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三年級(jí)語(yǔ)文考試卷
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。大家知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文考試卷，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)語(yǔ)文考試卷1
一、字詞起跑線。（16分）
1．我能給黑體字選擇正確的讀音。（4分）
坎坷（ kēkě ） 疙瘩（ɡā ɡē ）
干澀（shèsè） 分享（ xiánɡxiǎnɡ）
2．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）
輸（ ） 熟悉（ ） 謙虛（ ） 始（ ）
3．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
同（）共（） 不（）則（） 鋪（）蓋（）
聲（）擊（） 轉(zhuǎn)（）為（） �。ǎ┭a(bǔ)（）
4．詞語(yǔ)小迷宮（選詞填空）。（4分）
全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛
�。�1）上課時(shí)，同學(xué)們都（ ）地看著黑板。
�。�2）上課時(shí)，同學(xué)們都（ ）地聽老師講課。
5．選出搭配有錯(cuò)的一組。（ ）（3分）
�。�1）介紹商品 譜寫樂曲 舒展枝葉
�。�2）捐獻(xiàn)圖書 推舉新書 借閱圖書
�。�3）召開會(huì)議 討論問題 交流思想
�。�4）回憶往事 認(rèn)識(shí)世界 放飛思想
二、快來幫這些歷史“名人”找位置吧�。�6分）
江郎 夜郎 毛遂 杞人 愚公 葉公
（ ）自薦 （ ）移山 （ ）憂天
�。� ）好龍 （ ）自大 （ ）才盡
三、愛是人類永恒的主題。今天就讓我們一起徜徉于愛的樂園吧�。�6分）
1、認(rèn)識(shí)“愛”。我來寫一條有關(guān)愛的名言：
2、表達(dá)“愛”。我想對(duì)愛我的媽媽說句話：
3、感悟“愛”。我覺得，愛是 ，也是 。
四、句子仿寫。（4分）
1．我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的聲音。
多么 ，多么 。
2．我沐浴在知識(shí)的海洋里，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。
我 ，時(shí)而 ，時(shí)而 。
五、智慧魔術(shù)棒。（5分）
學(xué)習(xí)“智慧”一單元后，一起打開智慧，仿照下面的句子，對(duì)“○”進(jìn)行想象，再寫兩個(gè)比喻句。
○是一面鏡子，讓你重新認(rèn)識(shí)自己；
○是 ， ；
○是 ， 。
六、課文百變場(chǎng)。（11分）
1、 呱嘰小論壇。（5分）
《失蹤的森林王國(guó)》是一篇童話故事，通過對(duì)森林王國(guó)失蹤前后的描寫，說明亂砍濫伐給人類帶來的災(zāi)害，告訴
你知道植樹造林有哪些好處？
2．寫出你對(duì)下面句子的理解。（3分）
我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士
當(dāng)做騙子，這才是我悲傷的原因�。�
3、如果你是大禹的兒子，長(zhǎng)到十幾歲了，從來沒有見過父親，只知道父親在治理洪水，你又有什么話想對(duì)父親說？（3分）
七、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面三句話合成一句能說明田忌轉(zhuǎn)敗為勝原因的話。（5分）
1、齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。
2、齊威王每個(gè)等級(jí)的馬比田忌的快不了多少。
3、田忌只調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序就轉(zhuǎn)敗為勝了。
從田忌轉(zhuǎn)敗為勝的故事中，你受到什么啟發(fā)？
八、漫畫天地。欣賞這幅題為“春眠不覺曉”的漫畫，寫一寫你對(duì)漫畫中的人物所說的話。（5分）
九、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）
狐貍維持的秩序
狐貍從雞鴨棚里拖出一只雞子，躲在酸棗樹下吃。酸棗樹上的喜鵲看到了，責(zé)問道：“大天白日殘害生命，該當(dāng)何罪？”
“什么殘害生命！”狐貍喝道：“我要執(zhí)行我的使命，對(duì)任何危害社會(huì)秩序的東西進(jìn)行懲罰。這些東西一個(gè)夏天都在池塘里游個(gè)沒完，把整個(gè)池塘的水都弄臟了，使得我們大家都沒有干凈的水喝�！�
喜鵲說：“就算弄臟了池塘是一個(gè)錯(cuò)誤，但游水的是鴨子，你怎么抓雞，雞什么時(shí)候弄臟了池塘呢？”
“抓雞怎么樣！”狐貍爭(zhēng)辯說，“雞的危害更大。母雞生那么多蛋，孵那么多雞娃；你沒看到，它引著一大群雞娃，咯咯咯咯，在地里糟踏了那么多莊稼！”
“真有意思，”喜鵲說，“狐貍先生維護(hù)社會(huì)的秩序，又還關(guān)心地里的莊稼！但是， ”
“胡說！”狐貍怒道，“它現(xiàn)在沒有下蛋，難道它永遠(yuǎn)不下蛋？反正它遲早會(huì)下蛋，會(huì)孵雞娃，我能容許它嗎？什么有意思沒有意思，你不必在樹上吱吱喳喳，吱吱喳喳，有意見到我面前來光明正大地提吧！”
喜鵲知道狐貍的“光明正大”是什么意思，它沒有下來。
1．聯(lián)系上下文，想一想第五自然段中的喜鵲會(huì)怎么說，請(qǐng)寫在橫線上。（3分）
2．你知道狐貍的“光明正大”是什么意思，你知道嗎？請(qǐng)你把知道的內(nèi)容寫下來。（4分）
3．讀了這篇短文，你明白了一個(gè)什么道理？（3分）
4．這是一只怎樣的狐貍？你想對(duì)它說些什么？（4分）
十、我來寫習(xí)作。（25分）
隨著氣候的不斷變化，環(huán)保已經(jīng)成為人們共同關(guān)心的話題，在保護(hù)環(huán)境方面，你做了些什么？請(qǐng)寫一寫。
三年級(jí)語(yǔ)文考試卷2
一、我會(huì)拼，我會(huì)寫，考試考試我不怕。(10分)
sàn bù jiāo juǎn kǎo chá xiōng pú jiāo nèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shì yàn bō luó mò fáng gài kuò bài fǎngw
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)專心，我會(huì)細(xì)心。我會(huì)在加點(diǎn)字的正確讀音上打“√”(3分)
舒展(shū sū) 幾乎(jī jǐ) 花蕾(lěi léi)
盡管(jìn jǐn) 駱駝(tuo tuó) 悶了好久(mēn mèn)
三、我會(huì)區(qū)別，我會(huì)填，只要?jiǎng)幽X思考就不會(huì)錯(cuò)。(3分)
坪 評(píng) 蘋
草( ) 批( ) ( )果
辯 辨 瓣 辮
( )子 爭(zhēng)( ) 花( )
四、我會(huì)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
一本正( ) 大驚( )色 ( )頭喪氣 聞雞起( )
自( )自語(yǔ) ( )人注目 準(zhǔn)確無( ) 興高( )烈
五、我會(huì)給句子中加點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞。(8分)
1、你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量! ( )
2、你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣。( )
3、風(fēng)箏做好了，卻什么也不像，我們依然快活。( )
4、李四光是著名的地質(zhì)學(xué)家。 ( )
六、我會(huì)為它加上合適的詞語(yǔ)。(6分)
悄悄地( ) 拼命地( ) 飛快地( )
( )的銅鐘 ( )的記憶力 好奇地( )
七、我會(huì)比較，我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。(4分)
(1)站在山上向東方( )，一輪紅日正在冉冉升起。(仰望 遠(yuǎn)望)
(2)真沒想到，在墻角的石縫中，( )長(zhǎng)出了一棵向日葵。(果然 居然)
(3)這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，是爺爺花費(fèi)了半個(gè)月的時(shí)間( )制作的。(精心 用心)
(4)想不到，他的這一研究( )竟然和童年的疑問有關(guān)。(成果 成績(jī))
八、我會(huì)判斷，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×” (4分)
1、“我想，他們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?”這句話的意思是“我想，他們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家�！�( )
2、“白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣濕高，空氣干躁，曇花要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)�！边@句話中沒有錯(cuò)別字。( )
3、“天灰蒙蒙，好像快要下雨了”這句話不是一個(gè)比喻句。( )
4、“五月葫蘆大街賣，六月黃瓜彎似弓”這句諺語(yǔ)說得沒錯(cuò)。( )
九、我會(huì)想，我會(huì)填，我的積累最豐富。(13分)
1、聰明在于 ，天才在于 �！袑�
2、天對(duì) ， 對(duì)風(fēng)， 對(duì)海樹， 對(duì)蒼穹
3、 “蕭蕭梧葉送寒聲， 。 ，夜深籬落一燈明。”這首詩(shī)的題目是《 》，作者是葉紹翁。作者用孩子在捉蛐蛐反襯出自己身處他鄉(xiāng)的孤獨(dú)。
4、《九月九日憶山東兄弟》是 代詩(shī)人 寫的。其中千古名句 是 ， ，這句話現(xiàn)在人們經(jīng)常引用來表達(dá)思念親人的情感。
十、短文閱讀我會(huì)做，多讀幾遍我就會(huì)。(20分)
(一)、課內(nèi)閱讀：(10分)
秋天的雨，有一盒五采繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇(shān shàn)哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的風(fēng)葉像一枚枚郵票，漂哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿(sì shì)子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、炎黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
(1) 請(qǐng)用“△”標(biāo)出文中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在下面。(4分)
(2) 請(qǐng)給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，把錯(cuò)誤的注音用“﹨”劃掉。(1分)
(3) 文中有些句子把它當(dāng)作人來寫，請(qǐng)用“～～”線畫出一個(gè)這樣的句子。(1分)
(4)文中列舉出了秋天好多種顏色，這些顏色用文中的一個(gè)詞來概括就是 。(1分)
(5)短文是圍繞哪句話來寫的，請(qǐng)用“ ”畫出(1分)
(6)照樣子，寫一句話，用上帶橫線的詞。(2分)
它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
……像……
(二)、課外閱讀：(10)
墻壁“冒汗”
今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。走近一看，原來墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢!這些小水珠是從哪兒來的呢?難道墻壁也會(huì)冒汗嗎?我很奇怪，就跑去問媽媽。媽媽告訴我說：“這叫墻壁返潮，因?yàn)樘鞖鈵灍幔諝獬睗�，天快要下雨了�！?/p>
墻壁潮濕，天真的會(huì)下雨嗎?我連忙透過窗戶看看天，天空灰灰的，太陽(yáng)失去了往日的威力，陽(yáng)光也不會(huì)那么耀眼了�？墒�，天空中沒有一朵烏云，天怎么會(huì)下雨呢?
這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墻壁也成了氣象家了!
1、從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。(2分)
好奇( ) 突然( )
2、從文中找出與下面意思相反的詞。(2分)
干燥( ) 涼爽( )
3、仔細(xì)讀文，填空。(3分)
墻壁“冒汗”是指 ，看到墻壁“冒汗”就知道 ，我家的墻壁成了 。
4、在文中找出表明“我不太相信天會(huì)下雨”的原因的句子，并用“——”畫出來。(1分)
5、你還知道看到什么現(xiàn)象就知道天要下雨了嗎?(2分)
十一、我會(huì)表達(dá)，我會(huì)寫，作文原來就這么簡(jiǎn)單。(字?jǐn)?shù)不少于300字)(25分)
請(qǐng)你從下面的內(nèi)容中選一個(gè)自己喜歡寫的，先想一想怎么寫，然后，把想到的內(nèi)容按一定的順序?qū)懴聛�。注意別忘了寫上題目哦。
1、寫一個(gè)你熟悉的人。寫出他(她)的一、兩件事件，表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)。
2、選你最喜歡的一種游戲，寫一篇習(xí)作。
要按一定的順序把做游戲的過程寫下來;也可以寫發(fā)生在游戲過程中有趣的事情。注意把句子寫通順。
三年級(jí)語(yǔ)文考試卷3
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
sū xǐnɡ lǚ yóu kǎo chá chuí tóu sànɡ qì
( ) ( ) ( ) ( )
zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎn chá yǐn rén zhù mù
( ) ( ) ( ) ( )
二.漢字字形如畫，我們就是小畫家。相信你一定會(huì)在方格中作出最美的畫。(8分)
潔 白 觀 察 旅 游 準(zhǔn) 備
炎 熱 郵 票 推 測(cè) 拜 訪
三、請(qǐng)給下面帶點(diǎn)字的正確讀音上打“∨”。(6分)
盛開( shèng chéng ) 幾乎( jǐ jī ) 看守(kān kàn )
白發(fā)( fā fà ) 晃眼( huǎng huàng ) 朝霞(cháo zhāo)
四、模仿秀。(17分)
1、照樣子寫詞語(yǔ)。(7分)
耍(玩 耍) 城( ) 鋒( ) 該( )
要( ) 誠(chéng)( ) 峰( ) 刻( )
2、照樣子，寫句子。(4分)
例：天上有白云。藍(lán)藍(lán)的天上有朵朵白云。
草地上開著花。
例：牽�；ù灯鹆俗仙睦�。
秋風(fēng)
3、我會(huì)填。(6分)
悄悄地( ) 甜甜地( ) 輕輕地( )
好奇地( ) 快活地( ) 拼命地( )
五、你一定是語(yǔ)言積累的行家，試試看吧!(6+4+3+4=17分)
1、按要求寫詞語(yǔ)。(4+2=6分)
(1)我會(huì)寫4個(gè)有關(guān)“綠”的詞語(yǔ)。(4分)
例：嫩綠 ( ) ( ) ( ) ( )
(2)我知道描寫花的四字詞語(yǔ)，如：“百花盛開”。我會(huì)寫兩個(gè)(2分)
( ) ( )
2、我會(huì)對(duì)對(duì)子。(4分)
秋月白，晚霞( )。
( )對(duì)云橫，
雨中山果落。( )。
3、我喜歡積累有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的名人名言。我要寫兩個(gè)(4分)
⑴
�、�
4、古詩(shī)大本營(yíng)：(3分)
蕭蕭梧葉送寒聲，( )。
( ) ，每逢佳節(jié)倍思親。
路人借問遙招手，( ) 。
六、小嘴巴，會(huì)說話。(2分)
為大家介紹你的一項(xiàng)課余活動(dòng)，看能不能引起大家的興趣。
七、閱讀(1+3+4+2=10分)
蘇珊的帽子
蘇珊是個(gè)可愛的小女孩�？墒�，當(dāng)她念一年級(jí)時(shí)，她那小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤( )，并住院接受3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥――死神一爭(zhēng)高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課。然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好!”
星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印?/p>
可是，使她意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了。現(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子;而同學(xué)們呢，似乎也忘了。
1、寫出本文中你最想積累的一個(gè)詞語(yǔ)：(1分)
2、這篇課文敘述了蘇珊因做化療，失去了一頭美麗的( )，班上的老師得知后，以研究( )為名，安排全班的同學(xué)戴著帽子來( )，從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環(huán)境中愉快地生活。
3、從哪些詞語(yǔ)(一個(gè)即可)可以看出蘇珊在教室門口和走進(jìn)教室后的不同心情?。(友情提示：從三、四自然段找)
教室門口：
走進(jìn)教室：
4、通過這篇文章我們明白的道理是什么?請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在( )里。
�、� 我們上學(xué)都要帶帽子;
② 老師的話我們要聽;
�、� 生活中要學(xué)會(huì)友善地對(duì)待別人。
八、作文(30分)
同學(xué)們現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)，我們已經(jīng)看見了她繽紛的色彩，聽見了她美妙的聲音，分享了她帶給我們的快樂。讓我們拿起手中的筆描繪美麗的秋天。
要求：題目自擬 字?jǐn)?shù):300字以上
三年級(jí)語(yǔ)文考試卷4
一、拼音高手(12分)
1.讀拼音，寫漢字。(8分)
píng bà hú dié yóu xì chéng shí
huò zhě yóu piào xì wēi tuī cí
2.我會(huì)用“_____”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)
憧憬(jǐng jǐn) 倏地(shū yóu) 脊背(jī jǐ) 興奮(xìng xīng)
磨坊(mó mò) 角色(jiǎo jué) 覓食(mǐ mì) 試驗(yàn)(shí shì)
二、字詞樂園 (24分)
1.比一比，再組詞(8分)
晴( ) 倍( ) 異( ) 坑( )
睛( ) 陪( ) 導(dǎo)( ) 炕( )
準(zhǔn)( ) 輛( ) 挑( ) 籃( )
堆( ) 倆( ) 跳( ) 藍(lán)( )
2.連一連。(4分)
一片 秋風(fēng) 遼闊的 花草
一陣 草地 繁茂的 天空
一滴 大雁 廣闊的 小溪
一群 汗水 潺潺的 大地
3.照樣子，寫一寫。(12分)
(1)笑呵呵(ABB)
(2)白發(fā)蒼蒼(ABCC)
(3)干干凈凈(AABB)
(4)研究研究(ABAB)
三、句子之窗(15分)
1.是誰(shuí)把它放在那兒的呢?(改成“被”字句)(3分)
2.月亮升起來了。(把句子寫具體)(3分)
3.有些微生物卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話。)(3分)
4.寫出你積累的農(nóng)諺歌謠。(不少于四句)(3分)
5.寫一句你平時(shí)積累的歇后語(yǔ)。(3分)
四、課文內(nèi)容我知道(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(每題1分，共6分)
1.《灰雀》一文的作者是列寧。 ( )
2.李四光是我國(guó)的石油專家。 ( )
3.槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米是因?yàn)楹猛妫⒆觽円源藶闃贰?( )
4.“黃黃的葉子像一把扇子。”這是一個(gè)比喻句。 ( )
5.“果實(shí)累累”“五谷豐登”“柳綠花紅”都是描寫秋天的詞語(yǔ)。( )
6.“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空”出自《弟子規(guī)》。 ( )
五、閱讀快車(20分)
1.古詩(shī)欣賞。(9分)
九月九日憶山東兄弟
每逢佳節(jié)倍思親。
遍插茱萸少一人。
(1)將古詩(shī)補(bǔ)充完整。(2分)
(2)這首詩(shī)的作者是 朝的詩(shī)人 。“九月九日”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 節(jié)。這個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗是______。這首詩(shī)表達(dá)了作者
的思想感情。(7分)
2.美文賞析。(11分)
螞蟻的本領(lǐng)
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，吃不了(liǎo le),又拖不回去，就急忙奔(bēn bèn)回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們或是把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸(chǔ chù)角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得(de dé děi)特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。它還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過后的地面上留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味來確定路線。
(1)畫出括號(hào)里正確的讀音。(2分)
(2)第三自然段是圍繞哪句話來寫的?(用“ ”畫出來)(2分)
(3)短文分別從 、 和 三方面介紹了螞蟻的本領(lǐng)。(3分)
(4)讀了這篇短文你有什么感受?把它寫下來。(4分)
六、習(xí)作(20分)
題目：我喜歡的___________
提示：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填上一處景物，一種動(dòng)物或者一種游戲，然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫一篇作文，要注意寫清楚你為什么喜歡，還要把字寫工整。
三年級(jí)語(yǔ)文考試卷5
一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。(12分)
lián péng bǎo zhàng zī shì chuān suō
( ) ( ) ( ) ( )
wǔ dǎo shēn suō dǎ hān qiè qiè sī wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
miǎn fèi péng pài fǎng fú piān piān qǐwǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比，再組詞。(10分)
異( ) 灘( ) 藍(lán)( ) 屬( ) 橋( )
導(dǎo)( ) 難( ) 籃( ) 囑( ) 轎( )
境( ) 析( ) 閃( ) 棒( ) 仿( )
鏡( ) 淅( ) 間( ) 捧( ) 紡( )
三、 多音字組詞。(4分)
參 cān ( ) 藏 cáng ( )
shēn ( ) zàng ( )
行 xíng ( ) 了 liǎo ( )
háng ( ) le ( )
四、 ，填表格。(4分)
查帶點(diǎn)的字 部首 再查幾畫 用“√”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?/p>
疾馳 1、病2、恨3、痛恨4、迅速
拘束 1、系捆2、量詞3、控制，約束
視死如歸 1、歸還2、回家3、屬于
川流不息 1、河流2、平地3、平原
五、 整理詞語(yǔ)，連成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。(8分)
1.小時(shí)候 安徒生 童話故事 讀 喜歡 我 的
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2.白茫茫 初冬 一片 早晨 大霧 的
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3.高興 新年 玩得 大家 晚會(huì) 上 很
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4.圓圓的 花壇 草坪和立交橋 四周 綠綠的 有
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六、 按要求寫詞。(6分)
1. 近義詞：
飽脹—— 清早—— 立刻——
驚訝—— 焦急—— 依然——
2. 反義詞：
明亮—— 普通—— 消失——
焦急—— 展開—— 安靜——
七、 選詞填空。(6分)
著急 焦急
1. 他在田邊( )地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自信自語(yǔ)地說：“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)�！�
2. 別( )，有事慢慢商量解決。
仿佛 依照
1. 我忽然覺得自己( )就是一朵荷花。
2. 你不要( )他的樣子做這個(gè)動(dòng)作。
悠揚(yáng) 悠久
1. 山間響起了( )的笛聲。
2. 我國(guó)有( )的歷史。
八、 把句子中不正確的詞劃掉。(4分)
1.他把禾苗一(棵棵 顆顆)往高里(拔 撥)。
2.我的力(汽 氣)總算沒有白(費(fèi) 廢)，禾苗都長(zhǎng)高了一截。
3.你要先(叼 叨)泥，用唾沫把泥(拌 伴)勻了，再一層層壘起來。
4.狼裝出一副又老實(shí)又可(憐 鄰)的(摸 模)樣。
5.(烏 鳥)鴉想：原來就是壘樹(枝 技)，我也學(xué)會(huì)了。
九、 給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。(6分)
畫家游到了海灘上 笑嘻嘻地把拾到的貝殼拿給小姑娘看 美麗的貝殼映著陽(yáng)光更加燦爛奪目 小姑娘羨慕極了 情不自禁地說 啊 真好看
十、 按課文內(nèi)容填空。(11分)
1. 海底動(dòng)物的品種有_______________，各有各_____________。
2. 海底植物的色彩_______________，有__________有__________有______________。
3. 海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?________。_______________常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽，就能聽見___________：有的像______嗡嗡，有像__________啾啾，有的像__________汪汪，有的還好像在打鼾……它們______________的時(shí)候發(fā)出一種聲音，___________的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到___________還會(huì)發(fā)出警報(bào)。
4. 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著______________，站在陽(yáng)光里。一陣__________吹來，我就_____________，__________________。不光是我一朵，____________都在________。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地________________。蜻蜒飛過來，告訴我____________________。小魚在腳下游過告訴我___________________________……
十二、閱讀。(30分)
(一)
這一切發(fā)生得這樣突然，又結(jié)束得這樣迅速。那位運(yùn)蘋果的姑娘還沒來得及說聲謝謝，幫著撿蘋果的人已經(jīng)消失在雨簾里了。孩子們嬉笑著撐著傘，唱著歌兒走了。大卡車開走了。小轎車也開走了。滿滿的一籮筐大蘋果，又回到了貨車上。
1. 這段話共有________句話，是按_____________的順序?qū)懙摹?/p>
2. “這一切”是指_________________________________________
3. “這一切發(fā)生得這樣突然，又結(jié)束得這樣迅速�！本渲械摹把杆佟北憩F(xiàn)在哪里?請(qǐng)用“~~~~”畫出。
(二)
熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的河。一群放學(xué)回家的孩子撐著的雨傘，仿佛是浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣，偶爾過往的車輛，就像水波里穿梭的小船。
1. 從這段話中找出一對(duì)反義詞，抄寫在下面。
( )——( )
2. 這段話共有________句話，寫的是_________________________。
3. 這里“閃閃發(fā)光的河”指的是__________;“穿梭的小船”指的是__________�！包c(diǎn)點(diǎn)花瓣”指的是_________。這樣運(yùn)用了打比方的寫法，寫出來的話就比較形象、生動(dòng)。
十三、作文。(30分)
大自然的音響優(yōu)美動(dòng)聽，請(qǐng)你收集一些音響寫幾段話。語(yǔ)句通順，沒有錯(cuò)字。 以上就是小編分享的三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷的全部?jī)?nèi)容，如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持語(yǔ)文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章!
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