語文六年級上冊第一單元知識點(diǎn)
語文六年級上冊第一單元知識點(diǎn)1
1、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣，建設(shè)臺灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。
2、中國歷的十大民族英雄：文天祥岳飛鄭成功林則徐張自忠戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌當(dāng)代民族英雄：魯迅錢學(xué)森鄧稼先許海峰鄧小平
3、鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。臺灣是中國的第一大島。
4、明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國的寶島臺灣。他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。從祖國內(nèi)地來到臺灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學(xué)校。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。
5、載歌載舞：載：又、且。負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。
6、背誦第5、9兩小節(jié)。
把我的心臟帶回祖國
1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達(dá)了對祖國強(qiáng)烈的愛。
2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。
3、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。
4、背誦課文第2自然段。
5、課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國。b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候，肖邦對姐姐說的話，表達(dá)了他至死不忘祖國強(qiáng)烈的愛國情感。
6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長辭：辭，告別。
古詩兩首
1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想�！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”這一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。
�。�2）杜甫被譽(yù)為“詩圣”，他的詩被譽(yù)為“詩史”。
（3）全詩體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。
2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。
�。�1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青——陸游我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同
�。�2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》杜甫《春望》、文天祥《過零汀洋》
3、背誦全詩及詩意。
4、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子�！髀弘S意胡亂�！髀恚弘S意地卷起來。指高興得不能讀書了�！髑啻海好鼷惖拇禾臁笫荆焊嬖V◇元：同“原”，本來�！笕f事空：什么事情都沒有了�！蟮褐弧！笸鯉煟哼@里指南宋軍隊(duì)。◇九州：指中原。◇同：全國統(tǒng)一�！蠖ǎ浩蕉�，收復(fù)�！螅杭壹溃杭漓胱嫦取！螅簾o：同“勿”，不要�！竽耍耗愕��！笪蹋焊赣H。
5、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。
《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。
6、這兩首詩的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩人的愛國之情。不同點(diǎn)：第一首是通過“喜”來表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。
語文六年級學(xué)習(xí)方法
�。�1）了解�？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。
�。�2）查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。
�。�3）獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的'劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
（4）批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。
�。�5）質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？
�。�6）記錄。就是做好讀書筆記。
語文六年級學(xué)習(xí)技巧
1、注重日常積累：語文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時(shí)更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。
2、學(xué)會理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級作為記憶線索，形成知識網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。
3、學(xué)會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤色，讓老師能眼前一亮。
語文六年級上冊第一單元知識點(diǎn)2
詞 語 盤 點(diǎn)
清爽[qīng shuǎng] 唱和[chànghè] 陡峭[dǒuqiào] 挺拔tǐng bá] 身軀[shēn qū] 精致[jīng zhi] 蘊(yùn)含[yùn hán] 奧秘[ào mì] 俠客[xiá kè] 靜謐[jìng mì]
小巷[xiǎo xiàng] 俏麗[qiào lì] 烘烤[hōngkǎo] 音韻[yīn yùn] 演奏[yǎn zu]
勤勉[qín miǎn] 德高望重[dé gāo wàng zhng] 津津樂道[jīn jīn lè dào]
左沖右撞[zuǒ chōng yoù zhuàng] 意味深長[yì wèi shēn cháng]
龐然大物[páng rán dà wù] 行色匆匆[xíng sè cōng cōng]
歡悅[huānyuè] 清脆[qīngcuì] 凝聚[níngjù] 惡作劇[è zu jù]
奇妙無比[qí miào wú bǐ] 不拘一格[bù jū yī gé]
多 音 字
血液(xuè xié) 樹冠(guān guàn) 扎進(jìn)(zhā zā) 旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn) 散布(sàn sǎn)
唱和(hé hè) 細(xì)數(shù)(shù shǔ) 悄然(qiāo qiào) 調(diào)色版(tiáo diào)
踏 tā 踏實(shí) 扎 zhā 扎實(shí) 旋 xuán 旋律
tà 踏青 zā 扎辮子 xuǎn 旋風(fēng)
易讀錯(cuò)的字
樹冠guān 旋轉(zhuǎn)zhuǎn 唱和hè 津jīn津樂道 短暫zàn 濕潤rùn
草莖jīng 洞穴xué 它背bēi著幾個(gè)小甲蟲 散聚sǎn
膽顫zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自個(gè)gě兒
近 義 詞
清爽(涼爽) 凝望(凝視) 依然(仍然) 雄渾(雄壯) 陡峭(峻峭)
蘊(yùn)含(蘊(yùn)藏) 奧秘(奧妙) 恩澤(恩惠) 輕盈(輕捷) 奇妙(巧妙)
優(yōu)雅(高雅) 清新(清爽) 忘卻(忘記) 幽靜(寧靜) 傾吐(傾訴)
凝聚(凝集) 靜謐(安靜) 追隨(跟隨) 傲然(昂然) 歡躍(歡騰)
攀談(交談) 僻靜(幽靜) 勤勉(勤奮或勤懇) 攀緣(攀爬)
反 義 詞
俯(仰) 陡峭(平坦) 德高望重(聲名狼藉) 精致(粗糙) 粗壯(瘦弱)
挺拔(彎曲) 清晰(模糊) 濕潤(干燥) 優(yōu)雅(粗俗) 輕盈(笨拙)
清脆(沉悶) 靜謐(喧鬧) 勤勉(懶惰) 細(xì)密(稀疏) 堅(jiān)硬(柔軟)
淘氣(老實(shí)) 蘊(yùn)含(顯露) 融化(凝固) 幽靜(喧鬧) 歡悅(痛苦)
清脆(沙啞) 英勇(膽怯) 俏麗(丑陋) 驚險(xiǎn)(安全) 巧妙(笨拙)
慌忙(從容) 不拘一格(循規(guī)蹈矩)
日積月累
1、 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍)
2、 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。(張維屏)
3、 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平)
4、 此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。(李白)
5、 臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。(陳與義)
6、 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹)
語文六年級上冊第一單元知識點(diǎn)3
對于廣大小學(xué)生朋友們來說，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和不斷創(chuàng)新的過程，因此我們?yōu)楦魑恍W(xué)生整理了六年級語文上冊各單元知識點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
第一單元：
1、生字：
邀 俯 瀑 峭 軀 津 蘊(yùn) 俠 謐 巷 俏 逗 龐 烘 烤 韻 勤 勉 吻
2、詞語盤點(diǎn)：
清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏
探索 勤勉 漫游 親吻 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深長 龐然大物 行色匆匆 神奇
優(yōu)雅 辨認(rèn) 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 奇妙無比 不拘一格 年過花甲
3、本單元形近字：
激(激動(dòng)) 邀(邀請) 暴(暴露) 瀑(瀑布) 律(紀(jì)律) 津(津津樂道)
俏(俏麗) 峭(陡峭) 悄(悄悄) 巷(巷子) 港(香港) 龍(巨龍) 龐(龐大)
供(供應(yīng)) 烘(烘烤) 俠(俠客) 峽(峽谷) 辯(辨認(rèn)) 辨(辨別)
拷(拷問) 烤(烤干) 漆(漆黑) 膝(膝蓋)
4、本單元近義詞：
輕盈──輕快 水洼──水坑 歡悅──愉悅 清晰──清楚 優(yōu)雅──文雅 柔軟──柔和
宛若──好像 啼囀──婉轉(zhuǎn) 濕潤──潮濕 輕捷──輕快 辨認(rèn)──分辨 融化──消融
異常──非常 幽靜──寂靜 凝聚──凝結(jié) 賦予──給予 雕琢──雕刻 萬仞──萬丈
綿亙──綿延 清晰──模糊 干燥──潮濕 幽靜──喧鬧 柔軟──堅(jiān)硬 異常──正常
5、詞語搭配：
德高望重的老人 清涼的山泉 汨沓的溪流 飛流的瀑布 陡峭的懸崖 悠悠的白云
淘氣的云雀 別有深意的儀式 濕潤的山風(fēng) 無字的歌謠 奇妙無比的.琴鍵 優(yōu)雅的小曲
幻想的色彩 輕捷柔軟的手指 炎一般的紅色 水淋淋的嫩綠 清脆的音響 天然的美
驚險(xiǎn)的美 磅礴的美 隨心所欲美 不拘一格的美 野性的美
熙熙攘攘地往來 意味深長地對視 不斷地左沖右撞 悠悠忽忽地漫游
幽徑 一個(gè)老朋友 一位老人 一棵樹 一朵落花 一片落葉 一塊石頭
一群歸鳥 幾聲犬吠 一路月色 一陣山風(fēng) 一縷縷云霧 一曲歌謠 一個(gè)音符
一首小曲 一叢綠草 一只鳥兒 一場山雨
6、本單元文學(xué)常識：
(1)《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家;
(2)《山雨》作者是趙麗宏;
(3)《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家;
(4)《索溪峪的“野”》 作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。
語文六年級上冊第一單元知識點(diǎn)4
第一單元：高尚
1.《一夜的工作》是一篇記實(shí)文學(xué)，作者何其芳，文章以第一人稱的語氣從工作勞苦和生活簡樸兩方面敘述了總理一夜的工作，其中前者又是通過時(shí)間長、工作態(tài)度認(rèn)真和工作量大三方面來表現(xiàn)，后者通過室內(nèi)陳設(shè)簡單和飲食簡單兩方面來表現(xiàn)。全文語言樸實(shí)無華，選材以小見大，歌頌了周總理工作勞苦、生活簡樸的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對周總理的崇敬和愛戴之情。
2.《窮人》一文作者是俄國作家列夫托爾斯泰，代表作有《復(fù)活》、《安娜卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》，被稱為“戰(zhàn)爭三部曲”，文章以事情發(fā)展順序記敘了等待丈夫、抱養(yǎng)遺孤和丈夫回來三部分內(nèi)容，文章開頭通過一段環(huán)境描寫，采用對比手法，烘托出桑娜一家生活的貧窮，文中安排了大量的心理描寫，表現(xiàn)出桑娜復(fù)雜矛盾的心理，表現(xiàn)出她善良的品質(zhì)，贊揚(yáng)了下層勞動(dòng)勤勞、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，揭露了沙皇統(tǒng)治的罪惡，抒發(fā)了作者對下層勞動(dòng)人民的深切同情。文章不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題的原因是：桑娜僅僅是無數(shù)窮苦勞動(dòng)人民的一個(gè)縮影，以窮人為題就使內(nèi)容更加寬泛，更能突出文章中心。
3.《白樺林的低語》是一篇抒情散文，作者劉心武，文章開頭就直抒懷念之情，然后以由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懥舜笈d安嶺的外貌和白樺林的雄姿�？戳秩四穷w“純潔的心”指對事業(yè)的.信念和忠誠，看林人為了森林的安寧做了犧牲，表現(xiàn)在：(1)強(qiáng)忍煙癮(2)嚴(yán)控酒量(3)瞪圓雙眼(4)拒聽歌曲。贊揚(yáng)了看林人堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)，甘于犧牲的高尚品質(zhì)。正因?yàn)樗麄兏视谧晕覡奚�，才換來大興安嶺的安寧，所以“我”渴望再到大興安嶺去。
4.《楊震暮夜卻金》一文，通過記敘王密在夜晚送金子給楊震遭到拒絕的故事，贊揚(yáng)了楊震嚴(yán)于律己、不貪不占、為官清廉的高潔品格。
5.《尊敬普通人》一文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，通過一位世紀(jì)老人的回憶與感悟，告訴我們：應(yīng)尊敬天底下一切善良的普通人和一切誠實(shí)的勞動(dòng)者。
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