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小班活動(dòng)：氣球飛走了
活動(dòng)：氣球飛走了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意表述動(dòng)物幫助小兔的方法，學(xué)說(shuō)動(dòng)物之間的對(duì)話。
2、理解故事情節(jié)、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、動(dòng)物胸飾、兩棵大樹、草地場(chǎng)景、氣球若干、自制圖書
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，想象小兔子哭的原因。
1、律動(dòng)、健康操
草地真美啊，我們一起在草地上跳個(gè)物吧。（播放健康操的音樂(lè)）
2、播放課件。
�。�1）出現(xiàn)小兔在哭的畫面。
T：夷，是什么聲音？小兔子為什么哭呀？
�。▎l(fā)猜測(cè)、想象）
（2）我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它：小兔子，小兔子，你為什么哭呀？
播放課件：小兔：媽媽給我買的氣球被風(fēng)吹到了樹上，樹太高我拿不到。
（3）提問(wèn)：是什么原因讓小兔子這么傷心？
二、分段理解
1、T：哎呀，小兔子的氣球升到了樹上，這可怎么辦？你們有什么好辦法幫幫它嗎？
幼兒大膽講述自己的想法。
T：你們的辦法很棒，小兔的動(dòng)物朋友也聽(tīng)到了小兔的哭聲，都趕來(lái)了。猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)？
如出現(xiàn)猴子，可直接引導(dǎo)進(jìn)入：猴子也來(lái)了，你知道這是猴子的什么部位嗎？（屁股）
它會(huì)怎么樣幫助小兔子呢？（幼兒回答）
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么對(duì)小兔子說(shuō)的？播放FLASH：你別哭，你別哭，我能爬上樹把氣球拿下來(lái)。
T：小猴子有爬樹的本領(lǐng)，它用自己的本領(lǐng)幫助了小兔，真了不起，還有哪個(gè)動(dòng)物朋友也有爬樹的本領(lǐng)呢？（幼兒大膽講述）
T：（2）出示長(zhǎng)頸鹿局部：這次又來(lái)了誰(shuí)呢？你怎么知道它是長(zhǎng)頸鹿的？我們看看是不是？長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么樣對(duì)小兔子說(shuō)呢？
�。ㄩL(zhǎng)頸鹿脖子特別長(zhǎng)，它用自己脖子長(zhǎng)的特點(diǎn)幫助了小兔。）
�。�3）這個(gè)時(shí)候，咚咚咚，來(lái)了個(gè)很大的大家伙，它會(huì)是誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）出示大象局部：猜出它是誰(shuí)了嗎？
大象走路的時(shí)候長(zhǎng)鼻子會(huì)甩來(lái)甩去的，它還會(huì)做些什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大象吧！
大象可以用什么辦法幫助小兔呢？
（4）出示小鳥：誰(shuí)聽(tīng)到小兔的哭聲也來(lái)了？這會(huì)是動(dòng)物朋友的什么部位？它會(huì)是誰(shuí)呢？（播放鳥叫聲）你聽(tīng)出它是誰(shuí)了嗎？（小鳥）
小鳥會(huì)怎么幫助小兔，它會(huì)和小兔說(shuō)什么？（幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥的話）
�。�5）這么多動(dòng)物朋友都來(lái)幫助小兔，小兔的氣球能拿下來(lái)嗎？
小結(jié)：當(dāng)我們有困難的時(shí)候有朋友幫忙，真好。
三、完整講述：
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事。（出示故事書）故事的名字叫《氣球飛走了》
師緩慢的邊朗誦故事，邊翻閱圖書（完整講述故事）。
四、角色扮演
1、T：你們喜歡動(dòng)物朋友嗎？選一個(gè)你自己喜歡的小動(dòng)物，幼兒選擇胸飾。聽(tīng)音樂(lè)做學(xué)學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作。
2、想想你們可以用什么辦法把氣球拿下來(lái)？
3、我們也來(lái)學(xué)學(xué)故事里的小動(dòng)物用動(dòng)物特別的本領(lǐng)，把樹上的氣球拿下來(lái)吧。（幼兒拿氣球）
3、你們真棒，我們帶著氣球一起去玩吧。
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