幼兒園培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣
幼兒園培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣1
幼兒期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧�！庇變簣@孩子的年齡特點決定了孩子文明行為和良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要幼兒園和家庭的有效配合。為此，我們以課題研究為載體，積極探索培養(yǎng)孩子文明行為和良好習(xí)慣的有效方法，使孩子從小養(yǎng)成文明行為和良好習(xí)慣。
一、調(diào)查分析明目標(biāo) 近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我園外來務(wù)工人員子女逐年增加，現(xiàn)已達(dá)80%。及時了解孩子行為習(xí)慣方面存在的問題和家長對課題研究活動的態(tài)度，對工作的有效開展至關(guān)重要。
如，“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，促進(jìn)‘新市民’基本素質(zhì)的形成”這一課題，調(diào)查顯示：本地孩子文明禮貌和清潔衛(wèi)生方面習(xí)慣較好，“新市民”子女的自理能力較強(qiáng)，90%以上的家長認(rèn)為行為習(xí)慣培養(yǎng)是重要的，認(rèn)為幼兒在家有不良行為習(xí)慣表現(xiàn)的占97%。綜合分析后，將幼兒的行為習(xí)慣細(xì)化為文明禮貌、清潔衛(wèi)生、生活自理、善思好學(xué)四個方面，每個主題月以一個方面習(xí)慣的培養(yǎng)為主。根據(jù)各年齡班幼兒特點再制訂相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)。
又如，“探索家長工作新途徑，促進(jìn)‘新市民’良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究”這一課題，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有89%的幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面存在問題；家長中，初中及以下學(xué)歷的占50%，高中及中專學(xué)歷的占43%，大專及以上學(xué)歷的占7%；15%的家長對孩子有具體方法輔導(dǎo)，85%的家長是隨幼兒的喜好發(fā)展。由此，確定相應(yīng)的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，如：小班的“生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)”；中班的“自理、自控習(xí)慣培養(yǎng)”；大班的“生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”。
二、多措并舉抓落實
1．爭取支持，家園協(xié)同教育
發(fā)放“言傳身教，做好榜樣”的倡議書，爭取家長的支持和配合。簽訂《家長文明公約》，讓家長做好孩子的第一任老師。舉辦“家長沙龍”，共同探討孩子行為習(xí)慣方面存在的共性問題，尋求有效的教育方法，主要有“新生家長沙龍”“老人的育兒經(jīng)驗”等。將每月的最后一個星期四定為家長開放日，通過多種形式的活動，讓家長了解幼兒行為習(xí)慣方面的情況。每個班每學(xué)期都會邀請家長組織活動，從家長的角度展示在培養(yǎng)幼兒行為和良好習(xí)慣方面的好辦法。
2．潛移默化，創(chuàng)設(shè)環(huán)境熏陶
由中班、大班品學(xué)兼優(yōu)的孩子擔(dān)任文明小衛(wèi)士，每天身披紅綢帶，向來園的每一個孩子和家長問好；教師以熱情的微笑、真誠的問候，迎接孩子的到來。一聲聲親切的問候，一個個愛護(hù)的動作，感染著家長，影響著幼兒。將良好行為習(xí)慣的要求與幼兒喜愛的卡通形象結(jié)合起來，張貼在走廊、樓道和各種設(shè)施旁邊，讓孩子們在賞心悅目的氛圍中養(yǎng)成文明行為和良好習(xí)慣。設(shè)計各具特色的班級評比欄，及時展示孩子文明行為和良好習(xí)慣方面的表現(xiàn)，如看誰跑得快、我家最漂亮、四色花等，讓家長及時了解孩子的情況，積極配合教師進(jìn)行培養(yǎng)。在區(qū)域活動時，要求孩子遵守每一區(qū)域的人數(shù)規(guī)定和操作要求，培養(yǎng)孩子良好的`操作習(xí)慣。
3．日常滲透，節(jié)日文化強(qiáng)化
我們把幼兒文明行為和良好習(xí)慣的培養(yǎng)有機(jī)滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)。晨間活動和餐后散步時，播放與行為習(xí)慣相關(guān)的兒歌、故事和歌曲。在集體活動中，把文明行為與良好習(xí)慣的培養(yǎng)與各個領(lǐng)域的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，如在語言活動中，講述《漏嘴巴的公雞》《小豬變干凈了》等故事，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在各類操作活動中，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的態(tài)度和活動后主動整理的習(xí)慣。在開展游戲時，培養(yǎng)幼兒協(xié)商合作和文明交往的習(xí)慣。
同時，利用節(jié)日文化，強(qiáng)化對孩子的教育。如，清明節(jié)組織幼兒和家長祭掃烈士墓，為沉睡著的革命烈士獻(xiàn)上自制的小白花，聽教師講革命先烈的故事。敬老節(jié)來臨，有時邀請爺爺奶奶到幼兒園過節(jié)，聽他們講過去的事情，有時來到社區(qū)敬老院，為爺爺奶奶表演精彩的節(jié)目，與他們一起聯(lián)歡。
三、巧用激勵促養(yǎng)成 1．開展各類評選
“我是好寶寶”每日評選活動，將表現(xiàn)突出或有進(jìn)步的幼兒名單張貼在教室外醒目的地方。“每月之星”是在“我是好寶寶”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，這項評比每個年齡班有不同的方式，如大班采用家長和幼兒共同推薦的方式，中班采用教師提名和幼兒投票的方式。每學(xué)期進(jìn)行“好家長”的評選，按照“好家長評選方案”，由各班推薦、公示產(chǎn)生好家長。
2．進(jìn)行星級評價
星級評價指標(biāo)是根據(jù)四個主題月的培養(yǎng)目標(biāo)形成的相應(yīng)評價指標(biāo)。指標(biāo)分為在家和在園兩方面的表現(xiàn)，分別由教師和家長填寫，以星數(shù)來評定幼兒相關(guān)習(xí)慣的好壞。
3．舉行各種競賽
為了激勵孩子獨立自主，定期開展競賽活動，競賽根據(jù)幼兒的年齡特點、能力高低來設(shè)置內(nèi)容。如小班的“寶寶會穿衣”、中班的“整理床鋪”、大班的“繞毛線”。
我們對幼兒文明行為和良好習(xí)慣培養(yǎng)的研究已進(jìn)入第三輪，即以“以文明禮儀教育促幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究”為課題，愿每一位孩子在文明行為和良好習(xí)慣的伴隨下，健康、茁壯地成長。
幼兒園培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣2
一、必須培養(yǎng)的良好生活行為習(xí)慣
睡眠習(xí)慣：早睡早起、安靜入睡、正確睡姿、按時起床
飲食習(xí)慣：吃飯定時定量，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不偏食，少吃零食，飯前便后要洗手
口腔衛(wèi)生習(xí)慣：早晚要刷牙，飯后要漱口
衛(wèi)生習(xí)慣：保持頭發(fā)、衣服等整潔不隨地吐痰；不隨地大小便
行為習(xí)慣：不撒謊，不吹牛，不說毫無根據(jù)的話；兌現(xiàn)承諾，說到做到；知錯就改，不推諉，不隱瞞
二、必須培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
愛動腦筋，愛問和認(rèn)真回答問題
細(xì)心觀察，好探索
嚴(yán)格遵守作息時間
看書坐姿端正；正確握筆寫字
愛護(hù)書本用具
三、必須培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣
正確使用“您好”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等禮貌用語；別人說話時不亂插嘴
早晚向老人、父母問好；出門回家都要告訴父母、老人
對父母、長輩說話要恭敬；不惹父母、長輩生氣
不打擾大人工作和休息
隨時與父母、老人溝通有趣的事情
有好吃的，先請父母、老人吃；吃飯時請長輩先吃；學(xué)會和兄弟姐妹謙讓
四、幼兒必須培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣
學(xué)會自己的事情自己做
能幫助家長做些力所能及的'家務(wù)勞動
能自己整理玩具，每次完畢，把玩具歸位整齊擺放好
五、培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法
1.良好習(xí)慣的形成一般有三個階段
試驗（嘗試）
檢驗（確認(rèn)）
形成（建立）
對于習(xí)慣的形成，多次的重復(fù)和強(qiáng)化是極為重要的“中堅力量”
2.怎樣鞏固孩子的良好行為習(xí)慣？
表揚(yáng)鼓勵法
示范法
練習(xí)法
隨機(jī)教育法
暗示法
運(yùn)用各種文藝形式，強(qiáng)化良好行為
家庭教育和幼兒園教育應(yīng)一致
3.養(yǎng)成良好習(xí)慣的一般方法
�。�1）創(chuàng)造好環(huán)境
（2）要開好頭
�。�3）不找借口
�。�4）要有目標(biāo)
�。�5）要從小事做起
（6）持之以恒，不能松懈
4.如何培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣
白天讓孩子使勁玩，直到精力透支
做一些心理暗示
適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)
按時就寢，形成規(guī)律
睡前不要做劇烈活動
堅決不讓孩子熬夜
5.怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
�、攀购⒆诱J(rèn)識良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包含哪些因素
�、平逃⒆诱J(rèn)清學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性
⑶及時鼓勵和表揚(yáng)孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的良好表現(xiàn)
�、燃皶r矯正孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)；
⑸加強(qiáng)與幼兒園老師的溝通
六、必須遏制的壞習(xí)慣
1.孩子有哪6種必須糾正的行為習(xí)慣？
攻擊性行為
打斷談話
假裝聽不見你說話
無視規(guī)則
使小性子
夸大事實
2.你的孩子有這八個不良行為嗎？
堅持自我
需索無度
無理霸道
目中無人
自私自利
耍小心眼
愛唱反調(diào)
絕不認(rèn)輸
3.五招糾正孩子做錯事不承認(rèn)的壞習(xí)慣
以平常心看待孩子的問題
心平氣和地與孩子溝通
保護(hù)孩子的自尊心
對孩子主動承認(rèn)錯誤的行為進(jìn)行表揚(yáng)
通過故事、榜樣的力量影響孩子
4.父母做榜樣，身教重言教
好父母是孩子的好楷模、好老師、好朋友，好父母是孩子成才永恒的動力
好父母舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方面都為孩子做出了榜樣，用自己良好的形象影響著孩子的一生
5.構(gòu)建優(yōu)良家庭教育環(huán)境
保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系。凡是好的家庭教育，都是因為有一個和睦的家庭，聽不到父母的叫喊聲
家長可能沒有指責(zé)孩子，也沒有告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。卻用自己行為的方方面面影響著孩子，起到了身教重于言教的作用
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