關(guān)于物理的常見(jiàn)考點(diǎn)知識(shí)
在初中進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，教師可以適時(shí)適度的把部分知識(shí)拓展延伸的。事實(shí)上，我在教學(xué)過(guò)程中就是這樣做的，結(jié)果表明這樣的做法還是值得提倡的。這樣的拓展延伸對(duì)學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)很有幫助的，同時(shí)也讓學(xué)生升入高中之后，真正的明白初、高中的知識(shí)是銜接的，而不是孤立的，進(jìn)而讓學(xué)生更好更容易去學(xué)習(xí)高中的物理。
下面是一些我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該在初中教學(xué)中適時(shí)適度拓展延伸的知識(shí)（不作為教學(xué)大綱要求的）：
1、在學(xué)習(xí)勻、變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生了解還有勻、變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；
2、在學(xué)習(xí)速度時(shí)，讓學(xué)生知道速度是有大小和方向的；
3、在學(xué)習(xí)聲音時(shí)，要把教材中已經(jīng)刪掉的回聲現(xiàn)象重新補(bǔ)充講解，同時(shí)還要讓學(xué)生了解共振現(xiàn)象；在學(xué)習(xí)聲音的響度時(shí)，要補(bǔ)充我們所聽(tīng)到聲音的響度的大小不僅與振幅有關(guān)，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)：
4、在學(xué)習(xí)光的知識(shí)時(shí)，要讓學(xué)生不僅知道光是一種波，還要讓他們了解光也是一種粒子，光是具有波粒二象性的；
5、在學(xué)習(xí)凸透鏡成像時(shí)，為了更好的去探究成像的性質(zhì)和解答一些習(xí)題，最好補(bǔ)充講解放大率，放大率就是像距與物距的比值，從而可以得出這樣的結(jié)論：像距大于物距時(shí)成放大像，像可實(shí)可虛；像距等于物距時(shí)成等大像，此時(shí)為實(shí)像；像距小于物距時(shí)成縮小像，一定為實(shí)像；
6、學(xué)習(xí)彈力時(shí)，在學(xué)生了解了彈力的大小與彈簧的材料和形變大小有關(guān)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充講解彈力的計(jì)算公式：f=kx（f——彈力，k——彈性系數(shù)，x——形變的大小）；
7、在學(xué)習(xí)重力時(shí)，補(bǔ)充講解牛頓的萬(wàn)有引力；
8、學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，在學(xué)生明確了摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充講解計(jì)算摩擦力的公式：f=μn（f——摩擦力，μ——摩擦系數(shù)(與接觸面的粗糙程度有關(guān)），n——壓力）；
9、在學(xué)習(xí)作用力與反作用力（即相互作用力）時(shí)，可以補(bǔ)充牛頓第三定律——作用力與反作用力的大小相等；
10、在學(xué)習(xí)力的合成時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了同一直線(xiàn)上的.兩個(gè)力的合力之后，讓他們初步認(rèn)識(shí)任何兩個(gè)力的合力都是可以計(jì)算的，只不過(guò)同一直線(xiàn)上二力的合成的兩種情況正好是兩個(gè)力的合力的兩個(gè)極端值；
11、在學(xué)習(xí)機(jī)械時(shí)，補(bǔ)充講解功的原理，讓學(xué)生更好的去理解各種機(jī)械的特點(diǎn)——省力的不省距離，省距離的不省力；
12、在學(xué)習(xí)動(dòng)能時(shí)，更是要補(bǔ)充動(dòng)能的計(jì)算公式ek=1/2mv2 ek——?jiǎng)幽埽琺——質(zhì)量，v——速度），這樣的話(huà)就可以更正部分學(xué)生始終認(rèn)為：當(dāng)物體的質(zhì)量不變時(shí)，物體動(dòng)能的大小是與速度成正比的謬誤；同時(shí)也幫助了學(xué)生正確理解影響動(dòng)能的影響因素；
13、在學(xué)習(xí)物體的重力勢(shì)能時(shí)，應(yīng)補(bǔ)充重力勢(shì)能的計(jì)算公式mp=mgh（mp——重力勢(shì)能，m——質(zhì)量，h——高度，g——常量），這樣為幫助學(xué)生理解影響重力勢(shì)能的影響因素；
14、在學(xué)習(xí)氣體的壓強(qiáng)時(shí)，補(bǔ)充講解一定質(zhì)量氣體的壓強(qiáng)與溫度和體積是有關(guān)的，其中溫度對(duì)氣體的壓強(qiáng)的影響更大，此時(shí)可以舉例說(shuō)明：被踩扁的乒乓球用開(kāi)水燙過(guò)之后就可以立即恢復(fù)原狀，同時(shí)補(bǔ)充了這個(gè)知識(shí)之后也是可以為講解液體沸騰前后產(chǎn)生的氣泡為什么變化不一樣做鋪墊；
15、在學(xué)習(xí)電路的組成時(shí)，不僅要讓學(xué)生知道電路的連接方式有串聯(lián)和并聯(lián)，還要讓學(xué)生了解電路的組成還有串聯(lián)與并聯(lián)同時(shí)存在的混連；本部分知識(shí)還要補(bǔ)充講解開(kāi)關(guān)的串聯(lián)與并聯(lián)，這樣的話(huà)可以很好的解釋樓道內(nèi)的聲控—光控?zé)舻墓ぷ髟恚?/p>
16、在學(xué)習(xí)電流時(shí)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充新教材上已經(jīng)刪掉的電荷量和電流的定義是：在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量的多少叫電流，順便可以補(bǔ)充計(jì)算電流的定義式i=q/t（i——電流，q——電荷量，t——時(shí)間）；
17、學(xué)習(xí)電壓時(shí)，要說(shuō)明電壓的全稱(chēng)叫電壓差，只是簡(jiǎn)稱(chēng)電壓；這可以為以后學(xué)習(xí)家庭電路，了解火線(xiàn)與零線(xiàn)的區(qū)別做鋪墊的；
18、學(xué)習(xí)通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到力的作用時(shí)，可以補(bǔ)充講解左手定則，從而引導(dǎo)學(xué)生去如何判斷受力的方向，這樣也正好與右手定則相對(duì)照的；
19、學(xué)習(xí)電熱知識(shí)時(shí)，把新教材上已經(jīng)刪掉的焦耳定律補(bǔ)充上，q=i2rt（q——電熱，i——電流，r——電阻，t——通電時(shí)間）；
20、在學(xué)習(xí)信息高速公路時(shí)，由于電腦的普及，可以重點(diǎn)講解一下internet的發(fā)展史、作用和email的發(fā)送使用方法。
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