小學(xué)三年級的語文試卷
試卷是紙張答題,在紙張有考試組織者檢測考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時間內(nèi)完成的試題。也可以是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進行人才篩選的工具。下面，小編為大家分享小學(xué)三年級的語文試卷，希望對大家有所幫助！
小學(xué)三年級的語文試卷 篇1
一、卷面書寫(3分)
同學(xué)們，整潔的卷面，端正的字跡，會讓人覺得賞心悅目，相信你一定做到。
二、積累運用(31分)
1、課本中的生字詞，你都掌握了嗎?(12分)
liáokulǒngzhàohútufúlǔpiānpiānqǐwǔ
huángkǒnggǎnchùchéngshuyànhuìxīngluóqíbù
2、比一比，組詞。(4分)
組()科()決()挨āi()
阻()料()絕()ái()
3、把詞語補充完整。(4分)
()()無常()連忘()
熱火()()不知()()
4、照樣子寫詞語。(6分)
銀亮亮
千山萬水
有根有底
5、李白是唐代詩歌文化的一代宗師，被尊稱為“詩仙”。對于他在詩歌方面的成就，可以用許多成語來形容，你能寫出幾個?試著寫寫看。(3分)
6、今年8月8日，第29屆奧運會將在開幕，我想用這個成語來形容我的心情。(2分)
三、課文再現(xiàn)(20分)
1、“，將軍夜引弓�！边@句詩出自唐朝詩人的《》。詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為“飛將軍”的。
2、這時，王勃正站在窗前，凝望著江上：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，。一只野鴨正披著
，在天邊輕輕地飄蕩……這一情景讓王勃情不自禁地吟誦起來“，。”
3、《荷花》這篇課文寫得真美，我認(rèn)為最美的一句話是
4、學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡稱歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“滇池”應(yīng)在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接 和 兩地之間的鐵路。
5、通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的收獲很多，我欣賞到了具有
和特點的《廬山的云霧》，游覽了中國人民創(chuàng)造的人間奇跡《》，認(rèn)識了被稱為《菩薩兵》的好司令，還認(rèn)識了的大作家蕭伯那。
四、美文賞析。(7+14分)
(一)
南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。她擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。
1、根據(jù)句子的意思寫詞語。(2分)
美好的稱譽。()
多得數(shù)不清。()
2、這段話是圍繞這句話來寫的。(2分)
3、用“”畫出文中的一個比喻句。我也會寫比喻句
(3分)
(二)
阿瓜是個弱智的小孩。
在三年級(1)班里，他的成績是倒數(shù)(shǔshù)第一。同學(xué)們也常取笑他。但是，每天放學(xué)后，他都會主動地留下來幫忙倒(dǎodào)垃圾。更絕的是，白天每隔兩節(jié)課，他就會把垃圾桶拿到水池里認(rèn)真刷洗。原先最臟的角落，因為阿瓜的負(fù)責(zé)變成了教室內(nèi)最醒目的凈土。
有一次，老師問了一個問題：世界上最貴的是什么蛋?
有人說是金蛋，有人說是原子“蛋”，有人說是臉蛋。這時阿瓜也舉手發(fā)言高興地說是笨蛋因為大家都叫我笨蛋
同學(xué)們笑了，老師卻沒有笑，她輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴!”
阿瓜的母親每天放學(xué)都會騎摩托車到校門口接他。一個雨天的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位同學(xué)在雨中步行，便央求媽媽順道載同學(xué)回家。媽媽說：“車后(坐座)裝了只鐵籃子，怎能再(坐座)一個人?”
回家后，媽媽忙著做飯，隱約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗拆鐵籃子……
媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。多么笨的孩子啊，又是多么寶貝!
1、劃去括號內(nèi)不正確的漢字或讀音。(2分)
2、給第四自然段加上標(biāo)點。(3分)
3、填寫詞語。(4分)
寫近義詞：央求()取笑()
寫反義詞：善良()隱約()
4、用“”畫出最能表達(dá)文章中心的句子。(2分)
5、當(dāng)你了解阿瓜的故事后，如果走進三(1)班教室，你會怎么對他的同學(xué)說?請你把要說的話寫下來，不少于30字。(3分)
五、習(xí)作表達(dá)：
這是你熟悉的故事吧，請把它寫下來，注意人物對話。(25)
擴展：
小學(xué)三年級語文試卷分析
一、看拼音、寫詞語
總體來看，要寫的這幾個詞語的筆畫都比較多，學(xué)生寫起來不太容易，如“擒、慈、蓬”等字，學(xué)生要么忘記部分筆畫，要么就是出現(xiàn)別字。平時教學(xué)中應(yīng)加強這些筆畫多的字的練習(xí)。
二、補充詞語
本題要求學(xué)生正確地書寫出四字詞語中的某個字，由于學(xué)生的粗心在書寫時出現(xiàn)許多錯字、別字，如“精妙絕倫”中的“妙”字，有的學(xué)生寫成了“秒”，“文思敏捷”的“敏”字寫成了“民”。平時教學(xué)中要加強書寫能力的訓(xùn)練，不但要會寫，還要求寫正確。
三、按要求寫詞句
第1小題學(xué)生的得分率較高，都能正確地照例子寫出合適的詞語來。第2小題中，學(xué)生對出現(xiàn)的個別字可能不太熟悉，如“廄”字，再有學(xué)生分不清各種動物的家分別用什么詞來形容，如“龍?zhí)丁⑼每摺钡�，因此失去一部分分。�?小題題目要求學(xué)生用“談笑風(fēng)生”說一句話，學(xué)生用詞造句的能力有待提高，大部分學(xué)生寫的不太恰當(dāng)，如“我一個朋友談笑風(fēng)生地說話”，學(xué)生用詞造句的能力應(yīng)加強訓(xùn)練。第4小題根據(jù)課文填空，學(xué)生出現(xiàn)了許多錯字，失分較多。第5小題照例子改句子，學(xué)生對如何用適當(dāng)?shù)男稳菰~來進行擴句的能力很強，基本能夠用正確的形容詞來進行擴句。第6小題學(xué)生基本能夠說明本題是把“…”比作“…”。第7小題題目要求用下面的詞語寫一段描寫長城的話，但有的學(xué)生只是用這三個詞寫了一段話，但不是寫長城的，有的雖用了下面的三個詞語，但句子不通順，意思表達(dá)的不準(zhǔn)確，所以失去一部分分。第8小題學(xué)生能用一句或兩句話基本說明情況，但用兩句以上的句子來說明情況就比較困難，有的學(xué)生寫不清，有的把意思寫反了。
四、按課文內(nèi)容填空
要求學(xué)生能根據(jù)自己所學(xué)課文內(nèi)容進行總結(jié)概括，訓(xùn)練學(xué)生的總結(jié)概括能力，但通過試卷我們發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)的概括能力、書寫能力不強，尤其是第4小題“學(xué)習(xí)了《鷸蚌相爭》明白了什么道理”學(xué)生說的不全面，只說了一部分意思，“雙方相爭，兩敗俱傷，反而讓別人從中獲利”有的學(xué)生說成“做事要把握好時機，否則將一事無成”，有的學(xué)生出現(xiàn)很多的錯字。教師在教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)生對課文總結(jié)概括的能力。
五、重新排列下面一段話，把正確序號填在括號里
本題要求學(xué)生對所列出的幾句話按一定的邏輯關(guān)系排列成一段話。本題失分嚴(yán)重，學(xué)生對句子之間的邏輯關(guān)系分不清楚，不知誰在前誰在后，主要原因在于學(xué)生對事物發(fā)展的先后順序分不清。
六、閱讀短文，完成練習(xí)
本題主要考查學(xué)生對于短文的理解概括能力，能過試卷不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`理解概括能力不是很強，尤其是第6小題：學(xué)習(xí)了這篇短文，你想說些什么？要求學(xué)生寫出學(xué)習(xí)齊大師勤于觀察和刻苦學(xué)習(xí)的精神即可，學(xué)生普遍說的都不好，甚至有的學(xué)生說的和短文沒任何關(guān)系，因此教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生的對課外短文的理解概括能力。
七、習(xí)作
題目要求學(xué)生選擇你喜歡的一種水果進行寫作，要寫出它的形狀、顏色、味道、吃法等等或選一件你最有趣的事寫下來，要寫清事情的經(jīng)過，人物的對話等。學(xué)生在寫作時沒有看清要求（或沒有按要求去寫），寫的不全面，有的僅僅是寫了自己如何喜歡某種水果，沒有實際價值。最有趣的事也沒能寫完整，不像一件完整的事。有的句子不通順，出現(xiàn)較多的錯字。沒有得到理想的分值。
小學(xué)三年級的語文試卷 篇2
一、積累與運用（50分）
1、我會看拼音，寫詞語。（12分）
kuānrónɡ yìyuàn wēixiǎn zīshi
nǎonù hénɡkuà pǔsù pǔtōnɡ
shénɡsuǒ xīnshǎnɡ zīrùn suíbiàn
2、給加點的字選擇正確讀音，用“ √ ”標(biāo)出。（6分）
鉛錘 （cuí chuí） 宿舍（shě shè）
作坊 （zuō zuò） 前爪（zhuǎ zhǎo）
相處（chǔ chù） 祖宗（zōnɡ zhōnɡ）
3、用多音字組詞。（6分）
cān liánɡ ɡěi
參 量 給
shēn liànɡ jǐ
4、改正詞語中的錯別字。（4分）
風(fēng)塵撲撲( ) 美觀豎固( )
相題并論( ) 大顯神危( )
5、照樣子各寫出兩個詞語。（6分）
靜悄悄：
舒舒服服：
又唱又跳：
6、把成語補充完整，再寫出兩個自己喜歡的含有意思相反或相對的詞的成語。（4分）
千里之行，________________ 。________________，更進一步。
7、讀句子，寫出加點詞語的反義詞，再用這兩個詞中自己喜歡的一個寫一句話。（3分）
“你敢碰我嗎？”鐵罐傲慢地問。（ ）
8、按要求寫句子。（4分）
�。�1）寫出自己熟悉的一句《三字經(jīng)》。
�。�2）寫出對自己有影響的一句孔子的名言。
9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）
�。�1）北宋畫家張擇端的 ________________畫了北宋都城汴梁的熱鬧場面。（1分）
�。�2）《掌聲》這篇課文講了“英子”因為同學(xué)們的掌聲而改變了生活的態(tài)度，通過學(xué)習(xí)這篇課文你明白了什么道理？（2分）
（3）寫出《富饒的西沙群島》或《美麗的小興安嶺》中自己最喜歡的一句話。（2分）
二、閱讀與思考（30分）
1、把詩句補充完整，并按要求填空。（5分）
�。�1） ，淡妝濃抹總相宜。這兩句詩出
自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，這首詩描繪的是 在不同氣候下呈現(xiàn)的不同豐姿。
（2） 的《望天門山》描繪了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的秀麗神奇的景色。
�。�3）請你寫出在本學(xué)期積累的一個寫景的古詩名句。
2、讀下面這段話，回答問題。（9分）
盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……（選自《盤古開天地》）
（1）這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中劃出來。（2分）
�。�2）你知道文中省略號的作用嗎？（2分）
�。�3）請你發(fā)揮想像，仿照這段文字的寫法，把下面的句子補充完整。（4分）
他的牙齒變成了
他的頭發(fā)變成了
他的 變成了
�。�4）《盤古開天地》是一個神話故事，你還讀過別的神話故事嗎？寫出一個你最喜歡的神話故事的名字。（1分）
3、 讀短文回答問題。（16分）
我愛花城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。
夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團燃燒的火焰。
秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)啊！
一陣北風(fēng)過后，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。
啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。
�。�1）認(rèn)真讀短文，然后填空。（5分）
這篇短文是按 順序?qū)懙�，它分別從 四個不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開 ；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開 ；冬天開 。
（2）哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來。（2分）
�。�3）在文中找出兩個自己喜歡的成語抄寫下來。（2分）
（4）請你分別用文中的一個詞語形容一下下面幾種花的特點。（3分）
木棉花： 鳳凰花： 菊花：
（5）讀句子，用加點的詞語再寫一句話。（4分）
菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人……
吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。
三、習(xí)作（20分）
有許多時候，我們想把自己的想法和別人交流，現(xiàn)在就把你最想表達(dá)的寫下來吧！可以寫生活中自己熟悉的人，讓你快樂的事，自己喜歡的景或物……自己編一個吸引人的題目，把句子寫通順，試著用一用平時積累的好詞佳句。
小學(xué)三年級的語文試卷 篇3
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（52分）
一、字音盤點。（10分）
1.花叢中húdié（）飛舞，露出漂亮的xiōngpǔ（）。一場春雨后，花兒顯得更jiāonèn（）了。我拿出相機，裝上jiāojuǎn（），想留下這美麗的畫卷。可是沒等我zhǔnbèi（）好，dìzhèn（）發(fā)生了，我們又積極投身到救災(zāi)中去了。
2.在炎熱的夏天，我經(jīng)常帶著liángshi()去村東頭的mòfáng（）加工，回家后，媽媽獎給我了一塊bōluo()，吃了感到特別的liángshuǎng()。
二、劃出錯別字并改正。（8分）
使盡（）戒咽（）瑕日（）鉤魚（）觀查（）密書（）放大境（）每縫（）
三、在括號里填上合適的詞。（9分）
一（）學(xué)校（）的銅鐘（）地唱歌一（）紅旗（）的民族（）地回答一（）草地（）的石級（）地轉(zhuǎn)動
四、給加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，在括號里填上序號。�?分）
1、益：①好處②增加③更加④有好處的利益()益鳥（）
2、透：①滲透，穿透②暗地里告訴③透徹④達(dá)到飽滿充分的程度⑤顯露
�。�1）熟透的西瓜，像蜜一樣甜。（）
（2）老師把這個道理講得很透。（）
（3）陽光透過樹葉，照在地面上。（）
五、句子平臺。
�。�1）、按要求寫句子。（20分）
1．高爾基說：“”，我們從小就要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
2．在我遇到困難與挫折時，爸爸經(jīng)常這樣鼓勵我：“”，往往使我信心倍增。
3、列寧曾說過：“聰明在于學(xué)習(xí)，�！�
4、每逢節(jié)日，出門在外的人非常思念家鄉(xiāng)，常常會想起：，這句詩。5、你出“雨中山果落”，我對。
6、五月，六月。
7、蜜蜂靠的不是，而是一種無法解釋的
8、秋天的雨，帶給大地的是_________________，帶給小朋友的是____________________。
9、他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個_______________。______________里的__________，比地球上的居民要多得多。
10、植物開花的時間，與________、_________、__________有著密切的關(guān)系，它們開花的時間往往跟____________________相吻合
第二部分：閱讀積累與運用（23分）
一、認(rèn)真閱讀《奇怪的大石頭》選段，我會按文后要求答題。（11分）
后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考（查察）了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從（搖遙）遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過（近進）一步的考（查察），他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動的遺跡。他的這一研究，（振震）驚了全世界。
⑴劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖�。�?分）
⑵“這一研究成果”具體指什么？（3分）
�、菑倪@段話中，你感受到李四光身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的好品質(zhì)？（3分）
二、閱讀短文，回答問題。（12分）
放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思��！
第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。
這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就歡樂地游起來，看上去真像個“游泳健將”。
我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！”沒等舅舅說完，。
1、要是給本文加上一個標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個比較恰當(dāng)？用“√”把它挑出來。（2分）
1）小青蛙
2）“游泳健將”
3）青蛙是益蟲
4）我和小青蛙
2、用“-------”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么。（4分）
我最喜歡的句子是因為。
3、跟青蛙玩得高興時，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會怎樣做呢？請你根據(jù)故事的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。（3分）
4、寫出短文中三個四字詞語：（3分）（）（）（）
十三、習(xí)作：（25分）
題目：我的（爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友??）
要求：以一件事來表現(xiàn)你要寫的這個人的某方面?zhèn)�性或品質(zhì)。注意把語句寫通順，事情寫清楚。字?jǐn)?shù)：250字以上。
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