怎么教小孩學(xué)習(xí)英語
導(dǎo)語：當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)全球化，英語成為國際通用語言，不會英語就等于少了一種生存技能，這其中的重要性不言而喻。現(xiàn)在越來越多的家長，特別是80后的年輕父母，更加意識到寶寶學(xué)習(xí)英語的必要性，那么孩子應(yīng)該從什么時候?qū)W，怎么學(xué)呢？家長應(yīng)該怎么教小孩學(xué)習(xí)英語，從哪個年齡段開始學(xué)英語好呢？
步驟/方法
首先，寶寶學(xué)習(xí)英語從什么時候開始？
答案非�？隙ǎ涸皆缭胶�！最好早到胎教時期。據(jù)美國著名的心理學(xué)家對干余名兒童的多年研究，得出的結(jié)論是：人的智力獲得，50％在4歲以前，30％在4—8歲之間獲得，另20％在8歲以后完成，
4歲以前完成的50％就包括胎教在內(nèi)�，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展已證明，胎兒不僅具有視覺、聽覺、活動和記憶能力，而且能夠感受母親的情緒變化。在妊娠期間，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄�，有�?guī)律地對胎兒的聽覺和觸覺實施良性刺激，通過神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到大腦，可促進(jìn)胎兒大腦皮質(zhì)得到良好的發(fā)育，不斷開發(fā)潛在能力。使一個優(yōu)秀人才所具備的豐富想象力、深刻洞察力、良好記憶力、敏捷的思維能力和動手能力等在胎兒期通過胎教得到潛在的培養(yǎng)。
而幼兒時期，也就是6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時練習(xí)說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學(xué)外語帶來困難。
其次，寶寶應(yīng)該如何學(xué)習(xí)英語？
路易·亞歷山大是英國著名英語教學(xué)權(quán)威，妻子朱莉婭一直是他的助手。她建議，3歲至5歲的孩子，可以通過游戲、音樂的方式開始外語的非系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
“也就是給孩子創(chuàng)造一些外語聽說氛圍，如聽一些原版的英語音頻、視頻材料。對于幼兒來說，聽英語比說英語更為關(guān)鍵，因為當(dāng)聽力積累到一定程度，英語自然會脫口而出�！敝炖驄I提醒，外語的學(xué)習(xí)要按照“聽、說、讀、寫”的順序進(jìn)行，不能顛倒，“那種在孩子上幼兒園時就要求他們抄寫單詞的做法是錯誤的�！�
教寶寶學(xué)英語，他不會說話的時候你說給他聽，會說話以后教他說，一直說到上學(xué)的時候就可以了。這期間不需要教他寫，主要是交孩子形象記憶。父母應(yīng)該怎么做？父母要做的非常多！要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子。寶寶只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，而父母負(fù)責(zé)教授。那么如何教，教什么，用什么養(yǎng)的心態(tài)去教，這些都是家長要慎重考慮的。
家長要有三心，即責(zé)任心，耐心和恒心。
要知道，孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時期是6歲以前，如果您早一天教，孩子就多一天學(xué)習(xí)的機(jī)會；如果您晚一年教，孩子就失去了1/6的黃金時期。教寶寶學(xué)習(xí)英語，一定要有耐心，盡管幼兒有著驚人的記憶力，有著令人羨慕的模仿力，但這畢竟只是為其提供了學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢，并不意味著他們的英語水平會在短時間內(nèi)突飛猛進(jìn)，取得讓人刮目相看的成績。就效率而言，年紀(jì)稍微大點的小孩要學(xué)得好一些、快一些，但開始學(xué)習(xí)時的年齡越小，就越容易學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。語言學(xué)習(xí)的過程是循序漸進(jìn)的，任何操之過急都不行。只要長期堅持，日積月累，從不間斷，就會有豐碩的成果。家長萬不能三分鐘熱血，一定要持之以恒，想一想，您的寶寶一生中可就這一個6歲�。�！
家長教寶寶要有方法。
1，反復(fù)重復(fù)。在寶寶很小還不會說話的時候，家長就要對身邊的食物用英語形容并且反復(fù)重復(fù)，讓寶寶下意識的記憶。
2，培養(yǎng)興趣。在寶寶稍大一點，特別是會注意到電視的時候，買些印有英語的玩具，或者是可以用英語形容的玩具，買些英文兒歌和動畫片一類。
3，保持寶寶學(xué)習(xí)英語時的環(huán)境要輕松活潑。只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會有激情，就可以比較持久地堅持玩下去、學(xué)下去，做到玩而不厭，學(xué)而不倦。
4，不可以強(qiáng)迫寶寶學(xué)習(xí)。父母一心想讓孩子多學(xué)點東西的心情是可以理解的，但如果就因此而采取強(qiáng)壓的手段和方法硬性向孩子灌輸?shù)脑�，小孩很快就會失去興趣，繼而產(chǎn)生反感和對立情緒，甚至產(chǎn)生恐懼感，根本達(dá)不到父母所期望的效果。所以正確的方法是：在幼兒高興的時候，乘興而教，在他們無興趣的時候不去強(qiáng)迫。
5，注意要讓寶寶學(xué)習(xí)純正的發(fā)音，如果您自己沒有信心，那就讓寶寶跟著電視學(xué)，最初期的發(fā)音學(xué)習(xí)是很重要的。
家長要親力親為，手腳并用。
親力親為是說父母不能單純的教寶寶學(xué)英語，而是要和寶寶一起學(xué)，一起玩。你不應(yīng)該拿起個蘋果問“這個用英語怎么說啊？”，而是要問"baby,what'sthis?"然后要孩子回答:"It'sanapple"。如果您的英語不是很好，對自己缺乏信心的話，完全可以和寶寶一起看書看碟學(xué)習(xí)啊，這也讓寶寶不覺得孤獨。
手腳并用說的是全身反應(yīng)法，是美國心理學(xué)家詹姆斯?阿謝爾（JamesAsher）在上個世紀(jì)60年代后期創(chuàng)立的一種外語教學(xué)法，旨在側(cè)重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的聽說能力，主要活動是發(fā)命令和對命令作出反應(yīng)。幼兒喜動不喜靜，十分樂意對父母發(fā)出的命令作出反應(yīng)，這一點為父母實施這一方法提供了便利。
例如：當(dāng)聽到父母說“Openthedoor”時，他們會一蹦跳地跑去把門打開。當(dāng)聽到“Jump”時，他們就會高高興興地跳了起來。父母在命令時，可以用恰當(dāng)?shù)恼Z音、語調(diào)并伴以姿勢和面部表情，使他們得到一種愉快的感受。反過來，在他們能理解命令并對命令作出反應(yīng)的基礎(chǔ)上，可以與小孩交換角色，讓他們模仿父母向父母發(fā)出命令。這時，父母應(yīng)積極配合，對他們發(fā)出的各種命令作出反應(yīng)，讓他們體會到成功的感覺。
家長要及時和寶寶互動，不能吝嗇您的夸獎和鼓勵。
幼兒學(xué)習(xí)外語的進(jìn)程既可以說是快速的，但又可以說是緩慢的。在向他們進(jìn)行語言輸入的時候，父母必須留意他們在語言學(xué)習(xí)道路上所取得的'每一個小小的進(jìn)步，并且不失時機(jī)地給以贊許，像“verygood、wonderful、great,welldone”等可以常常掛在嘴邊。這樣，幼兒就會以此為榮，更加激發(fā)學(xué)習(xí)英語的積極性，從而取得意想不到的效果。
如同學(xué)母語一樣，幼兒犯錯誤是在所難免的，諸如發(fā)音不準(zhǔn)、模仿不清、指此為彼等等。做父母的一定要沉得住氣，一定要有耐心，不要因此而大發(fā)雷霆，就此失去對孩子的信心。相反，應(yīng)耐心細(xì)致地采取不同的形式，講出正確的語言形式，最終讓其達(dá)到自我改正的目的。
家長要用健康的心態(tài)教育寶寶。
這一點很重要。做家長的要知道，孩子雖是自己生養(yǎng)的，但孩子也是個體，他不是父母的附屬品，不是父母用來炫耀的，他有自己的思想和意識，一個人只屬于他自己。當(dāng)然父母在培養(yǎng)孩子的過程中付出了無限的心血，希望孩子能夠成為自己的驕傲，這一點可以理解的。但是你不可能把孩子完全培養(yǎng)成你心目中完美的形象。
我看見過很多家長，特別喜歡在人多的時候讓孩子露臉，唱個歌啊跳個舞背個詩詞說段英語什么的，孩子說的好家長就喜笑顏開，說得不好就怒目相向。我認(rèn)為這樣的家長就是心態(tài)不對了，孩子肯定是想表現(xiàn)好的，但是孩子會受到各種因素的影響，家長如果因為孩子沒有給自己“長臉”就大發(fā)雷霆的話，不僅會給孩子造成壓力，嚴(yán)重的還會使孩子對學(xué)習(xí)失去信心甚至產(chǎn)生逆反心理，那對于以后的學(xué)習(xí)就更加的不利了。
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