高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
英語(yǔ)復(fù)習(xí)所要達(dá)到的最佳效果就是學(xué)生已經(jīng)掌握了豐富的英語(yǔ)詞匯知識(shí)和鞏固、扎實(shí)、熟練的語(yǔ)法知識(shí)。下面小編給你分享高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)，歡迎閱讀。
高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法
一、兵馬未動(dòng)，糧草先行
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器
1、作文檔案（優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái) ）
3、錯(cuò)題檔案（錯(cuò)誤集中，整理歸納 ，復(fù)習(xí)反思 ）
4、英漢詞典（規(guī)范發(fā)音，熟悉用法，擴(kuò)充詞匯量 ）
二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
1、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，不走錯(cuò)路，英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提。過(guò)度學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。
2、明確命題原則，“不走彎路 ： 高考中語(yǔ)言知識(shí)的命題原則為：保證知識(shí)覆蓋面;盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運(yùn)用題的命題原則為：語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要一些其他的能力。
三、千錘百煉，熟能生巧
1、多朗讀、多背誦、多復(fù)述，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感：背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式之一，可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和記憶。
2、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯統(tǒng)籌兼顧：在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力，以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高，不斷擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面。
3、多反思、多總結(jié)、多歸納、多對(duì)比，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，融會(huì)貫通。
四、熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力
1、單項(xiàng)填空：
語(yǔ)境為主，兼顧語(yǔ)法。靈活運(yùn)用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。
2、完形填空：
該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。應(yīng)首先看懂文章的第一句，接下來(lái)瀏覽全文，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測(cè)，最后應(yīng)通讀全文，再?gòu)拈喿x的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學(xué)習(xí)中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習(xí)語(yǔ)和常用句型的積累和應(yīng)用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義;常讀、常思、常悟、�？偨Y(jié)，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高;科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語(yǔ)言地道，文意連貫。在現(xiàn)在的階段，最好每天做兩篇，兩個(gè)月下來(lái)，一定會(huì)有所提高的。
3、閱讀理解：
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測(cè)詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫(xiě)作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。在平時(shí)備考時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂(lè)于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。應(yīng)保持每天不少于2篇短文的閱讀量，訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對(duì)應(yīng)答好題�？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信
息，把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照，認(rèn)真分析，通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
4、書(shū)面表達(dá)：
該題型是讓考生在特定的語(yǔ)境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以特定文體（書(shū)信、便條、請(qǐng)假條、日記、報(bào)道、發(fā)言稿等）進(jìn)行語(yǔ)言輸出的主觀性試題。在日常訓(xùn)練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落，多進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)和修改，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。
七步寫(xiě)作法： 一審（審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式）、二定（確定主題和結(jié)構(gòu)）、三列（列出簡(jiǎn)明要點(diǎn)）、四連（連詞成句，連句成文）、五美（綜合運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)的使用、長(zhǎng)短句的搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格、復(fù)合句的使用、高級(jí)詞匯等手段進(jìn)行美化，以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果）、六查（檢查大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致）、七抄（將草稿快速、工整地謄寫(xiě)到試卷上）。
總之，在高三學(xué)習(xí)與備考中大家只要方法科學(xué)，以“ Hard Work”為前提，以“Ambition”為導(dǎo)向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對(duì)自己的進(jìn)步說(shuō)“Yes”，即能做到“HAPPY”備考，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情，就一定會(huì)在六月的考場(chǎng)上振翅高飛，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胪鯂?guó)。
高考差生后期英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法
6月轉(zhuǎn)瞬即至，是沖出重圍，還是黯然敗下，3個(gè)月后即見(jiàn)分曉。筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談學(xué)習(xí)成績(jī)中等和較差的學(xué)生后期復(fù)習(xí)應(yīng)考要注意的幾個(gè)方面，供同學(xué)們參考。
一、詞義記憶不容忽視
調(diào)查顯示，意思不理解是造成答題錯(cuò)誤的最主要原因，而造成意思不理解的主要原因是詞匯意思不清。雖然所有考綱詞匯都已學(xué)過(guò)，但每位同學(xué)都有不同程度的遺忘。因此，詞匯記憶仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。
很多同學(xué)往往為自己的惰性找了個(gè)借口———我記了，但是又忘了。請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)不會(huì)遺忘呢?有兩點(diǎn)需要指出：一是同遺忘作斗爭(zhēng)的惟一辦法是復(fù)習(xí);二是記憶的效果在于重復(fù)的次數(shù)，而不在于你某一次記得多么準(zhǔn)確。因此，建議同學(xué)們?cè)?個(gè)月內(nèi)至少要將詞匯表重復(fù)3遍。另外，記憶的效果分為主動(dòng)記憶(用時(shí)能憶起)和被動(dòng)記憶(見(jiàn)能識(shí)其義)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差學(xué)生而言，見(jiàn)能識(shí)其義已是不錯(cuò)。
二、背誦課文行之有效
背誦永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最有效的方法之一，同學(xué)們切不可勤于題海，而荒于背誦。背誦課文可增強(qiáng)語(yǔ)感，鞏固詞匯，提高閱讀速度，尤其是能改善書(shū)面表達(dá)中的生硬英語(yǔ)。如果時(shí)間緊迫，也可從課文中提煉出一些優(yōu)美實(shí)用的句子，反復(fù)記誦。略舉幾例：
1.Iwas just about to go swimming when luckily our guide saw me…
2.The more you listen to English，the easier it becomes.
3.The boss in whose departmentMr. King worked had heard about the accident.
三、大量練習(xí)練之有道
毫無(wú)疑問(wèn)，我們將在大量練習(xí)中度過(guò)最后3個(gè)月，但我們不能為練而練，盲目去練，以免事倍功半，浪費(fèi)時(shí)間。兩點(diǎn)建議，試必有效：
1.選一種好的資料�！昂谩钡臉�(biāo)準(zhǔn)因人而異，中等生的標(biāo)準(zhǔn)是貼近高考，學(xué)習(xí)成績(jī)較差學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是適合自己水平。選用之前最好征求一下老師的意見(jiàn)。
2.集中優(yōu)勢(shì)“兵力”，各個(gè)突破。對(duì)于聽(tīng)力、單選和短文改錯(cuò)3種題型，在某一階段以其中一種為練習(xí)重點(diǎn)，能熟悉命題思路，取得突破性進(jìn)展。
四、應(yīng)試技巧尚可提高
每次考試，總有人出現(xiàn)失誤，或能對(duì)的錯(cuò)了，或試題未能答完，這就需要提高應(yīng)試技巧。不妨試一下下面兩招：
1.養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理。失誤是因怕失誤而緊張所致，一個(gè)可行的辦法是在平時(shí)考試中養(yǎng)成“錯(cuò)得有理”的強(qiáng)勢(shì)心理，即你所選的答案不是因不知其理而任選一個(gè)賭運(yùn)氣，而是有自己的理由，哪怕你的理由是“前后很多題都沒(méi)有出現(xiàn)C，所以這道題應(yīng)選C”。這樣做并非是一定要把此題答對(duì)，而是要保持必勝的信心和積極的狀態(tài)，為答好其他題創(chuàng)建良好的心理優(yōu)勢(shì)。
2.調(diào)整答題順序。高考試題容量大，約有60%的考生不能從容做完，為了盡可能取得更好的分?jǐn)?shù)，可嘗試調(diào)整答題順序。總的原則是把得分率最低的題型放到最后。通常情況下，可在聽(tīng)力結(jié)束后，先做書(shū)面表達(dá)，因?yàn)檫@是較易得分的題型，而單選題往往是耗時(shí)多，得分少，可放到最后。
高三英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
1. In 1951, the then director of the Guinness Brewery, Sir Hugh Beaver, wanted to settle an argument about the fastest bird in Europe. 1951年，當(dāng)時(shí)吉尼斯啤酒廠的廠長(zhǎng)畢偉休先生很想解決歐洲哪一種鳥(niǎo)飛的最快這一爭(zhēng)論。
�、� settle: vt. 解決;處理
e.g. I’d like to get it settled today while we’re at it. 既然我們大家都關(guān)注這件事, 我很想今天就把他解決了。
�、� argument: n. 辯論;爭(zhēng)論
e.g. They got into quite a heated argument.他們進(jìn)行了十分熱烈的爭(zhēng)論。
2. Instead, the editors of the book set down the records and keep track of them in other ways. 然而，本書(shū)的編輯們會(huì)寫(xiě)下該紀(jì)錄，隨后設(shè)法跟蹤了解它們。
�、� set down寫(xiě)下; 放下; 讓下車(chē); 規(guī)定
e.g. I’ll set down one or two points while they are fresh in my mind. 趁我記憶猶新我得寫(xiě)下一兩個(gè)要點(diǎn)。
�、� keep track of (繼續(xù))了解…的情況; 記住…的情況
e.g. Mr. Steven kept track of his business by telephone when he was in hospital. 史蒂芬先生住院期間，通過(guò)電話了解他的生意。
3. The records are put into different categories. 紀(jì)錄被分為兩類(lèi)。
�、� category: n. [C] 類(lèi)(屬); 范疇
e.g. Helen groups all people into two categories: those she likes and those she dislikes. 海輪把人們分為兩類(lèi)：一類(lèi)是她喜歡的.，一類(lèi)是她不喜歡的。
4. And there are also strange records, like the Englishman who balanced a small car weighing 159.6 kilograms on his head for thirty-three seconds! 也會(huì)有些奇怪的紀(jì)錄，譬如，一個(gè)英國(guó)人曾頭頂159.6 公斤的一個(gè)小汽車(chē)堅(jiān)持了33秒。
�、� balance: vt.&vi. 保持平衡;使平衡
e.g. In order to balance their trade, they would have to buy less goods in the United States. 為了讓他們的貿(mào)易保持平衡，他們將必須減少購(gòu)買(mǎi)美國(guó)的貨物。
�、� weighing 159.6 kilograms on his head for thirty-three seconds! 現(xiàn)在分詞短語(yǔ)做定語(yǔ)。
5. Among the brilliant athletic achievements, a few records stand out because of the moving life stories behind them. 在非常優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)檔案里， 有幾個(gè)紀(jì)錄是由于這些成績(jī)的后面那動(dòng)人的生命故事而引人注目的。
① stand out: 顯得突出; 顯眼; 引人注目
e.g. your red pullover really stands out in that photograph. 你的紅毛衣在那張照片中非常顯眼。
�、� because of 由于
e.g. He realized that she was crying because of what he had said. 他意識(shí)到她是因?yàn)樗f(shuō)的話而在哭泣。
�、� moving: adj. 動(dòng)人的; 感人的
e.g. The beggar told her such a moving story that she almost wept. 乞丐講述了一個(gè)幾乎令她流淚的動(dòng)人的故事。
6. Impressive as the record is, it fades next to the story of Armstrong’s struggle against disease. 盡管這紀(jì)錄給人流下了非常深刻的印象，但是與阿姆斯特朗同疾病斗爭(zhēng)的故事比起來(lái)它就變的黯然失色了。
�、� as: conj. 盡管; 雖說(shuō)：引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，注意該句型要倒裝。
e.g. Intelligent as she was, she had not much insight. 盡管她很聰明，但是她沒(méi)有多少洞察力。
�、� fade: vi. 退色; 逐漸消失：
e.g. As evening came the coastline faded into darkness. 隨著夜幕的降臨，海岸線消失在黑暗中。
7. He went on to set the speed record and achieve his goal of winning the Tour de France six times in a row in 2004. 他繼續(xù)創(chuàng)造著世界紀(jì)錄，并且在2004年他連續(xù)6次實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo)：贏得了環(huán)法大賽冠軍。
�、� achieve: vt. 取得(勝利，成就); 實(shí)現(xiàn)(目標(biāo)，目的等)
e.g. Nothing would stop me from achieving my ambition. 沒(méi)有任何事情會(huì)阻止我去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
�、� in a row 一個(gè)接一個(gè)地; 連續(xù)不斷
e.g. The children stood in a row in front of the row of chairs. 孩子們一個(gè)接一個(gè)地站在那排椅子的前面。
8. Part of the reason for our interest is probably the same curiosity that led Sir Hugh to write The Guinness Book of World Records in the first place. 最初可能正是我們興趣中那一部分好奇心促使休先生開(kāi)始寫(xiě)這本吉尼斯世界紀(jì)錄一書(shū)的。
�、� let sb. to do 使得某人做某事
e.g. The news leads me to believe that they will come.這則消息讓我相信他們會(huì)回來(lái)的。
�、� in the first place (用于列舉理由等時(shí))首先;第一;原先
e.g. The thing for me to have done was to have married her to him in the first place. 對(duì)我來(lái)說(shuō)所做的一件事就是首先把她許配給了他。
9. We want to know what is possible and find out just how far we can push ourselves. 我們想知道什么是可能的，也想弄明白我們的極限是多遠(yuǎn)。
�、� find out 了解; 弄清楚
e.g. We must find out the truth of the matter. 我們必須弄明白事情的真相。
One morning the baby found out for the first time that she could walk. 一天早上，嬰兒第一次發(fā)現(xiàn)她會(huì)走了。
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