【推薦】初中政治試卷分析報告6篇

　　隨著個人的素質(zhì)不斷提高，大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的初中政治試卷分析報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中政治試卷分析報告 篇1

　　一、試題特點

　　試卷以課改為指導(dǎo)，以七年級思想政治課現(xiàn)行教材為依據(jù)，體現(xiàn)對學(xué)生的知識技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的基本要求，注重試題與社會實踐和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，在基礎(chǔ)知識、基本技能考查的同時，著重對學(xué)生的運用能力、綜合能力的考查，堅持知識能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點和本質(zhì)要求。

　　1、情景設(shè)置符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平

　　政治課的生命力所在就是理論要聯(lián)系實際，本試題結(jié)合課本知識，聯(lián)系學(xué)生實際、社會實際。符合學(xué)生生活實際，通過對是否適應(yīng)初中生活的調(diào)查來引導(dǎo)學(xué)生正確對待誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，樹立正確的人生觀、價值觀，從而促使學(xué)生健康成長。如選擇題9、10、11、12，綜合題18題。

　　2、 命題注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用

　　命題堅持從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生增強責(zé)任感、突出德育功能。另一方面，命題要求學(xué)生學(xué)以致用，注重理論聯(lián)系實際，如：學(xué)會調(diào)控情緒、自我保護、青少年的網(wǎng)絡(luò)問題等，把基本知識、能力、以及情感、態(tài)度、價值觀有機結(jié)合在一起。

　　3 、注重基礎(chǔ)知識的考查

　　試卷強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本理論的運用，引導(dǎo)學(xué)生較為全面地掌握七年級思想政治課所規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，考核能力，并不意味著要削弱對基礎(chǔ)和基本理論的要求，相反學(xué)生是否具有較為扎實的基礎(chǔ)知識和基本理論是這次考試命題貫徹落實理論聯(lián)系實際的前提，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)、完整地把握所學(xué)的知識內(nèi)容并在此基礎(chǔ)上理清學(xué)透、用活基礎(chǔ)知識和基本理論。本次試卷雖然設(shè)置一定的背景材料，但是無論是選擇題還是綜合題，都要求學(xué)生對有關(guān)的事實、概念、原理、觀點有初步的`認(rèn)識，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)和再認(rèn)能對所學(xué)知識分析問題，最終解決問題，當(dāng)然，試卷在考查基礎(chǔ)知識時，并不是簡單地將設(shè)問題為“是什么”或“為什么”而是通過設(shè)置一定的背景要求學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納整理，理解運用。

　　4、強調(diào)知識的綜合性，突出綜合能力的考查

　　本次試題強調(diào)能力立意與教育價值立意并重，通過考核這一中介，把知識、能力覺悟聯(lián)系起來，目的是為了提高學(xué)生的素質(zhì)，試題強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)教學(xué)把所要求掌握的內(nèi)容視為一個有機整體，而不是不關(guān)聯(lián)的，隨意的，機械的知識的拼盤，考查學(xué)生對所有知識的掌握是否系統(tǒng)化，條理化、考查知識內(nèi)容的綜合性，試題強調(diào)把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，從知識結(jié)構(gòu)、知識體系上認(rèn)識、分析基本理論問題和現(xiàn)實問題，注重引導(dǎo)學(xué)生對社會現(xiàn)實問題進(jìn)行全面的多角度的認(rèn)識，考查學(xué)生的知識綜合和運用能力。

　　5、注重對學(xué)生的道德素質(zhì)、心理健康的考查。

　　試題是緊緊圍繞課程內(nèi)容，針對學(xué)生在成長中所遇到的較為普遍的問題設(shè)疑，通過這些選擇題及典型材料的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的心理，并提高自身的道德素質(zhì)。

　　6、降低難度

　　整份試卷中，試題的設(shè)問指向明確不設(shè)彎子，保證基本得分，沒有怪題、偏題，面向全體學(xué)生。

　　二、主要錯誤分析

　　1、選擇題第4、7小題錯誤最多。此題是基礎(chǔ)題，本應(yīng)全部掌握，但部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，對基礎(chǔ)知識的理解片面導(dǎo)致錯誤。

　　2、綜合題第17題中的第2小題失分率較高，主要是由于學(xué)生運用知識的能力比較欠缺所致，很多同學(xué)不能正確的、全面的寫出答案而失分。

　　3、 16題得分率較高，此題貼近學(xué)生的生活，與學(xué)生們實際生活聯(lián)系緊密，所以大部分同學(xué)能夠正確的回答

　　4、 18題得分率65.42%，很多同學(xué)對材料理解不全面，不能夠很好的把材料與課本內(nèi)容相結(jié)合，回答缺乏層次性，不全面，只能從一個方面分析，不能把握整體。于是出現(xiàn)了很多同學(xué)回答的不全面。或者解題方法上有缺陷。有的想到什么寫什么，口語化現(xiàn)象嚴(yán)重;有的只知搬下書本上的內(nèi)容來解答，不知結(jié)合材料與實際進(jìn)一步分析，造成失分。這說明平時訓(xùn)練和指導(dǎo)不夠，學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗，不知如何作答。說明學(xué)生的表達(dá)能力不強，說理不夠透徹，缺少實質(zhì)內(nèi)容，脫離課本回答，有的甚至偏離了題目意思，還有的連語句都不通順。

　　通過以上分析，可以看到學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，對知識的靈活運用低，發(fā)散思維還沒有形成，答題不規(guī)范。另外，審題、分析、理解、表達(dá)以及聯(lián)系實際能力不高，也體現(xiàn)了教學(xué)工作中的疏漏之處。

　　三、學(xué)生答卷簡析

　　1、單項選擇題，共45分，本大題涉及面廣，考查了學(xué)生對每堂課基本知識的掌握程度，學(xué)生掌握情況較好，其中： 4、7小題失分較多。

　　2、綜合題，該題旨在考查學(xué)生對課本知識的掌握程度，由于題目貼近學(xué)生生活，因此學(xué)生得分較高，有70%的同學(xué)由于沒有認(rèn)真審題而扣分，也有個別同學(xué)答題沒有針對生，答非所問。個別同學(xué)書面表達(dá)能力差，語句不通順，也有些同學(xué)審題不清，缺乏文字組織能力和書面表達(dá)能力也有些同學(xué)基礎(chǔ)太差，因此不能正確地回答問題。

初中政治試卷分析報告 篇2

　　一、試題特點

　　本張試卷試題充分體現(xiàn)考綱，難中易比例適中，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)。體現(xiàn)了題在書外，理在書中的特點。

　　注重綜合能力考查，貼近教學(xué)內(nèi)容，在考查基礎(chǔ)知識和基本理論的同時，注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，是中考政治命題改革的'基本思路，這既是素質(zhì)教育的客觀要求，也是今后中考政治命題改革和發(fā)展的方向。

　　二、試題分析

　　1、選擇題

　　本次的選擇題答案指向明確，如知識綜合類選擇題的題肢容易排除，難度一定程度上降低。錯誤較多的題，其原因主要是在審題上對提供材料沒有仔細(xì)推敲。其實這些題比較容易，但學(xué)生審不清題干主題意思而看不懂的學(xué)生就失分多。

　　2、辨析題

　　本次的辨析題失分點在第一個辯點，絕大多數(shù)學(xué)生沒有答出父母離家打工的原因和目的，普遍失去2分。

　　3、觀察與思考題

　　失分主要集中在10題（2）11題（2），大多數(shù)學(xué)生只是分析一個方面，沒有從三個角度作答，這些學(xué)生在審題時缺乏全面的觀點，學(xué)生答題抄書現(xiàn)象嚴(yán)重，由于答案要點分散，學(xué)生因遺漏造成失分。答案中還可以看出學(xué)生分析、處理信息的能力還有待訓(xùn)練提高。

　　4、活動與探索題

　　12題（1）大部分學(xué)生只答出對外開放這個知識點，沒有想到合作及和平與發(fā)展等這些知識點，可見學(xué)生們思維不夠開闊。(2)列舉的例子表述不夠準(zhǔn)確。

　　13題（2）部分學(xué)生答題有偏頗，沒有從自己這個角度出發(fā)。

　　三、啟示和對策

　　通過以上分析，我們看到有些學(xué)生的審題能力、理解能力較弱；靈活運用知識的能力不強；知識體系掌握不完整，基本概念掌握不扎實；理論不能聯(lián)系實際，對一些開 放性試題不適應(yīng)，語言不規(guī)范、不完整；當(dāng)考卷中有的表述與課本不一致時，不能理解其精神實質(zhì)等等。因此，我們應(yīng)該在平時的教學(xué)過程中，狠抓基礎(chǔ)知識和基本 理論的落實，同時更要注意幫助學(xué)生努力提高政治學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。

初中政治試卷分析報告 篇3

　　本學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，現(xiàn)在對試題本身以及考試情況作一個客觀的分析，無疑是有利于總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、思考對策、提高當(dāng)前的課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，更主動地應(yīng)對教育教學(xué)改革的新挑戰(zhàn)。

　　一、試題分析：

　　注重體現(xiàn)思想性、基礎(chǔ)性、人文性、實踐性、綜合性和時效性，試卷有四大特點：

　　一）、發(fā)揮思想品德學(xué)科的德育功能，凸顯對考生情感、態(tài)度、價值觀的考查。

　　二）、堅持理論聯(lián)系實際，注重結(jié)合時政熱點，突出時代性，試題側(cè)重考查考生理論聯(lián)系實際、運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力。

　　三）、試題注重考查考生對基礎(chǔ)知識和主干知識的掌握、理解和運用，既不回避教材重點，又不照搬教材，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。

　　四）、試題更具開放性，立意能力化，注重聯(lián)系考生生活實際。試卷中的很多題目都立足于初中學(xué)生生活的實際，開放和輻射到學(xué)生生活的很多層面和領(lǐng)域；考查的知識點多、面廣、容量大。本試卷共有三大題，23小題。

　　今年政治試卷難度適中，題型結(jié)構(gòu)合理，語言簡潔。

　　二、學(xué)生存在的問題及失分原因分析：

　�。�1）基礎(chǔ)知識和基本理論掌握不到位，知識之間的相互聯(lián)系沒有理順；基礎(chǔ)知識不扎實，基本概念混淆不清。無論是理解能力、運用能力，還是創(chuàng)新能力，都必須建立在雙基掌握的基礎(chǔ)上，部分學(xué)生平時聽課效率不高，思考、理解不夠，課后鞏固不足，考試馬虎，不求慎解是導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實的主要原因。

　�。�2）審題能力不強，缺少解題的技巧和方法，對開放性試題的答題要求仍不適應(yīng)審題；不清，失分嚴(yán)重。一部分學(xué)生根本不審題，看到題目后馬上作答，意識不到審題的重要性，結(jié)果所答非所問，答得不少，得分無幾，甚至不得分。有的審題了，但只看前面，不看后面，認(rèn)真程度不夠。

　�。�3）思維不活躍，對知識的宏觀把握不夠，知識重組、應(yīng)用能力較差，不敢從新角度思考問題；學(xué)生缺乏多角度思考問題的能力和必要的理解應(yīng)用能力。政治試題靈活多變，但萬變不離其中，即離不開書本知識、原理的運用但學(xué)生對書本原理的理解應(yīng)用，往往只知其一，不能知其二，思考問題的角度單一，而且比較膚淺，導(dǎo)致失分。

　　（4）理論聯(lián)系實際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力；而且，答題時不夠深入，層次較淺。

　�。�5）答題語言不規(guī)范，缺少政治術(shù)語，文字表述能力差；需要學(xué)生理解、歸納、表達(dá)答案時，相當(dāng)一部分學(xué)生不能應(yīng)用政治術(shù)語，語言貧乏，言不達(dá)意，甚至語句不通。另外，書寫混亂，字不規(guī)范。錯字較多，特別是些，關(guān)鍵字詞，以至于理解不了學(xué)生的意思，不能給分。

　�。�6）心理素質(zhì)不好，答題時存在過度緊張或猜題現(xiàn)象。

　　三、今后政治課教學(xué)的啟示：

　　1、認(rèn)真領(lǐng)會新課程改革的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

　　要從面向?qū)嵤┬抡n程改革的高度，從強化素質(zhì)教育、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的角度，認(rèn)識課程改革的必要性、緊迫性，把課程改革、考試改革、教學(xué)改革三者有機統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮中考改革對初中全面實施素質(zhì)教育的.積極導(dǎo)向作用。同時，要根據(jù)中考改革的要求，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，實行啟發(fā)式、討論式、活動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在生動活潑的情境中去感受知識的發(fā)生和發(fā)展過程，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力。

　　2、構(gòu)建科學(xué)合理的知識體系，突出學(xué)科主干知識的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識的梳理、歸類和系統(tǒng)化，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握要做到：

　�。�1）從知識的整體中去把握每一個基本概念、基本觀點、基本原理的規(guī)定性；

　　（2）對每個知識點進(jìn)行全方位、多層次理解，不僅是對知識點的簡單記憶和理解，而且還要對教材內(nèi)容重新加工、提煉，對零散的知識進(jìn)行歸納、概括；

　�。�3）要把知識學(xué)活、用活。對所學(xué)知識加以整理，形成知識體系，做到能隨時將知識線索從大腦的記憶庫中調(diào)出來，又能將知識進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化。在這個過程中，將學(xué)生對知識的理解和整體把握作為教學(xué)活動的主要著力點。

　　3、關(guān)注社會熱點和焦點，提高學(xué)生運用知識分析解決實際問題的能力。

　　4、科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。

　　教學(xué)要有計劃地精心設(shè)計一些練習(xí)，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，這是掌握基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力的一個重要方面。平時應(yīng)注意從答題的每一個環(huán)節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會組織答案，學(xué)會科學(xué)表達(dá)。而且根據(jù)學(xué)生的實際情況精心選擇習(xí)題。學(xué)生做完題后，要及時講評，講評不是要讓學(xué)生記住答案，而是要達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識、掌握正確的答題方法、培養(yǎng)良好的答題心理等目的。

　　5、注重教學(xué)科研，提高教學(xué)水平。

　　6、應(yīng)當(dāng)在解題方法、技巧上多做指導(dǎo)，多做點撥，切忌把套路給學(xué)生，而應(yīng)該把思路給學(xué)生，讓學(xué)生能理清思路，掌握技巧，從而能針對不同的情境材料從容作答。

　　7、教師在平時教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)政治課的積極性。改變輕視政治的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上認(rèn)真聽，勤思考是基礎(chǔ)，課后多看書，多理解是關(guān)鍵，多關(guān)心時事，學(xué)會用所學(xué)知識來解釋身邊發(fā)生的現(xiàn)象是做好開放性試題的必要手段。

初中政治試卷分析報告 篇4

　　本次七年級政治期中考試試卷充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本原則和新課程的理念，試卷結(jié)構(gòu)簡約活潑，試題靈活開放，可以說是比較成功的一份試卷。

　　一、試卷結(jié)構(gòu)和難度

　　1、考試方式：閉卷考試，考試時間為60分鐘，試卷滿分100分。

　　2、考試內(nèi)容：七年級《思想品德》上冊第一至第二單元的內(nèi)容。

　　3、題型比例：單項選擇題60分，非選擇題40分。

　　二、試卷具體特點：

　　1、依“標(biāo)”扣“本”，注重雙基。命題面向全體學(xué)生，無偏題、怪題和過難題，進(jìn)一步減低了難度，符合目前新課改的'精神。

　　2、突出能力，特別是靈活運用知識的能力。試卷注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考察，進(jìn)一步減少了純知識和機械記憶類的試題，加大了對學(xué)生能力的`考察。

　　3、突出實踐性和開放性。試題注重與學(xué)生生活體驗和社會實踐的聯(lián)系，通過創(chuàng)設(shè)活動平臺，讓考生運用所學(xué)知識談如何做，體現(xiàn)了實踐探究性。

　　三、考情統(tǒng)計分析：

　　本次期中考試，七年級（1）（2）班最高分88分，最低分23分，兩個班及格率70%，優(yōu)秀率13%。平均分為66分。

　　存在的主要問題是：

　　1、基礎(chǔ)知識薄弱。許多學(xué)生考前忽視對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，該記住的東西沒有復(fù)習(xí)到。

　　2、政治術(shù)語表達(dá)不規(guī)范、不準(zhǔn)確。

　　3、審題不認(rèn)真。

　　4、答題沒有條理，缺乏邏輯性。

　　5、卷面不整潔，書寫不工整，錯別字太多，文化素養(yǎng)差。

　　四、教學(xué)改進(jìn)措施：

　　1、提高基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強能力訓(xùn)練。

　　2、強調(diào)理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)科學(xué)精神和人文素質(zhì)。

　　3、注重思維能力的培養(yǎng)。

初中政治試卷分析報告 篇5

　　一、試卷評價

　　這次政治試卷檢測的范圍應(yīng)該說是內(nèi)容很全面，難易也適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際政治知識的掌握情況。從考試成績來看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

　　二、試題分析

　　從卷面來看，大致分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，第二類是綜合應(yīng)用，試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測每課的知識，打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。

　　學(xué)生的.基本檢測情況如下：總體來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平。

　　1、在基本知識中，選擇題的答題情況較好。都屬于最基本的內(nèi)容，面且學(xué)生也已練習(xí)過，因此正確率較高。個別試題出現(xiàn)問題，一方面是教師在對相關(guān)內(nèi)容沒有講透，另一方面是學(xué)生對基本知識經(jīng)點掌握不夠扎實。

　　2、簡答題的難度適中，學(xué)生在此題失分不是很多，但也有問題存在，如第1小題，與學(xué)生生活聯(lián)系密切，看起來很容易得分，但在說明判斷消費的理由上，學(xué)生們卻忽視了，不是不會，是不會答題，所以以后要多加強這方面的練習(xí)，幫助學(xué)生提高分析能力。

　　3、綜合探究題，最能檢測學(xué)生綜合能力的一種題型。也是難度很大的，學(xué)生也有不同程度的失分現(xiàn)象。分析題意上存在著大問題，今后在這方面要加強訓(xùn)練，使學(xué)生答題思維更嚴(yán)密。

　　三、今后努力措施

　　從試卷的方向來看，我今后在教學(xué)中將從以下幾個方面一改進(jìn)：

　　1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的一些現(xiàn)象，用政治課的觀點來解釋生活中的問題。

　　2、教學(xué)中重要在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其是在運用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析。

　　3、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　4、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。政治教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

初中政治試卷分析報告 篇6

　　一、 試卷分析

　　本次考試是人教版政治七年級下冊一至五課的內(nèi)容，試卷分值100分，考試時間60分鐘，題型有單項選擇題、非選擇題兩類。試題分布合理、難度適中，既考查基礎(chǔ)知識，又考查學(xué)生能力。

　　選擇題是不僅是對課本知識的考查，還有對學(xué)生分析能力的考察，總體來說，這一部分的難度很大，特別要注意的是符合型選擇題，選項增多，組合方式不是很固定，需要學(xué)生花費更大的精力來完成，同時，有許多知識陷阱題，學(xué)生容易出錯。

　　非選擇題總的來說難度不是很大，但是由于理論性較強，背誦的知識比較多，學(xué)生容易出錯。

　　二、學(xué)生的答題情況分析

　　1、部分同學(xué)基礎(chǔ)不過關(guān)，1題、13題，是對最基礎(chǔ)的理論知識的考查，有53%的學(xué)生出現(xiàn)了錯誤。

　　2、反復(fù)強調(diào)的出錯率高，10題、12題這兩道題是反復(fù)強調(diào)，反復(fù)練習(xí)，在這兩道題上仍有55.6%的學(xué)生出現(xiàn)了錯誤。重點題目一錯再錯的情況，說明部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正及復(fù)習(xí)不認(rèn)真。

　　3、知識遷移能力差，3題、9題、16題這都是對基本知識的遷移就能夠達(dá)到的，只有少數(shù)學(xué)生遷移能力強，能夠達(dá)到要求。這是對于學(xué)生能力的考查，不僅要學(xué)會還要學(xué)透，更要會應(yīng)用。

　　4、解決實際問題能力差，7題、26題都是考查實際問題的解決能力的，其實也就是變相遷移知識，解決生活中的問題。也只有少數(shù)學(xué)生能夠?qū)⑦@部分加以解決，這需要平時的基礎(chǔ)過關(guān)，還要多加練習(xí)加以提高!

　　三、 學(xué)情分析

　　一班：從課堂表現(xiàn)上看，開學(xué)以來85%的學(xué)生 能跟著老師思路，保證作業(yè)足量完成，作業(yè)的質(zhì)量也比較好，總的來說，班級的學(xué)習(xí)氛圍要比上學(xué)期濃，學(xué)生的積極性也很高，但部分學(xué)生上課也有溜號現(xiàn)象，比如：劉鑫宇、梁伽程，他們兩個屬于思想上較懶惰的學(xué)生，雖然腦瓜好使，但由于習(xí)慣不好，成績一直都很愁人!也有平時感覺自己還不錯，各部分都掌握而且能夠運用了，但是只要一落筆就出現(xiàn)問題的，比如：井維煜、王瑤函，這還需要從態(tài)度上加以糾正從而培養(yǎng)習(xí)慣。本班有幾名名同學(xué)課下預(yù)習(xí)不到位，作業(yè)完成偷工減料，上課也不能完全集中，如：徐彤遲蔚、梁伽程、周繼楷，上課講過的改錯還能出現(xiàn)錯誤，基礎(chǔ)也相對薄弱，在班級有點跟不上。從這次考試看，有些同學(xué)的成績較上次有明顯的提高，如李千辰、劉霖，說明他們以從思想上已經(jīng)認(rèn)識到了本學(xué)科的重要性。本班整體情況較上學(xué)期有所改善，但個別同學(xué)仍要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣做起!

　　二班：從課堂的表現(xiàn)上來看，本班大部分學(xué)生都能比較認(rèn)真自覺的聽課、寫作業(yè)、主動積極的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)部分的知識沒問題，但是涉及到拓展加深的部分就沒有那么輕松了，只有少之又少的學(xué)生能夠達(dá)到要求。但也有少部分學(xué)生有懶散現(xiàn)象，老師一不注意就開小差，對于這部分學(xué)生應(yīng)該進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣。成績還是可以提一提，基礎(chǔ)進(jìn)一步打的扎實些，適當(dāng)?shù)脑黾有╇y度。本班31人，只有兩人在60分以下，后面的拖累不大。從練習(xí)上看，練習(xí)完成情況是這幾個班級當(dāng)中最好的，學(xué)生基本能夠按照老師的要求保質(zhì)保量的完成任務(wù)，但也不排除有極個別同學(xué)蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。

　　三班：從課堂的表現(xiàn)上看，本班課堂教學(xué)秩序還可以，大部分學(xué)生都能夠根據(jù)老師的要求認(rèn)真聽課，但有個別同學(xué)不僅自己不能專心聽課而且還影響了其他同學(xué)的聽課效率，如：邱楊、楊孝宇，但開學(xué)以來，也有由不學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)的學(xué)生，如：付安然，雖然這次他也只是打了66分，但是相信只要他堅持住，在第二次月考時一定可以更好，我也和他進(jìn)行了談話，對他進(jìn)行了鼓勵，很期待他的進(jìn)步。這些同學(xué)也有個別基礎(chǔ)較好、成績不錯的學(xué)生有溜號的現(xiàn)象，或者受個別同學(xué)影響而無法聽課的'狀況，如李鑫蕊、王澤軒。從作業(yè)來看，大部分同學(xué)都可以按照老師的要求完成任務(wù)，但仍有幾個頑固分子多次不交作業(yè)，或者交上來也都是空白，或是胡編亂造，對于這樣的學(xué)生還要嚴(yán)加管教，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四班：從課堂表現(xiàn)上看，本班的課堂紀(jì)律不好，雖然50%的學(xué)生還是能跟著老師的教學(xué)思路，但是有個別同學(xué)的行為還是影響了班級的整體學(xué)習(xí)氣氛，常常是老師在上面講課，下面就莫名的笑得無法控制，課堂時間常常被組織紀(jì)律所占用。如衣榮金、郭睿，這都是比較讓人頭疼的分子。開學(xué)以來，還有個別同學(xué)明顯不在狀態(tài)，看似在學(xué)習(xí)、聽課，實質(zhì)上心思早已不在課堂上，如：段雪萍、譚立超、趙云。但也有個別學(xué)生有態(tài)度轉(zhuǎn)變的態(tài)勢，如付安寧，以前上課總是會不能專心，現(xiàn)在不僅可以認(rèn)真聽課，偶爾還會主動要求答題，這次成績也終于到了及格線。從作業(yè)來看，大部分學(xué)生還是能很好的按照老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但也有老師都講過了，學(xué)生的資源與評價還是沒有改正的情況，而且是屢教不改!對于這樣的學(xué)生只能在嚴(yán)要求的基礎(chǔ)上，通過各種方式來督促其學(xué)習(xí)。

　　四、改進(jìn)措施和教學(xué)打算

　　初一的大部分學(xué)生掌握了一定政治知識，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時投入少，未能及時做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，各班學(xué)科后進(jìn)生人數(shù)偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學(xué)造成一定的不良影響。

　　接下來我將全力以赴，按學(xué)校要求，根據(jù)各班的實際情況，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，竭盡所能，切實可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，固強扶弱，努力提高教育教學(xué)成效。具體工作計劃安排如下：

　　1、夯實基礎(chǔ)，尋找突破口，全面提高成績。

　　在原有的基礎(chǔ)上，深入理解政治課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計，積極進(jìn)行課前和課后反思，對教學(xué)中存在的問題，要積極與同行交流，探討解決問題的辦法，取長補短，提高和完善自己。

　　課堂上要善于設(shè)計富有啟發(fā)性問題與學(xué)生共同探究，采取靈活多變的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容向生活滲透，打好基礎(chǔ)。

　　加強平時檢測，落實好知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對重點、難點進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識點，注意知識點的比較與聯(lián)系，加強記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別學(xué)生加強輔導(dǎo)，使他們更快地取得進(jìn)步。

　　2、做好各層次學(xué)生的幫扶

　　接下來的工作重點把精力放在中等生的提高及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，中等生在掌握好基礎(chǔ)的同時，重點提高他們做大題的能力，及指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，同時要在平時提高聽課效率，及時復(fù)習(xí)所學(xué)的政治知識，為初三的學(xué)業(yè)水平測試做好準(zhǔn)備。由于后進(jìn)生人數(shù)較多，因此配合班主任先抓好課堂上遵守紀(jì)律，適當(dāng)完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們從簡單的知識學(xué)起，使他們樹立目標(biāo)，逐漸學(xué)會與人相處，懂得做人的道理，多給他們一些表揚，多鼓勵他們。深入到學(xué)生之中，收集各種或建議，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的疑惑，調(diào)整教學(xué)。

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