（熱）八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，以下是小編精心整理的八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)1

　　牛頓第一定律（又叫慣性定律）

　　1、阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響：讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下（控制變量法），是為了使小車滑到斜面底端時(shí)有相同的速度；阻力的大小用小車在木板上滑動(dòng)的距離的長(zhǎng)短來(lái)體現(xiàn)（轉(zhuǎn)化法）。

　　2、牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　3、牛頓第一定律是通過(guò)實(shí)驗(yàn)事實(shí)和科學(xué)推理得出的，它不可能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接驗(yàn)證。

　　4、慣性

　�、哦�義：物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特性叫慣性

　�、菩再|(zhì)：慣性是物體本身固有的一種屬性。一切物體在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都有慣性。

　�、菓T性不是力，不能說(shuō)慣性力的作用，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素?zé)o關(guān)。

　�、确乐箲T性的現(xiàn)象：汽車安裝安全氣囊，汽車安裝安全帶。

　　⑸利用慣性的現(xiàn)象：跳遠(yuǎn)助跑可提高成績(jī), 拍打衣服可除塵。

　�、式忉尙F(xiàn)象：

　　例：汽車突然剎車時(shí)，乘客為何向汽車行駛的方向傾倒？

　　答：汽車剎車前，乘客與汽車一起處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)剎車時(shí)，乘客的腳由于受摩擦力作用，隨汽車突然停止，而乘客的上身由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向汽車行駛的方向運(yùn)動(dòng)，所以…….

　　二力平衡

　　1、平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，稱為平衡狀態(tài)。

　　2、平衡力：物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的力叫平衡力。

　　3、二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同線）

　　4、二力平衡條件的應(yīng)用：

　　⑴根據(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：

　�、佼�(dāng)物體不受任何力作用時(shí)，物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。

　　②當(dāng)物體受平衡力作用時(shí)，物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。

　�、郛�(dāng)物體受非平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變。

　�、聘鶕�(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體的受力情況。

　�、诋�(dāng)物體處于平衡狀態(tài)（靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）時(shí)，物體不受力或受到平衡力。

　　注意：在判斷物體受平衡力時(shí)，要注意先判斷物體在什么方向（水平方向還是豎直方向）處于平衡狀態(tài)，然后才能判斷物體在什么方向受到平衡力。

　�、诋�(dāng)物體處于非平衡狀態(tài)（加速或減速運(yùn)動(dòng)、方向改變）時(shí)，物體受到非平衡力的作用。

　　5、物體保持平衡狀態(tài)的.條件：不受力或受平衡力

　　6、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。

　　摩擦力

　　1定義：兩個(gè) 相互接觸 的物體，當(dāng)它們發(fā)生 相對(duì)運(yùn)動(dòng) 時(shí)，就產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。

　　2產(chǎn)生條件：A、物體相互接觸并且相互擠壓；B、 發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或?qū)⒁�發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng) 。

　　3種類：A、滑動(dòng)摩擦 B靜摩擦、C滾動(dòng)摩擦

　　4影響滑動(dòng)摩擦力的大小的大小的因素：壓力的大小 和 接觸面的粗糙程度 。

　　5方向：與物體 相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）

　　6測(cè)量摩擦力方法：

　　用彈簧測(cè)力計(jì)拉物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力的大小與彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)相等。

　　原理：物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí), 物體在水平方向的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力。（二力平衡）

　　7增大有益摩擦的方法：A、增大壓力 B、增大接觸面的粗糙程度 。

　　8減小有害摩擦的方法：

　　A、減少壓力 B．減少接觸面的粗糙程度；

　　C、 用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦 D、 使兩接觸面分離(加潤(rùn)滑油、氣墊船 )。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)2

　　一、電能

　　1、電能是一種能量。如：電燈發(fā)光：電能→光能;電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)：電能→動(dòng)能;電飯鍋工作：電能→熱能。電能即電功(W)：電流所做的功叫電功，

　　2、電能的單位：國(guó)際單位：焦耳。常用單位有：度(千瓦時(shí))，1度=1千瓦時(shí)=3.6×106焦耳。

　　3、電能表(電度表)：測(cè)用戶消耗的電能(電功)

　　幾個(gè)重要參數(shù)：“220V”：這個(gè)電能表應(yīng)接在220V的電路中使用。 10(20)A：標(biāo)定電流為10A，短時(shí)間電流允許大些，但不能超過(guò)20A。(例子，不同電能表不同) 50HZ：電能表接在50HZ的電路中使用。 600revs/kwh：接在電能表上的用電器，每消耗1kwh的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)600轉(zhuǎn)。

　　4、電功計(jì)算公式：W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。

　　5、利用W=UIt計(jì)算電功時(shí)注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路;②計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一;③已知任意的三個(gè)量都可以求出第四個(gè)量。

　　6、計(jì)算電功還可用以下公式：W=I2Rt =Pt=U2 t /R;t

　　二、電功率

　　1、電功率(P)：表示消耗電能的快慢，用電器在單位時(shí)間消耗的電能。

　　2、單位有：瓦特(國(guó)際);常用單位有：千瓦;1kw=103w

　　3、計(jì)算電功率公式：(P=U/I式中單位P→瓦(w);定義式P=W/ t ( W→焦;t→秒;U→伏(V); I→安(A)

　　4、利用計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時(shí)、t用小時(shí)，則P的單位是千瓦。

　　5、Kwh的意義：功率為1kw的用電器使用1h所消耗的電能。

　　6、計(jì)算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R

　　7、額定電壓(U0)：用電器正常工作的電壓。

　　8、額定功率(P0)：用電器在額定電壓下的功率。

　　9、實(shí)際電壓(U)：實(shí)際加在用電器兩端的電壓。

　　10、實(shí)際功率(P)：用電器在實(shí)際電壓下的功率。

　　11、燈泡的亮度由實(shí)際電功率決定。當(dāng)U?>?U0時(shí)，則P?>?P0?;燈很亮，易燒壞：

　　三、實(shí)驗(yàn)電路：

　　1、實(shí)驗(yàn)步驟：

　　1)、畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;

　　2)、連接電路(同測(cè)小燈泡電阻)；

　　3)、閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓，讀出電流表的讀數(shù)，觀察燈泡發(fā)光情況;

　　4)、使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察燈泡的亮度，測(cè)出它的功率;

　　5)、使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓(約0.8倍)，觀察小燈泡的亮度，測(cè)出它的功率。

　　注：實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是改變小燈泡兩端的電壓;實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器調(diào)至阻值處;實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓要高于燈泡的額定電壓。

　　四、電與熱

　　1、電流的熱效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成熱的現(xiàn)象。

　　2、焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。

　　3、焦耳定律公式：Q=I2Rt ，(式中單位Q→焦;I→安(A);R→歐(Ω);t→秒。)

　　4、當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)體做的功(電功)全部用來(lái)產(chǎn)生熱 量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來(lái)計(jì)算Q。(如電熱器，電阻就是這樣的。)Q=UIt;Q=U2t/R。

　　5、電熱的利用：加熱(電飯鍋、電熨斗) 發(fā)熱體由電阻大熔點(diǎn)高的合金制成

　　6、電熱的防止：溫度過(guò)高，損壞電器、引起火災(zāi)(散熱窗、散熱片、散熱風(fēng)扇)

　　7、在串聯(lián)電路中I1∶I2=1：1，其它的分配都與電阻成正比，即U1:U2=R1:R2,

　　P1:P2= R1:R2, Q1:Q2= R1:R2, W1:W2= R1:R2,

　　在并聯(lián)電路中除U1:U2=1：1，其它所有的分配都與電阻成反比。即I1∶I2=R2：R1

　　P1:P2= R2：R1 Q1:Q2=R2：R1 W1:W2= R2：R1

　　五、電功率和安全用電

　　1、電流過(guò)大的危害：燒保險(xiǎn)絲、甚至引起火災(zāi)。

　　2、電流過(guò)大的原因：1)、短路;2)、用電器總功率過(guò)大。

　　3、保險(xiǎn)絲：保險(xiǎn)絲是用鉛銻合金制作的，電阻比較大，熔點(diǎn)比較低(材料特點(diǎn))。當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，它的溫度升高而熔斷，切斷電路，起到保護(hù)電路的作用。

　　4、空氣開(kāi)關(guān)：當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，開(kāi)關(guān)中的電磁鐵起作用，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，切斷電路。

　　注意：1)、不能用銅絲、鐵絲等代替保險(xiǎn)絲。

　　2)、當(dāng)電路中的保險(xiǎn)裝置切斷時(shí)，不要急于更換保險(xiǎn)絲或使空氣開(kāi)關(guān)復(fù)位，要先找出故障的原因，排除故障之后再恢復(fù)供電。

　　六、生活用電常識(shí)

　　1、家庭電路的組成：進(jìn)戶線→電能表→總開(kāi)關(guān)→保險(xiǎn)裝置(保險(xiǎn)絲或空氣開(kāi)關(guān))→插座、用電器、開(kāi)關(guān)等。

　　2、兩根進(jìn)戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏

　　3、電能表：計(jì)量用戶消耗電能的多少;單位是千瓦時(shí)(kwh)，兩次讀數(shù)之差就是這段時(shí)間消耗電能的多少。

　　4、總開(kāi)關(guān)：為檢修更換電路的安全。(空氣開(kāi)關(guān)還能起到保險(xiǎn)作用)

　　5、保險(xiǎn)裝置：保險(xiǎn)絲(盒)→電流過(guò)大時(shí)熔斷，切斷電路。空氣開(kāi)關(guān)→電流過(guò)大時(shí)跳閘，切斷電路。 三線插頭(座)：一線接火線(L)，一線接零線(N)，另一線(E)接用電器的外殼(大地);為安全用電。 注：家庭電路中各用電器都是并聯(lián)(包括插座)，被控制的用電器和開(kāi)關(guān)是串聯(lián)的。

　　6、零線。試電筆：作用→辨別火線 使用→手指按住筆卡，用筆尖接觸被測(cè)得導(dǎo)線，發(fā)光的是火線。

　　觸電：1、單線觸電：站在地上的`人接觸到火線。2、雙線觸電：人同時(shí)接觸到火線和零線。 觸電的急救：首先切斷電源;再救觸電的人。

　　7、安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體。

　　八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法

　　步驟1.模型歸類

　　做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2.解題規(guī)范

　　高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

　　步驟3.大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

　　八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)技巧

　　圖象法

　　應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。

　　涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(zhǎng)。

　　對(duì)稱法

　　利用對(duì)稱法分析解決物理問(wèn)題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美(對(duì)稱)為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎(chǔ)。

　　估算法

　　有些物理問(wèn)題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對(duì)事物有一個(gè)預(yù)測(cè)的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。

　　采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問(wèn)題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。

　　微元法

　　在研究某些物理問(wèn)題時(shí)，需將其分解為眾多微小的“元過(guò)程”，而且每個(gè)“元過(guò)程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過(guò)程”，然后再將“元過(guò)程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問(wèn)題求解.像課本中提到利用計(jì)算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)3

　　1、定滑輪：

　�、俣�義：中間的軸固定不動(dòng)的滑輪。

　�、诙ɑ�輪的實(shí)質(zhì)是：等臂杠桿

　�、厶攸c(diǎn)：使用定滑輪不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。

　�、軐�(duì)理想的定滑輪（不計(jì)輪軸間摩擦）F=G

　　繩子自由端移動(dòng)距離SF（或速度vF）=重物移動(dòng)

　　的距離SG（或速度vG）

　　2、動(dòng)滑輪：

　�、俣�義：和重物一起移動(dòng)的滑輪。（可上下移動(dòng)，

　　也可左右移動(dòng)）

　�、趯�(shí)質(zhì)：動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是：動(dòng)力臂為阻力臂2倍

　　的省力杠桿。

　�、厶攸c(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向。

　�、芾硐氲膭�(dòng)滑輪（不計(jì)軸間摩擦和動(dòng)滑輪重力）則：F=1/2G只忽略輪軸間的摩擦則拉力F= 1/2（G物+G動(dòng)）繩子自由端移動(dòng)距離SF（或vF）=2倍的重物移動(dòng)的距離SG（或vG）

　　3、滑輪組

　�、俣�義：定滑輪、動(dòng)滑輪組合成滑輪組。

　　②特點(diǎn)：使用滑輪組既能省力又能改變動(dòng)力的方向

　�、劾硐氲幕�輪組（不計(jì)輪軸間的摩擦和動(dòng)滑輪的重力）拉力F= 1/n G 。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F= 1/n（G物+G動(dòng)）繩子自由端移動(dòng)距離SF（或vF）=n倍的重物移動(dòng)的距離SG（或vG）

　�、芙M裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n=（G物+G動(dòng)）/ F求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪�；�輪組的使用

　�、偈褂没�輪組提重物時(shí)，若忽略滑輪和軸之間的摩擦以及繩重，則重物和動(dòng)滑輪由幾段繩子承擔(dān)，提起重物的力就等于總重量的幾分之一，即F= 。因此關(guān)鍵是弄清幾段繩子承擔(dān)總重。

　�、诎阎匚锖蛣�(dòng)滑輪從滑輪組中“隔離”出來(lái)，就很容易弄清直接與動(dòng)滑輪連接的繩子的段數(shù)n。

　�、弁�一個(gè)滑輪組，n為“奇動(dòng)偶定”，拴點(diǎn)在動(dòng)滑輪上時(shí)，連在動(dòng)滑輪上繩子的段數(shù)n=2N+1，則更省力。

　�、苡�(jì)算繩子的段數(shù)n可用拉力F= 、拉力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離S=nh或移動(dòng)的'速度VF=nVG求得。其中G為總重，h為重物和動(dòng)滑輪上升的高度，VG為重物和動(dòng)滑輪移動(dòng)的速度。n取整數(shù)（采用小數(shù)進(jìn)一法）。

　　⑤拉力F的大小與吊起動(dòng)滑輪的繩子股數(shù)n有關(guān)。

　�、� 有幾段繩子與動(dòng)滑輪相連，n就為幾；

　�、� s=nh

　�、嘀匚锷仙齢高度，繩子自由端要移動(dòng)nh距離

　�、� F=——G物（不計(jì)摩擦、繩重和動(dòng)滑輪重）

　�、� F=——（G物+G動(dòng)）（不計(jì)摩擦、繩重）

　�。�2）公式：F=G總/n=（G物+G動(dòng)滑輪）/n（不計(jì)滑輪摩擦

　　繩子的繞法：當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，繩子的起端在定滑輪上；當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，繩子的起端在動(dòng)滑輪上。

　　熔化吸熱的事例

　　①夏天，在飯菜的上面放冰塊可防止飯菜變餿。（冰熔化吸熱，冷空氣下沉）

　�、诨�雪的天氣有時(shí)比下雪時(shí)還冷。（雪熔化吸熱）

　�、埘r魚(yú)保鮮，用0℃的冰比0℃的水效果好。（冰熔化吸熱）

　�、堋皽厥倚�應(yīng)”使極地冰川吸熱熔化，引起海平面上升。

　　功知識(shí)點(diǎn)

　　1.如果一個(gè)物體受到力的作用，并在力的方向上發(fā)生了一段位移，我們就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功。

　　2.功的公式：W=Fs。

　　3.做功的兩個(gè)因素：

　�。�1）作用在物體上的力

　�。�2）物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離

　　4.比較做功的快慢

　　方法一：

　　做功相同，比時(shí)間。時(shí)間越短，做功越快。

　　方法二：

　　時(shí)間相同，比做功。做功越多，做功越快。

　　方法三：

　　做功和時(shí)間均不相同，比比值。

　　做功/時(shí)間的值越大，做功越快。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)4

　　動(dòng)能和重力勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：

　　①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;

　�、谫|(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能;

　　動(dòng)能與彈性勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：

　�、偃绻�一個(gè)物體的動(dòng)能減小，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能增大，則動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能;

　�、谌绻�一個(gè)物體的動(dòng)能增大，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能減小，則彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。

　　動(dòng)能與勢(shì)能轉(zhuǎn)化問(wèn)題的分析：

　　⑴首先分析決定動(dòng)能大小的因素，決定重力勢(shì)能(或彈性勢(shì)能)大小的因素——看動(dòng)能和重力勢(shì)能(或彈性勢(shì)能)如何變化。

　�、七�要注意動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中的能量損失和增大——如果除重力和彈力外沒(méi)有其他外力做功(即：沒(méi)有其他形式能量補(bǔ)充或沒(méi)有能量損失)，則動(dòng)能勢(shì)能轉(zhuǎn)化過(guò)程中機(jī)械能不變。

　�、穷}中如果有“在光滑斜面上滑動(dòng)”則“光滑”表示沒(méi)有能量損失——機(jī)械能守恒;“斜面上勻速下滑”表示有能量損失——機(jī)械能不守恒。

　　水能和風(fēng)能的利用

　　水電站的.工作原理：利用高處的水落下時(shí)把重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，水的一部分動(dòng)能轉(zhuǎn)移到水輪機(jī)，利用水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

　　☆水電站修筑攔河大壩的目的是什么?大壩為什么要設(shè)計(jì)成上窄下寬?

　　答：水電站修筑攔河大壩是為了提高水位，增大水的重力勢(shì)能，水下落時(shí)能轉(zhuǎn)化為更多的動(dòng)能，通過(guò)發(fā)電機(jī)就能轉(zhuǎn)化為更多的電能。深度越深壓強(qiáng)越大。

　　有關(guān)晶體熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))知識(shí)

　　①萘的熔點(diǎn)為80.5℃。當(dāng)溫度為790℃時(shí)，萘為固態(tài)。當(dāng)溫度為81℃時(shí)，萘為液態(tài)。當(dāng)溫度為80.50℃時(shí)，萘是固態(tài)、液態(tài)或固、液共存狀態(tài)都有可能。

　�、谙逻^(guò)雪后，為了加快雪熔化，常用灑水車在路上灑鹽水。(降低雪的熔點(diǎn))

　�、墼诒狈�，冬天溫度常低于-39℃，因此測(cè)氣溫采用酒精溫度計(jì)而不用水銀溫度計(jì)。(水銀凝固點(diǎn)是-39℃，在北方冬天氣溫常低于-39℃，此時(shí)水銀已凝固;而酒精的凝固點(diǎn)是-117℃，此時(shí)保持液態(tài)，所以用酒精溫度計(jì))

　　位移方向與速度方向

　　速度方向與位移方向沒(méi)有直接關(guān)系，只有在沒(méi)有返回(即向著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng))的直線運(yùn)動(dòng)中，速度的方向與位移的方向一定是相同。除此之外，速度方向與位移方向可能相同，也可能不同。例如，在豎直上拋運(yùn)動(dòng)中，物體上升時(shí)，速度方向(向上)與位移方向(向上)相同，下落過(guò)程中在落回拋出點(diǎn)前速度方向(向下)與位移方向(向上)相反，若過(guò)拋出點(diǎn)后還可以繼續(xù)下落，則此后速度方向(向下)又與位移方向(向下)相同。因此要具體情況具體判斷。

　　在曲線運(yùn)動(dòng)中，速度方向與位移方向大都不同。因?yàn)樗俣确较驗(yàn)檐壽E的切線方向，與軌跡上任意兩點(diǎn)的連線(位移)方向多數(shù)成不為零的角。

　　位移方向由運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)(你所選擇的運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始點(diǎn))指向運(yùn)動(dòng)的終點(diǎn)(即末時(shí)刻物體所在的點(diǎn)，起點(diǎn)只有一個(gè)，而末時(shí)刻則可以由問(wèn)題確定，對(duì)應(yīng)不同的時(shí)間段)。例如上述豎直上拋運(yùn)動(dòng)，起點(diǎn)是物體的拋出點(diǎn)，而終點(diǎn)則要看問(wèn)題所給時(shí)間的長(zhǎng)短，因?yàn)榭梢詫⒄麄�(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程分成幾段。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)5

　　第七章力

　　一、力

　　1、定義：力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。

　　2、力的作用效果

　�、倭�可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

　�、诹�可以改變物體的形狀（或者說(shuō)使物體發(fā)生形變）。

　　3、力的單位：（牛頓）N。

　　4、力的三要素是指：大小、方向和作用點(diǎn)。

　　二、彈力

　　1、定義：物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力。

　　2、彈力產(chǎn)生的條件：發(fā)生彈性形變。

　　3、彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的身長(zhǎng)和他所受的拉力成正比。

　　三、重力

　　1、概念：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。

　　2、作用點(diǎn)叫重心，施力物體是地球。

　　3、重力方向：豎直向下。

　　3、重力計(jì)算公式：G=mg ，（g= 9、8N/kg）。

　　第八章力與運(yùn)動(dòng)

　　一、慣性和牛頓第一定律

　　1、牛頓第一定律：（慣性定律）

　�。�1）定義：一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　�。�2）說(shuō)明：a或者說(shuō)總保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的則會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，原來(lái)靜止的仍保持靜止。b牛頓第一定律也說(shuō)明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。C維持物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變不需要力，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)需要力。

　　2、慣性：物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。慣性是一切物體所固有的一種屬性，任何物體在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都具有慣性。

　　二、二力平衡

　　1、定義：物體在受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱為二力平衡。物體處于平衡狀態(tài)時(shí)受到的幾個(gè)力稱為平衡力。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。

　　3、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一直線上。

　　不同點(diǎn)：平衡力作用在同一物體上，可以是不同性質(zhì)的力；相互作用力作用在不同的物體上，是性質(zhì)相同得力。

　　4、物體在不受力或受平衡力作用時(shí)，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將會(huì)改變，包括物體由靜到動(dòng)，由動(dòng)到

　　靜，由快到慢，由慢到快，速度方向發(fā)生改變。

　　三、摩擦力

　　1、定義：兩個(gè)相互接觸的物體要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面間產(chǎn)生的阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫滑動(dòng)摩擦力。

　　2、方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，理解時(shí)注意：滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，與物體的運(yùn)動(dòng)方向不一定相反，如人在行走時(shí)摩擦力與人行走的方向相同，用傳輸帶運(yùn)送貨物時(shí)摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同�；瑒�(dòng)摩擦力作用點(diǎn)在物體間的接觸面上，一般把作用點(diǎn)畫在物體的重心上。

　　3、摩擦力類型：滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力、靜摩擦力。

　　4、結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。

　　5、應(yīng)用：增大摩擦力的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度，減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)、使接觸面分離。

　　第九章壓強(qiáng)

　　一、壓強(qiáng)

　　1、定義：物體單位面積上受到壓力叫壓強(qiáng)，

　　2、計(jì)算公式：P=F/S其中P代表壓強(qiáng)，F(xiàn)代表壓力，S表示接觸的受力面積。在國(guó)際單位制中，壓力的單位是牛頓（N），面積的單位是平方米（m2），壓強(qiáng)的單位是帕斯卡（Pa），1 Pa=1

　　2N/ m。增大壓力或減小受力面積，都可以增大壓強(qiáng)，減小壓力或增大受力面積，都可以減小壓強(qiáng)。

　　二、液體壓強(qiáng)

　　1、液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律

　�、僖后w內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；

　　②在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；

　�、垡后w內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；

　�、芤后w的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)，在不同液體的同一深度，密度越大壓強(qiáng)越大。

　　2、液體壓強(qiáng)公式：P=ρgh，其中P表示壓強(qiáng)，單位是Pa，ρ表示位是3，h表示液體的深度，單位是m 。規(guī)則容器底部液體的壓強(qiáng)也可以用固體的壓強(qiáng)計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。

　　3、液體對(duì)容器底部的壓力F與容器所盛液體的重力G液的關(guān)系：①上大下小容器F

　�、谏舷麓笮∠嗤�容器F=G液

　�、凵闲∠麓笕萜鱂>G液。

　　3、上端開(kāi)口下部相連通的容器叫連通器，連通器原理是：連通器中的同種液體不流動(dòng)時(shí)液面總保持相平，茶壺、船閘、鍋爐水位計(jì)等都是連通器的`應(yīng)用。液體具有流動(dòng)性，在受到外力作用時(shí)能把它受到的壓強(qiáng)向各個(gè)方向傳遞。

　　4、帕斯卡原理：密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地向各個(gè)

　　方向傳遞。汽車液壓千斤頂、汽車液壓剎車系統(tǒng)、水壓機(jī)都是液壓技術(shù)的應(yīng)用。

　　三、大氣壓強(qiáng)

　　1、定義：大氣對(duì)對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓。

　　2、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mm水銀柱=10、3m水柱= 1、01×105 Pa 。

　　3、常用氣壓計(jì)：水銀氣壓計(jì)、金屬盒氣壓計(jì)。

　　4、大氣壓強(qiáng)的規(guī)律：大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減小，液體的沸點(diǎn)隨表面氣壓的增大而升高，隨氣壓的減小而降低。

　　5、應(yīng)用：高壓鍋。喝水、活塞式抽水機(jī)、醫(yī)生用針筒抽藥水都利用了大氣壓。

　　第十章浮力（流體的力現(xiàn)象）

　　一、浮力

　　1、定義：浸在液體（或氣體）中的物體會(huì)受到豎直向上的力叫浮力。

　　2、浮力產(chǎn)生的原因：液體對(duì)浸在其中的物體的下上表面產(chǎn)生的壓力差。浮力的大小與物體浸在液體中的體積及液體的密度有關(guān)。

　　3、阿基米德原理：浸在液體（或氣體）中的物體受到浮力的大小等于物體排開(kāi)的液體（氣體的）受到的重力。

　　3、浮力的計(jì)算方法及公式：

　�。�1）壓力差法：F浮=F向上—F向下；

　�。�2）平衡法：F浮=G物=G排=ρ液gV排；

　�。�3）公式法（根據(jù)：阿基米德原理） F浮= G排=ρ液gV排

　　4、沉浮條件：

　�、佼�(dāng)F浮>G物時(shí)，ρ物<ρ液物體上��；

　�、诋�(dāng)F浮=G物時(shí)，ρ物=ρ液物體懸浮，ρ物<ρ液漂��；

　　③當(dāng)F浮ρ液物體下沉。

　　5、漂浮問(wèn)題五規(guī)律：

　　規(guī)律一：漂浮在液體中的物體，所受浮力等于其所受重力；

　　規(guī)率二：同一物體浸在不同的液體中，所受浮力相同；

　　規(guī)律三：同一物體在不同的液體里漂浮，在密度大的液體中浸入的體積��；規(guī)律四：漂浮的物體浸入液體的體積是總體積的幾分之幾，其物體的密度就是液體密度的幾分之幾；

　　規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入水中，需加的豎直向下的外力等于液體對(duì)其增加的浮力。

　　6、計(jì)算方法總結(jié)：

　　（1）分析題意，確定研究對(duì)象；

　�。�2）根據(jù)題意畫出受力圖，并判斷物體子夜體重所處的狀態(tài)（看是否靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)）；

　　（3）根據(jù)平衡條件，列出等式。

　　7、浮力的應(yīng)用：

　�。�1）輪船的排水量，即輪船滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量；

　�。�2）潛水艇是靠改變自身重量來(lái)上浮或下沉的；

　　（3）氣球和飛艇充入的氣體密度比空氣的密度��；

　�。�4）比重計(jì)的工作原理（其刻度是上小下大）。

　　第十一章功與機(jī)械能

　　一、功

　　1、物理意義：是表示物體做功多少的物理量。

　　2、定義：在物理學(xué)中把物體受的力與受力的方向移動(dòng)了一定的距離的乘積，

　　叫做這個(gè)力對(duì)物體做的功。

　　3、計(jì)算公式：W=FS

　　4、單位：主單位：焦耳1 J = 1 N·m；

　　常用單位：千瓦時(shí)（kwh）1kwh=3、6*10 J

　　5、做功的兩個(gè)必要因素：①有力作用在物體上；②物體在力的方向上移動(dòng)了距離。

　　6、力對(duì)物體沒(méi)有做功的情況：①物體受到了力的作用，但物體沒(méi)有移動(dòng)距離；②物體雖然移動(dòng)了距離，但物體沒(méi)有受到力的作用；③物體移動(dòng)了距離，也受到了力的作用，但力的方向與距離互相垂直。

　　二、功率

　　1、物理意義：它表示做功快慢的物理量。

　　2、定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)做的功叫功率、

　　3、公式：p=w/t及p=Fv

　　4、單位及換算：主單位：瓦、符號(hào)是W；

　　常用單位：千瓦（kw）、馬力（HP）

　　1W=1J/s，1kW=10003W=1、36 HP 1 HP=735w1、

　　三、機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱機(jī)械能。

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)能和勢(shì)能

　　1、動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。動(dòng)能的大小由物體的質(zhì)量和速

　　度決定：質(zhì)量相同，速度越大，動(dòng)能越大；質(zhì)量速度相同，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。

　　2、勢(shì)能：

　　（1）重力勢(shì)能：物體由于位置較高而具有的能叫重力勢(shì)能，重力勢(shì)能的大小

　　由物體的質(zhì)量和所處高度決定：質(zhì)量相同，高度越大，重力勢(shì)能越大；高度相同，

　　質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大。

　　（2）彈性勢(shì)能：物體由于彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能。彈性形變?cè)酱螅?/p>

　　彈性勢(shì)能越大。重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱勢(shì)能。

　　（二）動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化：

　　1、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

　　2、轉(zhuǎn)化規(guī)律：動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能時(shí)，速度減小，高度增加，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減��；

　　重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能時(shí)，速度增大，高度減小，重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增大；

　　動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能時(shí)，速度減小，彈性形變?cè)龃螅瑥椥詣?shì)能增大，動(dòng)能減��；

　　彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能時(shí)，速度增大，彈性形變減小；彈性勢(shì)能減小，動(dòng)能增大。

　　第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械

　　一、杠桿

　　1、定義：在力的作用下能繞支撐點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的堅(jiān)實(shí)物體叫杠桿，

　　2、杠桿的五要素：

　�、僦�點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的支撐點(diǎn)，用О表示；

　�、趧�(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F1表示；

　　③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F2表示；

　�、軇�(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離，用l1表示；

　　⑤阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離，用l2表示。

　　1、定滑輪：

　　定義：中間的軸固定不動(dòng)的滑輪。

　　實(shí)質(zhì)：是一個(gè)等臂杠桿，

　　特點(diǎn)：不省力不省距離也不省功，但可改變用力方向。

　　2、動(dòng)滑輪：

　　定義：和重物一起移動(dòng)的滑輪。

　　實(shí)質(zhì)：是一個(gè)動(dòng)力臂等于阻力臂2倍的杠桿。

　　特點(diǎn)：省力費(fèi)距離不省功，也不能改變用力方向。

　　3、滑輪組：

　　定義：定滑輪動(dòng)滑輪合成為滑輪組。

　　特點(diǎn)：省力費(fèi)距離不省功，能改變用力的方向。

　　方法：滑輪組繩子段數(shù)n的判別方法：奇動(dòng)偶定，即如果繩子自由端最后繞過(guò)動(dòng)滑輪，則繩子段數(shù)n為奇數(shù)，如果繩子自由端最后繞過(guò)定滑輪，則繩子段數(shù)n為偶數(shù)；繩子段數(shù)為幾段，則繩子自由端通過(guò)的距離就是重物上升距離的幾倍。

　　二、功的原理：

　　原理：使用任何機(jī)械都不省功（即機(jī)械：“黃金定律”）。

　　應(yīng)用：①輪軸：做功特點(diǎn)：拉動(dòng)輪做的功等于繞在軸上繩拉動(dòng)重物所做的功，即有FR=Gr；輪軸的兩個(gè)主要功能：一是改變用力的大小，二是改變物體的速度；②斜面：特點(diǎn)：斜面長(zhǎng)是斜面高的幾倍，推力就是重力的幾分之一。

　　三、機(jī)械效率

　　1、定義：有用功與總功的比值叫機(jī)械效率。

　　2、公式：表示為：η=w有/w總×100%一般情況下η<1。

　　3、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率：

　�、僖獪y(cè)量的物理量：鉤碼的重G、拉力F、鉤碼上升的高度h ，拉力F移動(dòng)的距離s

　�、谄鞑模恒^碼、鐵架臺(tái)、細(xì)線、滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺③實(shí)驗(yàn)時(shí)必須

　　勻速豎直地拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)上升④拉力F移動(dòng)的距離s等于繩子段數(shù)n與鉤碼上升的高度h的積，即s = nh 。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)6

　　第六章物質(zhì)的物理屬性

　　一、物體的質(zhì)量

　　1、定義——物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量，通常用字母m表示。在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，符號(hào)為㎏。常用的質(zhì)量單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)。換算關(guān)系為：

　　1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg

　　測(cè)量工具：天平托盤天平使用說(shuō)明

　�、�、使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)上。

　�、凇⑹褂锰炱綍r(shí)，應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。

　　③、測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的左盤;用鑷子向右盤加減砝碼;移動(dòng)游碼，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。此時(shí)，右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼所示質(zhì)量之和等于所測(cè)物體的質(zhì)量。

　　注意：

　　A、用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，待測(cè)物體的總質(zhì)量不能超過(guò)天平的測(cè)量值。向右盤里加減砝碼時(shí)應(yīng)輕拿輕放。

　　B、天平與砝碼應(yīng)保持干燥、清潔，不要把潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在天平的托盤中，不要用手直接取砝碼。

　　2、判斷天平橫梁是否平衡有2種方法：一種是等指針完全靜止下來(lái)，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央刻度線;另一種是指針在相對(duì)于分度盤中央刻度線左右擺動(dòng)的幅度相等。3、質(zhì)量是物體的一種物理屬性

　　當(dāng)物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置發(fā)生改變，但它們所含物質(zhì)的多少并沒(méi)有改變，質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置的改變而改變。

　　二、用天平測(cè)物體的質(zhì)量

　　測(cè)量方法：當(dāng)被測(cè)物體的質(zhì)量較小時(shí)，可以先測(cè)量多個(gè)物體的總質(zhì)量，然后算出一個(gè)物體的質(zhì)量。這種“測(cè)多算少”的方法能使測(cè)量的結(jié)果更精確。

　　三、物質(zhì)的密度

　　1、定義——單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

　　密度=

　　質(zhì)量體積

　　通常，用ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積，則密度的公式可以寫做：

　　mρ=在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，體積的單位是米，則密度的單位是千克/米，

　　符號(hào)為㎏/m,讀作千克每立方米。密度的單位有時(shí)用克/厘米，符號(hào)為g/cm。

　　2、在常溫、常壓下，一些物質(zhì)的密度(單位：㎏/m)

　　四、密度知識(shí)的應(yīng)用

　　鑒別物質(zhì)——密度是物質(zhì)的一種物理屬性，可以用測(cè)量密度的方法來(lái)鑒別物質(zhì)。

　　除了用于鑒別物質(zhì)外，還可以在已知密度和體積的情況下，利用密度公式計(jì)算該物體的質(zhì)量;或者在已知密度和質(zhì)量的情況下，計(jì)算形狀不規(guī)則物體的體積。

　　五、物質(zhì)的物理屬性

　　物質(zhì)的物理屬性包括：狀態(tài)、硬度、質(zhì)量、密度、透光性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、彈性、磁性等。

　　第七章從粒子到宇宙

　　一、分子世界

　　1、物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙。分子處在永不停息的運(yùn)動(dòng)中。2、分子間不僅存在吸引力，而且還存在排斥力。固體和液體很難被壓縮。

　　二、靜電現(xiàn)象

　　1、用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。

　　2、用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷;把皮毛摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

　　3、失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因?yàn)橛卸嘤嚯娮佣鴰У攘康?/p>

　　負(fù)電。

　　4、摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而只是將電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。

　　三、更小的微粒

　　分子由原子構(gòu)成。

　　原子是由帶負(fù)電的核外電子和帶正電的原子核構(gòu)成的。

　　原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，統(tǒng)稱為核子。質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電。

　　第八章力

　　一、力彈力

　　1、物體對(duì)物體的作用稱為力。一個(gè)叫施力物體，一個(gè)叫受力物體。

　　2、形變的物體在撤去外力后能恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變。使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大。(在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比)。3、國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，符號(hào)位“N”。

　　彈簧測(cè)力計(jì)主要由彈簧、秤鉤、指針和刻度盤組成。彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法：

　�、帕私鈴椈蓽y(cè)力計(jì)的量程，使用時(shí)所測(cè)力的大小應(yīng)在量程范圍內(nèi)。⑵觀察彈簧測(cè)力計(jì)的分度值。

　�、菍�彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好，檢查指針是否在“0”刻度線處，若不在，

　　應(yīng)校正“0”點(diǎn)。

　　⑷測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)的受力方向沿著彈簧的軸線方向;觀察時(shí)，視線必須與刻

　　度盤垂直。

　　二、重力力的示意圖

　　1、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。物體所受的重力的方向是豎直向下的。

　　G表示物體所受的重力，m表示物體的質(zhì)量，公式G=mg表示物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系。公式G=mg中，g表示物體所受的重力與質(zhì)量之比，約等于9.8N/㎏，在粗略計(jì)算中，可取g=10N/㎏。

　　2、力的大小、方向和作用點(diǎn)稱為力的三要素。對(duì)于物體所受的任何力都可以用這種方法來(lái)表示，這種表示力的圖稱為力的示意圖。

　　三、摩擦力

　　1、摩擦：靜摩擦、滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦。摩擦力：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力。

　　2、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)受到阻礙它運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力�；瑒�(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，接觸面越粗糙、壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。在一定范圍內(nèi)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的'大小無(wú)關(guān)。

　　3、減小物體接觸面間的壓力和粗糙程度、在接觸面間加潤(rùn)滑劑或用滾動(dòng)代替滑動(dòng)等可

　　減小摩擦。

　　四、力的作用是相互的

　　一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的。

　　第九章力與運(yùn)動(dòng)

　　一、二力平衡

　　1、物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么該物體處于平衡狀態(tài)。當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，就稱為這兩個(gè)力相互平衡，簡(jiǎn)稱二力平衡。2、二力平衡的條件：當(dāng)作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，且作用在同一直線上時(shí)，兩個(gè)力才能平衡。

　　二、牛頓第一定律

　　1、牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。2、物體具有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性。一切物體都有慣性，慣性式物體的物理屬性。

　　三、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

　　1、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

　　2、物體在二力平衡的條件下，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3、物體所受的力不平衡時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變。

　　八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法

　　首先，我們應(yīng)該減少起點(diǎn)，從零開(kāi)始。

　　我們必須改變觀念，不要認(rèn)為初中物理是好的，高中物理一定會(huì)好的。初中物理知識(shí)是膚淺的，只要用大腦來(lái)學(xué)習(xí)，再通過(guò)大量的練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，身體素質(zhì)也會(huì)提高，物理成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。這樣說(shuō)，高分并不意味著好的學(xué)習(xí)。如果你想學(xué)好物理，你需要學(xué)生對(duì)物理有很強(qiáng)的興趣，加上良好的學(xué)習(xí)方法，這兩個(gè)條件是必不可少的。所以我們要轉(zhuǎn)變觀念，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，穩(wěn)步前進(jìn)!

　　二。對(duì)物理有濃厚的興趣。

　　興趣是思維的動(dòng)力之一，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)機(jī)。從學(xué)生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運(yùn)用了很多物理知識(shí)，如：說(shuō)話時(shí)，聲帶在空氣中振動(dòng)形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué);當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時(shí)有所幫助;行走時(shí)，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識(shí)，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實(shí)踐中有意識(shí)地與物理知識(shí)相聯(lián)系，并將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度看：通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉實(shí)例，視覺(jué)實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，引入物理概念和規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學(xué)的歷史和進(jìn)步，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇學(xué)生介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動(dòng)物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問(wèn)題。教師從這些方面，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理感興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

　　八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)技巧

　　步驟1.模型歸類

　　做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2.解題規(guī)范

　　高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

　　步驟3.大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)7

　　一、力

　　1、定義：力是物體對(duì)物體的作用。單位：牛頓，簡(jiǎn)稱：牛，符號(hào)是N。

　　2、三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。

　　3、作用效果：

　　①力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　�、诹�可以使物體發(fā)生形變。

　　二、彈力

　　1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。

　　2、方向：跟形變的方向相反。

　　3、彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受到的拉力成正比。

　　三、重力

　　1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。

　　2、大�。篏=mg，g=9.8N/kg。

　　3、方向：豎直向下。

　　4、作用點(diǎn)：在物體的重心。

　　四、牛頓第一定律和慣性

　　1、牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。

　　2、慣性：一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。

　　3、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

　　一、二力平衡

　　1、定義：一個(gè)物體在兩個(gè)力作用下，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這兩個(gè)力叫二力平衡。

　　2、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且在同一直線上。

　　二、摩擦力

　　1、定義：相互接觸的兩個(gè)物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)(趨勢(shì))時(shí)，在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)(趨勢(shì))的力叫摩擦力。方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。

　　2、產(chǎn)生的條件：①兩物接觸并擠壓;②接觸面粗糙;③將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

　　3、決定摩擦力大小的因素：物體間的壓力大小和接觸面的粗糙程度。摩擦有靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦。

　　4、增大摩擦的方法：①增大壓力;②增大接觸面的粗糙程度;③變滾動(dòng)為滑動(dòng)。

　　5、減小摩擦的方法：①減少壓力;②減小接觸面的粗糙程度;③變滑動(dòng)為滾動(dòng);④加潤(rùn)滑油。

　　三、壓強(qiáng)

　　1、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強(qiáng)。

　　2、壓強(qiáng)是表示壓力作用效果，它的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)。

　　3、壓強(qiáng)的公式：?jiǎn)挝唬篜a。1Pa=lN/m2。

　　4、(1)增大壓強(qiáng)的方法：①增大壓力：②減小受力面積。

　　(2)減小壓強(qiáng)的方法：①減小壓力：②增大受力面積。

　　5、液體壓強(qiáng)由液體重力產(chǎn)生，大小與液體密度和液體深度有關(guān)，液體壓強(qiáng)公式：p=ρgh。連通器里的液體在不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是相同的。

　　6、大氣壓是由空氣重力產(chǎn)生，馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)存在，大氣壓的測(cè)量—托里拆利實(shí)驗(yàn)，P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。

　　7、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

　　四、浮力

　　1、定義：一切浸入液體(氣體)的物體，都受到液體(氣體)對(duì)它豎直向上的托力。方向：豎直向上的。

　　2、產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對(duì)它的向上和向下的壓力差，F(xiàn)浮=F下-F上。

　　3、阿基米德原理：浸在液體(氣體)中的物體受到的浮力，浮力大小等于它排開(kāi)的'液體(氣體)的重力。公式：

　　4、計(jì)算浮力方法有三種：

　　(1)秤量法：F浮=G空重-F液示

　　(2)平衡法：F浮=G物,即ρ液V排g=ρ物V物g(適合漂浮、懸浮)

　　(3)阿基米德原理：

　　(壓力差法：F浮=F向上的壓力—F向下的壓力)。

　　5、物體的浮沉條件：浮力與物體重力比較：

　　F浮G，上浮③F浮=G，懸浮或漂浮光

　　1、光源：能發(fā)光的物體叫做光源。

　　2、光源可分

　　(1)冷光源(水母、節(jié)能燈)，熱光源(火把、太陽(yáng));

　　(2)天然光源(水母、太陽(yáng))，人造光源(燈泡、火把);

　　(3)生物光源(水母、斧頭魚(yú))，非生物光源(太陽(yáng)、燈泡)。

　　電流

　　1、形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流。

　　2、方向的規(guī)定：把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。

　　3、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源電路為通路。

　　4、電流的三種效應(yīng)。

　　(1)電流的熱效應(yīng)。(2)電流的磁效應(yīng)。(3)電流的化學(xué)效應(yīng)。

　　球面鏡

　　1、分類：

　　凹面鏡：(1)作用：會(huì)聚光線;(2)應(yīng)用：太陽(yáng)灶、汽車頭燈

　　凸面鏡：(1)作用：發(fā)散光線;(2)應(yīng)用：汽車后視鏡

　　2、虛像和實(shí)像

　　虛像：非實(shí)際光線而是光線的反向沿長(zhǎng)線會(huì)聚而成的像。

　　實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚而成的像叫實(shí)像。

　　在光學(xué)中涉及到的像可分成實(shí)像和虛像。它們的共同點(diǎn)是都能被人眼觀察到，即都有光線射入人眼。它們的不同點(diǎn)是：實(shí)像可以成在光屏上，如小孔成像，照象機(jī)成像、幻燈機(jī)成像均是實(shí)像;而平面鏡成像，放大鏡成像均是虛像。實(shí)像是光線的實(shí)際會(huì)聚而成，而虛像則是由發(fā)散的反射光線或折射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚，形成虛像。

　　機(jī)械運(yùn)動(dòng)

　　1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體位置改變。

　　2、運(yùn)動(dòng)的描述參照物：描述物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)選定的標(biāo)準(zhǔn)物體。

　　運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：選不同的參照物，對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述可能不同。

　　3、運(yùn)動(dòng)的分類

　　勻速直線運(yùn)動(dòng)：沿直線運(yùn)動(dòng)，速度大小保持不變;

　　變速直線運(yùn)動(dòng)：沿直線運(yùn)動(dòng)，速度大小改變。

　　聲音

　　1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。

　　2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。

　　3、真空不能傳聲，月球上沒(méi)有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播。

　　4、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

　　折射

　　1、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。

　　2、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上;折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角;入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大;當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。

　　比熱容

　　1、定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比。

　　2、單位：焦耳每千克攝氏度，符號(hào)：J/(kg·℃)

　　3、物理意義：表示物體吸熱或放熱能力的強(qiáng)弱。

　　4、比熱容是物質(zhì)的一種特性，大小與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無(wú)關(guān)。

　　一、彈性勢(shì)能

　　1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能。

　　2、影響彈性勢(shì)能大小的因素：物體發(fā)生彈性形變的程度。物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢(shì)能就越大。

　　3、動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱機(jī)械能。如果只有動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化，盡管動(dòng)能、勢(shì)能的大小會(huì)變化，但是機(jī)械能的總和不變。

　　二、杠桿

　　1、定義：在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就是杠桿。

　　2、杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即：

　　3、杠桿的應(yīng)用：

　　(1)省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費(fèi)距離。

　　(2)費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿，費(fèi)力但省距離。

　　(3)等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂的杠桿，既不省力也不費(fèi)力。

　　三、滑輪

　　1、定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿;

　　特點(diǎn)：不能省力，但可以改變動(dòng)力的方向。

　　2、動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂二倍的省力杠桿;

　　特點(diǎn)：能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向，且多費(fèi)一倍的距離。

　　3、滑輪組既可以省力，又可以改變動(dòng)力的方向，但是費(fèi)距離。

　　四、機(jī)械效率

　　1、有用功：使用機(jī)械時(shí)對(duì)人們有用的功叫有用功。

　　2、額外功：使用機(jī)械時(shí)對(duì)人們沒(méi)有用但又不得不做的功叫額外功

　　3、總功：使用機(jī)械時(shí)，人們對(duì)機(jī)械做的功叫總功，W總=FS=W有用+W額外。

　　4、機(jī)械效率：有用功與總功的比值叫機(jī)械效率，η=W有用/W總。機(jī)械效率總是小于1。

　　(1)用同一滑輪組(動(dòng)滑輪重量相同)提升重量不同的物體，提升的重量越大，機(jī)械效率越高;

　　(2)用不同滑輪組(動(dòng)滑輪重量不同)提升重量相同的物體，動(dòng)滑輪重量越大，機(jī)械效率越低;

　　(3)用粗糙程度相同的斜面提升重量相同的物體，斜面越陡，機(jī)械效率越高。

　　初二年級(jí)上冊(cè)期中物理知識(shí)點(diǎn)

　　物態(tài)變化

　　填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：

　　1、熔化和凝固

　�、偃刍�：

　　定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化.

　　晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

　　食鹽、明礬、奈、各種金屬

　　熔化圖象：

　　熔化特點(diǎn)：固液共存,吸熱,溫度不變?nèi)刍�特點(diǎn)：吸熱,先變軟變稀,最后變?yōu)橐簯B(tài)

　　溫度不斷上升.

　　熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度.

　　熔化的條件：⑴達(dá)到熔點(diǎn).⑵繼續(xù)吸熱.

　　②凝固：

　　定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固.

　　凝固圖象：

　　凝固特點(diǎn)：固液共存,放熱,溫度不變凝固特點(diǎn)：放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最后

　　凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度.成固體,溫度不斷降低.

　　同種物質(zhì)的熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同.

　　凝固的條件：

　　⑴達(dá)到凝固點(diǎn).

　�、评^續(xù)放熱.

　　2、汽化和液化：

　　①汽化：

　　定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化.

　　定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā).

　　影響因素：

　�、乓后w的溫度;

　�、埔后w的表面積

　�、且后w表面空氣的流動(dòng).

　　作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用.

　　定義：在一定溫度下,在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.

　　沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度.

　　沸騰條件：

　�、胚_(dá)到沸點(diǎn).

　�、评^續(xù)吸熱

　　沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低,氣壓增大時(shí)升高

　　②液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化.

　　方法：

　　⑴降低溫度;

　�、茐嚎s體積.

　　好處：體積縮小便于運(yùn)輸.

　　作用：液化放熱

　　3、升華和凝華：

　�、偕�華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程,吸熱,易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢.

　　②凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程,放熱

　　練習(xí)：要使洗過(guò)的衣服盡快干,請(qǐng)寫出四種有效的方法.

　�、艑⒁路�展開(kāi),增大與空氣的接觸面積.

　�、茖⒁路�掛在通風(fēng)處.

　　⑶將衣服掛在陽(yáng)光下或溫度教高處.

　�、葘⒁路�脫水(擰干、甩干).

　　解釋“霜前冷雪后寒”。

　　霜前冷：只有外界氣溫足夠低,空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。

　　雪后寒：化雪是熔化過(guò)程,吸熱所以“雪后寒”。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)8

　　1、概念：大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓，一般有p0表示。說(shuō)明：“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強(qiáng))是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱大氣壓。

　　2、產(chǎn)生原因：因?yàn)榭諝馐苤亓Σ⑶揖哂辛鲃?dòng)性。

　　3、大氣壓的存在—實(shí)驗(yàn)證明：歷的實(shí)驗(yàn)——馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

　　4、大氣壓的實(shí)驗(yàn)測(cè)定：托里拆利實(shí)驗(yàn)。

　　(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在長(zhǎng)約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開(kāi)堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。

　　(2)原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因?yàn)橐后w不動(dòng)故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

　　(3)結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)

　　(4)說(shuō)明：

　　A、實(shí)驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測(cè)量結(jié)果偏小。

　　B、本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水，則需要玻璃管的長(zhǎng)度為10.3 m

　　C、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長(zhǎng)度變長(zhǎng)。

　　以下操作對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響：

　　①玻璃管是否傾斜;②玻璃管的粗細(xì);

　�、墼诓浑x開(kāi)水銀槽面的前提下玻璃管口距水銀面的位置。

　　1、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

　　2、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa

　　3、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m

　　大氣壓的特點(diǎn)

　　特點(diǎn)：空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨高度增加而減小。

　　1、測(cè)量工具：水銀氣壓計(jì)和無(wú)液氣壓計(jì)

　　2、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。

　　3、沸點(diǎn)與壓強(qiáng)：內(nèi)容：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。應(yīng)用：高壓鍋。

　　4、體積與壓強(qiáng)：內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時(shí)，氣體的體積越小壓強(qiáng)越大，氣體體積越大壓強(qiáng)越小。

　　應(yīng)用：解釋人的呼吸，打氣筒原理。

　　☆列舉出你日常生活中應(yīng)用大氣壓知識(shí)的幾個(gè)事例?

　　答：①用塑料吸管從瓶中吸飲料②給鋼筆打水③使用帶吸盤的`掛衣勾④人做吸氣運(yùn)動(dòng)

　　5、液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：1.在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

　　6、飛機(jī)的升力的產(chǎn)生：飛機(jī)的機(jī)翼通常都做成上面凸起、下面平直的形狀。當(dāng)飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)跑道上滑行時(shí)，流過(guò)機(jī)翼上方的空氣速度快、壓強(qiáng)小，流過(guò)機(jī)翼下方的空氣速度慢、壓強(qiáng)大。機(jī)翼上下方所受的壓力差形成向上的升力。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)9

　　一、電壓知識(shí)點(diǎn)1——電壓

　　●電壓是形成電流的原因：水壓是使水發(fā)生定向移動(dòng)形成水流的原因；電壓是使自由電荷生定向運(yùn)動(dòng)形成電流的原因。（1）電壓使電路中形成電流。

　�。�2）電壓與電流的區(qū)別：①電壓對(duì)電路中兩點(diǎn)間才有意義，而電流和電路中某處或某點(diǎn)對(duì)應(yīng)，一般說(shuō)成某處的電流，某用電器兩端的電壓。②電壓是原因，電流是結(jié)果。

　　●電壓的單位電壓的單位是伏特（V），簡(jiǎn)稱伏（V），此外常見(jiàn)的電壓?jiǎn)挝贿�有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V

　　●電源是提供電壓的裝置（1）電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。對(duì)外供電時(shí)，電源通過(guò)用電器把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

　　（2）常見(jiàn)電源的電壓值：①一節(jié)干電池的電壓為1。5V；

　　②一個(gè)蓄電池的電壓為2V；把每節(jié)電池的正、負(fù)極依次相連，組成的電池組叫串聯(lián)電池組，它可以滿足用電器對(duì)直流電壓的不同需求。因?yàn)槊抗?jié)電池的電壓U1相同，n節(jié)電池串聯(lián)后，電池組的總電壓U=nU1。

　�、蹖�(duì)人體安全的電壓不超過(guò)36V；④家庭電路中電壓為220V（照明電路）⑤發(fā)生閃電的云層間電壓可達(dá)10kV。

　　●常見(jiàn)電壓值的劃分（1）不高于36V的是安全電壓；（2）1000V以下的叫低壓；（3）1000V以上的叫高壓。

　　知識(shí)點(diǎn)2——電壓表33—3—6

　　●電壓表是測(cè)量電壓的儀器，電流用電流表測(cè)量，電壓用電壓表測(cè)量，電壓表在電路中的符號(hào)是。

　　在電路中，電源或用電器兩端的電壓可以直接用電壓表測(cè)量。

　　表盤上的V表示直流電壓表，用于測(cè)量電池等電源的直流電路電壓。

　　實(shí)驗(yàn)室中，常用的雙量程電壓表有三個(gè)接線柱、兩個(gè)量程，一般情況下“—”接線柱共用，另外兩個(gè)接線柱分別標(biāo)有“3”、“15”字樣，它們與“—”接線柱一起分別組成0～3V和0～15V兩個(gè)量程。

　　選用不同量程，分度值不同，選用0～3V量程時(shí)，分度值為0。1V，讀數(shù)時(shí)應(yīng)以刻度盤下方的刻度線為準(zhǔn)；選用0～15V量程時(shí)，分度值為0。5V，讀數(shù)時(shí)應(yīng)以刻度盤上方的刻度線為準(zhǔn)。

　　●電壓表讀數(shù)：1）使用電壓表測(cè)電壓，讀數(shù)時(shí)首先分清電壓表用的量程是多少，從而確認(rèn)電壓表相應(yīng)量程每大格及每小格所代表的電壓值。示數(shù)=分度值+小格數(shù)。

　　（2）指針偏向哪個(gè)刻度就按哪一刻度讀數(shù)，不必估讀，指針向兩刻度線中間時(shí)，按哪一刻度讀數(shù)都行，此時(shí)讀數(shù)有兩個(gè)正確值。 ●電壓表使用規(guī)則（1）使用前應(yīng)先檢查指針是否指零，如有偏差，則要用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤上的調(diào)零螺絲，將指針調(diào)至零位。

　�。�2）電壓表必須和被測(cè)用電器并聯(lián)。（3）連線柱的接法要正確：電流“+”入“—”出。（4）被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程。

　�。�5）在不能預(yù)知被測(cè)電壓的范圍時(shí)，先試用大量程，并采用試觸的方法，如電壓表示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程，提高測(cè)量精度。

　　二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

　　知識(shí)點(diǎn)1——串聯(lián)電路電壓規(guī)律（見(jiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)）串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U=U1+U2+？？+Un

　　知識(shí)點(diǎn)2——并聯(lián)電路電壓規(guī)律并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等：U1=U2=？？=Un=U

　　三、電阻

　　四、變阻器知識(shí)點(diǎn)1——導(dǎo)體與絕緣體

　　●導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。

　　絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體叫半導(dǎo)體。

　　舉例：金屬、石墨、人體、大地及酸、堿、鹽的水溶液都是導(dǎo)體；

　　橡膠、玻璃、陶瓷、油等都是絕緣體；硅、鍺是半導(dǎo)體。不同材料的導(dǎo)電性能不同。

　　●導(dǎo)體和絕緣體之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限。

　　原來(lái)不導(dǎo)電的物體，當(dāng)條件改變時(shí)，也可能成為導(dǎo)體。例如：常態(tài)下玻璃是良好的絕緣體，如果給玻璃加熱，使它達(dá)到紅熾狀態(tài)，它就變成導(dǎo)體了；純凈的水是絕緣體，但含有雜質(zhì)的水卻容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體；干燥的木棒是絕緣體，潮濕的木棒是導(dǎo)體。

　　導(dǎo)電性能強(qiáng)的物體是良導(dǎo)體；絕緣性能強(qiáng)的'物體是良好的絕緣體。良導(dǎo)體和良好的絕緣體都是良好的電工材料。如：銅制導(dǎo)線中，銅絲是良導(dǎo)體，外包絕緣皮是良好的絕緣體。

　　●影響半導(dǎo)體導(dǎo)電性能的因素：溫度、光照和摻雜物。

　　在半導(dǎo)體中摻入少量的其他元素，它的導(dǎo)電性能會(huì)得到很大改善，從而可以把它們制成：

　　光敏電阻：有無(wú)光照電阻值差異很大。熱敏電阻：溫度略有變化，電阻值變化很明顯。壓敏電阻：電壓變化，電阻值明顯變化。二極管：具有單向?qū)щ娦�。三極管：具有將電信號(hào)放大的作用。

　　半導(dǎo)體元件的應(yīng)用十分廣泛，已成為電子計(jì)算機(jī)和其他電子儀器的重要元件。

　　知識(shí)點(diǎn)2——電阻

　　●定義：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻。

　　不同的導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用不同，物理學(xué)中用電阻來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用的大小。導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，他的大小與是否接入電路，及加在它兩端的電壓和通過(guò)它的電壓大小無(wú)關(guān)。

　　八年級(jí)下冊(cè)人教版物理學(xué)習(xí)方法

　　圖象法

　　應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一。因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。

　　涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué)。描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(zhǎng)。

　　對(duì)稱法

　　利用對(duì)稱法分析解決物理問(wèn)題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美（對(duì)稱）為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎(chǔ)。

　　估算法

　　有些物理問(wèn)題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對(duì)事物有一個(gè)預(yù)測(cè)的估計(jì)值。像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。

　　采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問(wèn)題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。

　　八年級(jí)下冊(cè)人教版物理學(xué)習(xí)技巧

　　1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來(lái)記憶慣性概念。

　　2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對(duì)稱、左右相反”。

　　3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜�！�

　　4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。

　　5、推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

　　6、歸類記憶法：如單位時(shí)間通過(guò)的路程叫速度，單位時(shí)間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積的壓力叫壓強(qiáng)等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)10

　　對(duì)科學(xué)探究能力的基本要求

　　1.有評(píng)估探究過(guò)程和探究結(jié)果的意識(shí)。

　　2.能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。

　　3.能注意探究活動(dòng)中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。

　　4.嘗試改進(jìn)探究方案。

　　5.有從評(píng)估中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的意識(shí)。

　　6.認(rèn)識(shí)評(píng)估對(duì)科學(xué)探究的意義。

　　科學(xué)內(nèi)容

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向。

　　結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念。知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。

　　知道機(jī)械功的概念和功率的概念。能用生活和生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。

　　理解機(jī)械效率。

　　了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能及它們的轉(zhuǎn)化。

　　全章概述

　　1.本章基本要求：

　　小章涉及到的物理概念有簡(jiǎn)單機(jī)械中的杠桿與滑輪(定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組)，功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、動(dòng)能與勢(shì)能;涉及到的物理規(guī)律有杠桿的平衡條件，以及機(jī)械能的轉(zhuǎn)化與能量守恒定律;涉及到的技能有：杠桿與滑輪的`合理使用。

　　通過(guò)本章學(xué)習(xí)讓學(xué)生能正確、合理使用杠桿、滑輪，以達(dá)到改變力的大小與方向的目的;其實(shí)質(zhì)是能從生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)際需要出發(fā)，去選擇不同類型的杠桿，不同種類的滑輪，以及它們的組合方式，以達(dá)到省力、或者方便生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的目的。這里既涉及到了知識(shí)也包含了技能，或者是用這方面的知識(shí)去解釋生活與生產(chǎn)勞動(dòng)中發(fā)生的有關(guān)簡(jiǎn)單機(jī)械運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象、同時(shí)還要能初步了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過(guò)程，以及機(jī)械使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

　　要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，知道機(jī)械功和功率概念的由來(lái)。并能從生活、生產(chǎn)中的實(shí)例說(shuō)明機(jī)械功和功率的含義，還要能從實(shí)例中把做功的過(guò)程與能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程結(jié)合起來(lái)思考，尤其是機(jī)械能的轉(zhuǎn)化與守恒的思想觀念的確立，要求能測(cè)定某種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率�？傊�，無(wú)論是概念。還是規(guī)律均要與生活、生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際結(jié)合起來(lái)去認(rèn)識(shí)、理解、應(yīng)用、發(fā)現(xiàn)、提問(wèn)、乃至創(chuàng)新。這些都是課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的內(nèi)容。

　　本章涉及到具體的學(xué)習(xí)過(guò)程主要有：①杠桿、滑輪、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、動(dòng)能、勢(shì)能等概念的建立過(guò)程;②杠桿的平衡條件，動(dòng)能與勢(shì)能與哪些因素有關(guān)，以及機(jī)械能轉(zhuǎn)化的探究和某一種機(jī)械的效率是否恒定不變的探究過(guò)程;③上述概念、規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程。在上述的三個(gè)基本的學(xué)習(xí)過(guò)程中，涉及到的方法主要有：科學(xué)抽象建立概念的方法如“杠桿”、“能”、“機(jī)械能”、“動(dòng)能”、“勢(shì)能”;乘積的方法建立概念如“功”;比較的方法建立概念如“功率”和“機(jī)械效率”等。實(shí)驗(yàn)探究的方法認(rèn)識(shí)杠桿的平衡條件;認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪以滑輪組使用的功能;認(rèn)識(shí)某種機(jī)械的效率不是恒定的，且不可能大于或等于1;認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān);認(rèn)識(shí)做功的過(guò)程就是能量的轉(zhuǎn)化的過(guò)程;初步確立動(dòng)能與勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化與守恒的思想。

　　本章內(nèi)容還要通過(guò)了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過(guò)程，確立勞動(dòng)人民創(chuàng)造歷史的情感，使他們知道物理科學(xué)不完全是少數(shù)科學(xué)家的貢獻(xiàn)，其中有許多東西都屬于廣大勞動(dòng)人民在生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。例如功的概念，杠桿與滑輪的使用，均出于廣大勞動(dòng)人民在生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)的積累。此外，在幫助學(xué)生初步確立機(jī)械能轉(zhuǎn)化與守恒的思想與觀點(diǎn)的同時(shí)，要引導(dǎo)他們嘗試去用這種思想與觀點(diǎn)去分析物理現(xiàn)象。

　　2.本章編寫思路

　　本章的編寫特點(diǎn)是，較突出地體現(xiàn)了教與學(xué)在方式方法上多樣化這一基本教育理念。例如，課本在體現(xiàn)“課程目標(biāo)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的形式上就是多樣化的，歸納起來(lái)有以下3種。

　　(1)列舉日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)中的一些事例，結(jié)合圖示的方式呈現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)例如，杠桿及有關(guān)杠桿的幾個(gè)概念，通過(guò)課本圖8—1和圖8—2示出一些學(xué)生熟悉的器具，讓學(xué)生通過(guò)視圖想想這些器具的使用，從中發(fā)現(xiàn)它們的共同特征，進(jìn)而建立杠桿的概念，認(rèn)識(shí)力臂的意義，明確這些器具在使用過(guò)程中支點(diǎn)、動(dòng)力臂、阻力臂的位置，最終達(dá)到能根據(jù)實(shí)際需要正確選擇和使用杠桿的目的。又例如，通過(guò)課本圖8—23和圖8—24示出兩位同學(xué)均從一樓搬運(yùn)物體到三樓上的兩種情景，要求學(xué)生討論用什么方法來(lái)判定，誰(shuí)做的功最快，從而自然地引出功率的概念。還例如，做功與哪些因素有關(guān)，通過(guò)課本圖8—20示出做功與不做功的情景，要求學(xué)生從中歸納出物體做功的兩個(gè)必要因素。

　　(2)列舉事例并圖示，結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容

　　例如，對(duì)于定滑輪，一方面通過(guò)課本圖8-11示出定滑輪的應(yīng)用，另一方面則要求學(xué)生參照課本圖8—12所示的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，目的是讓他們自己去發(fā)現(xiàn)定滑輪的特點(diǎn)和功能。

　　(3)用完成科學(xué)探究的全過(guò)程的方式呈現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　例如，探究杠桿的平衡條件。課本通過(guò)“提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、分析判斷、討論與交流”等科學(xué)探究的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生操作，并得出結(jié)論。

　　總之，本章較充分地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化等基本理念。希望教師能認(rèn)真吸納這些理念，并將這些理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

　　本章內(nèi)容是從探究簡(jiǎn)單機(jī)械的作用出發(fā)，引出機(jī)械效率等概念，最后用合理利用機(jī)械能來(lái)結(jié)束本章的內(nèi)容。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)11

　　1)聲現(xiàn)象

　　1.物理學(xué)是研究聲、光、熱、電、力等的物理現(xiàn)象。

　　2.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)。真空不能傳遞聲音。

　　3.聲音的三大特性：

　　①音調(diào)：由物體振動(dòng)的頻率決定，頻率越快，音調(diào)越高。

　�、陧懚龋河晌矬w振動(dòng)的幅度決定，振幅越大，響度越大。

　�、垡羯�：由物體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同物體的音色不同。

　　4.人們聽(tīng)到聲音的基本過(guò)程：

　�、俟哪さ恼駝�(dòng)→聽(tīng)小骨及其他組織→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦

　�、陬M骨、頭骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦

　　5.聲音的作用：傳遞信息和傳遞能量(能舉例說(shuō)明) 6.凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)和生活的聲音都是噪聲。為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50dB。

　　(2)物態(tài)變化

　　1.溫度：物體的冷熱程度叫溫度。單位：攝氏度(℃)規(guī)定：冰水混合物的溫度——0℃；沸水的溫度——100℃

　　2.溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。常用的液體有水銀、酒精、煤油等。

　　3.溫度計(jì)的使用：一看：使用前要先看清溫度計(jì)的量程和分度值；二放：玻璃泡全部浸沒(méi)在液體中，不能碰到容器底和容器壁；

　　三讀：

　　1待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；

　　2讀數(shù)時(shí)玻璃泡不能離開(kāi)液面；

　　3讀數(shù)時(shí)眼睛要與溫度計(jì)液柱上表面相平。

　　4.體溫計(jì)：量程：35℃～42℃；分度值：0.1℃；使用前要將水銀甩下去。

　　5.物態(tài)變化物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫熔化；熔化要吸熱。物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝固；凝固要放熱。物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫汽化；汽化要吸熱。物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫液化；液化要放熱。物質(zhì)由固態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫升華；升華要吸熱。物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝華；凝華要放熱。

　　6.常見(jiàn)的晶體有冰、海波、各種金屬；非晶體有蠟、瀝青、松香、玻璃等。要求能判別出晶體與非晶體的熔化和凝固圖象。

　　7.晶體在熔化過(guò)程中要吸熱，但溫度不變；在凝固過(guò)程中要放熱，但溫度不變；同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。非晶體在熔化過(guò)程中要吸熱，溫度不斷上升；在凝固過(guò)程中要放熱，溫度不斷下降。

　　8.汽化有兩種方式：沸騰和蒸發(fā)。

　　沸騰：

　　a.定義：在一定溫度下，在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。

　　b.沸騰條件：

　�、龠_(dá)到沸點(diǎn)；

　�、诶^續(xù)加熱。

　　c.沸騰時(shí)的特點(diǎn)：液體在沸騰時(shí)要吸熱，但溫度不變

　　蒸發(fā)：

　　a.定義：在任何溫度下，只發(fā)生在液體表面的氣化現(xiàn)象。

　　b.影響蒸發(fā)快慢的因素：液體表面空氣流動(dòng)的快慢：空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快；液體溫度的高低：溫度越高，蒸發(fā)越快；液體表面積的大�。罕砻娣e越大，蒸發(fā)越快。

　　c.蒸發(fā)有致冷的作用。

　　液化有兩種方式：降低溫度和壓縮體積

　　9.能解釋日常生活中各種物態(tài)變化現(xiàn)象。如：霧、露水、霜、冰雹、雪的形成、各種“白氣”、窗邊的冰花、衛(wèi)生球變小、燈管變黑、燈絲變細(xì)、冰化成水、鐵水濤成鋼件等。

　　10.水的沸點(diǎn)與大氣壓有關(guān)：氣壓越高，沸點(diǎn)越高。(海拔越高，氣壓越高，沸點(diǎn)越高。)

　　(3)光現(xiàn)象

　　1.光在真空中的傳播速度：c=3×108m/s

　　2.聲音在空氣中傳播速度：v=340m/s

　　3.元電荷：e=1.6×10–19C 八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)歸納 篇3

　　一、電壓

　　知識(shí)點(diǎn)1——電壓

　　電壓是形成電流的原因水壓是使水發(fā)生定向移動(dòng)形成水流的原因；電壓是使自由電荷生定向運(yùn)動(dòng)形成電流的原因。

　　(1)電壓使電路中形成電流。

　　(2)電壓與電流的區(qū)別：

　�、匐妷簩�(duì)電路中兩點(diǎn)間才有意義，而電流和電路中某處或某點(diǎn)對(duì)應(yīng)，一般說(shuō)成某處的電流，某用電器兩端的電壓。

　　②電壓是原因，電流是結(jié)果。

　　電壓的單位電壓的單位是伏特(V)，簡(jiǎn)稱伏(V)，此外常見(jiàn)的電壓?jiǎn)挝贿�有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V

　　電源是提供電壓的裝置

　　(1)電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。對(duì)外供電時(shí)，電源通過(guò)用電器把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

　　(2)常見(jiàn)電源的電壓值：

　　①一節(jié)干電池的電壓為1.5V；

　　②一個(gè)蓄電池的電壓為2V；把每節(jié)電池的正、負(fù)極依次相連，組成的電池組叫串聯(lián)電池組，它可以滿足用電器對(duì)直流電壓的不同需求。因?yàn)槊抗?jié)電池的電壓U1相同，n節(jié)電池串聯(lián)后，電池組的總電壓U=nU1。

　�、蹖�(duì)人體安全的電壓不超過(guò)36V；

　　④家庭電路中電壓為220V(照明電路)

　�、莅l(fā)生閃電的云層間電壓可達(dá)10kV.

　　常見(jiàn)電壓值的劃分

　　(1)不高于36V的.是安全電壓；

　　(2)1000V以下的叫低壓；

　　(3)1000V以上的叫高壓。

　　知識(shí)點(diǎn)2——電壓表33-3-6 電壓表是測(cè)量電壓的儀器電流用電流表測(cè)量，電壓用電壓表測(cè)量，電壓表在電路中的符號(hào)是。

　　在電路中，電源或用電器兩端的電壓可以直接用電壓表測(cè)量。

　　表盤上的V表示直流電壓表，用于測(cè)量電池等電源的直流電路電壓。

　　實(shí)驗(yàn)室中，常用的雙量程電壓表有三個(gè)接線柱、兩個(gè)量程，一般情況下“—”接線柱共用，另外兩個(gè)接線柱分別標(biāo)有“3”、“15”字樣，它們與“—”接線柱一起分別組成0～3V和0～15V兩個(gè)量程。

　　選用不同量程，分度值不同，選用0～3V量程時(shí)，分度值為0.1V，讀數(shù)時(shí)應(yīng)以刻度盤下方的刻度線為準(zhǔn)；選用0～15V量程時(shí)，分度值為0.5V，讀數(shù)時(shí)應(yīng)以刻度盤上方的刻度線為準(zhǔn)。

　　電壓表讀數(shù)1)使用電壓表測(cè)電壓，讀數(shù)時(shí)首先分清電壓表用的量程是多少，從而確認(rèn)電壓表相應(yīng)量程每大格及每小格所代表的電壓值。示數(shù)=分度值+小格數(shù)。

　　(2)指針偏向哪個(gè)刻度就按哪一刻度讀數(shù)，不必估讀，指針向兩刻度線中間時(shí)，按哪一刻度讀數(shù)都行，此時(shí)讀數(shù)有兩個(gè)正確值。

　　電壓表使用規(guī)則

　　(1)使用前應(yīng)先檢查指針是否指零，如有偏差，則要用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤上的調(diào)零螺絲，將指針調(diào)至零位。

　　(2)電壓表必須和被測(cè)用電器并聯(lián)。

　　(3)連線柱的接法要正確：電流“+”入“—”出。(4)被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程。

　　(5)在不能預(yù)知被測(cè)電壓的范圍時(shí)，先試用大量程，并采用試觸的方法，如電壓表示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程，提高測(cè)量精度。

　　二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

　　知識(shí)點(diǎn)1——串聯(lián)電路電壓規(guī)律(見(jiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué))串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U=U1+U2+Un

　　知識(shí)點(diǎn)2——并聯(lián)電路電壓規(guī)律并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等：U1=U2=Un=U

　　三、電阻

　　四、變阻器

　　知識(shí)點(diǎn)1——導(dǎo)體與絕緣體導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。

　　絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體叫半導(dǎo)體。

　　舉例：金屬、石墨、人體、大地及酸、堿、鹽的水溶液都是導(dǎo)體；

　　橡膠、玻璃、陶瓷、油等都是絕緣體；硅、鍺是半導(dǎo)體。不同材料的導(dǎo)電性能不同。

　　導(dǎo)體和絕緣體之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限。

　　原來(lái)不導(dǎo)電的物體，當(dāng)條件改變時(shí)，也可能成為導(dǎo)體。例如：常態(tài)下玻璃是良好的絕緣體，如果給玻璃加熱，使它達(dá)到紅熾狀態(tài)，它就變成導(dǎo)體了；純凈的水是絕緣體，但含有雜質(zhì)的水卻容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體；干燥的木棒是絕緣體，潮濕的木棒是導(dǎo)體。

　　導(dǎo)電性能強(qiáng)的物體是良導(dǎo)體；絕緣性能強(qiáng)的物體是良好的絕緣體。良導(dǎo)體和良好的絕緣體都是良好的電工材料。如：銅制導(dǎo)線中，銅絲是良導(dǎo)體，外包絕緣皮是良好的絕緣體。

　　影響半導(dǎo)體導(dǎo)電性能的因素：溫度、光照和摻雜物。

　　在半導(dǎo)體中摻入少量的其他元素，它的導(dǎo)電性能會(huì)得到很大改善，從而可以把它們制成：

　　光敏電阻：有無(wú)光照電阻值差異很大。熱敏電阻：溫度略有變化，電阻值變化很明顯。壓敏電阻：電壓變化，電阻值明顯變化。二極管：具有單向?qū)щ娦�。三極管：具有將電信號(hào)放大的作用。

　　半導(dǎo)體元件的應(yīng)用十分廣泛，已成為電子計(jì)算機(jī)和其他電子儀器的重要元件。

　　知識(shí)點(diǎn)2——電阻定義：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻。

　　不同的導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用不同，物理學(xué)中用電阻來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用的大小。導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，他的大小與是否接入電路，及加在它兩端的電壓和通過(guò)它的電壓大小無(wú)關(guān)。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)12

　　液體的壓強(qiáng)

　　1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性。

　　2、測(cè)量：壓強(qiáng)計(jì)用途：測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。

　　3、液體壓強(qiáng)的規(guī)律：

　　⑴液體對(duì)容器底和測(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；

　�、圃谕�一深度，液體向各個(gè)方向的`壓強(qiáng)都相等；

　�、且后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；

　　⑷不同液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。在深度相同時(shí)，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大。

　　4、壓強(qiáng)公式：

　　⑴推導(dǎo)過(guò)程：（結(jié)合課本）

　　液柱體積V=Sh ；質(zhì)量m=ρV=ρSh

　　液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg 、

　　液片受到的壓強(qiáng)：p= F/S=ρgh

　�、埔后w壓強(qiáng)公式p=ρgh說(shuō)明：

　　A、公式適用的條件為：液體

　　B、公式中物理量的單位為：p：Pa；ρ：kg/m3 g：N/kg；h：m

　　C、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無(wú)關(guān)。著名的帕斯卡破桶實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明這一點(diǎn)。

　　D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象：

　　5、計(jì)算液體對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)問(wèn)題：

　　一般方法：㈠首先確定壓強(qiáng)p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS

　　特殊情況：壓強(qiáng)：對(duì)直柱形容器可先求F用p=F/S

　　壓力：①作圖法

　�、趯�(duì)直柱形容器F=G

　　6、連通器：⑴定義：上端開(kāi)口，下部相連通的容器

　　⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面保持相平

　　⑶應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來(lái)工作的。

　　八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)13

　　步驟1。模型歸類

　　做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力；此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2。解題規(guī)范

　　高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

　　步驟3。大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的'勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)14

　　力的涵義

　　定義：力是物體對(duì)物體的作用。

　　1）定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動(dòng)作的抽象概括。

　　2）間力的作用是相互的。（一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的力）。

　　即：（1）發(fā)生力時(shí)，一定有兩個(gè)（或兩個(gè)以上）的物體存在，也就是說(shuō)，沒(méi)有物體就不會(huì)有力的作用（力的物質(zhì)性）；（2）當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，一定有另一個(gè)物體對(duì)它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒(méi)有施力物體或沒(méi)有受力物體的力是不存在的；（3）相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒(méi)有接觸的物體之間也不一定沒(méi)有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù)；（4）施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對(duì)力總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失；（5）施力物體、受力物體是相對(duì)的，當(dāng)研究對(duì)象改變時(shí)，施力物體和受力物體也就改變了。

　　二力平衡

　　定義：物體在兩個(gè)力的作用下能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則稱這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，或叫作二力平衡。

　　1）兩力平衡的條件：①作用在一個(gè)物體上；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直線上。

　　2）兩個(gè)平衡的力的合力為零。

　　3）二力平衡的結(jié)果：物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　4）注意：物體在不受力或受到平衡力作用下都會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　求幾個(gè)共點(diǎn)力的合力，叫做力的合成。

　　（1）力是矢量，其合成與分解都遵循平行四邊形定則。

　�。�2）一條直線上兩力合成，在規(guī)定正方向后，可利用代數(shù)運(yùn)算。

　�。�3）互成角度共點(diǎn)力互成的分析

　�、賰蓚�(gè)力合力的取值范圍是|F1—F2|≤F≤F1+F2

　�、诠颤c(diǎn)的三個(gè)力，如果任意兩個(gè)力的合力最小值小于或等于第三個(gè)力，那么這三個(gè)共點(diǎn)力的合力可能等于零。

　　③同時(shí)作用在同一物體上的共點(diǎn)力才能合成（同時(shí)性和同體性）。

　�、芎狭�可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一個(gè)分力。

　　亞里士多德觀點(diǎn)：物體運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持。

　　伽利略觀點(diǎn)：物體的運(yùn)動(dòng)不須要力來(lái)維持，運(yùn)動(dòng)之所以停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅俗枇ψ饔谩?/p>

　　牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有收到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（牛頓第一定律是在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理而概括出來(lái)的，因而不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這一定律）。

　　慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

　　一切物體在任何情況下都有慣性；慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)。

　　牛頓第一定律也叫做慣性定律。

　　定義：

　　由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。

　　說(shuō)明：

　�、俚厍蚋浇�的物體都受到重力作用。

　　②重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的，但不能說(shuō)重力就是地球的吸引力。

　　③重力的施力物體是地球。

　　④在兩極時(shí)重力等于物體所受的萬(wàn)有引力，在其它位置時(shí)不相等。

　�。�1）重力的大小：G=mg

　　說(shuō)明：

　�、僭诘厍虮砻嫔喜煌�的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。

　�、谝粋�(gè)物體的重力不受運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，與是否還受其它力也無(wú)關(guān)系。

　�、墼谔幚砦锢韱�(wèn)題時(shí)，一般認(rèn)為在地球附近的任何地方重力的大小不變。

　　（2）重力的方向：豎直向下（即垂直于水平面）

　　說(shuō)明：

　�、僭趦蓸O與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。

　�、谥亓Φ姆较虿皇芷渌�作用力的影響，與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也沒(méi)有關(guān)系。

　�。�3）重心：物體所受重力的作用點(diǎn)。

　　重心的確定：

　　①質(zhì)量分布均勻。物體的重心只與物體的形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上。

　　②質(zhì)量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)。

　　③薄板形物體的重心，可用懸掛法確定。

　　說(shuō)明：

　�、傥矬w的重心可在物體上，也可在物體外。

　　②重心的位置與物體所處的.位置及放置狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。

　�、垡�入重心概念后，研究具體物體時(shí)，就可以把整個(gè)物體各部分的重力用作用于重心的一個(gè)力來(lái)表示，于是原來(lái)的物體就可以用一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)來(lái)代替。

　　八年級(jí)物理學(xué)習(xí)方法

　�。ㄒ唬┳龊谜鹿�(jié)的知識(shí)總結(jié)

　　初中物理知識(shí)點(diǎn)多且凌亂，所以做好章節(jié)總結(jié)十分有必要。學(xué)生可以在每一章老師講完課后，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍課本知識(shí)，把考試要考的重點(diǎn)內(nèi)容記錄在冊(cè)，可以用圖表或者文字來(lái)表達(dá)。根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)初中物理的知識(shí)主要有：相對(duì)運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)、浮力、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、凸透鏡成像、密度測(cè)量、二力平衡、杠桿、滑輪組、歐姆定律、家庭電路、機(jī)械能和內(nèi)能，比熱容、電磁（發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)）等，這些都是中考的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生們都應(yīng)牢牢把握。

　　（二）適當(dāng)?shù)囟嘧稣n后習(xí)題

　　俗語(yǔ)云：“光說(shuō)不練假把式”，我們要把學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)踐中。在熟練掌握課本知識(shí)的前提下，我們可以進(jìn)行個(gè)人能力的拓展，買一本基礎(chǔ)的練習(xí)題冊(cè)，不需要多，好好研析。多做一些基礎(chǔ)經(jīng)典的老題。對(duì)一些奇奇怪怪比較偏僻的題我們可以盡量少做。我們?cè)谧鲱}時(shí)還可以對(duì)經(jīng)典例題進(jìn)行改編和抽吸它所考的知識(shí)點(diǎn)。知己知彼，方能在考試的戰(zhàn)場(chǎng)上百戰(zhàn)不殆。

　　八年級(jí)物理學(xué)習(xí)技巧

　　1、死記硬背：基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識(shí)點(diǎn)必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁(yè)還是右頁(yè)，它是講關(guān)于什么知識(shí)點(diǎn)的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會(huì)。

　　2、獨(dú)立做作業(yè)：要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。

八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)15

　　一、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)

　　1、實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地越遠(yuǎn)。

　　2、伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。

　　3、三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端(相等的高度)滑下的目的是：保證小車開(kāi)始沿著平面運(yùn)動(dòng)的速度相同。

　　4、伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法——在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。(也稱作理想化實(shí)驗(yàn))它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端。

　　二、牛頓第一定律

　　1、背景資料：

　　(1)伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析得出：如果表面絕對(duì)光滑，物體受到的阻力為零，速度不會(huì)減慢，將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。

　　(2)笛卡兒對(duì)伽利略推理結(jié)論的補(bǔ)充：物體如果不受力，運(yùn)動(dòng)方向也不會(huì)改變。

　　(3)英國(guó)科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　2、內(nèi)容：

　　一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　理解要點(diǎn)：

　�、倥ｎD第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步推理而概括出來(lái)的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接證明牛頓第一定律。

　�、谂ｎD第一定律告訴我們：物體不受力，可以做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，即力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運(yùn)動(dòng)的原因。力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

　�、邸皼](méi)有受到力作用”有兩種情況：一是，該物體沒(méi)有受到任何力對(duì)它的作用，這是理想情況；二是，物體在某一方向上沒(méi)有受到外力作用，如：物體在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，摩擦力可以不計(jì)，那么物體在水平面上將不受外力作用。

　　的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

　　②任何物體在任何情況下都有慣性，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。

　　6、慣性現(xiàn)象解釋三步驟：

　�、倜鞔_研究的是哪個(gè)物體，它原來(lái)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； ②當(dāng)外力作用在該物體的某一部分(或外力作用在與該物體有關(guān)聯(lián)的其它物體上)時(shí)，這一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況；

　　③該物體另一部分由于慣性仍保持原來(lái)的.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； ④最后表述出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

　　7、生活中的慣性現(xiàn)象：

　　跑步到終點(diǎn)時(shí)人不能立即停下；緊急剎車后，車不能立即停下，還會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離。

　　8、慣性的應(yīng)用：

　　①把松動(dòng)的錘頭套緊；

　　②用力拍打衣服，可以把衣服上的塵土拍掉；

　　③用鐵鍬往車上裝土?xí)r，土?xí)�沿著鐵鍬運(yùn)動(dòng)的方向拋到車上；

　　④把盆里的水潑掉；

　　⑤跳遠(yuǎn)時(shí)，要先助跑；

　�、薰糯�打仗時(shí)，使用絆馬索能把敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒；

　�、呋疖囘M(jìn)站時(shí)，提前關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)；

　�、嘞匆聶C(jī)的甩干桶高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可以把濕衣服甩干；

　�、岚炎闱蛱呷肭蜷T。

　　9、慣性的危害及措施

　　危害：主要是一些交通工具，速度比較快，迅速剎車、拐彎時(shí)，人由于慣性還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，容易造成事故。

　　措施：小型客車前排乘客要系安全帶；安裝安全氣囊；車輛行使要保持車距；限速；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

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