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有趣的漢字

時(shí)間:2024-12-09 02:09:57 好文 我要投稿

有趣的漢字

有趣的漢字1

  漢字,是中國(guó)的象征,會(huì)寫(xiě)漢字,會(huì)認(rèn)漢字,是每個(gè)中國(guó)人必須掌握的。常言道:學(xué)什么都要從娃娃抓起,那是當(dāng)然的。

  我清楚的記得我識(shí)字的那一年:那時(shí),媽媽從我幼兒園中班時(shí)就開(kāi)始要求我識(shí)字了。每一次去上街,媽媽都會(huì)指著廣告牌上的一些簡(jiǎn)單的漢字,如車,小,馬,大等,教我怎樣讀。到了大班時(shí),媽媽開(kāi)始嚴(yán)格要求了,不但要會(huì)認(rèn)一些較復(fù)雜的字,還要會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的.字。媽媽通常是這樣教我的:“你看,那是什么字?那是猴字,左邊是個(gè)犬字旁,右邊就像只猴子,它要爬到左邊的犬在旁大樹(shù)上呀!”媽媽就這樣,不斷地教我認(rèn)識(shí)新字。媽媽會(huì)做一些生字卡,每天教我認(rèn)讀十個(gè),一個(gè)月后,每天認(rèn)讀二十個(gè)。一年后,我認(rèn)識(shí)了很多字,媽媽買給我的圖書(shū),我都會(huì)讀了,我對(duì)認(rèn)字更感興趣了。

  一年級(jí)時(shí),我不知為什么,對(duì)漢字特別有興趣。我記住媽媽和老師的教法,它們就像一個(gè)個(gè)“活文字”,我經(jīng)常想象它們會(huì)蹦出來(lái),和我一起唱歌,一起跳舞。我常常會(huì)畫(huà)些關(guān)于有趣的漢字的故事的連環(huán)畫(huà),這一群有趣的漢字朋友,帶給我很大的快樂(lè)。

  漢字,我的老朋友,雖然你們不能從紙里出來(lái),和我一起玩游戲,唱唱歌,跳跳舞,但是,你那不同的文字形式,足以讓我們驚嘆不已,從象形字到宋體,你們都是如此的有趣。愛(ài)你,漢字,你是我們中國(guó)的驕傲,我們無(wú)比自豪!

  我開(kāi)心的跳進(jìn)了我的小床,閉上眼睛,去那個(gè)充滿“活漢字”的國(guó)家······

有趣的漢字2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.根據(jù)漢字的特點(diǎn),說(shuō)出漢字文化演變和歷史形成過(guò)程和結(jié)構(gòu)。

  2.收集與漢子相關(guān)的對(duì)聯(lián),歇后語(yǔ),方言以及詩(shī)歌。

  3.通過(guò)參加相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),對(duì)漢字有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.掌握漢字的歷史意義和文化底蘊(yùn)

  2.調(diào)查實(shí)際生活的不規(guī)范使用。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  課件

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、談話激趣,導(dǎo)入課題。

  1.我們每天都和漢字打交道,你是否感到漢字很有趣呢?讓我們圍繞漢字的有趣,開(kāi)展下列活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)前,認(rèn)真閱讀提供的材料,并從中受到啟發(fā)。

  二、快速閱讀,明確任務(wù)。

  1.學(xué)生讀《漢字真有趣》活動(dòng)建議,思考:

  (1)怎樣搜集或編寫(xiě)字謎,開(kāi)展猜字謎活動(dòng)?

  (2)怎樣更好地查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料,辦一次趣味交流會(huì)?

  2.課堂交流。

  (1)學(xué)生自由發(fā)言。

  (2)教師小結(jié),課件出示:

  查找圖書(shū)的方法:

 、僭趯W(xué)校閱覽室、圖書(shū)室或書(shū)店,可以按類別去找書(shū)。如,查找漢字的故事,就可以到語(yǔ)言類或文化類的書(shū)柜上去找。

 、跁(shū)名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等,能幫助我們判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)容。

  網(wǎng)絡(luò)搜索的方法:

 、僭诰W(wǎng)上查找資料,關(guān)鍵詞很重要。如,搜索漢字故事,可以檢索“漢字故事”,不能僅僅檢索“故事”。

 、跈z索后的條目很多,可以根據(jù)題目、引用的片段等,判斷哪些是需要的材料。

  請(qǐng)教別人的方法:

 、傧胂胝l(shuí)可能有自己需要的資料。

 、谙牒脝(wèn)題,請(qǐng)教合適的`人。

  3.根據(jù)課堂討論,填寫(xiě)下面的表格。

  種類特點(diǎn)古代信息傳遞方式現(xiàn)代信息傳遞方式

  三、指導(dǎo)學(xué)生,訂好計(jì)劃。

  1.活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、活動(dòng)過(guò)程等。

  2.分發(fā)表格。

  ________小組活動(dòng)計(jì)劃方案

  活動(dòng)時(shí)間參加人員分工情況活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程

  3.學(xué)生填寫(xiě)。

  4.交流活動(dòng)計(jì)劃。

  四、自讀“閱讀材料”。

  1.學(xué)生閱讀。

  2.根據(jù)自己的計(jì)劃方案,選擇性閱讀。

  五、布置作業(yè)。

  1.認(rèn)真閱讀《漢字真有趣》的“閱讀材料”。

  2.搜集相關(guān)資料。

有趣的漢字3

  1.這七則字謎的謎底是什么?

 。1)第一到四則是字謎,謎底:日、田、立、也。

 。2)第五、六則謎面是畫(huà),謎底也是猜字。謎底:休、斗。

 。3)第七則謎底:默。

  2.猜字謎的方法。

 。1)會(huì)意法——總體理解謎面的意義,扣合謎底。

 。2)加法——將筆畫(huà)相加或?qū)⒛承┳窒嗉,以扣合謎底。

 。3)象形法——根據(jù)事物特征、漢字結(jié)構(gòu)進(jìn)行擬人擬物,加以形象化,引起聯(lián)想,增加趣味。

  3.門內(nèi)添活則為“闊”,漢字屬于表意體系的文字,字形和字義有密切的關(guān)系。

  4. 歇后語(yǔ)是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語(yǔ)。這兩部分之間有間歇,說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一部分,把后一部分(真意所在)隱去,讓聽(tīng)的人去猜測(cè),所以叫歇后語(yǔ)。書(shū)上出現(xiàn)的是諧音性歇后語(yǔ)。它們的特點(diǎn)是借助同音或音近的聯(lián)系,產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。諧音:舊(舅)、無(wú)(吳)、輸(書(shū))、動(dòng)(凍)、言(鹽)、名(鳴)、枇杷(琵琶)。

  5.古詩(shī)中有時(shí)也運(yùn)用諧音達(dá)到一語(yǔ)雙關(guān)的表達(dá)效果!丁拌凌恕焙汀芭谩薄肪透嬖V我們漢語(yǔ)同音字多,不能隨意亂用,否則會(huì)鬧笑話。

  6.形聲字是指漢字的一種造字方式,是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的,由兩個(gè)文或字復(fù)合成體,由表示意義范疇的意符(形旁)和表示聲音類別的聲符(聲旁)組合而成。形聲字是最能產(chǎn)的.造字形式。意符一般由象形字或指事字充當(dāng),聲符可以由象形字、指事字、會(huì)意字充當(dāng)。

  7.“象形”和“形聲”是漢字產(chǎn)生初期十分重要的造字方法。

  三、總結(jié)拓展,激發(fā)探究

  通過(guò)上面內(nèi)容的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步感受到漢字的有趣。的確,這也為我們進(jìn)一步探究漢字的奧秘,進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字提供了有效的途徑,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我們將利用這些有效途徑展開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)。

有趣的漢字4

  漢字可真有趣!瞧,大家都興致勃勃地猜字謎呢!

  有的字謎非常簡(jiǎn)單,同學(xué)們不一會(huì)兒就想了出來(lái),高高地舉著手呢!可有的字謎就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了,大家都用筆在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去,可這也不是,那也不對(duì),急得大家都東張西望,可出題的主人呢,倒是一幅悠閑的樣子,最好大家都猜不出,希望把同學(xué)們都難倒。等到?jīng)]有一名同學(xué)能猜出字謎,宣布答案時(shí),同學(xué)們才發(fā)出“噢,原來(lái)是這個(gè)字。 钡.大喊!

  這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)去了,又有一個(gè)非常有趣的節(jié)目在等著我們呢!把剛才寫(xiě)在黑板上的字隨意組詞。大家想了想,十幾個(gè)詞語(yǔ)出來(lái)了,僅關(guān)于“日”的就有很多個(gè),比如:午日、吉日、生日……統(tǒng)計(jì)一下,大家竟組成了十五個(gè)詞語(yǔ)。

  通過(guò)這兩個(gè)游戲,我了解了漢字是多么有趣呀!

有趣的漢字5

  漢字,人們聽(tīng)起來(lái)都覺(jué)得乏味、枯燥,本來(lái)我也是覺(jué)得的,但我們學(xué)習(xí)了第五單元后,我覺(jué)得漢字很有趣,我們還知道了漢字產(chǎn)生為四千多年前。

  我們?cè)趥}(cāng)頡造字中知道了,人類早期是沒(méi)有文字的,這樣過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間,人類都是用結(jié)繩記事的,而倉(cāng)頡在野外發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)的足跡,而創(chuàng)造了,我們還在冊(cè)、典、刪里知道了漢字有象形字、會(huì)意字等,原來(lái)在漢字中發(fā)生了演變,先是甲骨文再是金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、其中草書(shū)、行書(shū)是楷書(shū)的.一種。

  我們還學(xué)習(xí)了多音字而造成的誤會(huì),有一個(gè)諧音笑話,說(shuō)有一個(gè)人送給縣官枇杷,可他在禮單上寫(xiě)成了琵琶?h官笑道:枇杷不是此琵琶,只恨當(dāng)年認(rèn)字差。

  還有,人們用歇后語(yǔ)說(shuō)的今天輸了錢,就還說(shuō)孔夫子搬家—凈是輸。

有趣的漢字6

  【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

  本課是通過(guò)讀短文,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“爺、桌、元、毛、筆、您、用、成、羊、表、示、休、息”這13個(gè)生字,學(xué)會(huì)寫(xiě)“毛、用、元、示、寫(xiě)、字、筆”7個(gè)生字。同時(shí)通過(guò)短文中爺爺和元元的對(duì)話,使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的造字方法,方便學(xué)生日后學(xué)習(xí)生字。

  【設(shè)計(jì)理念】

  本次識(shí)字課通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、角色表演、游戲等,促使學(xué)生們動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)手,調(diào)動(dòng)多種感官積極參與,讓學(xué)生在生活中識(shí)字,在游戲中識(shí)字。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、能正確、流利地朗讀短文,了解短文含義。

  2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“毛、用、元、示、寫(xiě)、字、筆”7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“冖”“宀”和“?”這3個(gè)部首。

  3、學(xué)會(huì)把字的形和義結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)生字、記憶生字。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)字,培養(yǎng)良好的識(shí)字能力和寫(xiě)字習(xí)慣。

  【教具準(zhǔn)備】

  生字卡片、田字格小黑板、紙?zhí)O果。

  【教學(xué)時(shí)間】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  一、游戲激趣,導(dǎo)入新課

  1、出示“馬、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、魚(yú)、足、手”等字的象形字,讓學(xué)生猜猜它們各表示什么字。

  2、揭題——“有趣的漢字”。

  二、學(xué)習(xí)短文

  1、教師范讀,要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。

  2、學(xué)生自由讀,認(rèn)為難讀的地方借助拼音多讀幾遍。

  3、同桌分角色讀短文,互相正音。

  4、指名分角色讀短文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊在認(rèn)為讀得不夠準(zhǔn)的地方做上記號(hào),讀完后再指出來(lái)。

  5、教師指導(dǎo)讀好短文,要求爺爺?shù)?語(yǔ)氣要讀得親切,元元的語(yǔ)氣要讀得天真、可愛(ài)。

  6、讀了這篇短文,你知道了什么?

  三、學(xué)習(xí)生字

  1、在短文中把生字畫(huà)出來(lái),自己讀一讀,讀準(zhǔn)字音。

  2、在四人小組中把生字讀給組員聽(tīng),組員幫助正音。

  3、教師出示生字卡片,開(kāi)火車認(rèn)讀。

  4、自由選擇生字組詞、造句。

  5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

 。1)出示7個(gè)生字,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),你認(rèn)為哪個(gè)字最難記、難寫(xiě)?誰(shuí)能幫助他(她)把這個(gè)字記好?(教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出字的筆畫(huà)、筆順和認(rèn)字方法,并在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)“冖”“宀”和“?”這3個(gè)新偏旁。)

 。2)教師示范寫(xiě)。

 。3)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。(教師巡視學(xué)生的寫(xiě)字情況,包括寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確,書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、端正、整潔等。)

 。4)師生互評(píng)共賞。(寫(xiě)得好的給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),有不足之處要及時(shí)糾正。)

  6、鞏固練習(xí)。

 。1)今天,我們一共認(rèn)識(shí)了13位漢字朋友,好客的漢字們要邀請(qǐng)我們?nèi)ス麍@里摘蘋(píng)果呢!只要你把蘋(píng)果后面的生字讀準(zhǔn),你就能把蘋(píng)果帶回家。

 。2)游戲:摘蘋(píng)果。

  四、總結(jié)

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,有哪些收獲

有趣的漢字7

  中國(guó)的漢字真有趣,因?yàn)榭磿?shū)讀報(bào)、寫(xiě)信作文,都離不開(kāi)漢字。但是,你對(duì)漢字的了解深嗎?要是你學(xué)了遨游漢字王國(guó),你對(duì)漢字的了解會(huì)更加深刻的。

  在遨游漢字王國(guó)中,我學(xué)到了許多知識(shí),也收獲了不少,比如:字謎中有會(huì)意法、組合法、等;諧音歇后語(yǔ)讓我懂得了,我們不因該寫(xiě)錯(cuò)別字;諧音笑話弄出了許多誤會(huì);倉(cāng)頡造字這個(gè)神話讓我非常敬佩他;第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間,一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者;一點(diǎn)值晚金,讓我知道了寫(xiě)錯(cuò)別字的不良后果;汪竹柏的.贊漢字,更能表現(xiàn)出大對(duì)漢字的喜愛(ài);王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書(shū)有多么的流暢,柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書(shū)有多么端莊……

  !漢字真是奇妙無(wú)比。有的漢字軀干彎曲,末梢放縱;有的漢字兩邊修長(zhǎng),軀干矮;還有的漢字不方不圓,若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)更多有趣的漢字!

有趣的漢字8

  晚上,我坐在沙發(fā)上看電視。電視里正在講解“聰明”的意思,可有趣了!我看得津津有味。

  “聰”是由“耳”和“總”組成的,“總”的`兩點(diǎn)是表示我們那雙大大的眼睛,要我們仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的事物;中間的“口”就是我們的嘴巴,讓我們好學(xué)好問(wèn);最下面的“心”就是把你所看到的,所問(wèn)到的牢牢地記在心里,再去思考。我們?nèi)擞袃芍欢,可是“聰”只有一只,這是怎么一回事呢?原來(lái),有兩只耳朵就會(huì)把聽(tīng)到的話一只進(jìn)一只出,這樣一來(lái),不就什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去了嗎?所以只有一只耳朵,聽(tīng)進(jìn)去的話就出不來(lái)了!懊鳌钡摹叭铡焙汀霸隆北硎緦W(xué)習(xí)要日積月累。哈哈,真是太有趣了!原來(lái)只有多觀察、多問(wèn)、多記、多積累,才能做個(gè)聰明的孩子。

有趣的漢字9

  不久前,我們上了一個(gè)特殊的單元—漢字王國(guó)。并制作了有趣的漢字小報(bào)。那段時(shí)間,那奇妙的漢字深深地吸引了我,制作漢字小報(bào)的時(shí)候,我從一則則字謎中體會(huì)到了漢字的神奇。我把小報(bào)帶回家,將收集來(lái)的字謎經(jīng)過(guò)挑選后,一條條抄到小報(bào)上。那一個(gè)個(gè)富有靈性的漢字,仿佛一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,在紙上跳躍著。又好像一只只頑皮的猴子,不甘心被這白紙束縛自由,拼命地掙扎著,你永遠(yuǎn)不知道它們會(huì)不會(huì)在下一秒從紙中掙扎而出。

  漢字真是有意思,做小報(bào)時(shí),我表姐正好來(lái)我家玩,她一進(jìn)門,就看見(jiàn)了放在桌子上的小報(bào),她仔細(xì)看了一會(huì)兒,說(shuō):“可惜你們沒(méi)有對(duì)聯(lián)小報(bào),不然,你可有的寫(xiě)了。我最近剛買了一本關(guān)于對(duì)聯(lián)的.書(shū),我記得里面好像有這么一句下聯(lián),伐竹造竹筏,可惜,沒(méi)有下聯(lián)!蔽衣(tīng)了,總覺(jué)得這句下聯(lián)的形式很熟悉,過(guò)了一會(huì)兒,我猛然想起,上網(wǎng)找對(duì)聯(lián)的時(shí)候,好像看到過(guò)這么一句:連金成金鏈。仔細(xì)想想,這兩句上聯(lián)和下聯(lián)正好可以湊成一副對(duì)聯(lián)。

  漢字已不再僅僅是一種字體了,它已經(jīng)成為了一種文化,一種藝術(shù),漸漸地融進(jìn)了每個(gè)中國(guó)人的心中。

有趣的漢字10

  中國(guó)的漢字可有趣了,多一筆,少一筆就變成另一個(gè)字了。下面,我就給大家講講“田”先生和“大”先生的故事。 有一天,“田”先生在山上睡覺(jué),忽然來(lái)了個(gè)“由”先生,“由”先生扭扭脖子說(shuō):“這位先生怎么沒(méi)脖子?”他想肯定是被老虎吃掉了。

  又來(lái)了一位“甲”女士,她搖搖尾巴說(shuō):“這位先生怎么沒(méi)有尾巴?”他想一定被貓吃掉了。

  最后,來(lái)了一位“申”大夫,他搖搖頭擺擺尾說(shuō):“這位先生怎么沒(méi)頭沒(méi)尾?”他想肯定被人打的'!疤铩毕壬裁炊紱](méi)有聽(tīng)見(jiàn),繼續(xù)呼呼大睡。

  又有一天,一位“大”先生趁他老婆不在就到山上睡了一覺(jué),忽然來(lái)了一位“太太”,太太跺跺腳說(shuō):“這位先生怎么沒(méi)腳,肯定被狗咬傷了!庇谑怯謥(lái)了一位“犬”爺爺,“犬”爺爺?shù)傻裳劬φf(shuō):“這位先生怎么沒(méi)眼睛,肯定是摔傷了!弊詈髞(lái)了一位“天”先生,“天”先生拿掉帽子說(shuō):“這么冷的天,不戴帽子會(huì)凍僵臉的,多可惜!

有趣的漢字11

  漢字的魅力令人贊嘆。我熱愛(ài)漢字,喜歡猜字謎,喜歡聽(tīng)諧音笑話,還喜歡聽(tīng)成語(yǔ)故事。

  漢字生動(dòng)有趣,但是街上的`錯(cuò)別字卻很多,讓我?guī)е銈冋乙徽野!大街小巷中迅速找了幾遍,錯(cuò)別字還真多,有默默無(wú)“蚊”、“愛(ài)”手“愛(ài)”腳、“骨”色“骨”香、隨心所“浴”……不僅只有這些錯(cuò)別字,還有許多小店用那些不規(guī)范的漢字,和那些破損了或一部分沒(méi)電,會(huì)引發(fā)不良后果的廣告牌,真是應(yīng)該將他們一個(gè)個(gè)揪出來(lái),把它們?nèi)扛恼,不能讓它們玷污了我們中?guó)美麗的書(shū)法瑰寶。

  第一部分錯(cuò)別字大調(diào)查圓滿結(jié)束了,開(kāi)始第二部分,了解漢字知識(shí)。和父母一起談?wù)撔笳Z(yǔ),在電腦上搜索,原來(lái)漢字誕生在四千年前,有著悠久的歷史,演變過(guò)程是:甲骨文-→金文-→篆書(shū)-→楷書(shū)-→草書(shū)-→行書(shū)。關(guān)于歇后語(yǔ),那什么豬八戒照鏡子——里外不是人那就太落伍了。我和爸媽,你一句,我一句,談地不亦樂(lè)于。

有趣的漢字12

  漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來(lái)告訴你吧!

  比如說(shuō)“聰”字就很有趣。為什么呢?你想,只要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心,你才能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西,你看,“聰”字的左邊就是一個(gè)“耳”字,代表耳朵;右邊的'最上面是兩點(diǎn),看起來(lái)像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧!

  “銅”字和“桐”也很有趣。不過(guò)它們的有趣而不是它們的字形,是它們的意思。為什么這么說(shuō)呢?你看,“銅”字是金字旁的,而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的,所以它是金字旁的。還有,“桐”字是木字旁的,而梧桐樹(shù)就是樹(shù)木,所以它是木字旁的。這兩個(gè)漢字有趣吧!

  在生活中,我們常常會(huì)遇見(jiàn)這些有趣的漢字。在這里我就不多說(shuō)了。

  大家一起去領(lǐng)略它的風(fēng)采吧!別憂郁了,趕快行動(dòng)吧!

有趣的漢字13

  漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的。它產(chǎn)生于4000多年前,擁有悠長(zhǎng)的歷史和豐富的文化。在幾千前,漢字的`字體發(fā)生了巨大的演變。由繁到簡(jiǎn),由甲骨文到金文,由小篆到隸書(shū),到楷書(shū),到草書(shū),到行書(shū)。這一系列變化,給人們展示了中國(guó)漢字捉摸不透的魅力?瑫(shū)隸書(shū),古色古香。行書(shū)流暢,正楷端莊?癫荼挤,鳳舞龍翔。漢字真是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。其中印象讓我十分深刻的文章就是《一點(diǎn)值千金》,這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊掛面廠時(shí),錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成鳥(niǎo)魯木齊,就是這點(diǎn)之差,使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話,或許后果就不會(huì)那么慘重了。讀了這篇文章,讓我懂得做什么事情都要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度,否則就容易出錯(cuò)。

  漢字王國(guó)是我和漢字成為好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎、激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣。

  一個(gè)漢字一幅畫(huà),一個(gè)漢字一段歷史,漢字我愛(ài)你。

有趣的漢字14

  中國(guó)文化博大精深,中國(guó)文字妙趣橫生。咱們漢字有色彩有聲音有氣味,是有獨(dú)特性格的精靈,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。當(dāng)人見(jiàn)到茶字時(shí),我就看到一片綠綠的茶山,聞見(jiàn)茶的清香,聽(tīng)到茶女的歌聲美妙極了!

  我看到匹字我就想起了一個(gè)字謎,男兒騎馬山中行,絲綢路上真艱難。中華民族的古老的`絲綢之路,一匹匹駿馬在飛快的奔跑。我看到了明字,就想到了日和月,又想到了一日一月又一天。每個(gè)漢字都有一種智慧的力量,一個(gè)充滿想象的天地,任你盡情的飛翔和馳騁,每個(gè)漢字都有一個(gè)動(dòng)人的故事。

  當(dāng)看到清字,我就會(huì)想到清澈的泉水,蜿蜒而下,就會(huì)想到泉水的甘甜,好想暢飲一下,又仿佛聽(tīng)到泉水的丁冬聲音。 !有哪個(gè)民族的文字有中華漢字之風(fēng)韻,有中華漢字之有趣,有中華漢字之神奇!

有趣的漢字15

  中國(guó)漢字生動(dòng)形象,書(shū)法字體古色古香。中國(guó)漢字還有著4000多年的悠久歷史。

  讓我們一起去遨游漢字王國(guó)吧!中國(guó)漢字非常有趣,它們可以用來(lái)打字謎,可以用來(lái)寫(xiě)諧音歇后語(yǔ),也可以用來(lái)做廣告……

  漢字的字謎有很多。如:半邊鱗甲,半邊毛。半邊離水難活命,半邊入水命難保。你們猜出這是什么字了嗎?哈哈!就讓我來(lái)告訴你們吧,這就是“鮮”字。還有,一口咬掉牛尾巴,你們知道嗎?是“告”字。還有很多等等。中國(guó)漢字都可以用來(lái)當(dāng)字謎猜。

  中國(guó)漢字的諧音歇后語(yǔ)也非常有趣。如:外甥打燈籠——照舅(舊),上鞋不用錐子——真(針)好,一連三座廟——廟(妙)廟(妙)廟(妙)等等。

  中國(guó)漢字還幫了商家很大的忙呢!你看!街上的店鋪廣告上,就用四字詞語(yǔ)。如:有杯(備)無(wú)患是推銷杯子的廣告,默默無(wú)蚊(聞)是推銷滅蚊器的廣告,買衣(一)送衣(一)是推銷衣服的'廣告。有趣吧!

  中國(guó)漢字的用處很大吧!你們喜歡中國(guó)漢字嗎?中國(guó)漢字,生動(dòng)形象又有趣,我愛(ài)中國(guó)漢字!

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