中考物理知識(shí)
初中物理主要以自然界為源頭，以不斷探究聲、電、熱、力等方面的知識(shí)，使學(xué)生從生活中了解物理，從生活中學(xué)到物理，讓物理融入學(xué)習(xí)，融入生活。以下是小編整理的物理小知識(shí)，供大家閱讀。
中考物理知識(shí)1
1.概念：分子間同時(shí)存在著引力和斥力，分子力是二者的合力。
2.存在依據(jù)：分子間有引力，液體有一定的體積，固體有一定的形狀和體積等；固體很難被拉斷，固體、液體很難被壓縮等。分子間的斥力使分子離得很近的固體和液體很難進(jìn)一步被壓縮。
當(dāng)分子距離很小時(shí)，分子間作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)分子間距離稍大時(shí)，分子間作用力表現(xiàn)為引力，如果分子相距很遠(yuǎn)，分子間作用力就變得十分微弱，可以忽略。
3.分子間引力與斥力都隨分子間距離的減小而增大，但斥力隨距離變化快，分子力與分子間距離不是單調(diào)變化關(guān)系。
注意：
1，分子間存在相互作用的引力和斥力，能夠通過具體情況判斷引力和斥力。
2，分子間的引力和斥力是同時(shí)作用的，只是隨著距離的不同，而表現(xiàn)出引力或者斥力。
分子間的作用力是中考中一個(gè)經(jīng)�？嫉闹R(shí)點(diǎn)，難度不大，是一個(gè)容易得分的知識(shí)點(diǎn)，在中考中多以選擇、填空的形式出現(xiàn)！
中考物理知識(shí)2
1、反射和拆射總是同時(shí)發(fā)生的。
2、漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。
3、平面鏡成像：一虛像，要畫成虛線，二等大的像，人遠(yuǎn)離鏡，像大小不變，只是視角變小，感覺像變小，實(shí)際不變。
4、照像機(jī)的物距：物體到相機(jī)的距離，像距：底片到鏡關(guān)的距離或暗箱的長度。投影儀的物距：膠片到鏡頭的距離，像距：屏幕到投影儀的距離。
5、照相機(jī)的原理：u>2f，成倒立、縮小的實(shí)像，投影儀的原理：2f>u>f，成倒立、放大的實(shí)像。
6、透明體的顏色由透過和色光決定，和物體顔色相同的光可以透過，不同的色光則被吸收。
7、液化：霧、露、雨、白氣。凝華：雪、霜、霧淞。凝固：冰雹，房頂?shù)谋?/p>
8、汽化的兩種方式：蒸發(fā)(任何溫度下進(jìn)行)和沸騰(一定溫度下進(jìn)行)。液化的兩種方法：降低溫度和壓縮體積。
9、沸騰時(shí)氣泡越往上越大，沸騰前氣泡越往上越小。
10、晶體有熔點(diǎn)，常見的有：海波，冰，石英，水晶和各種金屬;非晶體沒有熔點(diǎn)，常見的有：蠟、松香、瀝青、玻璃。
中考物理知識(shí)3
1.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律(慣性定律)：物體具有慣性，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止
2.牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定，與合外力方向一致}
3.牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律：F=-F′{負(fù)號(hào)表示方向相反，F(xiàn)、F′各自作用在對方，平衡力與作用力反作用力區(qū)別，實(shí)際應(yīng)用：反沖運(yùn)動(dòng)}
4.共點(diǎn)力的平衡F合=0，推廣{正交分解法、三力匯交原理｝
5.超重：FN>G，失重：FN
6.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用條件：適用于解決低速運(yùn)動(dòng)問題，適用于宏觀物體，不適用于處理高速問題，不適用于微觀粒子
注:平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線狀態(tài)，或者是勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。
7.質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)有兩類基本問題:一是已知貭點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，求作用于質(zhì)點(diǎn)上的力，二是已知作用于質(zhì)點(diǎn)上的力，求質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)
8.動(dòng)力學(xué)的基本內(nèi)容包括質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)、質(zhì)點(diǎn)系動(dòng)力學(xué)、剛體動(dòng)力學(xué)、達(dá)朗貝爾原理等。以動(dòng)力學(xué)為基礎(chǔ)而發(fā)展出來的應(yīng)用學(xué)科有天體力學(xué)、振動(dòng)理論、運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性理論，陀螺力學(xué)、外彈道學(xué)、變質(zhì)量力學(xué)，以及正在發(fā)展中的多剛體系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、晶體動(dòng)力學(xué)等。
9.質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)有兩類基本問題：一是已知質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，求作用于質(zhì)點(diǎn)上的力;二是已知作用于質(zhì)點(diǎn)上的力，求質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)。
物理運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)方法
興趣是思維的動(dòng)力之一，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)機(jī)。從學(xué)生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運(yùn)用了很多物理知識(shí)，如：說話時(shí)，聲帶在空氣中振動(dòng)形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽覺;當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時(shí)有所幫助;行走時(shí)，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識(shí)，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實(shí)踐中有意識(shí)地與物理知識(shí)相聯(lián)系，并將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度看：通過生動(dòng)的學(xué)生熟悉實(shí)例，視覺實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，引入物理概念和規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學(xué)的歷史和進(jìn)步，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇學(xué)生介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動(dòng)物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問題。教師從這些方面，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對物理感興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。
物理運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)技巧
一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，畫出疑難。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，必須先行學(xué)習(xí)教程(提前任課教師兩個(gè)課時(shí))，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后，如果“沒有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習(xí)，幫助畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)中，自己畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、帶著問題，進(jìn)入課堂。帶著問題進(jìn)課堂，通過教師講解，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題;若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時(shí)間，當(dāng)場解決。
三、回顧教材，再做練習(xí)。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復(fù)習(xí)一遍;然后做教材配套練習(xí)，練習(xí)不必太多，一本足矣。
四、參照答案，檢驗(yàn)練習(xí)。如果作業(yè)完成很好，則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束;如果做錯(cuò)(或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習(xí)，如果已經(jīng)得以完成，新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束，如果還是無法完成，進(jìn)入第五步。
五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時(shí)比照分析說明，反思自己為什么做錯(cuò)(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點(diǎn)。如果沒有分析說明(或分析說明看不懂)，則自己不要太費(fèi)神，尋找外援幫助(例如與同學(xué)交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯(cuò)，找到原因。
中考物理知識(shí)4
一、聲學(xué)
物因振動(dòng)而發(fā)聲，振動(dòng)停止停發(fā)聲。固比液氣傳聲快，真空不能傳播聲。
感知聲音兩途徑，雙耳效應(yīng)方向明。規(guī)則振動(dòng)叫樂音，無規(guī)振動(dòng)生噪聲。
分貝強(qiáng)弱要注意，樂音也能變噪聲。防噪產(chǎn)生阻傳聲，嚴(yán)防噪聲入耳中。
聲音大小叫響度，響度大小看振幅。距離太遠(yuǎn)響度小，減少分散增大聲。
聲音高低叫音調(diào)，頻率高低調(diào)不同。長松粗低短緊高，發(fā)聲物體要分清。
同一音調(diào)樂器多，想要區(qū)分靠音色，只聞其聲知其人，音色不同傳信息。
超聲次聲聽不到，回聲測距定位妙。B超查病信息傳，超聲碎石聲傳能。
二、光學(xué)
發(fā)光物體叫光源，描述路徑有光線;直線傳播有條件，同種介質(zhì)需均勻。
影子小孔日月食，還有激光能準(zhǔn)直;向右看齊聽口令，三點(diǎn)一線能命中。
月亮本不是光源，長度單位有光年;傳光最快數(shù)真空，8分能飛到月宮。
光線原以直線過，遇到界面成反射;一面兩角和三線，法線老是在中間。
三線本來就共面，兩角又以相等見;入射角變反射角，光路可逆互相看。
反射類型有兩種，成像反射靠鏡面;學(xué)生坐在各角落，看字全憑漫反射。
若是個(gè)別有“反光”，那是鏡面幫倒忙。
鏡面反射成虛像，像物同大都一樣，物遠(yuǎn)像遠(yuǎn)沒影響，連線垂直鏡中央。
還有凸面凹面鏡，反光作用不一樣;凹面鏡能會(huì)聚光，來把燈碗灶臺(tái)當(dāng)。
觀后鏡使光發(fā)散，擴(kuò)大視野任車轉(zhuǎn)。
不管凸透凹透鏡，都有一定折射性;經(jīng)過光心不變向，會(huì)聚發(fā)散要分清。
平行光束穿透鏡，通過焦點(diǎn)是一定;折射光線可逆行，焦點(diǎn)出發(fā)必平行。
顯微鏡來是組合，兩個(gè)鏡片無分別;只是大小不一樣，焦距位置要適當(dāng)。
物鏡實(shí)像且放大，目鏡虛像再放大;望遠(yuǎn)鏡來看得清，全靠兩片凸透鏡。
物鏡實(shí)像來縮小，目鏡虛像又放大;為啥感覺像變大，全靠視角來變化。
中考物理知識(shí)5
常量
1．光（電磁波）在真空中傳播得最快，c=3× 105Km/s=3×108m /s。光在其它透明物質(zhì)中傳播比在空氣中傳播都要慢
2．15℃的空氣中聲速：340m／s，振動(dòng)發(fā)聲，聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播。一般聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。
3．水的密度：1．0×103Kg／m3=1g／cm3=1．0Kg／dm3。
1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的水的沸點(diǎn)：100℃，冰的熔點(diǎn)O℃，
水的比熱容4．2×103J／(Kg·℃)。
4．g=9．8N/Kg，特殊說明時(shí)可取10 N/Kg
5．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76cmHg==760mmHg=1．01×105Pa=10.3m高水柱。
6．幾個(gè)電壓值：1節(jié)干電池1.5V，一只鉛蓄電池2V。照明電路電壓220V，安全電壓不高于36V。
7．1度=1千瓦·時(shí)（kwh）=3．6×106J。
8．常見小功率用電器：電燈、電視、冰箱、電風(fēng)扇；
常見大功率用電器：空調(diào)、電磁爐、電飯堡、微波爐、電烙鐵。
物理量的國際單位
長度（L或s）：米（m）
時(shí)間（t）：秒（s）面積（S）：米2（m2）體積（V）：米3（m3）速度（v）：米/秒（m/s）溫度（t）：攝氏度（℃）（這是常用單位）
質(zhì)量（m）：千克（Kg）密度（）：千克/米3（Kg/m3）。力（F）：牛頓（N）功（能，電功，電能）（W）：焦耳（J）
功率（電功率）（P）：瓦特（w）壓強(qiáng)（p）：帕斯卡（Pa）機(jī)械效率（η）熱量（電熱）（Q）：焦耳（J）
比熱容（c）：焦耳/千克攝氏度（J/Kg℃）熱值（q）：J/kg或J/m3
電流（I）：安培（A）電壓（U）：伏特（V） 電阻（R）：歐姆（Ω）。
單位換算
1nm=10-9m，1mm=10-3m，1cm=10-2m;1dm=0.1m，1Km=103m，1h=3600s，1min=60s，
1Kwh=3.6×106J.1Km/h=5/18m/s=1/3.6m/s，1g/cm3=103Kg/m3，1cm2=10-4m2，
1cm3=1mL=10-6m3，1dm3=1L=10-3m3，
詞冠：m毫(10-3)，μ微(10-6)，K千（103），M兆(106)
公式
1.速度v=s/t； 2.密度=m/v； 3.壓強(qiáng)P=F/s=gh；
4.浮力F=G排=液gV排=G（懸浮或漂浮）=F向上-F向下=G-F’ ；
5.杠桿平衡條件：F1L1=F2L2；6.功w=Fs=Gh（克服重力做功）=Pt；7.功率p=W/t=Fv；
8.機(jī)械效率η=W有/W總=Gh/Fs=G/nF=G/(G+G動(dòng)) =fL/Fs(滑輪組水平拉物體克服摩擦力作功)；
9.熱量：熱傳遞吸放熱Q=cm△t；燃料完全燃燒Q=mq=Vq；電熱：Q= I2Rt
10．電學(xué)公式：電流：I=U/R=P/U 電阻：R=U/I=U2/P 電壓：U=IR=P/I
電功：W=Pt =UIt =I2Rt=U2t/R 電熱：Q= I2Rt（焦耳定律）=UIt==U2t/R
電功率：P=W/t= UI=I2R=U2/R
串聯(lián)電路特點(diǎn)：I=I1=I2，U=U1+U2，R=R1+R2 U1:U2=P12=Q12=W1:W2=R1:R2
并聯(lián)電路特點(diǎn)：I=I1+I2，U=U1=U2，1/R=1/R1+1/R2 I1:I2=P12=Q12=W1:W2=R2:R1
中考物理知識(shí)6
1、在1831年由英國物理學(xué)家法拉第首先發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律。當(dāng)閉合電路的一部分在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中就會(huì)產(chǎn)生電流。這個(gè)現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。
2、沒有使用換向器的發(fā)電機(jī)，產(chǎn)生的電流，它的方向會(huì)周期性改變方向，這種電流叫交變電流，簡稱交流電。它每秒鐘電流方向改變的次數(shù)叫頻率，單位是赫茲，簡稱赫，符號(hào)為Hz。我國的交流電頻率是50Hz。
3、使用了換向器的發(fā)電機(jī)，產(chǎn)生的電流，它的方向不變，這種電流叫直流電。(實(shí)質(zhì)上和直流電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造完全一樣，只是直流發(fā)電機(jī)是磁生電，而直流電動(dòng)機(jī)是電生磁)
4、直流電動(dòng)機(jī)原理：是利用通電線圈在磁場里受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的。
5、實(shí)際生活中的大型發(fā)電機(jī)由于電壓很高，電流很強(qiáng)，一般都采用線圈不動(dòng)，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電，而且磁場是用電磁鐵代替的。
中考物理知識(shí)7
一、幾個(gè)要點(diǎn)
1、燃料的燃燒是一種化學(xué)變化，在燃燒過程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，相同質(zhì)量的不同燃料在燃燒時(shí)放出的熱量一般是不同的、三千克的某種燃料完全燃燒放出的熱量叫做這種燃料的燃燒值、燃燒值的單位是焦/千克（即J/kg）、燃料的燃燒值是燃料本身的一種特性。
2、燃料在燃燒過程中，很難完全燃燒，并且放出的熱量也有部分損失了，因此要建立“爐子的效率”這一概念、爐子有效利用的能量跟燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做爐子的效率。
3、提高爐子的效率的途徑：一是要讓燃料充分燃燒；二是要減小熱量的損失。
二、核心知識(shí)
1、燃料燃燒的實(shí)質(zhì)
燃料的燃燒是一種化學(xué)變化，在燃燒過程中，燃料儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不同物質(zhì)組成的燃料，在質(zhì)量相等的條件下完全燃燒，放出的熱量是不相等的。
2、正確理解燃燒值的內(nèi)涵
燃料的燃燒值是反映燃料燃燒時(shí)放熱的本領(lǐng)，反映了不同燃料在燃燒過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的本領(lǐng)大小、燃燒值只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的形狀、質(zhì)量、是否完全燃燒以及放出熱量的多少無關(guān)、
燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量，與燃料的質(zhì)量成正比，可用公式表示如下：Q= mg、在國際單位制中，燃燒值q的單位是J/kg，燃料質(zhì)量的單位是kg，則放出的熱量Q的單位是J。
3、提高爐子的效率既能節(jié)約燃料，又能減小對環(huán)境的污染，我們大家都要注意節(jié)約燃料。
中考物理知識(shí)8
第一章：走進(jìn)物理世界
1、物理學(xué)史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)
2、觀察和實(shí)驗(yàn)是獲取物理知識(shí)的重要來源
3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際基本單位是米，符號(hào)是m;常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。它們之間的換算關(guān)系是
1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm
1mm=1 000μn lμm=1 000nm
4、長度測量結(jié)果的記錄包括準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位。
5、誤差：測量值和真實(shí)值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的原因：①與測量的人有關(guān);②與測量的工具有關(guān)。任何測量結(jié)果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對避免;但錯(cuò)誤是可以避免的。
減小誤差的方法：①選用更精密的測量工具;②采用更合理的測量方法;
③多次測量取平均值。
6、測量時(shí)間的工具是秒表，時(shí)間的國際基本單位是秒，符號(hào)是s;常用的單位還有小時(shí)(h)、分(min)等。它們之間的換算關(guān)系是 1h=60min lmin=60s
7、科學(xué)探究的主要過程是：提出問題、猜想與假設(shè)、指定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作
第二章：聲音與環(huán)境
1、產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音就停止;振動(dòng)發(fā)聲的物體叫聲源
2、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播;在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。
3、聲音的三個(gè)特性：
(1)音調(diào)：人耳感覺到聲音的高低叫音調(diào);音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。
(2)響度：人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān);振幅越大，響度越大;響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。
(3)音色：又叫音品，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。
4、頻率的高低決定音調(diào)的高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號(hào)是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應(yīng)用有：超聲波粉碎結(jié)石、聲納探測潛艇、魚群，B超檢查內(nèi)臟器官。
5、樂音與噪聲：
樂音：悅耳動(dòng)聽、使人愉快的聲音;是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強(qiáng)弱的等級(jí)。
6、控制噪聲的三個(gè)途徑是：吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。
7、聲的利用：(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群
(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧
8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象，叫回聲。如回聲比原聲到達(dá)人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開，否則回聲會(huì)與原聲混在一起會(huì)加強(qiáng)原聲。利用“雙耳效應(yīng)”可以聽到立體聲。
第三章：光和眼睛
一、光的傳播
1、自身能夠發(fā)光的物體叫光源，如太陽、螢火蟲等，而月亮不是光源。
2、光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播，生活中應(yīng)用光的直線傳播的事例有：日食、月食，小孔成像，排隊(duì)瞄準(zhǔn)等。
物理七年級(jí)學(xué)習(xí)方法
步驟1：模型歸類
做過一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2：解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3：大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識(shí)來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
物理七年級(jí)學(xué)習(xí)技巧
步驟1：模型歸類
做過一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2：解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3：大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識(shí)來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
中考物理知識(shí)9
關(guān)于物理中電磁鐵的知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面老師講解的幾點(diǎn)內(nèi)容。
電磁鐵
1電磁鐵主要由通電螺線管和鐵芯構(gòu)成。在有電流通過時(shí)有磁性，沒有電流通過時(shí)就失去磁性。
2影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。
電磁鐵的磁性有無可以可以通過電流的有無來控制，而電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)。
3電磁鐵的應(yīng)用
此外還有磁懸浮列車，揚(yáng)聲器（電訊號(hào)轉(zhuǎn)化為聲訊號(hào)），水位自動(dòng)報(bào)警器，溫度自動(dòng)報(bào)警器，電鈴，起重機(jī)。
以上對物理中電磁鐵知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能順利的通過考試工作。
中考物理知識(shí)點(diǎn)之磁極受力
關(guān)于物理中磁極受力的知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面老師講解的幾點(diǎn)內(nèi)容。
磁極受力
在磁場中的某點(diǎn)，北極所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場方向相反。
以上對物理中磁極受力知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能順利的通過考試工作。
中考物理知識(shí)點(diǎn)之磁場性質(zhì)與方向
對于物理的學(xué)習(xí)，下面是老師對磁場性質(zhì)與方向內(nèi)容的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
磁場性質(zhì)與方向
基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。
方向規(guī)定：在磁場中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是該點(diǎn)磁場的方向。
通過上面對磁場性質(zhì)與方向知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，后面我們進(jìn)行更多的知識(shí)講解學(xué)習(xí)。
中考物理知識(shí)點(diǎn)之電流的磁場
下面是對物理中電流的磁場知識(shí)講解，希望可以很好的幫助同學(xué)們對物理知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí)。
電流的磁場
奧斯特實(shí)驗(yàn)：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關(guān)。
通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷。
上面對物理中電流的磁場知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得優(yōu)異成績的。
中考物理知識(shí)點(diǎn)之歐姆定律公式
關(guān)于物理中歐姆定律公式的知識(shí)，我們做下面的講解學(xué)習(xí)吧，大家一起來分享吧。
歐姆定律公式
標(biāo)準(zhǔn)式：I=U/R
部分電路歐姆定律公式：I=U/R或I=U/R=GU(I=U：R)
歐姆定律公式說明
定義：在電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中通過的其中G=I/R，電阻R的倒數(shù)G叫做電導(dǎo)，其國際單位制為西門子(S)。
其中：I、U、R——三個(gè)量是屬于同一部分電路中同一時(shí)刻的電流強(qiáng)度、電壓和電阻。
I=Q/t電流=電荷量/時(shí)間(單位均為國際單位制）
也就是說：電流=電壓/電阻
或者電壓=電阻×電流『只能用于計(jì)算電壓、電阻，并不代表電阻和電壓或電流有變化關(guān)系』
注意：在歐姆定律的公式中，電阻的單位必須用歐姆、電壓的單位必須用伏特。如果題目給出的物理量不是規(guī)定的單位，必須先換算，再代入計(jì)算。這樣得出來的電流單位才是安培。
歐姆定律適用于純電阻電路，金屬導(dǎo)電和電解液導(dǎo)電，在氣體導(dǎo)電和半導(dǎo)體元件等中歐姆定律將不適用
通過上面物理中歐姆定律公式知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，后面我們進(jìn)行更多的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容講解學(xué)習(xí)吧。
中考物理知識(shí)點(diǎn)之串聯(lián)電路的特點(diǎn)
下面是對物理中串聯(lián)電路的特點(diǎn)知識(shí)的講解，我們一起來學(xué)習(xí)吧。
串聯(lián)電路的特點(diǎn)
1、電阻特點(diǎn)：串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電阻之和
�。�1）R串＝R1+R2
（2）n個(gè)電阻串聯(lián)R串＝R1+R2+R3+…+Rn
（3）n個(gè)相同電阻R串聯(lián)：R串＝nR
�。�4）R串大于每一個(gè)部分電阻，原因是串聯(lián)后相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長度。
2、電流特點(diǎn)：串聯(lián)電路各點(diǎn)的電流處處相等：I=I1=I2=I3；
3、串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)：串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和；U=U1+U2；
以上對物理中串聯(lián)電路的特點(diǎn)知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了吧，希望同學(xué)們考試成功哦。
中考物理知識(shí)10
電功率是描述電流做功快慢的物理量。（根據(jù)W=Pt我們可以知道不能說電功率大，消耗的電能就多，還與時(shí)間有關(guān)系）
額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓
額定功率：用電器額定電壓下的電功率
用電器的電功率與用電器兩端的電壓是有關(guān)系的。不同的實(shí)際電壓對應(yīng)著不同的實(shí)際功率。但用電器的額定電壓，額定功率是唯一的，不變的。
如果告訴你此時(shí)用電器正在正常工作，那我們可以知道：此時(shí)用電器的實(shí)際電壓就等于其額定電壓，其實(shí)際功率就等于其額定功率。
燈泡的亮度取決于燈泡的實(shí)際電功率。實(shí)際電功率越大，燈泡就越亮。
生活中的用電器，電功率達(dá)到1000W的有：電爐，電熱水器，微波爐，空調(diào)。
在做測小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在測額定功率時(shí)，一定要讓電壓表測小燈的電壓且示數(shù)為小燈泡的額定電壓，讓電流表測小燈泡的電流且示數(shù)為其額定電流，這樣用公式P=UI計(jì)算出的才是小燈泡的額定電功率。
實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果出現(xiàn)燈不亮，電流表沒示數(shù)，電壓表有示數(shù)且較大的現(xiàn)象，則電路故障一定是和電壓表并聯(lián)的小燈斷路了。
測小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是：燈泡的實(shí)際功率與燈泡兩端的實(shí)際電壓有關(guān)。不同的實(shí)際電壓對應(yīng)著不同的實(shí)際電功率。因此在此實(shí)驗(yàn)中，電功率不能求平均值。
在測小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，由于電阻與電壓，電流無關(guān)，是個(gè)定值，所以燈的電阻最后可通過求平均值來確定。在此實(shí)驗(yàn)中每次算的電阻值可能會(huì)不一樣，導(dǎo)致電阻改變的是燈絲的溫度，不是電流，電壓。而此實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論也就是：電阻與溫度有關(guān)。
中考物理知識(shí)11
1.機(jī)械運(yùn)動(dòng):一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體的位置的`改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡稱運(yùn)動(dòng)，它包括平動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)和振動(dòng)等運(yùn)動(dòng)形式。為了研究物體的運(yùn)動(dòng)需要選定參照物(即假定為不動(dòng)的物體)，對同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，所選擇的參照物不同，對它的運(yùn)動(dòng)的描述就會(huì)不同，通常以地球?yàn)閰⒄瘴飦硌芯课矬w的運(yùn)動(dòng)。
2.質(zhì)點(diǎn):用來代替物體的只有質(zhì)量沒有形狀和大小的點(diǎn)，它是一個(gè)理想化的物理模型。僅憑物體的大小不能做視為質(zhì)點(diǎn)的依據(jù)。
3.位移和路程:位移描述物體位置的變化，是從物體運(yùn)動(dòng)的初位置指向末位置的有向線段，是矢量。路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長度，是標(biāo)量。
路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般情況下位移的大小小于路程，只有在單方向的直線運(yùn)動(dòng)中，位移的大小才等于路程。
4.速度和速率
(1)速度:描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，是矢量。
①平均速度:質(zhì)點(diǎn)在某段時(shí)間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間的比值叫做這段時(shí)間(或位移)的平均速度v，即v=s/t，平均速度是對變速運(yùn)動(dòng)的粗略描述。
�、谒矔r(shí)速度:運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻(或某一位置)的速度，方向沿軌跡上質(zhì)點(diǎn)所在點(diǎn)的切線方向指向前進(jìn)的一側(cè).瞬時(shí)速度是對變速運(yùn)動(dòng)的精確描述。
(2)速率：①速率只有大小，沒有方向，是標(biāo)量。
②平均速率:質(zhì)點(diǎn)在某段時(shí)間內(nèi)通過的路程和所用時(shí)間的比值叫做這段時(shí)間內(nèi)的平均速率，在一般變速運(yùn)動(dòng)中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在單方向的直線運(yùn)動(dòng)，二者才相等。
5.加速度
(1)加速度是描述速度變化快慢的物理量，它是矢量，加速度又叫速度變化率。
(2)定義:在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，速度的變化Δv跟發(fā)生這個(gè)變化所用時(shí)間Δt的比值，叫做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度，用a表示。
(3)方向:與速度變化Δv的方向一致，但不一定與v的方向一致。
6.勻速直線運(yùn)動(dòng)(1)定義:在任意相等的時(shí)間內(nèi)位移相等的直線運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
(2)特點(diǎn):a=0，v=恒量(3)位移公式:S=vt。
7.勻變速直線運(yùn)動(dòng)(1)定義:在任意相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化相等的直線運(yùn)動(dòng)叫勻變速直線運(yùn)動(dòng)。
(2)特點(diǎn):a=恒量(3)公式：速度公式：V=V0+at位移公式：s=v0t+at2
速度位移公式：vt2-v02=2as平均速度V=
以上各式均為矢量式，應(yīng)用時(shí)應(yīng)規(guī)定正方向，然后把矢量化為代數(shù)量求解，通常選初速度方向?yàn)檎较�，凡是跟正方向一致的取�?”值，跟正方向相反的取“-”值。
8.重要結(jié)論
(1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，在任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間T內(nèi)的位移差值是恒量，即
ΔS=Sn+l–Sn=aT2=恒量
(2)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，在某段時(shí)間內(nèi)的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度，等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度，即：
9.自由落體運(yùn)動(dòng)
(1)條件:初速度為零，只受重力作用。(2)性質(zhì):是一種初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)
(3)公式:
10.運(yùn)動(dòng)圖像
(1)位移圖像(s-t圖像):①圖像上一點(diǎn)切線的斜率表示該時(shí)刻所對應(yīng)速度;
②圖像是直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，圖像是曲線則表示物體做變速運(yùn)動(dòng);
③圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點(diǎn)的一邊運(yùn)動(dòng)到另一邊。
(2)速度圖像(v-t圖像):①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時(shí)刻的速度;
�、谠谒俣葓D像中，物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時(shí)間軸所圍面積的值。
③在速度圖像中，物體在任意時(shí)刻的加速度就是速度圖像上所對應(yīng)的點(diǎn)的切線的斜率。
�、軋D線與橫軸交叉，表示物體運(yùn)動(dòng)的速度反向。
⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)或勻速直線運(yùn)動(dòng);圖線是曲線表示物體做變加速運(yùn)動(dòng)。
中考物理知識(shí)12
1、電能表讀數(shù)是兩次讀數(shù)之差，最后一位是小數(shù)。
2、計(jì)算電能可以用KW和h計(jì)算，最后再用1KWh=3、×10J換算。
3、額定功率和額定電壓是固定不變的，但實(shí)際電壓和實(shí)際功率是變化的。但在變化時(shí)，電阻是不變的�？筛鶕�(jù)R=U2/P計(jì)算電阻。
4、家庭電路中開關(guān)必須和燈串聯(lián)，開關(guān)必須連在火線上，燈口螺旋要接零線上，保險(xiǎn)絲只在火線上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。
5、磁體上S極指南（地理南級(jí)，地磁北極，平常說的是地理的兩極）N極指北。
6、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)（通電導(dǎo)體周圍有磁場），制成了電動(dòng)機(jī)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制成了發(fā)電機(jī)。沈括發(fā)現(xiàn)了磁偏角。湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子。盧薩福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型，貝爾發(fā)明了電話。
7、磁盤、硬盤應(yīng)用了磁性材料，光盤沒有應(yīng)用磁性材料。
8、電磁波的速度都等于光速，波長和頻率成反比。
9、電動(dòng)機(jī)原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動(dòng)，把電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。外電路有電源。
10發(fā)電機(jī)原理：電磁感應(yīng)，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能，外電路無電源。
中考物理知識(shí)13
一、聲音的產(chǎn)生：
1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲，管制樂器考里面的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，弦樂器靠弦振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鐘考鐘振動(dòng)發(fā)聲，等等)。
2、振動(dòng)停止，發(fā)生停止;但聲音并沒立即消失(因?yàn)樵瓉戆l(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播)。
3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體。
4、聲音的振動(dòng)可記錄下來，并且可重新還原(唱片的制作、播放)。
二、聲音的傳播
1、聲音的傳播需要介質(zhì);固體、液體和氣體都可以傳播聲音;聲音在固體中傳播時(shí)損耗最少(在固體中傳的最遠(yuǎn)，鐵軌傳聲)，一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢(軟木除外)。
2、真空不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談。
3、聲音以波(聲波)的形式傳播。
注：由聲音物體一定振動(dòng)，有振動(dòng)不一定能聽見聲音。
4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計(jì)算公式是v=s/t;聲音在空氣中的速度為340m/s。
三、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁)
1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在0.1s以上(教師里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因?yàn)樵暸c回聲重合)。
2、回聲的利用：測量距離(車到山，海深，冰川到船的距離)。
四、怎樣聽見聲音
1、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成。
2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動(dòng)，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺。
3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙，人都會(huì)失去聽覺(鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導(dǎo)性耳聾;聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾)。
4、骨傳導(dǎo)：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時(shí)自己聽見的自己的聲音);骨傳導(dǎo)的性能比空氣傳聲的性能好。
5、雙耳效應(yīng)：生源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及步調(diào)亦不同，可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象(聽見立體聲)。
五、聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色
1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高(頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表示物體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲，振動(dòng)物體越大音調(diào)越低;)。
2、響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度;物體振幅越大，響度]越強(qiáng);聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越弱。
3、音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同(辨別是什么物體法的聲靠音色)。
注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨(dú)立。
六、超聲波和次聲波
1、人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波。
2、動(dòng)物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波。
七、噪聲的危害和控制
1、噪聲：
(1)從物理角度上講物體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲。
(2)從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。
2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音。
3、常見招生來源：飛機(jī)的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲。
4、噪聲的等級(jí)：表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝。符號(hào)dB，超過90dB會(huì)損害健康;0dB指人耳剛好能聽見的聲音。
5、控制噪聲：(1)在生源處較弱(安消聲器);(2)在傳播過程中(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞)。
八、聲音的利用
1、超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器;超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位(蝙蝠辨向)制作(聲納系統(tǒng))。
2、傳遞信息(醫(yī)生查病時(shí)的"聞"，打B超，敲鐵軌聽聲音等等)。
3、聲音可以傳遞能量(飛機(jī)場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動(dòng)，未接觸的音叉振動(dòng)發(fā)生)。
八年級(jí)上冊物理學(xué)習(xí)方法
1.模型歸類
做過一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。
2.解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
3.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識(shí)來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
八年級(jí)上冊物理學(xué)習(xí)技巧
1、課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽課的關(guān)鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動(dòng)性，我們可以彌補(bǔ)舊知識(shí)和新知識(shí)，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對知識(shí)的理解與教師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”，就會(huì)高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會(huì)在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動(dòng)或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
3、要特別注意教師講課的開始和結(jié)束。在一堂課的開始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識(shí)與新知識(shí)的紐帶。最后，教師通常總結(jié)一堂課的知識(shí)，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識(shí)和方法的概要。
4、做筆記。不會(huì)記錄，但演講中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，使一個(gè)簡單的總結(jié)記錄，寫下演講的要點(diǎn)和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。
5、我們要認(rèn)真審視問題，了解實(shí)際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅(jiān)持從對方身上吸取教訓(xùn)，提高知識(shí)轉(zhuǎn)移和解決問題的能力。
中考物理知識(shí)14
1. 電源：能提供持續(xù)電流(或電壓)的裝置。
2. 電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。如干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電機(jī)則由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
3. 有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合。
4. 導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。如：金屬，人體，大地，酸、堿、鹽的水溶液等。
5. 絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。如：橡膠，玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。
6. 電路組成：由電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器組成。
7. 電路有三種狀態(tài)：(1)通路;(2)斷路;(3)短路。
8. 電路圖：用符號(hào)表示電路連接的圖叫電路圖。
9. 串聯(lián)：把電路元件逐個(gè)順次連接起來的電路，叫串聯(lián)。(電路中任意一處斷開，電路中都沒有電流通過)
10. 并聯(lián)：把電路元件并列地連接起來的電路，叫并聯(lián)。(并聯(lián)電路中各個(gè)支路是互不影響的)
中考物理知識(shí)15
蘇科版九年級(jí)下冊物理知識(shí)點(diǎn)
一、電路的組成:
1.定義:把電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線連接起來組成的電流的路徑。
2.各部分元件的作用:(1)電源:提供電能的裝置;(2)用電器:工作的設(shè)備;(3)開關(guān):控制用電器或用來接通或斷開電路;(4)導(dǎo)線:連接作用，形成讓電荷移動(dòng)的通路
二、電路的狀態(tài):通路、開路、短路
1.定義:(1)通路:處處接通的電路;(2)開路:斷開的電路;(3)短路:將導(dǎo)線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2.正確理解通路、開路和短路
三、電路的基本連接方式:串聯(lián)電路、并聯(lián)電路
四、電路圖(統(tǒng)一符號(hào)、橫平豎直、簡潔美觀)
五、電流的測量:在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極。
1.單位及其換算:主單位安(A)，常用單位毫安(mA)、微安(μA)
電流表;(2)量程;(3)讀數(shù)方法(4)電流表的使
用規(guī)則。
六、電流的規(guī)律:(1)串聯(lián)電路:I=I1+I2;(2)并聯(lián)電路:I=I1+I2
七、【方法提示】
1.電流表的使用可總結(jié)為(一查兩確認(rèn)，兩要兩不要)
(1)一查:檢查指針是否指在零刻度線上;
(2)兩確認(rèn):①確認(rèn)所選量程。②確認(rèn)每個(gè)大格和每個(gè)小格表示的電流值。兩要:一
要讓電流表串聯(lián)在被測電路中;二要讓電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;③兩不要:一不要讓電流超過所選量程，二不要不經(jīng)過用電器直接接在電源上。
在事先不知道電流的大小時(shí)，可以用試觸法選擇合適的量程。
2.根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)求解有關(guān)問題的電路
(1)分析電路結(jié)構(gòu)，識(shí)別各電路元件間的串聯(lián)或并聯(lián);
(2)判斷電流表測量的是哪段電路中的電流;
(3)根據(jù)串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)，按照題目給定的條件，求出待求的電流。
八、電壓的測量
1.電壓的單位及其換算。
2.測量工具及其使用方法。
九、電壓的規(guī)律
1.串聯(lián)電路:U=U1+U22.并聯(lián)電路:U=U1=U2
十、常見的一些電壓值:一節(jié)干電池的電壓1.5V;一節(jié)蓄電池的電壓2V;家庭電路電壓220V;對于人體的安全電壓不高于36V。
十一、【方法提示】
1.關(guān)于電源、電流、電壓三者關(guān)系。電源在工作中不斷使正極聚集正電荷，負(fù)極聚集負(fù)電荷，保持電路兩端有一定的電壓;電壓的作用是使自由電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置;電壓兩端有電壓，不一定有電流，但是電路中有電流通過，電路兩端一定有電壓。
2.如何正確使用電壓表
(1)必須把電壓表并聯(lián)在被測電路中;
(2)必須讓電流從電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“-”接線柱流出;
(3)被測電壓不得超過電壓表的量程。
蘇科版九年級(jí)下冊物理學(xué)習(xí)方法
1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。
3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜。”
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。
5、推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類記憶法：如單位時(shí)間通過的路程叫速度，單位時(shí)間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積的壓力叫壓強(qiáng)等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
7、顧名思義法：如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。
蘇科版九年級(jí)下冊物理學(xué)習(xí)技巧
一、不要“題�！保蓄}量
談到解題必然會(huì)聯(lián)系到題量。因?yàn)椋粋�(gè)問題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個(gè)問題設(shè)置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來體現(xiàn)教與學(xué)的測試要求，因而有一定的題目必是習(xí)以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。那做多了題就一定會(huì)陷入“題�！眴�?我們的回答是否定的。
對于缺乏基本要求，思維跳躍性大，質(zhì)量低劣，幾乎類同題目重復(fù)出現(xiàn)，造成學(xué)生機(jī)械模仿，思維僵化，用定勢思維解題，這才是誤入“題�！薄Ｖ劣诟挥袉l(fā)性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學(xué)習(xí)享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就一定加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，只有那些脫離學(xué)習(xí)對象實(shí)際，超過學(xué)生的承受能力的，才會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學(xué)習(xí)成績和質(zhì)量，離不開解題，而且要有一定的題量給予保證，并以真正理解熟練掌握為題量的下限。
二、不求模型，要求思考
教學(xué)有法，教無定法。同樣的道理，解題有法，但無定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點(diǎn)有差異，文科側(cè)重理性思維，而理科側(cè)重邏輯思維。數(shù)學(xué)偏重圖文與函數(shù)關(guān)系的分析推導(dǎo)，而物理突出具體問題高度概括，抽象出物理模型。
其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統(tǒng)攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變?nèi)f化的。盡管解題要經(jīng)歷審題(理解題意)，解題(具體過程)，答題(說明結(jié)果)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但解題的方法是靈活的，因題而變。可能是簡單的，也可能是復(fù)雜的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。
因此，我們不能盲目地迷信某種模型解題，它會(huì)束縛你發(fā)散探索的思路，只能讓你走進(jìn)機(jī)械模仿，死記硬背的死胡同。提倡獨(dú)立思考，重在方法的遷移和變通，具體問題具體分析。是什么就什么，該用什么就用什么的理念解每道題，以不變應(yīng)萬變。提高解題的應(yīng)變能力，使自己的腦子真正活起來，通過解題獲得成就感。
三、不貪難題，要抓“雙基”
題目有難易度之分。我們解怎樣的題更有助于理解知識(shí)，掌握方法，提高能力?應(yīng)該以解中檔題為主，這種題含有基礎(chǔ)性要求，同時(shí)又有能力提升的空間。也就是說解這類題能駕馭自如，那么，面對有難度的題也不會(huì)一籌莫展，或膽怯退縮。現(xiàn)在，相當(dāng)一部分學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，熱衷于做難題。貪大求難，但往往受挫，久而久之消磨了意志，望題生威。究其原因，底氣不足，還未到火候。要知道，所謂的難題就是綜合的知識(shí)點(diǎn)多，需要統(tǒng)籌的方法多，設(shè)置的情景新穎，問題的過程復(fù)雜，實(shí)際應(yīng)用強(qiáng)。
但是，我們只要認(rèn)真解剖，分立而治，分析背景，提取信息，善于轉(zhuǎn)化，復(fù)雜問題得到簡化。再則，再難的綜合試題往往設(shè)置了由易到難的思維能力梯度，使你逐級(jí)往上，不是壓根兒全然無知。因此，我們解題不必總覓難題。要抓基礎(chǔ)題和中檔題，逐步修煉，增強(qiáng)正確解題的自信心。
中考物理知識(shí)16
國際單位:安培(A);常用:毫安(mA)，微安( A)，1安培=103毫安=106微安。
測量電流的儀表是:電流表，它的使用規(guī)則是:
①電流表要串聯(lián)在電路中;
�、陔娏饕獜�+接線柱入，從-接線柱出;
�、郾粶y電流不要超過電流表的量程;
④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上。
實(shí)驗(yàn)室中常用的電流表有兩個(gè)量程:
�、�0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安;
②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。
中考物理知識(shí)17
物理學(xué)科和其他學(xué)科最大的一個(gè)區(qū)別就是各塊知識(shí)點(diǎn)是相互獨(dú)立自成系統(tǒng)的，各塊知識(shí)點(diǎn)之間相互基本獨(dú)立，所以說，“查”在物理的復(fù)習(xí)中尤為重要。
作為家長應(yīng)做些什么？應(yīng)該針對自己孩子的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性，有所區(qū)別對待。如果是性格比較急躁的孩子，你要不斷提醒他靜下心來查補(bǔ)知識(shí)漏洞，先指定查漏計(jì)劃，列出所有知識(shí)點(diǎn)，然后采取逐塊排查的方法。通過做相應(yīng)的練習(xí)卷，定時(shí)、定分?jǐn)?shù)段，哪一塊的分?jǐn)?shù)較低，就把學(xué)習(xí)重心降落該知識(shí)點(diǎn)上，這樣一個(gè)月查補(bǔ)單塊知識(shí)點(diǎn)漏洞的時(shí)間是必要的，不必急于做綜合卷，到五月份再開始做綜合試卷，完全來得及。對于考試心理適應(yīng)能力較差、又敏感的孩子，家庭氣氛放松我覺得很重要，既不要讓他覺得壓力太大喘不過氣，也不必刻意做的太小心翼翼，比如孩子在做作業(yè)你連走路也故意放輕腳步怕打擾他似的，這樣他內(nèi)心壓力可能會(huì)更大。
另外，關(guān)于今年中考的試題動(dòng)向，就我個(gè)人的理解，試卷格式、難度和以往各屆應(yīng)該差別不會(huì)很大，但是多了地理版塊，就物理而言，各位同學(xué)在做以往幾年的中考卷時(shí)應(yīng)注意熱機(jī)今年已經(jīng)不做要求了，液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式、熱量的計(jì)算公式都不作為中考要求，可以撇開不用再練習(xí)，而新增加的有氣體、液體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系、光的色散、物體的顏色等知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)增加練習(xí)量。而關(guān)于地理，書本上有的，但不作為中考要求的知識(shí)點(diǎn)有：四季星空圖的識(shí)別、正午太陽高度角的計(jì)算、時(shí)區(qū)的計(jì)算和我國西部干旱氣候和東部季風(fēng)氣候的特點(diǎn)等，這樣，其實(shí)中考的地理知識(shí)難度已大大減小了。
還有，就是不要只是一味埋頭做復(fù)習(xí)卷，要多了解新的科技動(dòng)向和物理學(xué)史。比如失重問題，比如繞地飛行速度問題。去年很多地區(qū)的中考題中，都考到了春節(jié)晚會(huì)上聾啞女孩邰麗華表演的千手觀音，物理化學(xué)從各自的角度考查，比如物理從聲、光學(xué)角度考，而生物從神經(jīng)系統(tǒng)角度考查，所以家長和考生要多做有心人。學(xué)物理也要家事、國事、天下事事事關(guān)心。比如每天看報(bào)紙時(shí)，上網(wǎng)看新聞時(shí)，看見一些科技方面的報(bào)道一起了解，因?yàn)橐孕侣勑问匠霈F(xiàn)的，往往是從科普角度論述，淺顯易懂，比較符合我們初中生的認(rèn)知水平，也容易作為考試的切入點(diǎn)。
物理知識(shí)是初中各學(xué)科中和生活聯(lián)系最密切的一門課程了，所以理論聯(lián)系實(shí)際不管是對學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)而言，還是對于應(yīng)付中考而言都是非常的重要，物理知識(shí)點(diǎn)往往是考我們身邊的事物的物理原理。
中考物理知識(shí)18
電與磁
1．磁現(xiàn)象
磁體兩端磁極強(qiáng)，指南S指北N。
異名相吸同名排（斥），常見磁體靠磁化。
2．磁場
磁場方向有規(guī)定，磁針靜止北極指。
磁體外部磁感線，北極（N）出發(fā)回南極（S）。
地球周圍地磁場，沈括發(fā)現(xiàn)磁偏角。
3．電生磁
電流周圍有磁場，證明丹麥奧斯特。
通電螺管磁極判，安培定則伸右手。
聲現(xiàn)象
1．聲音的傳播
物體發(fā)聲要振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲停。
聲音傳播靠介質(zhì)，真空不能夠傳聲。
通常聲速340m/s，聲速固中比液快。
聲速液中比空快，固液空來順序排。
2．聲音的特性
聲音特性有三種，音調(diào)響度和音色。
物體振動(dòng)快與慢，對應(yīng)音調(diào)分高低。
每秒振動(dòng)為頻率，頻率單位是赫茲。
人耳聽見范圍是，20到20000赫茲。
物體振幅大與小，聲音強(qiáng)弱為響度。
不同聲音能區(qū)分，聲波不同于音色。
3．噪聲的危害和控制
妨礙人們休息，學(xué)習(xí)工作聲音，
干擾聽音聲音，都是常見噪聲。
聲音等級(jí)分貝（dB），剛聽弱聲為0。
為了保護(hù)聽力，聲音不超90（dB）。
保證工作學(xué)習(xí)，聲音不超70（dB）。
保證休息睡眠，聲音不超50（dB）。
減弱噪聲三階段，聲源、傳播和人耳。
聲的利用有兩類，傳遞信息和能量。
中考物理知識(shí)19
1．分子動(dòng)理論的內(nèi)容是：（1）物質(zhì)由分子組成的，分子間有空隙；（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。
2．?dāng)U散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進(jìn)入對方現(xiàn)象。
3．固體、液體壓縮時(shí)分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。
固體很難拉長是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。
4. 分子是原子組成的，原子是由原子核和核外電子
組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的。
5. 湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子（1897年）；盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子（1919年）；查德威克發(fā)現(xiàn)中子（1932年）；蓋爾曼提出夸克設(shè)想（1961年）。
6. 加速器是探索微小粒子的有力武器。
7. 銀河系是由群星和彌漫物質(zhì)集會(huì)而成的一個(gè)龐大天體系統(tǒng)，太陽只是其中一顆普通恒星。
8. 宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)定：宇宙誕生于距今150億年的一次大爆炸，這種爆炸是整體的，涉及宇宙全部物質(zhì)及時(shí)間、空間，爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應(yīng)下降。
9. (一個(gè)天文單位)是指地球到太陽的距離。
10. (光年)是指光在真空中行進(jìn)一年所經(jīng)過的距離。
中考物理知識(shí)20
1.長度單位及其換算
在國際單位制中，長度的單位是米，為了使用方便，還有一些比米大的和比米小的導(dǎo)出單位，主要有:千米、分米、厘米、毫米、微米，這些單位之間的換算關(guān)系:
1米=10 千米;1米=10分米; 1米=10 厘米; 1米=10 毫米;
1米=10 微米; 1分米=10厘米; 1厘米=10毫米; 1毫米=10 微米。
2.正確使用刻度尺的方法
(1) 在使用刻度尺前，必須先對刻度尺進(jìn)行以下三個(gè)方面的觀察:
(a)零刻度線是否完好，有無磨損，如零刻度線是完好無損的，則可以用此刻度線為測量的起始位置，如零刻度線已磨損，則必須另外確定一個(gè)完好的刻度線作為測量時(shí)的起始位置，但讀數(shù)時(shí)要注意減去起始位置前的數(shù)字。
(b)刻度尺的最小刻度值。刻度尺的最小刻度值就是指刻度尺的每一小格所表示的長度，由該數(shù)值才能確定測量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度，并正確記錄測量結(jié)果。
(c)刻度尺的量程，刻度尺的量程就是指刻度尺一次能測量的最大長度。
(2) 用刻度尺測量物體長度時(shí)，應(yīng)做到下面幾點(diǎn):
(a) 尺放正、不歪斜，使刻度尺邊緣與被測物邊緣齊平。
(b)刻度尺的刻度線必須緊貼被測物。用較厚的尺測物體的長度時(shí)，要特別注意做到這一點(diǎn)。
(c)讀數(shù)時(shí)視線與尺面垂直，而且要正對刻度線。
(3) 正確記錄好測量結(jié)果。測量應(yīng)記錄的數(shù)字是由準(zhǔn)確數(shù)字和估計(jì)數(shù)字兩部分組成，準(zhǔn)確數(shù)字是指由刻度線直接表示出來的數(shù)字，也就是指最小刻度值以上的各位數(shù)字;估計(jì)數(shù)字是指最小刻度值下一位的數(shù)字，這數(shù)字雖已不準(zhǔn)確，但和準(zhǔn)確數(shù)一樣都屬于有效數(shù)字，都應(yīng)記錄。
測量結(jié)果必須要有單位，沒有單位的結(jié)果是毫無意義的。
(4) 要會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選用合適的刻度尺。在實(shí)際測量時(shí)，應(yīng)根據(jù)被測物的長度和測量所需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度，確定所用刻度尺的量程和最小刻度值。
例如，為了安裝玻璃而測量窗戶的長度，則應(yīng)準(zhǔn)確到毫米，就要選擇最小刻度是毫米，量程大于玻璃長度的刻度尺較適宜;如果為了給此玻璃窗配窗簾而測量窗戶的長度，則選用最小刻度是厘米的米尺就可以了。
3. 長度測量的一些特殊方法
常見的有下列幾種方法
(1) 累積法 用一般的刻度尺是不能直接測量出一些尺寸很小的物體的長度或厚度的，但如果把很多這樣相同尺寸的物體累積起來，用刻度尺能夠測量出累積起來后的總量，再用總量除以累積的個(gè)數(shù)，就能得到每一個(gè)物體原來的長度或厚度。例如用累積法可以測量出一張紙的厚度或測量出一根細(xì)銅絲的直徑。
(2)替代法 用替代法可以較方便地測量出一些曲線的長度，例如測圓形花壇的周長，測運(yùn)動(dòng)場的彎道處長。
(3)平移法 用平移法較方便地測量圓球的直徑、錐體的高、人的身高、墨水瓶的高度等。
4.機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物
(1) 物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體的位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
(2) 在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物，如果被研究的物體與參照物之間有位置的改變，這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的;如果沒有位置的改變則是靜止的。
(3) 整個(gè)宇宙是由不斷運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)組成的，絕對不動(dòng)的物體是沒有的，平常聽說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對于不同的參照物來說的。
5.速度和平均速度
(1) 速度在物理學(xué)中是用來比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。
(2) 勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):物體運(yùn)動(dòng)的路線是直的，且物體運(yùn)動(dòng)的快慢不變，即物體在運(yùn)動(dòng)過程中，任何相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程都是相等的。因此，做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，即:v=s/t
(3) 變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):物體運(yùn)動(dòng)的路線是直的，物體運(yùn)動(dòng)的快慢是不斷變化的，即物體運(yùn)動(dòng)的速度大小是不斷變化的。
(4) 平均速度就是用來表示做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)快慢的大致情況，平均速度的計(jì)算公式是:v=s/t這里的v只表示物體在t時(shí)間內(nèi)或s路程中的平均快慢程度。
6.國際單位制中，速度的單位是米/秒，除此以外，還有厘米/秒，千米/時(shí)。對這些復(fù)合單位，不僅要求能夠會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)說明它們表示的意思，還要會(huì)進(jìn)行單位換算。
中考物理知識(shí)21
1.電流I的單位是：國際單位是：安培(A);常用單位是：毫安(mA)、微安(μA)。1安培=103毫安=106微安。
2.測量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)則是：①電流表要串聯(lián)在電路中;②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;③被測電流不要超過電流表的量程;④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上。
3.電流的大小用電流強(qiáng)度(簡稱電流)表示。規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颉?/p>
4.實(shí)驗(yàn)室中常用的電流表有兩個(gè)量程：①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安;②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。
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