- 相關(guān)推薦
《賣油翁》導(dǎo)學(xué)案
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一）知識(shí)與能力目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，積累重要的文言詞匯。
2.了解文章大意，概述課文內(nèi)容。
�。ǘ┓椒ㄅc途徑目標(biāo)：
1.借助工具書和注釋，疏通課文。
2.分析人物形象，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
理解“熟能生巧”的道理，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：分析人物形象。本課學(xué)生易于理解本文的道理，但對(duì)于人物形象較難分析把握，因此，在教學(xué)中要詳細(xì)分析人物形象。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物性格特點(diǎn)。依據(jù)七年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平及學(xué)情，要根據(jù)文本進(jìn)行人物形象的分析，要有理有據(jù)。
三、學(xué)習(xí)過(guò)程
(1)預(yù)習(xí)檢測(cè)
矜 jn 圃p 睨nì 矢sh 頷 hàn
忿 fèn 酌zhuó 瀝 lì 杓sháo
(2)疏通文意
1.學(xué)生們對(duì)照課文的注釋，結(jié)合工具書,疏通文意。
2.學(xué)生采用勾畫圈點(diǎn)的方法把不理解的詞句標(biāo)出來(lái)，然后師生一起把課文大意弄明白。
學(xué)生明確：
釋義：
射： 自矜： 釋擔(dān)： 睨： 但：
頷頷： 忿然： 酌油： 瀝： 遣：
咬文嚼字貫古今：
請(qǐng)請(qǐng)用左邊詞的釋義來(lái)解釋右邊的成語(yǔ)
善射： →能言善辯 釋擔(dān)：→愛不釋手 如釋重負(fù)
頷： →頷首低眉 瀝：→瀝盡心血
（3）整體感知，自主探究(問(wèn)答式競(jìng)賽）
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)。
2 2.本文的矛盾沖突是什么？
3 3.文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度,哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度？
4 4.賣油翁對(duì)陳堯咨的射術(shù)是怎樣評(píng)價(jià)的？(請(qǐng)用原文回答)
5 5.賣油翁有資格評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)嗎？(請(qǐng)用原文回答)
6 6.你從本文明白了什么道理?
�。�4）合作互動(dòng),交流分享
1.對(duì)賣油翁的態(tài)度前后有何變化?文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化?變化的原因是什么?
2.采用了哪幾種方法刻畫人物形象的？找出來(lái)并分析人物形象。
3 3.對(duì)于兩人的“善射”，“善酌”，本文詳寫什么，略寫什么？這對(duì)你今后的寫作有哪些啟示？
(5)實(shí)踐體驗(yàn)，當(dāng)堂內(nèi)化
請(qǐng)談?wù)勛x完本文后你受到的啟示。（分人物分角度談啟示）
�。�6）遷移拓展，提高素養(yǎng)
1 1.閱讀《百步穿楊》，談?wù)勀愕母形�。（課內(nèi)完成）
楚 楚有養(yǎng)由基者，善射。去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中。左右皆曰善。有一人過(guò)曰：“善射，可教射也矣�！� 養(yǎng)由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？” 客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不以善息，少焉氣力倦，弓拔失鉤，一發(fā)不中，前功盡矣。”
2.請(qǐng)從熟能生巧，謙虛自信，揚(yáng)長(zhǎng)避短等角度，寫一篇500字的讀后感。（課外完成）
【《賣油翁》導(dǎo)學(xué)案】相關(guān)文章：
賣油翁原文04-01
賣油翁反思03-02
賣油翁作文11-20
賣油翁原文、翻譯03-01
《賣油翁》原文翻譯03-01
（精）賣油翁原文04-01
賣油翁原文以及翻譯03-24
賣油翁原文【常用9篇】04-01