家長如何帶領(lǐng)孩子備考小考

　　小升初是家長和孩子一起戰(zhàn)役，在備戰(zhàn)小升初過程中，孩子要應(yīng)對各種競賽杯賽的磨練，家長更要篩選各路小道消息，了解初中招生政策和擇校要求。

　　學(xué)生

　　一、杜絕負(fù)面的自我暗示首先對奧數(shù)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。教育界有一個(gè)“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。小升初也是如此，只有各科全面發(fā)展才能受到重點(diǎn)中學(xué)的青睞，跟何況很多學(xué)校都喜歡要奧數(shù)好的孩子。其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。臨近小升初，我們會(huì)有一部分針對性的練習(xí)和測試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時(shí)候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿信心，最終成功會(huì)來到你的身邊。

　　二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要想學(xué)好奧數(shù)，平時(shí)的練習(xí)必不可少，但這并不意味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見，一般來說老師會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議，數(shù)量基本在1~2本左右，不要太多。在選好參考書以后要認(rèn)真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個(gè)知識(shí)體系，有些同學(xué)這本書做一點(diǎn)，那本書做一點(diǎn)，到最后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，效果反而不好。做題的時(shí)候要多做難度中等偏下的題，并且要定好時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行，這樣可以提高解題速度。

　　家長

　　一、做好孩子的心態(tài)調(diào)整小升初是孩子遇到的第一場重要而殘酷的競爭，上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調(diào)動(dòng)孩子的積極性，防止孩子對小升初有種不重視，心態(tài)過松的表現(xiàn)。讓孩子的主要精力放在小升初的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)上。另外一方面，又切忌過分焦急，給孩子過大的壓力。因此，家長的心態(tài)首先要平衡。爭取讓孩子的心態(tài)保持一個(gè)松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得小升初的勝利。這一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，積極的備考，如能取得好的效果，無疑將對孩子以后面對中考、高考攢下成功的經(jīng)驗(yàn)，尤其重要的是學(xué)會(huì)如何面對這種重要的競爭。

　　二、配合孩子和老師，積極跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度面對一場激烈的競爭，充分的準(zhǔn)備是必不可少的。在小升初期間，家長應(yīng)多與老師溝通，積極掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況。要向老師了解復(fù)習(xí)進(jìn)度和安排，知道在此期間孩子對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極配合老師完成課后的練習(xí)與作業(yè)，并及時(shí)向老師反映孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)情況。較好的復(fù)習(xí)應(yīng)該至少有兩輪，第一輪應(yīng)該將可能查考的知識(shí)點(diǎn)，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與梳理；第二輪復(fù)習(xí)則必須配合歷年的真題；同樣類型的考試題目；模擬題進(jìn)行針對性的重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭做到進(jìn)入考場的之前，對考試已經(jīng)有了一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。家長必須了解孩子的復(fù)習(xí)進(jìn)度和期間的重點(diǎn)。

　　兩個(gè)小建議

　　第一，在解答選擇題和填空題的時(shí)候，可以在旁邊的空白處寫下關(guān)鍵的步驟；

　　第二，重要的題目和試卷最好做兩編，加深對題目的理解和印象。

　　兩個(gè)好方法

　　第一，準(zhǔn)備兩個(gè)本子，一個(gè)叫做錯(cuò)題本，一個(gè)叫做好題本。錯(cuò)題本上記錄自己平時(shí)做錯(cuò)的題目。研究發(fā)現(xiàn)，自己容易做錯(cuò)的題目，一般是很容易再犯的，搜集這些題目，把自己的錯(cuò)誤逐步的減少。好題本，則記錄老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問題和典型題，以及自己平時(shí)在作業(yè)過程中自己覺得很好的題目。這些題目一般融入了基本的思想方法和技巧，以及重要常見的類型，對這些問題如果能夠很好的掌握，哪么在知識(shí)點(diǎn)的儲(chǔ)備方面就已經(jīng)勝人一籌了。兩個(gè)本子的使用方法。既可以平時(shí)不時(shí)的拿出來翻翻，更重要的是在考試之前認(rèn)真查看，了解自己究竟學(xué)過那些知識(shí)點(diǎn)，碰見過那些重要的類型和問題，以及自己經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。如果能夠用好這兩個(gè)本子，哪么學(xué)習(xí)的效率無疑將事半功倍。

　　第二，會(huì)學(xué)做好上課的筆記。其實(shí)小升初考察的奧數(shù)題大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時(shí)上課時(shí)的聽課效率便顯得格外重要。一般教奧數(shù)的都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，他們上課時(shí)所用的講義內(nèi)容可謂是精華，認(rèn)真聽講1個(gè)小時(shí)要比自己在家復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)還要有效。聽課時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄下題目的步驟解法卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。

　　家長如何帶領(lǐng)孩子備考小考

　　首先，復(fù)習(xí)是自主的學(xué)習(xí)行為。日常的作業(yè)，大多是老師統(tǒng)一安排和布置的，目的和內(nèi)容都比較明確，而復(fù)習(xí)的工作需要學(xué)生來設(shè)計(jì)安排，不需要對老師有所交代，所以從思想上容易麻痹和忽視。因此，在孩子不了解復(fù)習(xí)的重要性的時(shí)候，家長應(yīng)該進(jìn)行提醒和督導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

　　其次，復(fù)習(xí)是講究節(jié)奏和規(guī)律的學(xué)習(xí)行為。由于復(fù)習(xí)是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)強(qiáng)化記憶的過程，所以想把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏，就要對記憶和記憶規(guī)律有透徹的認(rèn)識(shí)和了解，反之，復(fù)習(xí)效率就會(huì)表現(xiàn)低下，甚至是徒勞無功。

　　再者，復(fù)習(xí)任務(wù)沒有量化。對于很多老師來講，經(jīng)常會(huì)對孩子說“回家復(fù)習(xí)一下”，如果老師留幾道題，孩子知道回家將這幾道題做完，但是這種“復(fù)習(xí)一下”“復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)”的作業(yè)，很多孩子甚至?xí)�認(rèn)為“不是作業(yè)”。因此，家長可以將復(fù)習(xí)任務(wù)量化，比如，回家復(fù)習(xí)一個(gè)單元的內(nèi)容等。

　　最后，復(fù)習(xí)讓孩子感受不到新鮮感。對于小學(xué)階段來講，要學(xué)的科目相對來講比較少，每天花費(fèi)八個(gè)小時(shí)在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，每周要花費(fèi)五天時(shí)間上學(xué)。孩子認(rèn)為自己已經(jīng)將書上的知識(shí)完全掌握，沒有必要再反復(fù)復(fù)習(xí)。但是對于考試來講，是有必要進(jìn)行復(fù)習(xí)的。這種情況可以幫助孩子對知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，或者引導(dǎo)孩子變換不同的角度進(jìn)行提問和檢查，培養(yǎng)孩子對知識(shí)的全面思考和深度探究的能力。

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