jī)的開關(guān)�！皣W”小火把筷子上的手帕給燒著了�！熬然鹧剑　庇腥撕暗�。姜老師立刻把手帕放在地上滅火，幸好，無(wú)人傷亡。這是一次失敗的嘗試，告訴我們不要玩火。（還有，姜老師自請(qǐng)了兩位獨(dú)家記者來(lái)報(bào)道。一位看著老師的動(dòng)作，另一位來(lái)觀察觀眾的表情。）

　　好，我們不能被一次失敗嚇倒。正所謂，失敗是成功之母。下面進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。

　　還和上次一樣，姜老師把手帕放在水和灑精中輪回浸濕。現(xiàn)在，點(diǎn)火！“嘩”這次，火焰熊熊燃燒。不，這次的火焰是藍(lán)色的。神奇，只見火焰越來(lái)越小，最后沒(méi)有了火！這是為什么呢？現(xiàn)在由姜大師為我們解說(shuō)：“因?yàn)檫@灑精分兩種：有75%濃度的，也有95%濃度的。第一次用的后者，因?yàn)榫凭珴舛忍�高，灑精被點(diǎn)燃后，水吸收熱量很快就被蒸發(fā)，其余熱量被手帕吸收，于是溫度達(dá)到了手中的著火點(diǎn)是75%，點(diǎn)燃后所產(chǎn)生的熱量完全被水吸收，所以手帕完好無(wú)損。

　　你們看，科學(xué)無(wú)處不在。只要留心觀察，認(rèn)真思考，奇跡一定會(huì)再次出現(xiàn)。好了，下周同一時(shí)間繼續(xù)收看。再見！

　　水火相容作文 22

　　水與火本是勢(shì)不兩立的物體。有水，火便會(huì)熄滅；有火，水便蒸發(fā)而消失不見。但是，我卻在科學(xué)書上找到了一個(gè)讓水與火能共存的實(shí)驗(yàn)。抑制不住好奇心，我決心要做做這有趣的實(shí)驗(yàn)，一睹水與火交融的現(xiàn)象，以此發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　左翻翻，右看看，我終于在柜子中找到了一根蠟燭，又找來(lái)了家里的`小魚缸，倒?jié)M清澈的水，再點(diǎn)燃長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，心中倒有一番“蠟炬成灰淚始干”的感受。倒?jié)M水的魚缸透明無(wú)比，好似稍微晃動(dòng)桌子，魚缸中滿滿的水就會(huì)毫不留情地溢出來(lái)。

　　準(zhǔn)備好了材料，我有些緊張，生怕一出了什么差池，便就會(huì)前功盡棄。慢慢地捧起了那閃爍著火光的蠟燭，我小心翼翼地把它放進(jìn)了魚缸中。��！不好了，缸中的水裝得太滿了，剛一把蠟燭放下去，滿缸的水便像一只兇獸，瞬間就把微弱的火苗給澆滅了。

　　唉！出師不利，第一次實(shí)驗(yàn)竟然失敗了，這便是粗心大意的代價(jià)。沒(méi)辦法，乖乖拖了遍地，擦了桌子，又專心致志地投入到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。吸取了上一次的教訓(xùn)，我學(xué)聰明了，好好把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程給看了一遍。

　　再一次準(zhǔn)備好材料后，又將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢沉入水中，這次，不可思議的景象出現(xiàn)了：盡管水面上的火苗已漸漸燃盡，但是在水中的那一部分燭火竟沒(méi)有熄滅，還在水中繼續(xù)燃燒，令人瞠目結(jié)舌，這真是一個(gè)難見的奇觀�。�

　　原來(lái)，蠟燭里的蠟燃后會(huì)形成一層非常薄的外壁，火在燃燒，但是水卻無(wú)法進(jìn)入，便形成了水火交融的景象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，只有想不到，沒(méi)有做不到。大自然很多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

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