《Module9Unit2Hesadoctor》聽課感想
有一句老話“授人魚不如授人漁”,在本課中，老師以歌曲和TPR的形式導入來吸引學生的注意力，從而提高學生的學習興趣，接著以分組競爭、游戲互動、角色扮演、等教學過程來引導學生一步一步的學習，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，重難點突出，教學方式多樣，教學效果明顯。
一、導入自然，提高學生的積極性
本課的新課導入是通過好聽的《pleasestandup》和Isayyoudo來導入，這些符合學生年齡心理特點，,感染學生,調(diào)動學生的情緒。學生跟著明快的節(jié)奏邊念兒歌邊做著動作,以無比喜悅的心情進入英語課堂，促使學生積極主動地進入學習狀態(tài)，自然引入下一環(huán)節(jié)的教學。
二、運用多媒體教學，突出重點，突破難點
教師根據(jù)不同的教學目標設(shè)計了不同的課件內(nèi)容，化抽象為具體、直觀展示所學知識，讓學生在愉悅的氛圍中得到新知識的`訓練，形象而直觀地突破了教學難點，突出了英語教學以聽、說、讀為主的能力培養(yǎng)，使學生能快速地記憶單詞，進入情景進行對話練習。
三、教學活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓練方式多樣。
有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。
教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動：有歌曲，TPR，游戲，chant,內(nèi)容非常豐富，特別是：whichwordismissing，這一個游戲的設(shè)計，先讓學生記憶屏幕上出現(xiàn)的六個職業(yè)的單詞，接著呈現(xiàn)出丟失了一個單詞的屏幕，接著讓學生才出丟失單詞，這個游戲很好的鍛煉的學生的記憶能力和觀察能力；還有考眼力的游戲，播放職業(yè)的閃圖，讓學生用重點句子介紹人物職業(yè)，這個游戲鍛煉了學生的觀察能力和反應能力而且還調(diào)動了每一個學生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合。
在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應該有利于學生學習英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應該以語言運用為落腳點，本堂課上，老師很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結(jié)合，學以致用的原則，比如在操練環(huán)節(jié)老師設(shè)計了groupwork的活動，讓學生進行角色扮演，讓兩個學生上臺帶著頭飾，相互介紹對方的職業(yè)，很好的把課堂所學的知識運用到實際當中。
不足之處：該老師課前備課充分，三維目標明確，課程即將結(jié)束老師提出社會上有各種各樣的職業(yè)，這些職業(yè)沒有高低貴賤之分，我們應該尊重社會上的各種職業(yè)。課后一下子提出來顯得有點牽強，如果能夠在上課的過程中把課本上的人物設(shè)計成一家人，做好鋪墊，在課程結(jié)束的時候提出，我們要愛戴我們的家人，尊重他們的職業(yè)就更好了。
總的來說，本節(jié)課突出了英語教學的“實踐性、活動性、趣時性、主體性、生活性”，是一節(jié)值得學習的好課，有很多值得借鑒的地方。
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