如何提高英語(yǔ)的聽(tīng)力
怎樣提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力這是很多學(xué)生都關(guān)注的問(wèn)題，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力的方法有很多種，下面小編為大家?guī)?lái)如何提高英語(yǔ)的聽(tīng)力，希望大家喜歡！
要提高聽(tīng)力，首先應(yīng)從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的有趣的材料。無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng)，最好開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應(yīng)盡量聽(tīng)清各個(gè)音節(jié)，然后再翻開(kāi)書(shū)看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解能力。如果讀過(guò)書(shū)面材料再去聽(tīng)錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看著書(shū)面材料聽(tīng)，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽(tīng)不懂。
精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文；泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。如果一遍聽(tīng)不懂，可倒過(guò)來(lái)再聽(tīng)一遍，還是聽(tīng)不懂，就翻一下書(shū)，繼續(xù)聽(tīng)下去。在第一遍聽(tīng)新材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì)神，讓自己的思維跟上每一個(gè)音節(jié)。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復(fù)一下。聽(tīng)的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內(nèi)容。聽(tīng)音時(shí)要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語(yǔ)重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽(tīng)邊翻譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽(tīng)清大部分單詞，是可以理解其大意的。
拓展：
第一，努力營(yíng)造英語(yǔ)聽(tīng)力的氛圍
俗話說(shuō)：良好的語(yǔ)言環(huán)境使人無(wú)師自通。中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)難就難在沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境。為此教師在教學(xué)中必須充分利用有限的課堂時(shí)間，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。教師要提高自身口語(yǔ)水平，練就地道流利的英語(yǔ)發(fā)音，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，增加學(xué)生聽(tīng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)的能力。在平時(shí)的授課過(guò)程中，也可采取多種形式組織英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講，喜劇、小品表演，句子接龍等，讓學(xué)生充分參與到活動(dòng)中，體會(huì)英語(yǔ)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。這樣既能給學(xué)生創(chuàng)造更多的英語(yǔ)環(huán)境，增加英語(yǔ)的輸入量與輸出量，又能提高所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，利于學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高。
第二，提高學(xué)生基本功，加大語(yǔ)言輸入
一，加強(qiáng)語(yǔ)音發(fā)音技巧訓(xùn)練。聽(tīng)力理解是人對(duì)語(yǔ)音符號(hào)組成的信息流進(jìn)行接收并作出反饋的心理過(guò)程。只有對(duì)所涉及的語(yǔ)言的發(fā)音熟悉的人才能對(duì)該語(yǔ)言作出快速而準(zhǔn)確的反應(yīng)。學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)音知識(shí)是聽(tīng)懂英語(yǔ)的基礎(chǔ)。因此，在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，我們應(yīng)按計(jì)劃有步驟的對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本發(fā)音規(guī)則的講解和訓(xùn)練。同時(shí)要注意發(fā)音過(guò)程中的同化、省略、連讀、重音及英美式發(fā)音的異同等現(xiàn)象。另外，要培養(yǎng)學(xué)生按意群朗讀英語(yǔ)句子的習(xí)慣，這樣有助于把握句子的節(jié)湊，培養(yǎng)出語(yǔ)感，對(duì)聽(tīng)力有很大的幫助。聽(tīng)力教學(xué)應(yīng)在訓(xùn)練語(yǔ)句成分聽(tīng)辨的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練語(yǔ)篇內(nèi)容的理解。
二，加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要想提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，必須有足夠的詞匯量。教師在授課時(shí)可以針對(duì)本單元的主題補(bǔ)充一些相關(guān)的出現(xiàn)頻率較高的詞匯，并要求學(xué)生記憶和應(yīng)用。同時(shí)將Listening與Speaking的教學(xué)有效地結(jié)合，讓學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中對(duì)詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。三，豐富文化背景知識(shí)。語(yǔ)言是文化的載體，缺乏對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、歷史知識(shí)、宗教信仰、禮儀等方面知識(shí)的了解，會(huì)對(duì)聽(tīng)力理解產(chǎn)生一定的障礙，因此，教師要盡可能多的讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣，擴(kuò)大知識(shí)面，特別要注意中外文化差異。
第三，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，指導(dǎo)聽(tīng)力技巧
首先，要選擇適當(dāng)聽(tīng)力材料。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)典型的從量變到質(zhì)變的學(xué)習(xí)過(guò)程，只有通過(guò)接觸足夠多的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)者才能積累足夠的語(yǔ)言知識(shí)，掌握足夠多的語(yǔ)言技能，形成很強(qiáng)的語(yǔ)感，達(dá)到一定的語(yǔ)言應(yīng)用能力水平。聽(tīng)力材料太難是造成學(xué)生聽(tīng)不太懂的一個(gè)原因，學(xué)生的焦慮情緒會(huì)在很大程度上抑制他們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。因此對(duì)聽(tīng)力材料的選擇上，應(yīng)遵循難易適度和內(nèi)容適用的原則，選擇學(xué)生關(guān)心的、有興趣的、富有代表性的語(yǔ)言材料。其次，聽(tīng)力過(guò)程中要掌握一定的技巧。聽(tīng)前應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生抓緊幾秒鐘的時(shí)間瀏覽一下可選擇的選項(xiàng)，進(jìn)行積極的思維，把握材料內(nèi)容、范圍，從中預(yù)測(cè)聽(tīng)力中可能會(huì)涉及的問(wèn)題，這樣帶著問(wèn)題去聽(tīng)，就容易捕捉到有關(guān)的信息、推測(cè)出可能的答案。聽(tīng)的過(guò)程中要教學(xué)生講究方法，有的放矢，聽(tīng)重點(diǎn)，聽(tīng)差別，有所側(cè)重，根據(jù)上下文推斷意義和運(yùn)用背景性知識(shí)輔助理解。此過(guò)程中，還要學(xué)會(huì)巧做記錄，記錄要求簡(jiǎn)潔，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。聽(tīng)后教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)核對(duì)答案，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，同時(shí)指導(dǎo)方法，達(dá)到更深層的理解消化。
第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，消除情緒障礙
可運(yùn)用多種視聽(tīng)方法及手段，創(chuàng)設(shè)多種情景，以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)的興趣和動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可依據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)情況，適當(dāng)調(diào)整放音的速度與次數(shù)，減少學(xué)生的焦慮程度；利用音樂(lè)活躍氣氛，課前與課間播放一些英語(yǔ)名曲或輕松的音樂(lè)，簡(jiǎn)短的幽默、笑話等，讓學(xué)生放松緊繃的神經(jīng)。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多看英語(yǔ)電視節(jié)目，多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，養(yǎng)成良好的聽(tīng)音習(xí)慣。
總之，聽(tīng)力的提高絕非一朝一夕之功，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程，需要教師在日常教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，勤抓多練，堅(jiān)持不懈。古人云：操千曲而知音。只要我們不斷摸索聽(tīng)力教學(xué)規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)在時(shí)間、技巧和訓(xùn)練上下功夫，就能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣，讓他們掌握好的聽(tīng)力技能，取得好的分?jǐn)?shù)，最終對(duì)英語(yǔ)終身學(xué)習(xí)及發(fā)展產(chǎn)生積極作用。
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