小學(xué)英語線上教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？下面是小編收集整理的小學(xué)英語線上教學(xué)反思，歡迎大家分享。
小學(xué)英語線上教學(xué)反思 篇1
線上學(xué)習(xí)已經(jīng)好幾周了，在學(xué)習(xí)的過程中，老師和學(xué)生都能夠緊跟教學(xué)計(jì)劃，合理的安排教學(xué)計(jì)劃�？紤]到學(xué)生不能長時(shí)間的看電子設(shè)備，我們把每節(jié)課的時(shí)間縮短。這一周就是作業(yè)答疑課，幫助學(xué)生把之前留的作業(yè)和題解答。這也是教學(xué)的重要舉措。
從最近幾周學(xué)生上交的作業(yè)來看，有的學(xué)生能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)，但是有的學(xué)生則完成的不是很好。我覺得在家里有家長的督促，孩子們應(yīng)該能認(rèn)真的完成老師布置的'作業(yè)。如果完成的不是很好，可能就是家長督促不到位。因?yàn)橐咔榈脑�，我們不能去學(xué)校里上課，起初給我們?cè)斐闪撕艽蟮穆闊�，因�(yàn)橛械睦蠋煵荒苤辈�，有的學(xué)生沒有設(shè)備的問題。但經(jīng)過我們一起努力克服了這種困難。
在批改作業(yè)的過程中，我也遇到了一些困難，比如說有的孩子不按時(shí)完成作業(yè)，因?yàn)槟撤N原因，我們沒辦法找學(xué)生交流，這種問題至今沒有辦法解決。而有的孩子就能很認(rèn)真的完成作業(yè)，這大概就是學(xué)霸的區(qū)別吧!這種時(shí)期是彎道超車的重要時(shí)刻，希望學(xué)生們能夠重視起來。
小學(xué)英語教學(xué)要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱玩單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效的反饋。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生還是應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中我們的課件里都有每個(gè)單詞和句子的讀音，讓學(xué)生們多讀多記。在課下的時(shí)候也發(fā)了課本點(diǎn)讀的鏈接，能夠做到讓學(xué)生無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橛⒄Z的口語真的很重要，需要潛移默化的去影響。
最后，希望我們能夠一起打贏這場(chǎng)疫情仗，希望祖國能夠強(qiáng)大起來。所以，我們現(xiàn)在更應(yīng)該遠(yuǎn)離病毒。殊不知我們一個(gè)微妙的舉動(dòng)就會(huì)讓在前線的工作人員功虧一簣�？箵舨《�，從我做起�？箵舨《静皇且粋�(gè)人的事，更不是兩個(gè)人的事，而是我們大家的事。雖然我們不能去一線奮戰(zhàn)，我們?cè)诩依镆矐?yīng)該做好自己，每天勤洗手，少去人多的地方，出門戴口罩。
我相信，我們一定會(huì)贏得這次抗擊疫情的勝利。加油!
小學(xué)英語線上教學(xué)反思 篇2
自2月10日“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)開展以來，線上教學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了。根據(jù)近期疫情原因，學(xué)校停課，影響了教學(xué)進(jìn)度，按照“停課不停學(xué)”的原則，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)途徑與和學(xué)生保持聯(lián)系，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。
一、具體做法和收獲
(一)線下精心備課,線上確保質(zhì)量
每次線上上課前,都制定線上教學(xué)計(jì)劃,備寫詳實(shí)的教案，充分利用東區(qū)教研室給我們準(zhǔn)備的微課資源,保證了教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┹o導(dǎo)方式多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活
線上教學(xué)中,我一般會(huì)上通過連麥、對(duì)話框等形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，通過家校本批改學(xué)生作業(yè)。
�。ㄈ┘皶r(shí)批改作業(yè)，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與掌握的程度，它是教師對(duì)所教知識(shí)、學(xué)生所學(xué)知識(shí)的信息反饋。
二、存在問題
1、部分學(xué)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好。
2、因網(wǎng)絡(luò)問題,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)直播卡頓等情況,影響了輔導(dǎo)效果。
3、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié),無法及時(shí)了解學(xué)生,難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。
三、改進(jìn)措施
1、制定計(jì)劃、因材施教
自律性強(qiáng)的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而學(xué)困生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好，差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計(jì)劃，因材施教。
2、鞏固知識(shí)、溫故而知新
線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考，所以我會(huì)從第一課開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。
突如其來的“線上教學(xué)”給我和學(xué)生帶來的不僅僅是新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，它更是一塊“試金石”，讓平時(shí)在教學(xué)中隱藏的問題明晃晃的暴露出來，我必須重新審視自己，努力學(xué)習(xí)、反思，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善自己，適應(yīng)線上教學(xué)，切實(shí)提高線上教學(xué)實(shí)效性。
【小學(xué)英語線上教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)英語反思教學(xué)反思02-01
小學(xué)英語期末教學(xué)反思08-16
小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)反思03-10
小學(xué)英語的教學(xué)反思01-29
小學(xué)英語教學(xué)反思07-12
小學(xué)英語口語教學(xué)反思03-26