七年級的物理知識點

　　在我們上學(xué)期間，大家對知識點應(yīng)該都不陌生吧？知識點就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點。相信很多人都在為知識點發(fā)愁，下面是小編整理的七年級物理知識點，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　七年級的物理知識點 1

　　圖象法

　　應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。

　　涉及內(nèi)容貫穿整個物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。

　　對稱法

　　利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問題的實質(zhì)，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。

　　估算法

　　有些物理問題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預(yù)測的估計值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實驗根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。

　　采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識進(jìn)行快速數(shù)量級的計算。

　　微元法

　　在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的.應(yīng)用。

　　一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，畫出疑難。在這個環(huán)節(jié)中，必須先行學(xué)習(xí)教程(提前任課教師兩個課時)，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后，如果“沒有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習(xí)，幫助畫出重點和難點。預(yù)習(xí)中，自己畫出重點和難點，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個環(huán)節(jié)。

　　二、帶著問題，進(jìn)入課堂。帶著問題進(jìn)課堂，通過教師講解，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題；若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時間，當(dāng)場解決。

　　三、回顧教材，再做練習(xí)。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復(fù)習(xí)一遍；然后做教材配套練習(xí)，練習(xí)不必太多，一本足矣。

　　四、參照答案，檢驗練習(xí)。如果作業(yè)完成很好，則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束；如果做錯(或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習(xí)，如果已經(jīng)得以完成，新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束，如果還是無法完成，進(jìn)入第五步。

　　五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時比照分析說明，反思自己為什么做錯(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點。如果沒有分析說明(或分析說明看不懂)，則自己不要太費神，尋找外援幫助(例如與同學(xué)交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯，找到原因。

　　七年級的物理知識點 2

　　一、力

　　1、力的概念：力是物體對物體的作用。

　　2、力產(chǎn)生的條件：

　�、俦仨氂袃蓚�物體。

　�、谖矬w間必須有相互作用(可以不接觸)。

　　3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

　　4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。

　　說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運動方向是否改變。當(dāng)物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)改變時，可以判斷受到了力的作用。

　　5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。

　　力的感性認(rèn)識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

　　6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

　　7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)越長

　　二、彈力

　　1、彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。

　　2、塑性：在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。

　　3、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力，彈力的`大小與彈性形變的大小有關(guān)

　　4、力的測量：

　�、艤y力計：測量力的大小的工具。

　�、品诸悾簭椈蓽y力計、握力計。

　�、菑椈蓽y力計：

　　A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。

　　B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。

　　C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程。

　　三、重力：

　　⑴重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

　　1、物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。

　　2、重力跟質(zhì)量的比值是個定值，為9.8N/Kg。

　　這個定值用g表示，g= 9.8N/Kg

　�、浦亓Υ笮〉挠嬎愎�式G=mg其中g(shù)=9.8N/kg它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。

　�、侵亓Φ姆较颍贺Q直向下其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。

　�、戎亓Φ淖饔命c——重心：

　　重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

　　☆假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：(只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的)

　　①拋出去的物體不會下落；

　　②水不會由高處向低處流

　�、鄞髿獠粫�產(chǎn)生壓強；

　　七年級的物理知識點 3

　　1.需要記住的幾個數(shù)值：

　　a.聲音在空氣中的傳播速度：340m/s ；

　　b光在真空或空氣中的傳播速度：3×10^8m/s

　　c.水的密度：1.0×10^3kg/m3 d.水的比熱容：4.2×10^3J/(kg?℃)

　　e.一節(jié)干電池的電壓：1.5V f.家庭電路的電壓：220V

　　g.安全電壓：不高于36V

　　2.密度、比熱容、熱值它們是物質(zhì)的特性，同一種物質(zhì)這三個物理量的值一般不改變。例如：一杯水和一桶水，它們的.的密度相同，比熱容也是相同，

　　3.平面鏡成的等大的虛像，像與物體關(guān)于平面鏡對稱。

　　4.聲音不能在真空中傳播，而光可以在真空中傳播。

　　5超聲：頻率高于20000Hz的聲音，例：蝙蝠，超聲，海豚；

　　6.次聲：低于20Hz火山爆發(fā)，地震，風(fēng)爆，海嘯等能產(chǎn)生次聲，核爆炸，導(dǎo)彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。

　　7.光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。影子、小孔成像，日食，月食都是光沿直線傳播形成的。

　　8.光發(fā)生折射時，在空氣中的角(與法線的夾角)總是稍大些。看水中的物，看到的是變淺的虛像(逆向，水中看岸上樹變高)。

　　9.凸透鏡對光起會聚作用，凹透鏡對光起發(fā)散作用。

　　10.凸透鏡成像的規(guī)律：物體在2倍焦距之外成縮小、倒立的實像(照相機)。在2倍焦距與1倍焦距之間，成倒立、放大的實像(投影儀)。在1倍焦距之內(nèi)，成正立，放大的虛像(放大鏡)。

　　11.滑動摩擦大小與壓力和表面的粗糙程度有關(guān)。滾動摩擦比滑動摩擦小。

　　12.壓強是比較壓力作用效果的物理量，壓力作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)。

　　13.輸送電能時，要采用高壓輸送電。原因是：在輸送功率相同時可以減少電能在輸送線路上的損失。

　　14.電動機的原理：通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動。是電能轉(zhuǎn)化為機械能。

　　15.發(fā)電機的原理：電磁感應(yīng)現(xiàn)象。機械能轉(zhuǎn)化為電能。話筒，變壓器是利用電磁感應(yīng)原理。

　　16.光纖是傳輸光的介質(zhì)。

　　17.磁感應(yīng)線是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極。

　　七年級的物理知識點 4

　　速度 υ= S / t 1m / s = 3.6 Km / h

　　聲速υ= 340m / s

　　光速C = 3×108 m /s

　　密度 ρ= m / V 1 g / c m3 = 103 Kg / m3 合力 F = F1 - F2 F = F1 + F2

　　F1、F2在同一直線線上且方向相反

　　F1、F2在同一直線線上且方向相同

　　壓強 p = F / S p =ρg h p = F / S適用于固、液、氣

　　p =ρg h適用于豎直固體柱

　　p =ρg h可直接計算液體壓強

　　1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 = 76

　　cmHg柱 = 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱

　　浮力 ① F浮 = G – F

　　②漂浮、懸�。篎浮 = G

　　③ F浮 = G排 =ρ液g V排

　�、軗�(jù)浮沉條件判浮力大小

　　(1)判斷物體是否受浮力

　　(2)根據(jù)物體浮沉條件判斷物體處 于什么狀態(tài)

　　(3)找出合適的公式計算浮力 物體浮沉條件(前提：物體浸沒在液體中且只受浮力和重力)：

　�、貴浮>G(ρ液>ρ物)上浮至漂浮

　�、贔浮 =G(ρ液 =ρ物)懸浮

　　③F浮 < G(ρ液 < ρ物)下沉

　　杠桿平衡條件 F1 L1 = F2 L 2

　　杠桿平衡條件也叫杠桿原理

　　滑輪組 F = G / n F =(G動 + G物)/ n SF = n SG

　　理想滑輪組

　　忽略輪軸間的摩擦 n：作用在動滑輪上繩子股數(shù)

　　功 W = F S = P t 1J = 1Nm = 1Ws

　　功率 P = W / t = Fυ 1KW = 103 W，1MW = 103KW

　　有用功 W有用 = G

　　h(豎直提升)= F

　　S(水平移動)= W總 – W額 =ηW總

　　額外功 W額 = W總 – W有 = G動

　　h(忽略輪軸間摩擦)= f L(斜面)

　　總功 W總= W有用+ W額 = F S = W有用 / η 機械效率

　　η= W有用 / W總 η=G /(n F) = G物 /(G物 + G動)

　　定義式 適用于動滑輪、滑輪組

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