六年級(jí)語(yǔ)文小考作文欣賞
小考語(yǔ)文考試的作文題考驗(yàn)的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，寫(xiě)作能力不強(qiáng)的考生可多參考別人的作品學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文小考作文欣賞，希望大家喜歡!
語(yǔ)文小考作文欣賞之長(zhǎng)大以后
每當(dāng)我看見(jiàn)老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對(duì)教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬，我準(zhǔn)備長(zhǎng)大以后從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
作為一名語(yǔ)文老師，我將拿著嶄新的書(shū)本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺(tái)，這時(shí)，我的心情，將是多么激動(dòng)。
我站在講臺(tái)上，看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒(méi)有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪，進(jìn)而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開(kāi)啟盼望著創(chuàng)造的心靈。
作為一名語(yǔ)文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書(shū)……也許會(huì)有有人問(wèn)我：“你不覺(jué)得這樣會(huì)使同學(xué)不尊重你嗎?”但是我會(huì)回答：“不!我認(rèn)為這恰恰會(huì)使他們更尊重我。”
作為一名語(yǔ)文老師，我將給學(xué)生們上一堂思想教育課。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有遠(yuǎn)大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火; 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈; 理想是燈，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明……”
作為一名語(yǔ)文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩(shī);蘇軾、歐陽(yáng)修的詞;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;魯迅的小說(shuō)……讓學(xué)生們意識(shí)到人類的語(yǔ)言是多么豐富美麗!
長(zhǎng)大以后，假如能夢(mèng)想成真，我要用我的真誠(chéng)的愛(ài)心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
語(yǔ)文小考作文欣賞之海洋暢想曲
小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海里出生，海里成長(zhǎng)……”聽(tīng)著這首歌，我心里感到異常激動(dòng)，因?yàn)檫@時(shí)， 我正坐在超光藍(lán)色暢想曲速發(fā)射倉(cāng)里，穿著潛水服，要到海洋媽媽的懷抱里游覽一番呢!
“五”、“四”、“三”、“二”、“一”、“發(fā)射!”機(jī)器按動(dòng)電鈕，我猶如離弦的箭一般，來(lái)到海底。來(lái)源:作文網(wǎng) “呀，海底真美!”成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)蝦圍繞著我,向我致意;五彩繽紛的珊瑚，千姿百態(tài);一棵棵的海草，連成一片，金光閃閃;太平洋龜歡快地追逐、嬉戲。
“咦，這海草怎么會(huì)變色呢?難道是鍍上了一層金子?“我情不自禁地問(wèn)。這時(shí)，耳畔響起了導(dǎo)游小姐親切的聲音：“是海草的根吸吸收了海水中的金子。”原來(lái)是這樣。海洋的.資源異常豐富，百分之七十八的植物中都含有金子，把海水中的黃金提煉出來(lái)，特別費(fèi)勁，有了這種海草，太方便了! “瞧，”導(dǎo)游小姐指著遠(yuǎn)處一片郁郁蔥蔥的森林說(shuō)，“那就是海水凈化森林，它能凈化周圍五千米的海水。有了這些森林，海水不再又苦又澀了，而是和礦泉水一樣清涼、甘甜。”聽(tīng)到這里，我不禁咽了下了一口口水，心想：海洋占地面面積的百分之七十一，有了這些森林凈化海水，陸地上將不會(huì)再發(fā)生大旱災(zāi)了。
我興致勃勃的看著，走著。啊，好險(xiǎn)，幾百條鯊魚(yú)在我們的正前方，正虎視眈眈地望著我們，“糟了，快跑!逃命要緊!”我邊喊邊跑。導(dǎo)游小姐急忙拉住我的手，說(shuō)：“不用怕，這些鯊魚(yú)已經(jīng)被關(guān)在堤壩內(nèi)了，不會(huì)傷人。”我揉了揉眼睛，四處張望，感到莫名其妙。這兒除了水，還是水，哪兒有堤壩呢?“所謂的堤壩，實(shí)際上是一種發(fā)射電磁波的金屬線圍成的一個(gè)透明的圈。”導(dǎo)游小姐介紹。
正在這時(shí)，一個(gè)外形像海豚的東西向我們駛來(lái)，導(dǎo)游小姐說(shuō)：“那是托爾。第。文倫博士發(fā)明的海底交通艇，它性能良好。。。。。”我還沒(méi)等她把話說(shuō)完，就從“海豚”的嘴中鉆了進(jìn)去。“海豚”帶我四處游覽——“這是海底油田、那是海底牧場(chǎng)。。。。。“這一切，令我目不暇接、大開(kāi)眼界，感到了大海的奇妙�！�“咦，怎么回事，交通艇怎么一個(gè)勁地往海面飛啊?求求你，快回海底去吧。”可海豚像著了魔似的繼續(xù)上升，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，導(dǎo)游小姐出現(xiàn)了，她說(shuō)：“游覽到此結(jié)束了，請(qǐng)游客們做好登陸準(zhǔn)備。”
我戀戀不舍地離開(kāi)了海洋媽媽的懷抱，回到了陸地上。望著這無(wú)邊無(wú)際的大海，我深思遐想：大海如此美麗，如此富饒，我長(zhǎng)大了，一定要去開(kāi)發(fā)她、利用她，讓藍(lán)色的聚寶盆成為祖國(guó)騰飛的支柱。
語(yǔ)文小考作文欣賞之當(dāng)我和挫折相遇
人生中，處處都有挫折的時(shí)候。有時(shí)，你遇到它，你會(huì)倒退。有時(shí)會(huì)勇敢地去戰(zhàn)勝它。當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)決定去放棄它，而有人去鼓勵(lì)你去戰(zhàn)勝，去打倒它。當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，都有他陪伴著我，不管我遇到什么。他都在一旁鼓勵(lì)我去做。有了他的鼓勵(lì)，我有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢的氣量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份愛(ài)，一份安慰。你可知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎?他就是我的爸爸。
從小，我就是一個(gè)人睡，不管下雨還是狂風(fēng)吼叫，都是我一個(gè)睡，我恨爸爸，因?yàn)樗麖膩?lái)就對(duì)我嚴(yán)格要求，在我小時(shí)候他從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，不管我遇到什么挫折，他都有我一個(gè)人去打敗它。
在我12歲的那一年，天氣非常糟糕，每天都是下魚(yú)。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，剛走到百河橋時(shí)，卻遇到一個(gè)大災(zāi)難。橋面漲水了，不能過(guò)去。我便說(shuō)：“爸爸，今天就不上街，明天再去吧”可是爸爸堅(jiān)決要去，我只好聽(tīng)他的。我以為爸爸會(huì)背我過(guò)去，可卻沒(méi)想到他讓我自己過(guò)去。當(dāng)時(shí)，我氣急了罵了一句：“什么爸爸呀!”話還沒(méi)說(shuō)完，爸爸卻給我一個(gè)耳光，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這點(diǎn)困難都禁不住，出社會(huì)了你怎么辦。”我沒(méi)有出聲，眼淚嘩啦啦地流下來(lái)了。爸爸在前面走，我在后面走。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于走了那個(gè)橋。當(dāng)我看見(jiàn)自己努力走完這座危險(xiǎn)的橋，我非常高興。這是我童年中遇到的第一個(gè)挫折。
還有，我要參加電子琴文藝比賽。在這次比賽中我遇到了很大的挫折，當(dāng)我進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，還要自我介紹。完了，完了，完了，這下完了。平時(shí)，我的普通話說(shuō)的不好，怎么可能在考場(chǎng)上，自我介紹呢?心情如快要爆炸的子彈。爸爸看見(jiàn)我著急的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“我相信這點(diǎn)困難難不到我女兒的。”聽(tīng)到這句話我便平息了自己。‘陽(yáng)玉勤’呀!到我了。怎么辦，我膽怯站在講臺(tái)上作自我介紹�？吹桨职珠_(kāi)心的樣子，我大聲的，大聲的作自我介紹。一瞬間臺(tái)下響起一片掌聲，我好高興呦!可是好景不長(zhǎng)，在我彈奏了一半時(shí)，卻忘記了歌譜，舞臺(tái)的我不知道該怎么辦，我想逃逼這一切。就在這時(shí)侯爸爸對(duì)我說(shuō)：’’努力并不代表成功，放棄并定會(huì)失敗’’聽(tīng)到這句話，我沒(méi)有逃逼它，而是勇敢的去面對(duì)它，一瞬間臺(tái)下響起雷鳴一般的掌聲。
每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，他就像一塊大石頭一樣，正等著你去打它。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，有爸爸在我身邊，他不段支持我，讓我成為一位堅(jiān)強(qiáng)的人。朋友們，你們也一樣，不管你們遇到什么挫折，都有親人陪伴著你，而且那塊石頭正等著你們和它作斗爭(zhēng)呢!
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