初中物理電路圖基礎(chǔ)知識(shí)分析講解
在日常的學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候特指教科書(shū)上或考試的知識(shí)。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的初中物理電路圖基礎(chǔ)知識(shí)分析講解，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【—分析講解】人們通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，凡是用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相排斥的，必定與綢子摩擦玻璃棒吸引。
一、知識(shí)和技能要求
1、知道什么叫物體帶電和摩擦起電；
2、認(rèn)識(shí)到自然界有兩種電荷；知道正負(fù)電荷是如何規(guī)定的；知道電荷間的相互作用；知道電量及其單位，知道驗(yàn)電器的構(gòu)造和原理；
3、認(rèn)識(shí)電流的形成、簡(jiǎn)單電路及電路圖；
4、知道電源和用電器，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用；
5、理解串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)，會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路與并聯(lián)電路。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)精析
1、物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)它帶了電，或者說(shuō)它帶了電荷。習(xí)慣上把帶了電的物體叫帶電體。
2、使物體帶電的方法：
�、倌Σ疗痣姡河媚Σ恋姆椒ㄊ刮矬w帶電的方法叫摩擦起電。
�、诮佑|起電：用接觸的方法使物體帶電。
凡是用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒相排斥的，必定與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒吸引。這些事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到：自然界中只存在兩種電荷。
美國(guó)科學(xué)家富蘭克林規(guī)定：
正電荷：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷是正電荷，可用"+"表示；
負(fù)電荷：用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷是負(fù)電荷，可用"—"表示。
電荷的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。驗(yàn)電器是實(shí)驗(yàn)室里常用的一種檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器。它的原理：同種電荷相互排斥。
1、電荷量：電荷的多少，叫做電荷量（Q）。單位是庫(kù)侖，符號(hào)是C。中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象，叫做中和。元電荷：一個(gè)電子所帶的電量為1.6×10—19庫(kù)侖，作為元電荷。
2、電荷的定向移動(dòng)形成電流，維持電路中有持續(xù)電流的條件：
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電源作用：是提供持續(xù)電流，把其它形式的.能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。常見(jiàn)電源：干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)。干電池、蓄電池上有正極和負(fù)極，干電池的正極是碳棒，從外表看，即為帶銅帽的一端；負(fù)極是鋅筒（展示干電池剖面實(shí)物）。
在電現(xiàn)象中，有一些關(guān)于電荷的相近名詞，如："正電荷"、"負(fù)電荷"、"電子"、"自由電子"、"正離子"、"負(fù)離子"等。這些名詞含義是不同的。在使用這些名詞時(shí)，可這樣區(qū)分：
�。�1）在摩擦起電、接觸帶電等問(wèn)題中，注意是電子在轉(zhuǎn)移，不能說(shuō)成“自由電子”或“自由電荷”。
�。�2）注意在泛泛地討論導(dǎo)體、絕緣體的微觀(guān)機(jī)制時(shí)，要說(shuō)明是"自由電荷"，即導(dǎo)體能夠?qū)щ娛且驗(yàn)閷?dǎo)體中有大量的自由電荷，而絕緣體中因自由電荷很少，所以絕緣體不容易導(dǎo)電。而金屬導(dǎo)體靠"自由電子"導(dǎo)電，酸、堿、鹽水溶液靠"自由離子"導(dǎo)電，這些"自由電子"或"自由離子"都屬于自由電荷。
（3）在定義中用"電荷"來(lái)定義。如電流定義為電荷的定向移動(dòng)，而電流方向規(guī)定為正電荷的定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较颉?/p>
3、電流方向的規(guī)定：
電荷有兩種，電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷。還有可能是正負(fù)電荷同時(shí)向相反方向發(fā)生定向移動(dòng)。正電荷的定向移動(dòng)方向規(guī)定為電流的方向。在電源外部的電流方向是從電源的正極流向負(fù)極；在電源內(nèi)部的電流方向是從電源負(fù)極流向正極。
電路圖的知識(shí)會(huì)要求大家畫(huà)出簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的電路圖。
拓展閱讀：初中物理電路圖分析
1、電路圖分析方法
首先，看到電路圖判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)電路，一定要記住兩種電路各自的電流電壓的特點(diǎn)可以將已知的條件標(biāo)注在圖上還有，多做有關(guān)這方面的典型習(xí)題，尤其是老師的舉例，多問(wèn)同學(xué)和老師同一個(gè)電路圖可能有不同看法或分析方法的，但結(jié)果是一樣的物理不能只靠死記硬背，要多觀(guān)察，善于思考電路圖不會(huì)刻意和老師多溝通畫(huà)電路圖的方法：先辨別是串聯(lián)還是并聯(lián)，若是并聯(lián)，再找開(kāi)關(guān)控制哪條干路和支路。
首先牢記電器符號(hào)的代表意義，弄清每個(gè)元件在電路中的作用，結(jié)合生活中常遇電路，多看、多畫(huà)、多聯(lián)系實(shí)際。遇到電路圖時(shí)，按：電源+——開(kāi)關(guān)——用電器——電源-的順序看，注意串聯(lián)、并聯(lián)器件在電路中的作用（分壓、分流、限流等）。這個(gè)還是要多加練習(xí)的。
最基本的，先找到電源正極，電流就從電源正極出發(fā)，沿著導(dǎo)線(xiàn)流。遇到分叉路的時(shí)候這樣看：如果分叉路中有一條是沒(méi)有任何電器的，只是一條導(dǎo)線(xiàn)，或者只有電流表，（初中階段電流表是可以看做沒(méi)有電阻的，所以也相當(dāng)于一根導(dǎo)線(xiàn)），那么所有的電流肯定只會(huì)走這個(gè)叉路，不會(huì)走別的地方。如果分叉路中有一條是有電壓表的（初中階段電壓表看做電阻無(wú)限大，也就相當(dāng)于斷路），那么電流肯定不會(huì)走這條路。
除了上述兩種特殊情況外，電流到了分叉路口就會(huì)往各個(gè)支路流去，每個(gè)支路電流的大小可以用歐姆定律計(jì)算。
通過(guò)上面對(duì)物理中電路圖分析方法知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)對(duì)上面的知識(shí)都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的很好的哦。
2、電路圖其實(shí)就是看看串聯(lián)還是并聯(lián)。
第1步：所有電壓表以及它左右兩邊直至節(jié)點(diǎn)的導(dǎo)線(xiàn)遮去不看。
第2步：尋找有沒(méi)有其他節(jié)點(diǎn)，如果有再看兩兩節(jié)點(diǎn)之間的東西，比如電流表測(cè)什么電流（與之串聯(lián)）之類(lèi)的。（電源到節(jié)點(diǎn)的電阻或者電流表是在干路上的，這點(diǎn)要明白，先用鉛筆描干路）
第3步：復(fù)查，重新走一遍電路，還是電壓表遮掉。
第4步：看電壓表兩端導(dǎo)線(xiàn)“抱”著哪（幾）個(gè)用電器或者電阻，就是測(cè)哪個(gè)的電壓。
結(jié)束。（PS.這都是我當(dāng)初學(xué)電路初探時(shí)候的心得，但愿對(duì)你有用）
希望上面對(duì)物理中電路圖知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成績(jī)的。
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