小學(xué)生四年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)卷
一、在橫線上加上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)得更具體。
1、海灘上有
2、鵝
3、花園里洋溢著
4、談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)
5、泉水
二、縮句。
1、伶俐可愛的燕子從南方趕來了。2、它們的體表長(zhǎng)出美麗的羽毛。3、這條清澈的小河對(duì)岸有一棵大榕樹。4、孩子的身子像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。5、小井周圍的沙地上有小鳥的爪印。三、按要求改寫句子。
�。ㄒ唬└某砂炎志洌�
1、你收拾一下房間吧！2、秋風(fēng)吹落了梧桐樹的葉子。3、科學(xué)改變了人類的生活。（二）改成被字句：
1、太陽把地上的水曬干了。2、自古以來，人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀。3、它們常常從村子里把羊群趕到很遠(yuǎn)的樹林里去。（三）用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：
1、茶很好喝。它是用名貴的龍井茶葉沏成的。
2、老人知道村子的歷史。老人在這兒生活了八十年。
3、李強(qiáng)同學(xué)會(huì)打籃球。李強(qiáng)同學(xué)會(huì)踢足球。
�。ㄋ模└臑閿M人句：
1、天空中的小星星一閃一閃的。
2、桃花開了。
�。ㄎ澹└臑楸扔骶洌�
1、特務(wù)很狡猾。
2、爬山虎的腳彎彎曲曲地緊貼在墻上。
�。└臑殛愂鼍洌�
1、發(fā)生這樣的事，怎能不叫人生氣呢？2、那些中國(guó)巡警還算是中國(guó)人嗎？3、難道說給予不令人快樂嗎？（六）改為反問句：
1、見到同學(xué)有難，我們一定要幫忙。
2、我懷念葉老先生。3、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。
（七）用修改符號(hào)在原句上修改病句：
1、同學(xué)們?nèi)褙炞⒌卣J(rèn)真聽講。
2、我一向討厭不喜歡母雞。
3、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。
4、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。
5、我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。
6、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。
7、昨天下午下了整整一天的雨。
8、悅耳的歌聲被我的思路打斷了。
四、請(qǐng)給下列詞語歸類。
團(tuán)結(jié)夸獎(jiǎng)理想空想勾結(jié)果斷夸耀武斷剛強(qiáng)
氣魄雄偉鼠目寸光揮金如土裝腔作勢(shì)耀武揚(yáng)威
褒義詞：
貶義詞：
五、判斷下列句子的修辭手法。
1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（）
2、我的爺爺走起路來，地皮都被踏得忽閃忽閃的。（）
3、黃河是我們中華民族的搖籃。（）
4、當(dāng)四周安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）
5、湖南的張家界地貌奇特，有著泰山之雄、華山之險(xiǎn)、黃山之變化、桂林之秀麗。（）
6、春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。（）
7、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？（）
8、他家的房子可小呢，只有豆腐塊那么大。（）
六、在括號(hào)里選填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
無論??只要??雖然??但是??如果??就??
即使??也??既??又??不是??而是??
1、（）明天不下雨，我們（）去郊游。
2、這本書，（）便宜（）實(shí)用。
3、我和冬冬（）是鄰居，（）我們平時(shí)不大來往。
4、馬睡覺的時(shí)候（）躺著，（）站著的。
5、（）走到哪里，（）聽到這歌聲，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)激動(dòng)起來。
6、（）你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，（）未必有更好的辦法。
七、我會(huì)找朋友，并模仿著寫幾個(gè)。
羨慕的隧道興奮地選擇
快樂的花園不停地挺著
傾斜的陽光明亮地看著
溫和的心情慎重地叫著
茂盛的枝葉久久地照耀著
美麗的神情形象地描繪著
熱情的（）（）的氣候（）地哭著匆匆地（）
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、《題西林壁》是寫的�！邦}”字的意思是“，�！痹娙搜壑械膹]山不同景象的原因是“，。”
2、《游山西村》是代詩人的思想感情。
3、《貓》這篇課文第一自然段的中心句是別，有時(shí)又非常。
4、《觀潮》一課按照、、的順序描寫了大潮的壯觀景象。觀潮時(shí)，文章按的順序，從和
兩個(gè)方面寫出了錢塘江大潮、的特點(diǎn)。
5、《鳥的天堂》一課是著名作家次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)的'所見所聞，具體描寫了時(shí)候靜態(tài)的
和時(shí)的景象，表達(dá)了作者之情。
6、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
這句話中“的確”是的意思。第一個(gè)“鳥的天堂”是指。第二個(gè)“鳥的天堂”是指
7、喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！
�。�1）“任性”的意思是，“冷酷”的反義詞是。
�。�2）巨人明白了春天不到他的花園里來的原因有兩點(diǎn)：一是；二是巨人明白了的道理。
8、幸福要靠，要靠的事情。
（1）“義務(wù)”的意思是，“很好地盡自己的義務(wù)”是指
�。�2）你覺得幸福是。
9、鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。
�。�1）第一個(gè)“看”是在的時(shí)候，仿佛在說：；第二個(gè)“看”是在。
�。�2）從第一個(gè)“看”字體會(huì)到；從第二個(gè)“看”字體會(huì)到。這兩個(gè)“看”字里包含著鳥兒對(duì)樹的。
�。�2）你想對(duì)鳥兒、樹和伐木人分別說些什么呢？寫下來吧。
鳥兒，
樹，
伐木人，
10、《白鵝》一文在結(jié)構(gòu)上，按先物當(dāng)作來寫，使白鵝的形象變得鮮活了。全文在字里行間充滿了對(duì)白鵝的。
11、從《白鵝》一文中找出最能反映鵝特點(diǎn)的句子。
叫聲：
吃相：
步態(tài)：
12、《白鵝》是從鵝的來敘述鵝高傲的特點(diǎn)；《白公鵝》是通過描寫鵝的和兩方面來突出它“海軍上將的派頭”。
13、雨中的樹林是個(gè)童話世界，我看到
14、讀了第三組的童話故事，我知道快樂是；真正的幸福是；真正的友誼是
。我還在課外讀過童話故事有
讀了這個(gè)故事，我知道了。
15、我積累的對(duì)聯(lián)有：16、爬山虎的腳，墻。細(xì)絲原先是的，現(xiàn)在了，把爬山虎的嫩莖一把，使它在墻上。爬山虎就是這樣。這段話主要寫了。
17、蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程。
你是如何理解這句話的：18、《雅魯藏布大峽谷》中大峽谷的山景色奇異表現(xiàn)在：
大峽谷的水千姿百態(tài)表現(xiàn)在：
19、“我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處。，有的。
（1）這是作者第（）次到“鳥的天堂“的所見所聞。
（2）這段話中，描寫鳥的形態(tài)和顏色的詞有、、、；
描寫鳥的姿態(tài)的詞有、、。
�。�3）從這段話的描述中，人們不僅知道了這里的鳥多、多，還感受到它們這里生活得。
（4）這段話是態(tài)描寫。
20、你從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是《游山西村》這首詩告訴我們。
21、那些葉子綠得朝下，在墻上鋪得，沒有起來的，也不留。
“鋪”在這里讀，它還有另外一個(gè)讀音是，組詞（）、（）。
這兩句話具體寫出了的特點(diǎn)。
22、蟋蟀的住宅外部特點(diǎn)是內(nèi)部特點(diǎn)是。
23、《小木偶的故事》一文中表示人物表情的詞語有
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