[推薦]如何提高英語聽力

如何提高英語聽力1

　　摘 要：聽是語言信息的吸收，是分辨和理解話語的能力，是一種最基本的交際行為�，F(xiàn)代語言教育理論高度重視聽在語言學(xué)習(xí)和語言使用中的作用，聽力測(cè)試成為中考中的一個(gè)重要考查部分。所以搞好英語聽力教學(xué)，提高學(xué)生聽力水平是每位英語教師都必須高度重視的課題。本文從聽力教學(xué)入手，針對(duì)聽力過程中存在的問題及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行了具體的分析和闡述。 關(guān)鍵詞：英語聽力；存在問題；應(yīng)試技巧

　　克拉申曾說：“無論兒童或成年人，在語言習(xí)得中，頭等重要的是聽力理解�！� 我們要重視聽力教學(xué)，注重教法的指引，逐步提高學(xué)生的聽力水平。然而在現(xiàn)階段，聽力教學(xué)仍是相當(dāng)薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，是令許多學(xué)生望而生畏的一個(gè)課題。一般說來，造成學(xué)生聽力理解困難的因素很多，如生詞、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、話題內(nèi)容熟悉度、語速、背景雜音和語音語調(diào)的變化等。本文主要總結(jié)以下幾個(gè)方面：

　　一、語音規(guī)律掌握不好：很多同學(xué)對(duì)音標(biāo)知識(shí)掌握不好，單詞發(fā)音不準(zhǔn).因此，就算能認(rèn)識(shí)書面的詞匯，在聽的時(shí)候也不一定能很好的把發(fā)音和意思匹配。另外，英美語音的差異也讓很多學(xué)生在聽力上產(chǎn)生了困擾。

　　二、詞匯儲(chǔ)備不足、固定短語等掌握不牢。聽力是一個(gè)人英語知識(shí)的全面體現(xiàn)，詞匯量在英語學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。在聽的過程中，我們雖然能模仿出聽到的發(fā)音，但如果沒有掌握一定的詞匯量，便無法把發(fā)音與其所代表的詞和意義聯(lián)系起來。因此掌握大量的詞匯輸入是聽力的關(guān)鍵。

　　三、文化背景知識(shí)問題。英美文化背景知識(shí)的缺乏、思維方式的差異是影響中國(guó)學(xué)生英語聽力理解能力提高的一個(gè)重要原因。英語文化中有很多的的俚語，典故等，如果對(duì)其不了解，就容易造成聽力中摸頭不知腦的現(xiàn)象，增加聽力的負(fù)擔(dān)和焦慮感。

　　四、聽者的情緒狀態(tài)不佳。聽者的情緒狀態(tài)是影響聽力的一個(gè)主觀因素。聽力理解過程也是較復(fù)雜的心理活動(dòng)過程。很多學(xué)生在聽英語的時(shí)候總感到被動(dòng)、無把握，過分緊張。在不具備良好的聽的動(dòng)機(jī)和自信心的情況下，其注意力往往容易分散，從而干擾聽的過程。因此優(yōu)化心理環(huán)境，消除情緒障礙是提高聽力技能的`一個(gè)重要方面。 針對(duì)影響英語聽力水平的幾個(gè)問題，作為教師，我們要高度重視，積極想辦法，努力營(yíng)造聽英語的良好氛圍和環(huán)境，堅(jiān)持上好每一節(jié)聽力課，切實(shí)給學(xué)生以聽力解題思路與應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的聽力水平。

　　第一，努力營(yíng)造英語聽力的氛圍

　　俗話說：良好的語言環(huán)境使人無師自通。中國(guó)學(xué)生學(xué)英語難就難在沒有學(xué)英語的環(huán)境。為此教師在教學(xué)中必須充分利用有限的課堂時(shí)間，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境。教師要提高自身口語水平，練就地道流利的英語發(fā)音，堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，增加學(xué)生聽的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生用英語學(xué)英語的能力。在平時(shí)的授課過程中，也可采取多種形式組織英語活動(dòng)，如英語演講，喜劇、小品表演，句子接龍等，讓學(xué)生充分參與到活動(dòng)中，體會(huì)英語帶來的挑戰(zhàn)和樂趣。這樣既能給學(xué)生創(chuàng)造更多的英語環(huán)境，增加英語的輸入量與輸出量，又能提高所學(xué)語言知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，利于學(xué)生英語綜合能力的提高。

　　第二，提高學(xué)生基本功，加大語言輸入

　　一，加強(qiáng)語音發(fā)音技巧訓(xùn)練。聽力理解是人對(duì)語音符號(hào)組成的信息流進(jìn)行接收并作出反饋的心理過程。只有對(duì)所涉及的語言的發(fā)音熟悉的人才能對(duì)該語言作出快速而準(zhǔn)確的反應(yīng)。學(xué)生扎實(shí)的語音知識(shí)是聽懂英語的基礎(chǔ)。因此，在英語聽力教學(xué)中，我們應(yīng)按計(jì)劃有步驟的對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本發(fā)音規(guī)則的講解和訓(xùn)練。同時(shí)要注意發(fā)音過程中的同化、省略、連讀、重音及英美式發(fā)音的異同等現(xiàn)象。另外，要培養(yǎng)學(xué)生按意群朗讀英語句子的習(xí)慣，這樣有助于把握句子的節(jié)湊，培養(yǎng)出語感，對(duì)聽力有很大的幫助。聽力教學(xué)應(yīng)在訓(xùn)練語句成分聽辨的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練語篇內(nèi)容的理解。

　　二，加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。 詞匯是構(gòu)成語言的基礎(chǔ)，要想提高英語聽力水平，必須有足夠的詞匯量。教師在授課時(shí)可以針對(duì)本單元的主題補(bǔ)充一些相關(guān)的出現(xiàn)頻率較高的詞匯，并要求學(xué)生記憶和應(yīng)用。同時(shí)將Listening與Speaking的教學(xué)有效地結(jié)合，讓學(xué)生在說的過程中對(duì)詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。三，豐富文化背景知識(shí)。語言是文化的載體，缺乏對(duì)英語國(guó)家的文化背景、歷史知識(shí)、宗教信仰、禮儀等方面知識(shí)的了解，會(huì)對(duì)聽力理解產(chǎn)生一定的障礙，因此，教師要盡可能多的讓學(xué)生了解英語國(guó)家的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣，擴(kuò)大知識(shí)面，特別要注意中外文化差異。

　　第三，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，指導(dǎo)聽力技巧

　　首先，要選擇適當(dāng)聽力材料。語言學(xué)習(xí)是一個(gè)典型的從量變到質(zhì)變的學(xué)習(xí)過程，只有通過接觸足夠多的語言材料，學(xué)習(xí)者才能積累足夠的語言知識(shí)，掌握足夠多的語言技能，形成很強(qiáng)的語感，達(dá)到一定的語言應(yīng)用能力水平。聽力材料太難是造成學(xué)生聽不太懂的一個(gè)原因，學(xué)生的焦慮情緒會(huì)在很大程度上抑制他們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。因此對(duì)聽力材料的選擇上，應(yīng)遵循難易適度和內(nèi)容適用的原則，選擇學(xué)生關(guān)心的、有興趣的、富有代表性的語言材料。其次，聽力過程中要掌握一定的技巧。聽前應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生抓緊幾秒鐘的時(shí)間瀏覽一下可選擇的選項(xiàng)，進(jìn)行積極的思維，把握材料內(nèi)容、范圍，從中預(yù)測(cè)聽力中可能會(huì)涉及的問題，這樣帶著問題去聽，就容易捕捉到有關(guān)的信息、推測(cè)出可能的答案。聽的過程中要教學(xué)生講究方法，有的放矢，聽重點(diǎn)，聽差別，有所側(cè)重，根據(jù)上下文推斷意義和運(yùn)用背景性知識(shí)輔助理解。此過程中，還要學(xué)會(huì)巧做記錄，記錄要求簡(jiǎn)潔，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。聽后教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)核對(duì)答案，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，同時(shí)指導(dǎo)方法，達(dá)到更深層的理解消化。

　　第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，消除情緒障礙

　　可運(yùn)用多種視聽方法及手段，創(chuàng)設(shè)多種情景，以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽的興趣和動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過程中，教師可依據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)情況，適當(dāng)調(diào)整放音的速度與次數(shù)，減少學(xué)生的焦慮程度；利用音樂活躍氣氛，課前與課間播放一些英語名曲或輕松的音樂，簡(jiǎn)短的幽默、笑話等，讓學(xué)生放松緊繃的神經(jīng)。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多看英語電視節(jié)目，多聽英語廣播，養(yǎng)成良好的聽音習(xí)慣。

　　總之，聽力的提高絕非一朝一夕之功，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)過程，需要教師在日常教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，勤抓多練，堅(jiān)持不懈。古人云：操千曲而知音。只要我們不斷摸索聽力教學(xué)規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)在時(shí)間、技巧和訓(xùn)練上下工夫，就能提高學(xué)生對(duì)英語聽力的興趣，讓他們掌握好的聽力技能，取得好的分?jǐn)?shù)，最終對(duì)英語終身學(xué)習(xí)及發(fā)展產(chǎn)生積極作用。

如何提高英語聽力2

　　在高考中增加聽力的測(cè)試,不僅有助于各大高校選拔綜合性、復(fù)合型人才,且對(duì)考生自己而言,也是對(duì)其自身能力的一次綜合性檢測(cè)。而實(shí)際生活中,我們的部分同學(xué)卻沒有重視或很少重視聽力部分,這無疑是一個(gè)很大的錯(cuò)誤。因此,為了提高英語的聽力水平,培養(yǎng)較好的聽力理解能力,筆者認(rèn)為,同學(xué)們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起:

　　第一、 抓住基礎(chǔ)部分,排除各種障礙

　　抓住基礎(chǔ)部分,主要是指識(shí)記大量的詞匯、能夠進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音以及懂得一些基本的語法知識(shí),這在英語的聽力中是很有必要的。詞匯量大,在聽的過程中就能避免或少犯一些錯(cuò)誤。標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,可以讓大家準(zhǔn)確地理解所聽內(nèi)容含義,積累一定量的語法知識(shí)。如:it的用法、連詞的用法、非謂語動(dòng)詞的用法、主謂一致以及否定轉(zhuǎn)移、倒裝語序等,則又會(huì)使大家的聽力水平更進(jìn)一步。從而排除因詞匯障礙、語言障礙以及語法障礙等引起在聽力過程中遇到的部分障礙。掌握一定量詞匯的語音、詞義是理解一篇聽力錄音的前提,增加詞匯量是克服聽力詞匯障礙的一個(gè)重要手段,具備較好的語法技能則又會(huì)使大家如魚得水。

　　第二、 合理利用教材,進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練

　　教材是一名良師,在學(xué)習(xí)過程中,大家應(yīng)當(dāng)合理地利用教材。教材中有著科學(xué)的同步英語聽力測(cè)試,在每個(gè)單元的訓(xùn)練中,應(yīng)當(dāng)好好地把握和利用,應(yīng)該跟著老師的節(jié)奏走:先聽懂材料的大致意思,然后再針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的問題進(jìn)行分析,最后得出各個(gè)問題的答案。對(duì)于一篇較全面的聽力材料,一定要弄清材料中的五個(gè)W(What、When、Where、Which、Why),切忌不要一味求成,這是在聽第一遍的過程中就應(yīng)該弄清楚的問題。另外,大家還應(yīng)該做到不看錄音材料聽錄音。除此之外,大家也應(yīng)該在課余時(shí)間主動(dòng)地、自覺地、反復(fù)地聽、讀教材內(nèi)容。

　　第三、 遵從教材內(nèi)容,養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　在現(xiàn)行的教材中有著聽、說、讀、寫、譯等部分,那么,大家就應(yīng)該按照教材中的要求,養(yǎng)成朗讀課文、跟讀課文、背誦課文的良好習(xí)慣。反復(fù)的朗讀、跟讀可以把一些原本并未記憶的詞、句等內(nèi)容牢牢記住。在朗讀中,大家應(yīng)該注意語音,除了要讀好單詞之外,我們還應(yīng)該注意語調(diào)。在必要時(shí),大家還可以跟著一起模仿,把朗讀與聽力有機(jī)地結(jié)合起來,讀懂每個(gè)句子,背誦一些英語篇章和名言警句等詞句,這樣,在背誦時(shí),也能間接地提高我們大家的聽力理解能力。

　　第四、 精聽為主,泛聽為輔,精泛結(jié)合

　　在聽力訓(xùn)練的過程中,大家應(yīng)該注意用精聽來提高準(zhǔn)確率,然而有些同學(xué)在做此方面的專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí),卻沒有好好地把握。他們一遇到難度較高的錄音時(shí),便自然地去看后面的聽力材料。倘若長(zhǎng)期這樣做的`話,只會(huì)事倍功半,即使較別人花費(fèi)了更多的時(shí)間、精力和心血,也是徒勞。泛聽是指在理解了材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行,它可以很好地培養(yǎng)大家的聽感。大家可以聽一些具有幽默性、語言比較易懂的文章。當(dāng)然,大家也可以聽一些英語歌曲、英語節(jié)目和英語新聞報(bào)道等。這樣,精泛結(jié)合,從基礎(chǔ)入手,循序漸進(jìn),使自己達(dá)到提高英語聽力水平的目的。

　　第五、 把握聽力尺度,常聽但不長(zhǎng)聽

　　一般而言,英語聽力需要訓(xùn)練,但不要長(zhǎng)時(shí)間地去訓(xùn)練。如果長(zhǎng)時(shí)間干同一件事情,那么反而會(huì)感到疲乏,效果不會(huì)很好。反之,如果經(jīng)常干某一件事,即使某一次的時(shí)間都不很長(zhǎng),也會(huì)加深記憶,起到事半功倍的效果。因此,大家可以利用一些零碎的時(shí)間去訓(xùn)練。如:課間休息、洗衣服時(shí)等。于是,隨著時(shí)間的推移,那地地道道的英語就會(huì)培養(yǎng)出你的語感,就會(huì)促進(jìn)你的聽力理解能力的提高。

　　第六、 進(jìn)行分級(jí)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好心理

　　當(dāng)大家具備一定的聽力理解能力時(shí),也就有必要進(jìn)行分級(jí)訓(xùn)練�？梢詮�120詞 / 分鐘逐級(jí)地訓(xùn)練,直到280詞 /分鐘,甚至更快。另外,在進(jìn)行聽力分級(jí)訓(xùn)練的同時(shí),大家還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)考試心理素質(zhì)的培養(yǎng),從而避免在考試時(shí)因心理緊張而造成的不必要失誤。因此,在進(jìn)行定時(shí)檢測(cè)或考試時(shí),大家一定要心情放松,精神專注,沉著應(yīng)付。

　　第七、 落實(shí)技巧訓(xùn)練,提高英語聽力

　　在平時(shí)進(jìn)行的精聽訓(xùn)練中,大家也應(yīng)該注重技巧訓(xùn)練。在未聽錄音之前,大家要快速地瀏覽各道小題,掌握各題大意,然后帶著這些問題去聽。這樣進(jìn)行有目的的訓(xùn)練,則會(huì)使我們精力更為集中。另外,我們?cè)诼犱浺魰r(shí),一般會(huì)聽到一些同音詞,這時(shí),大家切忌不要用過長(zhǎng)的時(shí)間去思考該詞到底是哪一個(gè),而應(yīng)該根據(jù)上下文的意思和所提問題猜出此詞。否則,你就會(huì)失去許多寶貴的時(shí)間,影響甚至不能聽清接下來的錄音,從而失去能輕易得分的題目。

　　需要指出的是,在英語聽力訓(xùn)練中,上述的幾種方法并非萬能。在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過程中,大家還應(yīng)該具備一定的信心、勇氣和毅力。只有這樣,才能提高大家的英語聽力水平。否則,這一切也只不過是紙上談兵,不能達(dá)到理想中的效果。

如何提高英語聽力3

　　在語言的四個(gè)技能中，聽與讀屬“接受型”技能，說與寫屬“創(chuàng)造型”技能。聽力的“接受”性質(zhì)決定了聽能的提高必須依大量的聽力實(shí)踐訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。訓(xùn)練過程包括：①聽力速度;②聽力素質(zhì);③聽力記憶;④聽力理解。

　　要提高聽力，首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶，口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至 尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實(shí)在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清各個(gè)音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部?jī)?nèi)容為止。

　　通過這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的'默讀，這樣達(dá)不到提高聽力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽不懂。

　　精聽最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽力。

　　泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂， 就翻一下書，繼續(xù)聽下去占在第一遍聽新材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì)神，讓自己的思維跟上每一個(gè)音節(jié)。在每句停頓時(shí)可在腦海里反復(fù)一下。聽的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥�詞可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。

　　聽音時(shí)要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。

如何提高英語聽力4

　　英語聽力技巧是什么

　　1、迅速瀏覽問題。利用聽錄音前的時(shí)間，迅速看一遍題目，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ捒赡苌婕暗膬?nèi)容。

　　2、注意聽短文的首句和首段。文章的開首句和開首段，往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。

　　3、獲取對(duì)話中的具體信息。注意對(duì)話中的一些具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、年代事件、數(shù)字等。

　　4、理解領(lǐng)會(huì)對(duì)話的意圖觀點(diǎn)、態(tài)度及內(nèi)容。要特別注意講話者隨時(shí)會(huì)改變主意和更正說過的話。有時(shí)候，更正的話會(huì)由其他人說出來。

　　5、立足于整體。不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個(gè)別單詞或單句上。

　　6、重點(diǎn)聽實(shí)詞。要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽一邊把要點(diǎn)及回答問題的關(guān)鍵詞記下來。

　　如何提高英語聽力的方法

　　1、自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽力問題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。

　　2、閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽力把所有時(shí)間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習(xí)是錯(cuò)誤的。

　　其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽的時(shí)候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么的'話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。

　　同時(shí)，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個(gè)總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語言，又必須從聽說開始。

　　3、專心聽。我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽不懂這個(gè)單詞，聽力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。

　　提高英語聽力的小竅門有哪些

　　1、時(shí)刻記住，讀是聽的基礎(chǔ)

　　只有自身發(fā)音正確聽英語時(shí)才會(huì)聽懂。讓每一個(gè)詞的發(fā)音在大腦里留有一個(gè)印象，再一次聽到這個(gè)詞時(shí)，就聽得懂了。至于練習(xí)材料可以用大學(xué)英語課本，新概念也行，也可以讀單詞以達(dá)到鞏固的目的記住。記住，朗讀的時(shí)候一定要大聲，這樣有利于糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。

　　2、聽什么英語材料

　　練習(xí)英語聽力的材料可以是電影對(duì)白，新聞BBC或VOA，人物演講，采訪，因?yàn)橛⒄Z聽力考試多是人物的獨(dú)白和對(duì)話，所以也可以采用四六級(jí)的模擬聽力試題。一切可以讀懂的閱讀材料都可以用來練習(xí)英語聽力。

　　3、看英文電影

　　多看一些英文電影也有助于英語聽力的提高。但要注意的是最好看一些經(jīng)典的電影，然后反復(fù)去看，還有盡量不要看字幕，慢慢地，你會(huì)找到那種英語的感覺。

　　4、聽英文歌曲

　　多聽英文歌曲也是提高英語聽力的有效方法。通過英文歌曲來提高英語聽力一方面不會(huì)那么枯燥，另一方面有助于培養(yǎng)自己的英語語感。

　　5、堅(jiān)持聽懂的原則

　　在練習(xí)英語聽力的時(shí)候，不管聽多少遍，一定要讓自己弄懂材料的大意，堅(jiān)持聽懂才能夠讓自己在一遍遍的練習(xí)中成長(zhǎng)更快。

　　6、堅(jiān)持每天聽力訓(xùn)練

　　學(xué)語言這種東西，一定要堅(jiān)持每天的訓(xùn)練，通過每日的練習(xí)才能夠讓自己的聽力進(jìn)步更快，也才能夠讓自己的聽力提高更加明顯。

如何提高英語聽力5

　　記得我們第一次上英語課時(shí)，老師一般會(huì)拿個(gè)錄音機(jī)或CD機(jī) cassette tape (or CD) ，讓我們模仿。"Listen to this." 然后我們就努力聽，然后努力模仿，其實(shí)我們并沒有被告知如何聽。

　　大多數(shù)英語初學(xué)者困難很大，畢竟不是母語。其實(shí)這些問題是隱蔽在英語語言藝術(shù)( English Language Arts )中的。問其他同學(xué)，英語難嗎? 大多數(shù)說聽力好難?難在何處?自己不知道，老師沒說明。

　　英語聽力有幾個(gè)問題！聲音特點(diǎn)--Sounds；語言節(jié)奏--Rhythm；語音塊--Chunking；語音省略---Reductions；注意力時(shí)長(zhǎng)---Attention span

　　1、聲音特點(diǎn)--Sounds

　　不同的語言系統(tǒng)有不同的聲音信號(hào)特點(diǎn);比如英語有些發(fā)音其他語言系統(tǒng)沒有。英語尤其強(qiáng)調(diào)發(fā)音的組合(sound combinations)。

　　2、語言節(jié)奏--Rhythm

　　英語的說話節(jié)奏跟漢語相差很大，抑揚(yáng)頓挫的味道與中文不一樣。

　　3、語音塊--Chunking

　　句子單詞發(fā)音連片，形成語音塊。我們ESL一般的做法是把句子中的每個(gè)單詞都聽出來，慢速還行(遇到個(gè)別單詞卡殼也不行，因?yàn)橛蠥ttention Span)，快速基本不可能。要培養(yǎng)耳朵連片聽的能力。

　　4、語音省略---Reductions

　　有些單詞在句子中基本上聽不到，或弱讀或連讀，存在語音信號(hào)缺失(sound signal missing),讓我們感覺語速相對(duì)更快，在心里層面有更多的內(nèi)在壓力(pressure), 容易產(chǎn)生焦慮 (frustrated),從而形成惡性循環(huán)。

　　5、注意力時(shí)長(zhǎng)---Attention span

　　聽到一個(gè)句子后能在大腦中保持的'時(shí)長(zhǎng)是有限的。當(dāng)然通過訓(xùn)練能夠延長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)。各個(gè)擊破單詞的方法和以語音塊的方法優(yōu)劣，不可同日而語。

　　把以上五點(diǎn)綜合起來練習(xí)+合適的取材，會(huì)讓你的聽力快速的提高。

如何提高英語聽力6

　　背景音有助于對(duì)聽力的辨音，但理解上會(huì)顯得能力不足

　　有媽媽問：孩子8歲，每天聽力時(shí)間大約1個(gè)小時(shí)，有兒歌也有故事音頻，堅(jiān)持快一年了，就是當(dāng)作背景音聽，孩子該做什么還做什么，不喜歡也不排斥。似乎孩子進(jìn)步不大，下一步怎么辦?

　　把音頻當(dāng)作背景音，在起床、吃飯、洗澡等時(shí)間聽，對(duì)于聽力辨音是有效的：至少，耳朵對(duì)英語的音不陌生了，聽英語不會(huì)是一鍋粥了。換句話說，耳朵變靈敏了!但是，耳朵靈敏，也僅僅是能夠做到分辨出每個(gè)音，能夠做到對(duì)英語語言的不排斥，但不代表能夠理解，不一定能夠聽懂。換句話說，孩子的聽力理解能力不足。

　　在堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間的背景音一樣的聽后，孩子對(duì)音頻仍然是不喜歡也不排斥，不理不睬，那顯然，孩子對(duì)聽的內(nèi)容不懂，不理解!理解后，才能真正引起興趣，才能聯(lián)想起自身的經(jīng)歷，產(chǎn)生情感的共鳴。

　　怎樣提高聽力理解能力呢?

　　有人說，需要有聽力詞匯：聽到單詞能夠明白意思，否則怎么能夠做到理解?其實(shí)不然。聽力理解不等于聽力詞匯，強(qiáng)調(diào)聽力詞匯，容易陷入傳統(tǒng)的背單詞的誤區(qū)。

　　聽力理解，需要的就是情境對(duì)應(yīng)，就是音和情境之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系：聽到音，大腦中就出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的情境:一個(gè)畫面、一個(gè)場(chǎng)景、甚至是一段情節(jié)。聽力理解能力不等于聽力詞匯量，沒有任何聽力詞匯量，也是有部分聽力理解能力的。比如：根據(jù)語氣、語調(diào)、語速變化，感知人物的內(nèi)心：和人吵架了?很生氣?等等，這就是能理解一部分了，雖然單獨(dú)聽每一個(gè)詞都解釋不清楚是什么意思。再比如，根據(jù)環(huán)境的聲音，理解到這是在哪里：森林?在水邊?有很多動(dòng)物?根據(jù)說話的聲音，判斷出來這里有哪些人物，在干什么：孩子和媽媽?幾個(gè)小朋友在玩什么東西?等等。這些東西，就是沒有任何聽力詞匯，也能從音頻中感知到的一些東西，孩子利用了自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行了情境對(duì)應(yīng)：生氣時(shí)說話的語氣、語速、語調(diào)，體驗(yàn)過或者電影中知道的森林或者水邊的雜音，孩子的童音以及媽媽溫柔的語音等等。

　　當(dāng)然，僅僅靠這些生活的積累體會(huì)到的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這時(shí)，媽媽互動(dòng)或者對(duì)應(yīng)圖書的畫面、動(dòng)畫片等加入，就是及時(shí)的幫助，情境對(duì)應(yīng)的增加帶來理解深入，興趣進(jìn)一步提高，重復(fù)聽就能逐漸聽出更多東西來，孩子就學(xué)會(huì)了對(duì)應(yīng)情境的表達(dá)，在類似情境下，孩子順口就說出來了，而且是整體的表達(dá)。因此，孩子學(xué)口語，最先學(xué)會(huì)的是有一定含義的語言整體(也就是所謂的意群)表達(dá)，通過不同內(nèi)容的重復(fù)交叉再逐步領(lǐng)悟出單個(gè)詞的含義。我以前博文中舉例說的，我家小寶在我準(zhǔn)備給他飯盒貼標(biāo)簽時(shí)說"Alreadynamed"，在外面走路時(shí)向我我"Waitforme"，都是典型的整體表達(dá)，單純問他already,named,他肯定也不懂什么意思。

　　這里說的是沒有任何聽力詞匯量的情況下，如何逐步理解，并且在循環(huán)往復(fù)中做到聽力理解能力和聽力詞匯量同步的提高。如果在聽之前就對(duì)聽力內(nèi)容發(fā)生的背景、故事大致內(nèi)容有個(gè)了解，聽的過程中情境對(duì)應(yīng)也就更加容易，理解起來也就更輕松，這就是我提倡動(dòng)畫片先看后提取音頻聽或者先親子讀繪本然后聽朗讀的原因所在。當(dāng)然，如果有了一些聽力詞匯量，或者聽之前把核心的關(guān)鍵詞先用圖片等和讀音對(duì)應(yīng)一下，聽到音頻后更容易理解，這個(gè)過程也進(jìn)行得更快更好，這就是科學(xué)地學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)：有了積累后，進(jìn)步會(huì)越來越快!

　　從上面的分析，也可以明白為什么幾乎所有孩子都喜歡兒歌、都喜歡小安妮的音頻：兒歌的優(yōu)美韻律不需要孩子有任何的聽力詞匯量;小安妮朗讀的音頻，一個(gè)詞也不懂也能聽明白這是在吃東西、生氣了等等，生動(dòng)、節(jié)奏感好并且零基礎(chǔ)也能理解一些，所以喜歡。好的有感情的朗讀，除文字外附加了很多的內(nèi)容、理解在里面，所以聽這樣的朗讀，一個(gè)單詞不明白也能理解一些內(nèi)容。當(dāng)然，這里也能看出來，有感情朗讀是不容易的，需要的不只是閱讀流利性，還有快速閱讀理解能力。

　　以上的過程，就是建立聽力理解能力和聽力詞匯量的.路線圖。需要的就是：首先積累聽力辨音能力，同步或者稍后加強(qiáng)聽力理解能力，在此過程中通過多聽不同的內(nèi)容建立聽力詞匯量。積累聽力辨音能力，利用背景音就可以解決，當(dāng)然如果有孩子的注意力在就更好。建立聽力理解能力則需要根據(jù)孩子的愛好、經(jīng)歷、認(rèn)知水平等找孩子感興趣并且難度相當(dāng)?shù)膬?nèi)容，然后在家長(zhǎng)或者老師的幫助下或者利用繪本、動(dòng)畫片等提高對(duì)聽到的內(nèi)容的理解，不斷重復(fù)中聽明白每個(gè)細(xì)節(jié)，積累語音表達(dá)的情境對(duì)應(yīng)。其實(shí)這個(gè)過程就是所謂的精聽，精聽不同的內(nèi)容提高聽力理解能力，再加上大量的泛聽，交叉重復(fù)建立了真正的聽力詞匯量(是對(duì)聽力詞匯的英文理解以及不同場(chǎng)合下的運(yùn)用，而非詞匯的中文意思)，這和精讀和泛讀提高閱讀詞匯和閱讀理解能力是一樣的道理。先有泛聽，讓孩子有辨音基礎(chǔ)并且聽英語不排斥，然后找到合適內(nèi)容加上媽媽或者老師的互動(dòng)等做精聽提高聽力理解能力，能力提高后精聽變得更加容易(需要重復(fù)聽的遍數(shù)越來越少)，到后來就是邊玩邊聽也都能聽明白，泛聽和精聽合二為一，整體水平到了一個(gè)新的高度。

　　這個(gè)路線圖，和傳統(tǒng)的中國(guó)孩子學(xué)英語，先學(xué)單詞，學(xué)認(rèn)學(xué)念有本質(zhì)不同。學(xué)念，增加了聽力詞匯，但是因?yàn)槁牭蒙伲�聽力理解差，聽原版時(shí)知道孤立的幾個(gè)單詞的中文意思，沒有辨音能力本就聽不出來，偶爾聽出來了還要在大腦中進(jìn)行中文翻譯的反應(yīng)時(shí)間，語言表達(dá)的意群等也都被割裂，沒有整體理解。

　　回到開始時(shí)媽媽的問題，只有泛聽沒有精聽，只有辨音沒有理解。怎么辦?很簡(jiǎn)單，就是找出孩子感興趣的內(nèi)容，在聽之前通過看繪本、看動(dòng)畫、討論等了解故事內(nèi)容，然后在聽的過程中通過和孩子的互動(dòng)，來讓孩子保持聽覺的注意力并且進(jìn)行情境對(duì)應(yīng)。通過更換資源、增加孩子的經(jīng)歷等，孩子一定能夠找到感興趣的內(nèi)容進(jìn)行精聽，能力提高后會(huì)愿意精聽更多的內(nèi)容，進(jìn)入良性循環(huán)。

　　找到孩子喜歡的內(nèi)容精聽，需要的就是媽媽對(duì)孩子的了解、觀察和智慧。媽媽的學(xué)習(xí)和努力，換來孩子快樂、高效地提高英語水平。

如何提高英語聽力7

　　英語聽力訓(xùn)練的過程其實(shí)是一個(gè)基于記憶的特殊技能訓(xùn)練的過程。這種能力的基礎(chǔ)在于頭腦對(duì)于語素的快速反應(yīng)。這種反應(yīng)包含了單詞的辯音和句子結(jié)構(gòu)的綜合把握等過程。訓(xùn)練的目的就是在腦海里建立一個(gè)適合于自己工作生活等需要的語音反應(yīng)庫，將刻意的、自迫的反應(yīng)過程轉(zhuǎn)為無意識(shí)或準(zhǔn)無意識(shí)過程，這樣您的聽力就能讓您對(duì)付工作和生活了。

　　而這種訓(xùn)練方法的核心是聽寫。

　　首先，聽力訓(xùn)練材料的選擇是至關(guān)重要和壓倒一切的。

　　對(duì)于初學(xué)者而言，必須選擇那些語速比較慢，聲音非常清晰的聽力材料，來提高和鞏固自信心。多聽那方面的材料，打好基礎(chǔ)，以后才有逐步發(fā)展的可能。極力推薦的是VOA Special English。由于Special English詞匯量少，語速慢，是初學(xué)者最好的聽力材料之一。過了四、六級(jí)的同學(xué)可能有這樣的經(jīng)歷，好多材料聽不懂，但是拿過來文字材料一看，簡(jiǎn)直氣得不行，基本沒有一個(gè)單詞是生詞，都是極其“熟悉”的單詞，句子結(jié)構(gòu)也很簡(jiǎn)單，就是沒有聽出來。所以初級(jí)階段的目的是要讓這些基本單詞語音與您的腦子反應(yīng)建立起快速、牢固的關(guān)系。

　　對(duì)于過了四級(jí)，或者即將準(zhǔn)備過四級(jí)的學(xué)生來說，通過復(fù)讀機(jī)完全聽寫出special是完全可能的，而對(duì)于一般具有高中英語基礎(chǔ)的朋友，我們建議您使用初中、高中英語教材或者新概念英語第2冊(cè)作為練習(xí)材料。對(duì)于已經(jīng)入門了的朋友而言，需要更多層次更加細(xì)致的`材料來進(jìn)行聽力訓(xùn)練，我們提供了托福短文，VOA Opinion Roundup，Earth & Sky等節(jié)目。這些都可以作為中高級(jí)的朋友們做訓(xùn)練材料之用。當(dāng)然，我們還將為朋友們選擇更多更好的聽力材料，以滿足這兩類朋友和其他各個(gè)層次學(xué)習(xí)者的需求。

　　根據(jù)選定的材料來進(jìn)行聽寫，關(guān)于聽寫需要注意的是

　　1 、先將聽力材料先聽一遍或幾遍，看看自己能聽懂多少，再聽寫。復(fù)讀聽寫一般以5-8秒的短句為單位，5-8秒短句實(shí)際是機(jī)械記憶音節(jié)，超過10秒音節(jié)太多,只能理解記憶. 不利于聽寫。

　　2 、遇到聽不出來的單詞，盡量查字典，實(shí)在沒法了，才對(duì)參考文章。這樣主要是為了增強(qiáng)辯音能力。同時(shí)也是為了增大聲音與腦子反應(yīng)之間刺激強(qiáng)度。

　　3 、工具：一定要使用復(fù)讀機(jī)或復(fù)讀軟件(針對(duì)具有微機(jī)的朋友而言)。如果使用復(fù)讀機(jī)聽寫，建議結(jié)合《聽音查字詞典》來聽寫，該書能夠極大的增強(qiáng)您的猜字能力。當(dāng)然英漢詞典或電子詞典也是必須的。如果是使用聽力軟件，則建議使用聽力查字字典的電子版。同時(shí)結(jié)合金山詞霸等軟件。這樣可以提高聽寫的效率。

　　其次，就是訓(xùn)練的方法了。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的聽力實(shí)踐，還有主要是來自網(wǎng)友應(yīng)用這些方法切實(shí)提高聽力的成功經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)了這篇聽力訓(xùn)練法，其原理就是用聽寫強(qiáng)化耳音和頭腦反應(yīng)之間的聯(lián)系，通過聽寫提高辯音能力，通過譯背來強(qiáng)化自己的語言應(yīng)用能力。

如何提高英語聽力8

　　在英語考試越來越注重全面考核的時(shí)代，學(xué)生們的英語聽力面臨著很大的考驗(yàn)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育，是很多學(xué)生會(huì)寫不會(huì)讀或者讀不準(zhǔn)，導(dǎo)致在英語考試中聽力頻頻丟分，因此，針對(duì)英語考試中的聽寫方面，有五大方法或許可以提高或者改善你的英語聽力水平，從而在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　首先，掃描題干劃出核心詞，注意空格前后

　　完成句子題要做的第一步就是劃出核心關(guān)鍵詞，目的在于聽前定位。核心詞是一道考題中的靈魂所在，提前抓住核心詞能夠迅速鎖定聽力內(nèi)容中的有效信息，可以集中考生的注意力。與此同時(shí)，注意空格前后內(nèi)容也十分必要，可以幫考生判斷考題中所缺內(nèi)容�？紙�(chǎng)上，有些考生在聽題前只關(guān)注空格前內(nèi)容，而實(shí)際上空格后的信息也一樣重要。

　　其次，聽內(nèi)容，定位核心詞、同義詞、題干結(jié)構(gòu)

　　聽力內(nèi)容里有時(shí)核心詞保持不變，原詞定位;有時(shí)在聽力中核心詞被替換成同義詞;有時(shí)需要定位題干結(jié)構(gòu)。這三種定位的比例在雅思聽力考試中出現(xiàn)的比例分別為：50%-60%，40-50%，5%。而實(shí)際上核心詞定位比較容易，出現(xiàn)次數(shù)也最多;同義詞定位占比居中，這也是考生可以提高的部分;而題干結(jié)構(gòu)定位的難度較大，出現(xiàn)次數(shù)比較少。如果雅思聽力考試想拿到高分的同學(xué)，應(yīng)該提高識(shí)別同義詞的能力，這需要平時(shí)多加積累。

　　之后，根據(jù)上下文內(nèi)容，判斷所需句子成分及詞性

　　在聽題前可以根據(jù)上下文內(nèi)容判斷出所需成分及詞性。主語一般都是名詞或動(dòng)名詞;謂語一般都是動(dòng)詞或系動(dòng)詞;表語可以是名詞、形容詞、副詞或介詞;提前想到所需成分詞性的各種可能需要考生具備有一定的語感，這要求考生在平時(shí)的練習(xí)中多看一些文章多分析句子的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己的語感。第一和第二要領(lǐng)在考場(chǎng)上沒有先后順序，可以同時(shí)進(jìn)行。

　　最后，寫答案時(shí)采用簡(jiǎn)寫形式

　　當(dāng)雅思聽力出現(xiàn)答案密集題型時(shí)，很多考生都比較困惑，經(jīng)常會(huì)寫前面題答案時(shí)，后面答案就出現(xiàn)了;寫后面答案時(shí)，前面的答案又忘記了。在這種情況下，需要考生平時(shí)多加練習(xí)簡(jiǎn)寫的能力，總結(jié)出一套適合自己的簡(jiǎn)寫方法，比如首字母大寫，符號(hào)代替單詞，圖形等等。

　　第五，檢查答案的'詞性

　　在寫完答案后還需要對(duì)答案的詞性進(jìn)行檢查。考場(chǎng)上，動(dòng)詞時(shí)態(tài)是考生常犯的錯(cuò)誤。動(dòng)詞的時(shí)態(tài)需要考生通過上下文進(jìn)行推測(cè)。而時(shí)態(tài)又是完成句子題中的重點(diǎn)考查對(duì)象，所以考生在平時(shí)的練習(xí)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于時(shí)態(tài)、詞性的關(guān)注。

如何提高英語聽力9

　　一、詞匯障礙——熟悉場(chǎng)景詞匯和�？贾黝}詞匯

　　1、無論是六級(jí)試題還是托福、雅思的聽力考題，都會(huì)涉及到對(duì)話，因此，考生必須熟練掌握與對(duì)話有關(guān)場(chǎng)景詞匯。常考的有八大場(chǎng)景：學(xué)校場(chǎng)景（如院校申請(qǐng)、選課、作業(yè)、論文、課堂討論、圖書館等）、工作場(chǎng)景（如應(yīng)聘、職位調(diào)整、辭職等）、醫(yī)院場(chǎng)景（如預(yù)約、看病咨詢等）、銀行場(chǎng)景（如開戶等）、機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景（如送機(jī)、接機(jī)、飛機(jī)準(zhǔn)點(diǎn)、晚點(diǎn)等）、租房場(chǎng)景（如租約、租金、租房要求等）、餐館場(chǎng)景（如點(diǎn)單、付賬、請(qǐng)客、投訴等）、休閑場(chǎng)景（如野營(yíng)、旅行、園藝、演唱會(huì)、藝術(shù)展覽等）。注意一詞多義的詞匯在特定場(chǎng)景的詞義，這些場(chǎng)景的相關(guān)詞匯要靠大家在做題時(shí)多積累，熟練掌握，達(dá)到一聽到某個(gè)詞立刻就能反映出詞義和相關(guān)場(chǎng)景的程度。

　　2、對(duì)于要求根據(jù)新聞回答問題的院�？忌�，則需要大量積累有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、環(huán)境等方面的高頻詞匯，大家可以通過每天聽BBC、VOA上面不同領(lǐng)域的.新聞，熟悉新聞中常用的詞匯，并對(duì)新聞進(jìn)行跟讀，糾正自己的發(fā)音，從而更好更快地辨音，加快反應(yīng)速度。

　　二、語速障礙——練習(xí)聽抄

　　無論目標(biāo)院校采取何種題目形式考查聽力能力，其語速必然是英美人說話的正常語速。但是，很多考生在練習(xí)時(shí)感覺說話人語速太快，跟不上，更不用說把題都做對(duì)了。針對(duì)這類問題，最高效的解決辦法就是練習(xí)聽抄，即在聽對(duì)話、短文或新聞的同時(shí)記錄說話人的語句，剛開始可以每次聽三句話，如果中間有遺漏的內(nèi)容，再重復(fù)聽這三句，直至把每個(gè)詞都聽出來寫下來，然后去對(duì)照聽力文本，糾正自己聽錯(cuò)和寫錯(cuò)的單詞，之后要進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，先看著文本跟錄音讀兩遍，然后不看文本只聽錄音繼續(xù)跟讀三至五遍，直至自己的語速和錄音語速一致且發(fā)音清晰完整。練習(xí)一段時(shí)間之后，可以逐漸增加到每次聽抄一篇完整的對(duì)話或一段話，反復(fù)地聽，直至把整段話寫完整。在聽抄訓(xùn)練時(shí)，一定不能看聽力文本，要考自己去聽，這樣才能達(dá)到效果�？忌�在剛開始練習(xí)聽抄時(shí)，可能會(huì)很痛苦而且進(jìn)度很慢，這是很正常的，只要保證每天練習(xí)聽抄不少于半個(gè)小時(shí)，兩周之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聽力水平有明顯提升。

　　只要大家把握住以上兩點(diǎn)，夯實(shí)高頻詞匯，加強(qiáng)聽抄和跟讀練習(xí)，每天練習(xí)聽力總時(shí)間約為兩小時(shí)，相信大家會(huì)在復(fù)試的英語聽力考試環(huán)節(jié)取得理想的成績(jī)！

如何提高英語聽力10

　　提高英語聽力的經(jīng)驗(yàn)之談：

　　學(xué)習(xí)英語聽力已經(jīng)有4年了，前后試用過逆向法、千萬法和傳統(tǒng)的聽力教學(xué)法等，其中最有效的還是逆向法。

　　我感到，英語聽力中的難點(diǎn)是如何訓(xùn)練自己對(duì)于語音的識(shí)別能力。也就是說，第一步是如何做到一聽就知道什么詞、什么詞意，繼而再訓(xùn)練一聽就知道整句話是什么意思、句子的語法結(jié)構(gòu)是什么。

　　先學(xué)會(huì)聽懂單詞，再學(xué)會(huì)聽懂句子，以后還要學(xué)會(huì)聽懂長(zhǎng)篇報(bào)道的內(nèi)容。最后是訓(xùn)練一次聽懂的能力。

　　其中最困難的是對(duì)于語音的識(shí)別能力。一是要把每個(gè)單詞都聽出來;二是要準(zhǔn)確地聽懂生詞的發(fā)音，并從詞典中查到生詞;三是積累背景知識(shí)，對(duì)于個(gè)別發(fā)音非常模糊的單詞，也能憑語感準(zhǔn)確地識(shí)別出來。這中間，要花大量時(shí)間學(xué)會(huì)英語發(fā)音中的連讀、略讀，以及語音、語調(diào)等等。

　　所有這些能力的培養(yǎng)，都要依靠高度集中的注意力，力求避免“假聽”現(xiàn)象。在集中注意力方面，逆向法是最好的訓(xùn)練方法。聽寫時(shí)，只要有一個(gè)詞沒有聽懂就無法進(jìn)行下去。

　　“假聽”是聽力訓(xùn)練中的大敵，實(shí)質(zhì)上是精力分散的表現(xiàn)。好像都聽懂了，實(shí)際上有許多是自欺欺人。還有，做聽力對(duì)錯(cuò)選題，也會(huì)出現(xiàn)亂猜的缺陷。有時(shí)候雖然猜對(duì)了題，其實(shí)并沒有真聽懂。有的人托�？剂烁叻�，但是聽力并沒有過關(guān)。再有，“假聽”浪費(fèi)了很多時(shí)間。有的人聽英語十多年，還是不能聽得很準(zhǔn)確，原因就是聽得不認(rèn)真。

　　逆向法發(fā)明人鐘道隆教授的著作《聽遍全世界》是很好的聽力教材。四年來，我不時(shí)翻閱這本書，每次都有新感受。他的很多建議是出自自己直接經(jīng)驗(yàn)，有很強(qiáng)的針對(duì)性，絕非紙上談兵。只要沿著正確的學(xué)習(xí)途徑走下去，反復(fù)訓(xùn)練，假之以時(shí)日，就一定可以學(xué)會(huì)英語聽力。

　　最后說說英語泛聽問題。逆向法強(qiáng)調(diào)集中精力聽懂每個(gè)詞，比較忽視泛聽訓(xùn)練。但是實(shí)際上，要提高泛聽質(zhì)量就必須有很扎實(shí)的`聽力基礎(chǔ)，而逆向法就是加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的好方法。在保持長(zhǎng)期用逆向法進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，每天抽出半小時(shí)泛聽一些英語新聞報(bào)道，是一種好方法。但是要注意泛聽的材料不能太難。而且也要注意平時(shí)用于聽寫的材料也不可太難。總之，應(yīng)經(jīng)常提醒自己“寧可慢些”，千萬不可急于求成。一旦脫離自己的真實(shí)水平，進(jìn)行所謂的強(qiáng)化訓(xùn)練，結(jié)果一般不會(huì)理想。

如何提高英語聽力11

　　但在實(shí)際的練習(xí)過程中有很多朋友會(huì)遇到這樣的問題，即盡管可以聽懂BBC和VOA播放的部分節(jié)目，但就是記不住所聽到的內(nèi)容。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，就是在聽的過程中我們并沒有時(shí)時(shí)刻刻高度集注意力。所以，如果你真的想記住你所聽到的內(nèi)容，那么：

　　1. 你要確定你的興趣是什么，它對(duì)你來說值不值得一聽。

　　2. 真正用心聽，集中精力聽那些你想記憶的重要信息。

　　3. 不要把精力放在個(gè)別單詞上，一定要聽文章的全貌。只要你抓住了全文的意思，聽不清或聽不懂個(gè)別詞也沒關(guān)系。

　　4. 聽完廣播之后，立即做一做自我測(cè)試，檢驗(yàn)?zāi)隳芑貞浧鸲嗌俾犨^的內(nèi)容。

　　5. 把你從電臺(tái)聽到的`東西向別人復(fù)述。

　　6. 找個(gè)朋友一起聽。廣播結(jié)束后，你和他可以談?wù)勊�聽的�?nèi)容，看看你們聽到的一不一樣。

　　7. 如果你想隔較長(zhǎng)時(shí)間再回憶你所聽的內(nèi)容，那么你最好把你所聽的要點(diǎn)記錄下來。

　　通過上面的種種方法，只要你能勤加練習(xí)就可以在短時(shí)間內(nèi)突破廣播英語，記住聽完了以后一定要及時(shí)整理、檢驗(yàn)?zāi)愕某晒�，不能放到一邊，否則你很難達(dá)到令你滿意

如何提高英語聽力12

　　人們常說聽說讀寫，所以其實(shí)一般的順序都是先聽，再說，之后是讀，最后才是寫，但是針對(duì)我國(guó)的特殊情況，很多學(xué)生面臨著就是會(huì)寫，會(huì)讀，但就是不會(huì)聽。同一個(gè)單詞，在頁面上他認(rèn)識(shí)，會(huì)寫也會(huì)讀，唯獨(dú)從他人口中說出來他反而不知道是什么意思!因此，今天我們就來個(gè)逆向思維，針對(duì)我國(guó)特有的'情況來說說利用會(huì)讀來提高會(huì)聽的能力。

　　一般來說，衡量一個(gè)人口語水平高低主要看以下幾個(gè)方面：

　　1.語音、語調(diào)是否正確，口齒是否清楚;

　　2.流利程度;

　　3.語法是否正確，用詞是否恰當(dāng)，是否符合英語表達(dá)習(xí)慣;

　　4.內(nèi)容是否充實(shí)，邏輯是否清楚。

　　這些是衡量會(huì)話能力的主要標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)以上標(biāo)準(zhǔn)，采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，大致可分作兩個(gè)階段。

　　第一階段：準(zhǔn)備階段，主要是進(jìn)行模仿。背誦。復(fù)述練習(xí)。其實(shí)你可以看看任何學(xué)習(xí)資料，幾乎沒有說可以不聽先會(huì)的。在任意一本英語學(xué)習(xí)方面的書籍中，都會(huì)推薦一定要多聽，多說，多模范。其目的是訓(xùn)練正確的語音。語調(diào)。提高流利程度，培養(yǎng)英語語感。同時(shí)，通過各種方式，如閱讀。做練習(xí)題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴(kuò)大詞匯量。掌握英語的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練英語邏輯思維能力，準(zhǔn)備會(huì)話前，要對(duì)常用的詞(組)、短語等熟練掌握，“熟練”是與人會(huì)話的前提，只有熟練，在會(huì)話時(shí)才能流利。熟練的標(biāo)準(zhǔn)就是要達(dá)到不加思索地脫口而出。

如何提高英語聽力13

　　我們都知道聽、說、讀、寫是英語中重要的四大組成部分。而聽力這所以排在最前面也是有原因的。因?yàn)槲覀儽仨毾嚷牰甪oreigner怎么說，我們才會(huì)說，能聽懂并說出來這是學(xué)習(xí)語言最基本的要素。然后我們才會(huì)進(jìn)行更高級(jí)的訓(xùn)練，也就是讀寫。因此，學(xué)好聽力在英語學(xué)習(xí)中就顯得尤為重要了。那么，如何有效地練習(xí)聽力，并提高我們的聽力水平呢?

　　第一、泛聽

　　換句話說就是什么都聽，并不一定要完全聽懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂，先折磨自己的耳朵，讓它不斷地受苦，習(xí)慣了也就好了。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語。如果說我們學(xué)習(xí)太緊張而沒時(shí)間坐下來完整地看一部電影，那聽歌可是隨時(shí)隨地的。其實(shí)聽英文歌也是寓教于樂最好的途徑。大家喜歡聽歌，在音樂里，英語也是很美的，同時(shí)會(huì)有助于我們聽和說的雙重學(xué)習(xí)。

　　第二、精聽

　　對(duì)于精聽我們要怎么樣具體地去實(shí)施呢?最好的辦法就是練習(xí)聽寫。為什么精聽?精聽有助于我們高度集中注意力。大家是不是在聽較長(zhǎng)的對(duì)話或passage的時(shí)候很容易走神?聽著聽著就開始想為什么上帝創(chuàng)造了人類，為什么隔壁班上的那個(gè)男孩總是會(huì)比自己班上的帥，還有今天中午吃什么之類的等等�？墒锹爩懙臅r(shí)候我們要逼著自己去把每一句都寫下來，就不會(huì)有機(jī)會(huì)去想別的了，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)于聽力走神的現(xiàn)象會(huì)有很大的改善。

　　推薦材料：課文、高考真題、新概念二。精聽課本磁帶一方面有助于我們更深一步熟悉課文，另一方面鞏固單詞并鍛煉語感。大家在找到自己喜歡的材料以后，一句句的聽寫，不要超過三遍。

　　第一遍，不要停，一直聽下去，能寫多少就寫多少，盡量寫下關(guān)鍵詞。

　　第二遍，聽一句按暫停，停頓7—8秒，把句子寫全。

　　第三遍，不停，把開始寫完的對(duì)一遍，沒寫出來的補(bǔ)全。

　　材料的篇幅不宜過長(zhǎng)，大約在100—150左右，每天練習(xí)2—3篇。如果找不到別的材料就用我開始跟大家說的'新概念二。這里面的文章篇幅短，課文難度適中，而且內(nèi)容很有趣。應(yīng)該很多同學(xué)都學(xué)過這個(gè)教材是或者背過的。

　　最后，大家聽的時(shí)候選擇材料最好不要東一下西一下。而且現(xiàn)在英美音混雜的很厲害，為了避免這樣的尷尬，最好只聽一種音。如果實(shí)在是以上的都不感興趣怎么辦?很簡(jiǎn)單，聽歌詞唄。應(yīng)該有很多同學(xué)平時(shí)一聽到好歌的時(shí)候就有想記下歌詞的沖動(dòng)吧。原因也很簡(jiǎn)單，就是喜歡。只要我們喜歡，什么事就都不難了。

　　第三、跟讀模仿

　　這是一石二鳥的做法。一邊練習(xí)聽力，一邊抓緊時(shí)間練習(xí)口語。美國(guó)心理學(xué)家研究表明，相同材料每復(fù)述一遍對(duì)其理解力上升三倍。如果大家覺得讀課文沒什么意思的話，這里又再一次跟大家推薦電影了。把一部經(jīng)典的電影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟記于心的話，英語不可能不提高，口語不可能學(xué)不好。如何很好地利用一部電影來練習(xí)聽力，學(xué)習(xí)英語呢?具體分四步(注：你可以根據(jù)個(gè)人英文水平將每一步再細(xì)分成幾遍)：

　　第一步：英文對(duì)白+中文字幕(了解故事情節(jié)，大概記住重要的對(duì)白，練泛聽)

　　第二步：英文對(duì)白+英文字幕(學(xué)習(xí)英文的時(shí)候到了)

　　第三步：英文對(duì)白沒有字幕(考驗(yàn)聽力的時(shí)候，看看你能聽懂多少)

　　第四步：放不放字幕隨你的便，請(qǐng)跟讀模仿，練習(xí)你地道的語音。

　　第四、了解一定的習(xí)語以及文化背景知識(shí)

　　非常必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槟惚仨毝嘤浺恍┝?xí)語在老外講話的時(shí)候才不至于聽不懂。就好象是你跟一個(gè)初次見面的外國(guó)人說：“你真的是個(gè)哈寶啊!”他會(huì)不知所云一樣。關(guān)于這一點(diǎn)，也沒有什么特別的技巧可以跟大家分享。唯一的方法就是：背背背!!!至于常用的習(xí)語，你可以去書店買，如果想節(jié)約也可以，自已去網(wǎng)上搜索就可以了

如何提高英語聽力14

　　如何才能有效提高英語聽力

　　一、攻破語音關(guān)

　　1、聽懂“連讀”：

　　英語中存在大量的“連讀”，千萬不要小瞧和忽視這些“連讀”，它們是影響你的聽力水平很關(guān)鍵的因素，很多學(xué)生之所以“聽不懂”，就是因?yàn)闆]有搞定它們。

　　2、熟知“省音”

　　“省音”主要指失去爆破，是指兩個(gè)爆破音相連時(shí)，前一個(gè)爆破音只做發(fā)音的姿勢(shì)而不形成爆破。英語中存在大量的“省音”，它們也是你的聽力的攔路虎。

　　3、英音與美音

　　從小學(xué)、中學(xué)、乃至大學(xué)，我們一般都接受著英音體系的教育，對(duì)美音不大熟悉，但是現(xiàn)在有很多材料都是美音的，所以你必須更多地熟悉美音。

　　4、理解“重音”

　　重音的位置表示說話人的態(tài)度和意圖，句子重音的不同往往會(huì)使句子的意思截然不同。

　　二、多聽、聽熟

　　多聽、聽熟是提高聽力的關(guān)鍵。每天都應(yīng)堅(jiān)持聽錄音，聽英語廣播，聽英語新聞等，盡量多看一些英語電視節(jié)目，以練好基本功。

　　同時(shí)。在聽錄音材料時(shí)，對(duì)聽不懂的部分，一定要反復(fù)聽。直到徹底搞懂、搞熟。這樣下次出現(xiàn)同樣問題時(shí)就不會(huì)有障礙，聽力能力自然就提高了。

　　三、廣泛閱讀．增強(qiáng)文化知識(shí)

　　廣泛閱讀有利于學(xué)生拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大詞匯量，鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)。大量閱讀有利于克服聽力中存在的語言知識(shí)和文化背景知識(shí)方面的障礙。因?yàn)槲幕�背景知識(shí)在用語言交際時(shí)起著極大的作用，不了解交際對(duì)象的文化背景，即使能聽懂每一個(gè)單詞，也不一定能正確理解對(duì)方的含義。

　　所以學(xué)習(xí)外語的過程也是了解和掌握文化背景知識(shí)的過程，它直接影響到一個(gè)人運(yùn)用該門語言的能力。因而對(duì)于學(xué)英語的中國(guó)人來說，如果掌握了較多的英美國(guó)家的社會(huì)歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念等文化內(nèi)容，就可以在聽的過程中，借助這些背景知識(shí)有效地提高英語聽力水平。

　　四、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

　　聽的過程也是個(gè)極其復(fù)雜的心理過程，聽者應(yīng)始終保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)，必須培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　我們?cè)诼爩?duì)方講英語時(shí)，需要在短短幾分鐘甚至幾秒鐘內(nèi)捕捉到有關(guān)說話的全部?jī)?nèi)容．如果心理素質(zhì)不好，便會(huì)感到緊張，腦子里一片空白，這樣會(huì)形成惡性循環(huán)：越緊張就越聽不懂，越聽不懂越緊張。

　　提高英語聽力可行的步驟

　　第一步：過單詞關(guān)。

　　要把以前的錯(cuò)誤的不純正的'讀音糾正過來。不僅僅是要懂得單詞的拼寫，跟要把單詞的讀音和意思聯(lián)系起來。我們不要為了提高聽力而去練習(xí)聽力，這樣是沒有多大效果的，其實(shí)聽力的提高代表著英語綜合能力的提高，即發(fā)音、詞匯、詞組、習(xí)語等諸方面能力的提高。所以練習(xí)聽力要從練習(xí)聽單詞、詞匯開始。這一個(gè)看起來工程比較大，但是卻是提高英語聽力水平的先決條件。

　　第二關(guān)：過句型關(guān)。

　　也就是練習(xí)完整地聽懂一句話。發(fā)現(xiàn)很多人單個(gè)詞語他能聽得懂，但是一句話來聽他就有困難了，整篇文章來聽更辛苦。這主要是沒有或者少聽句型。所以有必要進(jìn)行專門的句型練習(xí)，句型聽多了，不用多考慮自然知道文章說什么，只要過了單詞關(guān)，這一關(guān)下點(diǎn)工夫很容易就過。怎樣進(jìn)行句型練習(xí)？有一個(gè)方法可以試一試：大聲跟讀�？梢赃吙粗�記錄稿，邊跟播音員朗讀。并把自己的聲音錄下來，糾正語音。不要害羞，大膽開口。

　　第三關(guān)：綜合訓(xùn)練。

　　過了句型關(guān)，你就可以聽文章，看電影，或者聽新聞，多訓(xùn)練幾次自然過關(guān)。

　　從心理角度來分析，詞匯、詞組、發(fā)音還沒有熟練，也就是說達(dá)不到火候，詞匯、詞組、發(fā)音也是似懂非懂所以看電影也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。最基礎(chǔ)性的東西還沒有過關(guān)，又要刻意去達(dá)到聽到新聞看電影的水平，這反而導(dǎo)致注意力不集中。我們一般對(duì)自己不太熟練的東西容易分神。其實(shí)提高聽力第一要件就是語音。學(xué)英語不重視語音，是很多同學(xué)英語總也上不去的一個(gè)絆腳石。學(xué)語音講究的是標(biāo)準(zhǔn)。聽力當(dāng)中的詞匯、習(xí)語問題大概有兩種：真不懂和假不懂。所謂真不懂指的是遇到?jīng)]有過的生詞和習(xí)語，那是當(dāng)然聽不懂了。假不懂指的是學(xué)過的單詞但依然聽不懂。這可就又和發(fā)音有關(guān)系。大多數(shù)人背單詞不仔細(xì)捉摸發(fā)音，而只是看個(gè)意思和拼法。這樣，在閱讀的時(shí)候不會(huì)出什么問題，可到聽力實(shí)踐時(shí)就有問題了。

如何提高英語聽力15

　　在英語學(xué)習(xí)中，應(yīng)努力提高聽力。這樣可以借助聽覺，大量、快速地復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞和詞組，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識(shí)面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面筆者根據(jù)自己近兩年的實(shí)踐，與英語自學(xué)者談?wù)勗谔岣呗犃Ψ矫娴狞c(diǎn)滴體會(huì)。

　　要提高聽力，首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的'有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實(shí)在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清各個(gè)音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部?jī)?nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽不懂。

　　精聽最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續(xù)聽下去。在第一遍聽新材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì)神，讓自己的思維跟上每一個(gè)音節(jié)。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復(fù)一下。聽的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥�詞可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。聽音時(shí)要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。

　　各人有各人的提高聽力的經(jīng)驗(yàn)，盡管甲的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于乙，乙的經(jīng)驗(yàn)也不一定適用于甲，但可以相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，用不同的方法來達(dá)到相同的目的。

【如何提高英語聽力】相關(guān)文章：

如何提高英語聽力03-08

（必備）如何提高英語聽力03-09

如何提高學(xué)生的英語聽力水平08-03

英語聽力怎么提高03-08

鞏固提高英語聽力水平06-11

英語聽力怎么提高9篇(精)03-09

英語聽力要怎么提高_(dá)英語聽力訓(xùn)練方法有哪些03-07

如何提高學(xué)生的素養(yǎng)03-06

如何提高朗誦能力09-25