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一年級(jí)看圖寫(xiě)話

一年級(jí)看圖寫(xiě)話1

　　放學(xué)了，四個(gè)小朋友小黃、小藍(lán)、小紅和小文一起放學(xué)回家。他們走到馬路邊準(zhǔn)備過(guò)馬路。這時(shí)，紅燈亮了。小文立刻停下來(lái)認(rèn)真的等待綠燈亮起，小藍(lán)卻急急慌慌，不等綠燈亮起就想過(guò)馬路。小黃趕緊拉住他，給他講：“紅燈停，綠燈行，現(xiàn)在是紅燈，不能過(guò)馬路的，你看馬路上車來(lái)車往的，這樣很危險(xiǎn)，同時(shí)還會(huì)影響交通�！毙〖t在一旁也認(rèn)真聽(tīng)著，不斷點(diǎn)頭。小藍(lán)聽(tīng)了后，很不好意思的`說(shuō)：“對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，以后我會(huì)遵守交通規(guī)則的!”

　　綠燈亮了，四個(gè)小朋友安全過(guò)了馬路，高高興興回家去了。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話2

　　母親節(jié)到了，我該給媽媽送什么好呢？我想了想，媽媽每天這么辛苦，我應(yīng)該幫媽媽做些事情。

　　今天我洗碗，我“洗刷刷，洗刷刷……”我一邊洗碗一邊唱歌，我先把黏黏的洗潔精倒進(jìn)油乎乎的碗兒里，在拿洗碗布把碗兒刷干凈，我打開(kāi)了水龍頭把碗上的洗潔精沖干凈。

　　該洗筷子了，我問(wèn)媽媽：“筷子用倒洗潔精嗎？”媽媽說(shuō)：“用�！�

　　最后該洗盤子了，可是卻卡在盆底了，“媽，盤子粘到盆里了�！蔽页蛷d的`媽媽大叫，媽媽說(shuō)：“怎么粘住了？”一邊說(shuō)著一邊跑過(guò)來(lái)一看，媽媽哈哈大笑，把它拿了出來(lái)。原來(lái)盤子和盆底一樣大，我的手上粘滿了洗潔精，太滑拿不出來(lái)。

　　媽媽又看看廚房的地上，都是水，這是怎么回事呢？我洗碗時(shí)，由于我的個(gè)子小，水都順著我的胳膊流到地上了，把廚房的臺(tái)面上、地面上弄得都是水。媽媽看了一直笑個(gè)不停。

　　洗碗真累��！我洗碗時(shí)，手老是滑，我用全身的力氣才把碗拿牢固。這我才知道媽媽每天有多辛苦！

　　媽媽，我愛(ài)你！以后我會(huì)多幫你做家務(wù)。祝您母親節(jié)快樂(lè)！

一年級(jí)看圖寫(xiě)話3

　　一天早上，陽(yáng)光照在海灘上，藍(lán)藍(lán)的海水一望無(wú)邊，海灘上真熱鬧!小朋友們?cè)谏碁┥贤嫠！Ｓ械娜嗽谟蒙匙佣殉潜�，有�?小朋友們?cè)谡椅孱伭呢悮�，貝殼的形狀各異，真漂亮。海灘上的沙子踩上去軟綿綿的，真舒服!大家都愛(ài)上了這片沙灘!

一年級(jí)看圖寫(xiě)話4

　　一天，小明放學(xué)回到家里，一進(jìn)門就看見(jiàn)奶奶在擇菜。于是，他悄悄地走到奶奶背后，輕輕地掄起小拳頭，給奶奶捶起背來(lái)。沒(méi)捶幾下，奶奶就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)是小明在給他捶背，便說(shuō)：“乖孫子，都懂得孝敬老人了�！毙∶髡f(shuō)：“孝敬老人是我應(yīng)該做的事情。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話5

　　一天，一群小猴子在玩球。他們玩得可開(kāi)心啦！小猴子們你踢過(guò)來(lái)，我踢過(guò)去。突然，一只小猴子猛地一踢，把球踢到了河里。小猴子們很著急，有的使勁地?fù)鲜�，有的拼命地抓頭，還有的手舞足蹈地跳上跳下。忽然，一只猴子想到他們的'好朋友小魚(yú)。小猴子們一起叫：“小魚(yú)，小魚(yú)！”小魚(yú)游過(guò)來(lái)問(wèn)：“有什么事需要我?guī)兔�？”猴子說(shuō)：“我們的球掉進(jìn)了河里，請(qǐng)你幫我們頂過(guò)來(lái)吧！”小魚(yú)說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題！”沒(méi)過(guò)多久，小魚(yú)就把球頂過(guò)來(lái)了。小猴子說(shuō)：“謝謝！”小魚(yú)說(shuō)：“不用謝！”小猴們又可以高高興興地玩球了。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話6

　　一個(gè)星期天的早晨，春光明媚，春風(fēng)徐徐吹來(lái)。

　　冬冬和明明到拿著自己親手做的風(fēng)箏山坡上放風(fēng)箏。山坡上長(zhǎng)滿了青青的`小草，開(kāi)滿了五顏六色的野花。站在山坡上還能看到遠(yuǎn)處一幢幢樓房。山坡不遠(yuǎn)處有一條河，河岸上一排排柳樹(shù)在隨著風(fēng)姑娘的到來(lái)，擺動(dòng)著那細(xì)長(zhǎng)的枝條。

　　瞭望了一會(huì)兒，冬冬對(duì)明明說(shuō)：“我們開(kāi)始放風(fēng)箏吧！看看我們誰(shuí)放得高！”明明說(shuō)：“好��！那我們開(kāi)始吧！”他們拿出風(fēng)箏，一手拿著風(fēng)箏，一手拿著牽引線，慢慢地逆著風(fēng)跑起來(lái)。不一會(huì)兒，風(fēng)箏就在半空中展開(kāi)了那美麗的翅膀。兩只風(fēng)箏，一只像蜻蜓，一只像燕子，在半空中一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低。他們玩得可開(kāi)心了。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話7

　　星期六，天氣晴朗，艷陽(yáng)高照。蟬在柳樹(shù)上叫個(gè)不停，遠(yuǎn)處還有連綿起伏的高山。李明拿著魚(yú)簍和釣魚(yú)竿去釣魚(yú)。柳樹(shù)旁的小河清澈見(jiàn)底，小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去。

　　李明放下魚(yú)簍，開(kāi)始釣起魚(yú)來(lái)。他心想：釣魚(yú)要有耐心，不要著急。不一會(huì)兒，一條又大又肥的.魚(yú)就釣了上來(lái)，魚(yú)在魚(yú)簍里蹦來(lái)蹦去。過(guò)了一會(huì)兒，就把魚(yú)簍裝滿了。

　　李明背著魚(yú)簍依依不舍地回家了。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話8

　　有一天，天氣晴朗，小兔開(kāi)開(kāi)心心地出去玩，小兔走著走著，忽然天空電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，下起了大暴雨，小兔很害怕。

　　小兔先去樹(shù)爺爺那邊避一避雨，小兔看看有什么東西能幫助它，小兔突然看見(jiàn)一個(gè)很大的蘑菇和兩個(gè)小蘑菇，小兔采下一個(gè)很大的蘑菇擋雨。

　　最后小兔就扛著大蘑菇平平安安地回家了。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話9

　　星期天，小猴、小象、小熊和小鴨子約好了一起去河邊玩。它們正玩得開(kāi)心，小鴨子一不小心掉到河邊的.一個(gè)深坑里。小象想用長(zhǎng)鼻子拉它上來(lái)，可是小象的鼻子對(duì)于小鴨子來(lái)說(shuō)實(shí)在是太粗了，小鴨子根本就抱不住，急得小象直跺腳。

　　小猴子見(jiàn)狀趕緊爬上樹(shù)，拿了個(gè)長(zhǎng)竹竿說(shuō)：“小鴨子你別急，你抓住這根竹竿，我把你拉上來(lái)�！毙▲喿觿倓傋プ≈窀�，由于太細(xì)，竹竿竟然被折斷了。小鴨子傷心地哭了起來(lái)，他說(shuō)：“看來(lái)我是再也不能出去了，媽媽見(jiàn)不到我該有多擔(dān)心呀!我想媽媽……”見(jiàn)到小鴨子這么傷心，大家都很著急。

　　突然，小熊一拍腦門說(shuō)：“我有好辦法咯，小鴨子你別急，我們馬上就能救你出來(lái)了�！毙⌒苣昧藗€(gè)水桶跑到河邊裝滿水，又跑回來(lái)倒進(jìn)坑里，就這樣一次一次地倒水，慢慢的，坑里的水越來(lái)越多，小鴨子跟著水浮了起來(lái)，就這樣小鴨子得救了，大家高興地歡呼起來(lái)!

一年級(jí)看圖寫(xiě)話10

　　一天早上，天氣晴朗。小月一家早早的起床了。小月開(kāi)心地坐在地毯上玩小熊，媽媽在拖地，爸爸坐在椅子上看文件，爺爺坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，奶奶坐在沙發(fā)上喝茶。他們高高興興的.做自己的事情，真是一個(gè)幸福的家庭啊!

一年級(jí)看圖寫(xiě)話11

　　一天早晨，山羊媽媽叫小山羊去買米。小山羊買了米，興高采烈地走在回家的路上。小山羊的米袋漏了一個(gè)大洞，可他卻一點(diǎn)兒也不知道。

　　小兔看見(jiàn)了，急忙跳過(guò)去，大聲地說(shuō)“小山羊，你的米袋漏了，快補(bǔ)一補(bǔ)吧!”小山羊滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事兒，我的米多得很呢�！毙⊥脽o(wú)奈，只好走了。

　　小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了，連忙飛過(guò)去，著急地說(shuō)：“小山羊，你的'米袋漏了，快補(bǔ)一補(bǔ)吧!”小山羊頭也不回地說(shuō)：“我看過(guò)了，沒(méi)漏�！毙▲B(niǎo)也無(wú)奈，只好飛走了。

　　到了家里，小山羊一看，米袋里空空如也。小山羊傷心極了，他想：我要是早點(diǎn)聽(tīng)小兔和小鳥(niǎo)的話，我的米袋就不會(huì)空了。

　　小朋友，我們課不能像小山羊一樣，不聽(tīng)別人的勸告哦!

一年級(jí)看圖寫(xiě)話12

　　秋天到了,樹(shù)上的葉子被秋風(fēng)爺爺吹得手舞足蹈,給小熊家的院子披上了一件厚厚的棉襖.

　　小熊看見(jiàn)院子里滿地的'落葉,就興致勃勃地拿起掃把,彎著腰,底著頭,全心全意地去掃院子里的每一片落葉.不一會(huì)兒,它就把院子里的落葉掃得無(wú)影無(wú)蹤了.

　　小熊看著自己的勞動(dòng)成果,心里美滋滋的!

一年級(jí)看圖寫(xiě)話13

　　星期天小剛寫(xiě)完作業(yè)后，就去河邊釣魚(yú)了。他來(lái)到小河邊看到清澈的`河水，小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去，小剛自言自語(yǔ)地說(shuō)這下一定能掉好多的魚(yú)，這下可要發(fā)大財(cái)了呀。于是他就掛上魚(yú)餌開(kāi)始釣魚(yú)了。小魚(yú)很狡猾都不來(lái)吃食，可是小剛還是耐心的等待，雖然被太陽(yáng)曬得滿頭大汗，小魚(yú)玩的又累又餓了，其中一條大魚(yú)發(fā)現(xiàn)了食物，它就飛快的沖向魚(yú)餌。只聽(tīng)啊，中計(jì)了呀，可它怎么掙扎都晚了。小剛釣上了魚(yú)，他高興萬(wàn)分，太陽(yáng)公公來(lái)祝賀，小花小草也來(lái)鞠躬祝賀了。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話14

　　看圖寫(xiě)話是低年級(jí)作文訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容。讓學(xué)生寫(xiě)出高水平的句子，能為中、高年級(jí)的作文打下基礎(chǔ)。從每次單元考試和平時(shí)的練習(xí)中，學(xué)生在看圖寫(xiě)話這題中失分比較多。有些學(xué)生存在看不懂圖，寫(xiě)不出話來(lái)；有的學(xué)生寫(xiě)出的話呆板沒(méi)有生氣，表達(dá)不太清楚，缺乏條理等問(wèn)題。所以，在本次復(fù)習(xí)階段，我狠抓訓(xùn)練學(xué)生看圖，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話。

　　學(xué)生在看圖寫(xiě)話中存在的問(wèn)題：

　　1、看了圖以后，不知道圖上是什么內(nèi)容，寫(xiě)不出來(lái)。

　　2、雖然看懂了圖的大意，但寫(xiě)出的話像一潭死水，沒(méi)有生氣。

　　3、寫(xiě)出的話語(yǔ)無(wú)倫次，表達(dá)不清楚。

　　針對(duì)以上情況，在本次寫(xiě)話復(fù)習(xí)課上，我除了繼續(xù)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`寫(xiě)話興趣之外，特別注重訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)通順的句子。由于低年級(jí)學(xué)生的年齡特征及識(shí)字量的限制，寫(xiě)話訓(xùn)練時(shí)，要求不能過(guò)高，無(wú)論寫(xiě)得好與壞，只要通順就可以了。消除畏難情緒，樹(shù)立自信心。另外，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)具體生動(dòng)富有個(gè)性的話。

　　本次的教學(xué)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看懂圖意，

　　2．學(xué)會(huì)按“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)一完整的話。（重點(diǎn)）

　　3．引導(dǎo)學(xué)生掌握“開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格” 的基本格式，學(xué)會(huì)用兩三句話寫(xiě)出圖畫(huà)的內(nèi)容。（難點(diǎn)）

　　在教學(xué)過(guò)程

　　一、詞語(yǔ)導(dǎo)入。

　　引出看圖寫(xiě)話的四大法寶：時(shí)間人物地點(diǎn) 事件

　　二、句式訓(xùn)練：早上，同學(xué)們教室里早讀。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)

　　1、讓同學(xué)們用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪兒干什么”連起來(lái)說(shuō)一句話。

　　觀察要有一定的順序。教會(huì)學(xué)生從總體到部分再到總體的觀察順序。先從上到下，從下到上；從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；從左到右，從右到左；從中間到兩邊。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用“有的?有的?還有的”說(shuō)一段話

　　完成寫(xiě)話并注意書(shū)寫(xiě)的格式：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。。

　　四、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)話。

　　先讓學(xué)生帶上寫(xiě)話的法寶及觀察圖的順序（從上到下）再注意寫(xiě)話的格式完成這幅圖。

　　五、講評(píng)學(xué)生習(xí)作。

　　1、投影展示學(xué)生習(xí)作（好差各一篇）

　　2、集體評(píng)議。

　　3、學(xué)生修改自己的習(xí)作。。

　　不足點(diǎn)：

　　1、語(yǔ)文素養(yǎng)不夠，書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)別字“步”

　　2有的?有的?還有的小朋友中的小朋友不能這么說(shuō)沒(méi)有點(diǎn)出來(lái)。

　　3生齊答的形式較多，多給生個(gè)性化的空間

　　4在局部描寫(xiě)時(shí)，能過(guò)抓住一兩個(gè)重要的畫(huà)面進(jìn)行詳寫(xiě)。

　　5在展示生的習(xí)作時(shí)，要進(jìn)行比較，讓生能更直觀的感受到優(yōu)秀作品。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1整堂課能目標(biāo)清晰，抓住要素，場(chǎng)面描寫(xiě)，整體描寫(xiě)。

　　2 從詞語(yǔ)到句式再到段，由簡(jiǎn)單到難，步步引導(dǎo)，從說(shuō)話到寫(xiě)話。

　　3 能夠指導(dǎo)生按一定的順序觀察圖，生的習(xí)慣很好，很配合。

　　4生寫(xiě)完之后，讓生自己讀三遍，自我檢查，讓生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這是對(duì)學(xué)生中年級(jí)和高年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作做很好的鋪墊。

　　5在寫(xiě)第二幅能夠讓生讀三遍題目，找出寫(xiě)話的法寶。

　　通過(guò)復(fù)習(xí)階段的看圖寫(xiě)話教學(xué)，我深切感受到“看圖寫(xiě)話”是低年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)話的一種重要方式，只要我們語(yǔ)文老師在低年級(jí)持之以恒不斷激起學(xué)生的寫(xiě)話興趣，引導(dǎo)學(xué)生有方法、有步驟地進(jìn)行寫(xiě)話，學(xué)生的寫(xiě)話水平一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高，綜合素養(yǎng)一定能更上一層樓。