小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試卷
一、在語(yǔ)言積累和運(yùn)用中放飛思維(50分)
1、漢字有它獨(dú)特的美。請(qǐng)讀準(zhǔn)下面這段文字中的拼音，勻稱、美觀地把漢字寫(xiě)在括號(hào)里并回答問(wèn)題。(4+2分)
好書(shū)是沉淀于歲月長(zhǎng)河中的砂金，雖不yàoyǎn()，卻有保存的jiàzhí()。讀經(jīng)典的shūjí()，有如和過(guò)去最杰出的人物cùxī()交談。
2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。4分
zhēnzhìliánmǐnkūwěipáihuái
()()()()
nuóyícuòzhéfèifǔlèishānshān
()()()()
3、在加點(diǎn)字正確的讀音下打上橫線。3分
倔強(qiáng)(juéjuè)抿緊(mǐnmǐng)著魔(zhuózháo)
貯藏(chùzhù)水壺(fúhú)耿直(gěngěng)
4、辨字組詞。8
遭()涔()癥()創(chuàng)()
糟()冷()怔()瘡()
hōng()()shèng()()
哄盛
hòng()()chéng()()
5、找出下列句子中的錯(cuò)別字，畫(huà)上橫線并改在括號(hào)里。3分
1.南丁格爾拿出自己積蓄的3萬(wàn)英磅，添置藥品。()
2.你的子寫(xiě)得很亂，老師是深惡痛決的。()
3.我今天弄懂了“微不足到、名付其實(shí)”的意思。()
6、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選兩個(gè)造句。(5分)
不()而()()()不安完()歸()
()不足()()有所()()荊請(qǐng)()
7、判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”。(4分)
(1)《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的作品，是一篇感悟時(shí)光流逝的散文。()
(2)《長(zhǎng)江之歌》的歌詞是一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌運(yùn)用高度的藝術(shù)概括，采用形象、凝練的語(yǔ)言，發(fā)自內(nèi)心地詠唱了中國(guó)第一大河。()
(3)《永遠(yuǎn)記住您，老師》一文中，沙利文回憶了自己與老師海倫…凱勒相處的點(diǎn)滴。()
(4)蕭紅寫(xiě)的《回憶魯迅先生》是一篇回憶性的文章，通過(guò)幾件事的描寫(xiě)表現(xiàn)了魯迅先生幽默開(kāi)朗、惜時(shí)如金、關(guān)心青年成長(zhǎng)等品格。()
8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。4分
(1)、同學(xué)們，我們的語(yǔ)文課本蘊(yùn)含著人生的哲理，《收藏陽(yáng)光》讓我們明白_______。
(2)、《沙漠玫瑰》讓我們驚嘆_______________。
(3)、《巨人的花園》使我們懂得_____________。
(4)、《大海中的燈塔》使我們領(lǐng)悟了______。
9、按要求完成下列句子。4分
(1).那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎么認(rèn)得回去的路?(改為陳述句)
(2).魚(yú)兒在水里游。(改為擬人句)
(3).我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。(修改病句)
(4).這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(縮句)
10、把下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整(5分)
(1)、學(xué)而不思則罔，。
(2)、，而殉國(guó)家之急。
(3)、學(xué)而時(shí)習(xí)之，。
(4)、于是，洗衣的時(shí)候，;吃飯的時(shí)候，;默默時(shí)，。
11、用成語(yǔ)概括課文能容。4分
《回家》()《收藏陽(yáng)光》()
《巨人的花園》()《匆匆》()
除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑，本文為大家提供了小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。
第一部分：基礎(chǔ)與積累(30分)
一、讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)工整哦!(4分)
miǎnkuíhúlúnnáo
勤()()梧()吞棗阻()
yìcuòmì
()揚(yáng)頓()靜()
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)，相信你能行!(5分)
久別重()恍然大()和()可親
()崖峭壁筆走龍()獨(dú)具()心
描寫(xiě)外貌：
描寫(xiě)心理：
三、按要求寫(xiě)句子，小心哦!(4分)
�、傥覀兪侵袊�(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。(1分)
反問(wèn)句：
�、谔詺獾脑迫附蚪驑�(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(1分)
仿寫(xiě)句子：
�、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神，他走向了成功。(1分)
加上合適的關(guān)聯(lián)詞：
�、茉诖汗�(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(1分)
修改：
四、語(yǔ)言積累、運(yùn)用，加油哦!(共13分)
1.填空：(6分)
�、僭煳餆o(wú)言卻有情，。
�、�，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。
�、郏荒軇�(dòng)人。
④珍惜自然資源，。
�、�，俯首甘為孺子牛。
�、迣�(xiě)一句課外積累的類似的句子：
2.在小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)課本中，你最愛(ài)讀的一篇課文是《》，
因?yàn)椋骸?2分)
3.你學(xué)習(xí)語(yǔ)文六年了，請(qǐng)把你自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文最有效、最喜歡的方法介紹給同學(xué)們，你是怎樣學(xué)到這一方法的?。(2分)
4.判斷題，對(duì)的打，錯(cuò)的打×。(3分)
�、偃f(wàn)里長(zhǎng)城是世界最長(zhǎng)的古代防御工事。()
�、隰斞赴l(fā)表在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是《故鄉(xiāng)》。()
�、邸对鹿庾帏Q曲》是德國(guó)貝多芬的作品。()
二、課內(nèi)閱讀，按要求做題(8分)
青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。
字不一定要寫(xiě)得好，但必須得使人一看就認(rèn)識(shí)，他自己胡亂寫(xiě)完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管.反正這費(fèi)的工夫不是他的….
但他還是展讀著每封由不同角落里土來(lái)的信.眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常�？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光.
(1)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)意思。2分
深惡痛絕：
眼睛不濟(jì)：
(2)、這段文字主要寫(xiě)( ) ，反映了魯迅先生()的性格.2分
(3)、魯迅先生對(duì)青年人寫(xiě)信草率深惡痛絕，但仍然認(rèn)真更閱讀每封來(lái)信，這說(shuō)明了什么?2分
(6)這段文字出自( )，作者是( ).2分
三、課外閱讀，回答問(wèn)題(12分)
書(shū)
放學(xué)后，第一件事就是去書(shū)店,這是我的習(xí)慣，今天也不例外。
站在那一排排的書(shū)架前，我總覺(jué)得自己十分渺小。那些令人眼花繚亂的書(shū)，是一片多么廣闊的世界啊。忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩冊(cè)的`《意大利童話選》。老師想我們介紹過(guò)，那是一部不可多得的名著，我去了好幾家商店都沒(méi)有買到，于是連忙對(duì)售貨員說(shuō)：“阿姨，幫我拿一下!”
我拿到書(shū)，興奮得雙手有些顫抖，久久不忍放下。這套書(shū)太吸引我了。但是，我的心一沉，這套書(shū)三十多元，太貴了，買還是不買?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的錢(qián)買!書(shū)有價(jià)，單知識(shí)是無(wú)價(jià)的。強(qiáng)烈的讀書(shū)愿望終于讓我賣了這本書(shū)。
我捧著那套散發(fā)著墨香的書(shū)，邊走邊看，又陶醉在文學(xué)的海洋中了。猛地，天空中響了一個(gè)悶雷，“轟”，雨點(diǎn)從陰沉沉的天空中砸了下來(lái)，敲打著一切。我的新書(shū)也被淋了幾點(diǎn)。緊接著，暴雨從天而降，打在我頭上，濺在書(shū)上。
“糟了，我的書(shū)!”我來(lái)不及細(xì)想，馬上脫下衣服，迅速的把書(shū)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來(lái)。雨還在無(wú)情的下著，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不由自主地哆嗦了一下。
雨還在下著，風(fēng)聲、雨聲、雷聲交織在一起，單我只聽(tīng)見(jiàn)皮鞋踏在泥濘的小路上的“嗒嗒”聲和心臟發(fā)出的節(jié)奏強(qiáng)烈的“怦怦”聲。我抱著我的寶貝書(shū)，像母親抱著新生的嬰孩一樣。
“怎么淋成了這樣?”以偶進(jìn)家門(mén)，媽媽問(wèn)我。
“啊，買到了!”我答非所問(wèn)。打開(kāi)衣服，我看到書(shū)安然無(wú)恙，才松了一口氣。嘻，我這才發(fā)現(xiàn)自己成了落湯雞，誰(shuí)正沿著褲腿往下滴呢，渾身都起了雞皮疙瘩。
我換了衣服，鉆進(jìn)被窩，美美的捧起心愛(ài)的書(shū)，低聲讀起來(lái)。
哦，書(shū)像一葉小舟，載著我駛?cè)肽梦膶W(xué)的海洋。
(1)、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)(2分)
安然無(wú)恙：
眼花繚亂：
(2)、用“”畫(huà)出表現(xiàn)作者珍愛(ài)書(shū)的句子。(1分)
(3)、“我”站在書(shū)架前，覺(jué)得自己十分渺小。這里的渺小是什么意思?他為什么會(huì)有這種感覺(jué)?(2分)
(4)、這篇文章表達(dá)了作者()的感情。(1分)
(5)、寫(xiě)兩句關(guān)于“書(shū)“的名人名言。(2分)
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