真正提高英語學(xué)習(xí)效率的方法是刻意練習(xí)
01、你只是看起來很努力
學(xué)了十幾年英語，英語還TMD好爛。這應(yīng)該是中國英語學(xué)習(xí)者最愛抱怨的一句話了。
乍一聽，這句話確實很氣人。什么破語言，竟然十幾年都搞不定？
但仔細一想，你會發(fā)現(xiàn)這句話是有漏洞的�！笆畮啄辍笔且粋�很誤導(dǎo)人的數(shù)字，聽起來好像你十幾年啥都不干，每天24小時就學(xué)英語一樣。其實你心里知道，這“十幾年”間，你真正花在英語上的“有效學(xué)習(xí)時間”，屈指可數(shù)。
啥叫“有效學(xué)習(xí)時間”？就是真的讓你的能力提高的學(xué)習(xí)時間。比如：
想背單詞？花一下午時間，背20頁單詞紅寶書是沒用的。遮上中文，能說出多少個詞的意思，才是有用的。
想練聽力？坐地鐵時心不在焉聽1個小時VOA新聞是沒用的�；剡^頭來，對照原文，重聽沒聽清的地方，才是有用的。
想練口語？用學(xué)習(xí)英語的APP的影視配音功能，只去朗讀臺詞是沒用的。多重播幾遍原聲，盡全力模仿原聲的語調(diào)語氣，才是有用的。
就這么簡單的道理，每次我在上課時講起，總能聽到臺下學(xué)生“哦，原來是這樣”，仿佛是聽到了警世格言。實際上呢？都是再淺顯不過的道理，只不過這“十幾年”來，你都懶得去思考；這“十幾年”來，都沒有人為你點透。
這個道理沒有被點透，在我看來至少有兩個惡劣后果：
第一，你個人的時間被浪費了。你上天價培訓(xùn)班，買一堆輔導(dǎo)書，學(xué)習(xí)資料塞滿了網(wǎng)盤，整天沉浸在自己表面勤奮的假象中，英語能力就是不見提高。
第二，你嚇得別人都不敢學(xué)英語了。大家想想看，當(dāng)你抱怨“學(xué)了十幾年英語還是學(xué)不好”時，你周圍的打算學(xué)英語的人是怎么想的？他們肯定認為學(xué)英語是一件無比困難的事，只有所謂的有“語言天賦”的人才能學(xué)好，像他們這種資質(zhì)平庸的人，肯定是學(xué)不好的。但是又因為有英語考試，必須得去學(xué)，偶爾聽個新東方勵志演講，還會報他們的輔導(dǎo)班掙扎兩下。但到最后，還是以放棄收場。
于是我們看到了一個普遍的現(xiàn)象：
一方面，你覺得英語這東西非常有用，非常想搞定；
另一方面，你骨子里又不相信自己能搞定，而造成實際上并不努力。
這種左右搖擺，這種看起來的努力，你持續(xù)了“十幾年”。最后剩下的，只有焦慮與無奈。
如何破局？很簡單，就一個字！
02、能
在我們的生命中，有些知識在學(xué)到很久后，你才會意識到它的重要性。而有些知識，從你看到它的'那一刻起，一切都不言自明。
你能把英語學(xué)得像母語一樣好嗎？
答：能！
就這一個字，已經(jīng)將99%的英語學(xué)習(xí)者擋在了門外，他們從來沒有真正相信過，自己能學(xué)好英語。而那真正學(xué)好英語的1%，在學(xué)習(xí)英語的過程中，心中肯定都有這個字。
這時你可能要罵街了：“說了半天，難道就是一句‘有志者，事竟成’的雞湯？”當(dāng)然不是。正如我前面所說，很多道理都無比淺顯，但你從來沒意識到它的重要性。在你的腦海中，這些道理都被搓到了一個叫做“雞湯”的垃圾桶，你以為自己懂了所有的道理，其實你只是讀了讀他們而已。
暫時把自負和不屑放下一會兒，好好看完這篇文章。相信我，你會有些收獲的。
為什么單單一個字“能”，就決定了最后的結(jié)果？
先給大家講一個故事：
我有一個高中同學(xué)，他無所不“能”。高中三年，所有考試都是年級第一。數(shù)學(xué)超棒，全省高中數(shù)學(xué)競賽一等獎；物理超棒，全國高中物理競賽金獎，直接被保送到了北大數(shù)學(xué)系。不過像這種理科天才，大家應(yīng)該都聽說過。而他的牛逼之處在于，他語文還特別好，能寫詩的那種好，字也特別漂亮。
最氣人的是，他足球踢的還特別棒。除了個頭有點低之外（1米73），你基本找不到他身上的弱點。你當(dāng)然可以用簡單的“天才”兩個字來解釋他的牛逼。
但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他打臺球也很6的時候，我終于忍不住發(fā)問了：“你是怎么做到無所不能的？”他的回答很簡單：“在我眼里，所有的學(xué)習(xí)都沒什么區(qū)別，按照一定的步驟，最后都能學(xué)會�！�
“按照一定的步驟，最后都能學(xué)會�！边@句話在我腦海中回蕩了多年。直到我參加工作，當(dāng)了英語老師之后，讀到了一個心理學(xué)實驗，才知道這句話有多重要。
1968年，心理學(xué)家羅森塔爾從一所小學(xué)的六個年級中各選了三個班，并向任課老師說根據(jù)自己對學(xué)生的測驗，估計在這一學(xué)期里將會有一些人表現(xiàn)出較大的進步，同時他還通報了這些人的名字。當(dāng)然，這是羅森塔爾撒的謊，所有學(xué)生都是隨機抽取的。8個月之后，他對這些學(xué)生再次加以測驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被指名的這些孩子的學(xué)習(xí)成績有了顯著的進步，老師對他們在品行方面也做了較好的評價。
其實，這個實驗的結(jié)果可以用家長中很流行的一句話概括：“說你行，你就行，不行也行�！�當(dāng)學(xué)生相信自己有潛力，能學(xué)好之后，他之后的所有行為，都會朝著這個方向努力：上課專心聽講，認真完成作業(yè)，最后成績當(dāng)然提高。對于老師來說，他覺得這個學(xué)生有潛力，就會更注重學(xué)生優(yōu)秀的一面，并加以鼓勵，正向的反饋會讓學(xué)生更加努力，最后形成良性循環(huán)。
而這所有的變化，真的都起源于一個簡單的相信而已。
當(dāng)你真的相信自己“能”的時候，成功就已經(jīng)完成了一半。
那另一半是什么呢？
03、刻意練習(xí)
還記得我高中天才同學(xué)說的那句話嗎？“所有的學(xué)習(xí)都沒什么區(qū)別，按照一定的步驟，最后都能學(xué)會。”那這個步驟到底是什么呢？
1993年，佛羅里達州立大學(xué)的心理學(xué)家K. Anders Ericsson首次在論文中提出了“刻意練習(xí)”（Deliberate Practice）的概念。從那之后，這四個字就在全世界傳開了。從今年開始，拜幾位知識界大V所賜，“刻意練習(xí)”在國內(nèi)也風(fēng)靡起來。
我用最簡單易懂的語言，替大家總結(jié)了兩個方面的干貨。不光是對學(xué)英語有用，學(xué)所有東西都可以按照這個套路。
①刻意。
在詞典里，刻意表示故意、特意、用上全部心思。但這個定義是沒什么指導(dǎo)意義的。簡單說，刻意一定要包含兩個方面：
脫離舒適區(qū)。總是干自己熟練的、舒服的事情，你永遠不會進步。學(xué)英語，每天就知道練”how are you, fine thank you.” 你見了老外，永遠是打完招呼就沒話說了。你需要練習(xí)的，是那些稍微超過你現(xiàn)有能力的東西。很多學(xué)員在起初都抱怨無英文跟讀句子有點難。但是后來他們才發(fā)現(xiàn)，正是這種不舒適感，才真正逼你磨練了聽力，開口說出了英語。
及時反饋。這是“刻意”二字所包含的第二層含義。因為當(dāng)你脫離舒適區(qū)練習(xí)時，很可能無法持續(xù)。這時候，反饋就顯得無比重要。反饋讓你知道自己哪里做的不好，然后在下一次練習(xí)時及時更正；反饋讓你知道自己哪里做的好，然后在下一次練習(xí)繼續(xù)保持。所有體育運動的教練，干的事情就是給運動員反饋，糾正動作，強化意識，最后取得好成績。
②練習(xí)。
練習(xí)就是通過反復(fù)進行某種操作而使特定技能得以提高的過程，所以重復(fù)是必不可少的。大家應(yīng)該都體驗過“單詞背了又忘”“長時間不開口說不出英語”的感覺吧。
當(dāng)然，光是傻傻的重復(fù)練習(xí)，也是不夠的�！爸貜�(fù)”真正有用的前提，是你重復(fù)的方法是真正靠譜的。很多學(xué)生重復(fù)聽了那么多年聽力資料，從沒意識到聽力和讀是密切相關(guān)的，只聽而不跟讀原文，聽再多也沒用。
最后，請記住，決定你英語水平的，既不是天賦，也不是經(jīng)驗，而是“刻意練習(xí)”的程度！
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