一路花香小學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)錄
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)課文中的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
讀通課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入：
1、（出示“一路花香”的圖片）
你們看到了什么？看到這些美麗的花，你有什么感受？
我這也有一些鮮花（出示鮮花），誰(shuí)想來(lái)聞一聞？（請(qǐng)學(xué)生依次上來(lái)）說說你聞到了什么？（花的清香）
2、假如一路上都飄著這樣的花香，你們覺得怎么樣？（好極了，太美了）
是啊，真令人愉快呀!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于花香的寓言故事（出示：一路花香）
指導(dǎo)讀題（讀出“一路飄香”的感覺）
3、看到課題你們想知道些什么呢？
（花香是怎么來(lái)的？是誰(shuí)澆灌了這么多鮮花？是誰(shuí)種了這些鮮花？鮮花種在哪里？主人是誰(shuí)？）寫在書上或者本子上。
過渡：那就請(qǐng)你們帶著這些問題依照老師的三個(gè)要求去大聲朗讀一下課文。
二、 初讀課文，整體感知
1、（出示）朗讀要求：
�。�1） 讀準(zhǔn)字音， 讀通句子，把課文讀流利；
�。�2） 在書上圈圈劃劃，解決自身提出的問題；
�。�3） 考慮：這篇課文講了一個(gè)什么故事？
2、在課文學(xué)習(xí)之前，老師先來(lái)檢查一下大家的自學(xué)情況。
指名逐段朗讀
3、剛剛同學(xué)們讀得真是熱火朝天啊，可是讀得熱烈不一定代表你讀得認(rèn)真。
老師想請(qǐng)同學(xué)們讀一些詞，看看你剛剛是不是用心的讀了。
（指讀并且評(píng)價(jià)）水 罐 驕 傲 慚 愧 滲 入 完好無(wú)損
漏 掉 澆 灌 花 瓶 欣 賞 日復(fù)一日
3 、前兩個(gè)要求，同學(xué)們看來(lái)都完成的不錯(cuò)。我們?cè)僖黄鹂匆幌碌诙䝼�(gè)要求，你是否通過你的閱讀解決了自身剛剛提出的問題呢？
假如解決了，可以把你解決了的問題告訴大家；沒有解決的同學(xué)也別著急，可以把你的`問題告訴大家，讓更多的聰明小腦袋協(xié)助你一起來(lái)解決。
4、總結(jié)課堂：讀了課文，你知道課文講了一個(gè)什么故事呢？（這則寓言寫的是印度的一個(gè)挑水工，用兩只水罐挑水。一只完整無(wú)損，另一只有條裂縫。后來(lái)當(dāng)有裂縫的水罐感到羞愧的時(shí)候，挑水工與其對(duì)話，揭示出一個(gè)深刻的道理：世界上每個(gè)人、每樣?xùn)|西都有其自身存在的價(jià)值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自身的優(yōu)點(diǎn)，充沛發(fā)揮作用，同樣能給人類以美的享受。）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用抓關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)方法，能自主學(xué)習(xí)課文，并通過合作拓展思路發(fā)展交流能力，抒發(fā)自身感受。
2、讀懂故事，體會(huì)寓言要論述的道理，并鼓勵(lì)有自身的想法。
3、大膽評(píng)價(jià)故事中的角色，把課文讀正確、流利、有感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀懂故事，體會(huì)寓意，能自主學(xué)習(xí)課文，并通過合作拓展思路發(fā)展交流能力，抒發(fā)自身感受。
板書設(shè)計(jì)：
一路花香
完好的水罐 感到驕傲
破 水 罐 十分羞愧 一絲快樂 感到傷心
挑 水 工 聰 明
正確看待自身
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 揭示課題
1、春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開了蘇醒的笑顏，世間充溢了勃勃的生機(jī)。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來(lái)的——師指課題，學(xué)生齊讀——
一路花香
2、請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過一件什么事？
3、指名交流。
板書：完好的水罐
破 水 罐
挑 水 工
�。ǘ┲笇�(dǎo)學(xué)習(xí)“十分羞愧”
師：在學(xué)習(xí)課文之前，老師要向大家介紹一種學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們能通過這種方法學(xué)會(huì)這篇課文，請(qǐng)看：
1、出示學(xué)習(xí)方法：
�。�1）讀句子（重點(diǎn)句）
�。�2）找詞語(yǔ)（關(guān)鍵詞）
（3）提問題（恰當(dāng)、合理）
2、出示句子舉例：
那只完好的水罐不由為自身的成績(jī)感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分羞愧。
�。�1）指名讀、齊讀。
�。�2）在這句話中，哪個(gè)詞是關(guān)鍵詞？
劃出“十分羞愧”。
（3）師問：①“十分羞愧”是什么意思？
指名說。（“羞愧”：因?yàn)樽陨碛腥秉c(diǎn)、做錯(cuò)了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。“十分”：強(qiáng)調(diào)程度深，內(nèi)心感到非常不安。）
�、谄扑逓槭裁础笆中呃ⅰ�？ 板書：十分羞愧
a、指名回答（每次運(yùn)滿滿的一罐水，到了目的地時(shí)只剩下半罐水了。）
b、所以破水罐向挑水工——“道歉”
“道歉”是什么意思？它為什么“道歉”？
指名回答（“道歉”表示歉意，指認(rèn)錯(cuò)。它想到兩年來(lái)因?yàn)樽陨碛辛芽p的緣故，害得挑水工沒能得到應(yīng)有的回報(bào)。）
c、指導(dǎo)朗讀
道歉是什么樣子？誰(shuí)能把“破損的水罐”向挑水工道歉的話讀好？
自由讀、指名讀、同桌分角色朗讀。
d、你能用“破水罐在 ，看到 ，這件事使 �！�
（三）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“一絲快樂”
1、我們就用這樣的方法來(lái)看看這句話：
出示：當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見太陽(yáng)正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。
2、指名讀這句話。
3、找出關(guān)鍵詞。（“一絲快樂”）
4、圍繞“一絲快樂”提問：（學(xué)生提問）
（1）“一絲快樂”是什么意思？
指名回答（看到美麗的鮮花，一般情況下，應(yīng)當(dāng)感到非�？鞓�，但是，“破水罐”想到自身因?yàn)橛辛芽p而是挑水工得不到應(yīng)有的報(bào)酬，仍然感到羞愧，就使它的快樂大大地打了折扣，只能是“一絲”。）
�。�2）破水罐為什么感到“一絲快樂”？
①指名回答（它看到美麗的鮮花，感到一點(diǎn)快樂。）
②我們來(lái)欣賞一下陽(yáng)光照耀下美麗的鮮花。
③指導(dǎo)朗讀。（誰(shuí)能把破水罐此時(shí)心情的句子讀好？）
指名讀，評(píng)價(jià)，男女生讀
5、用自身的話說說：“破水罐在 ，看到 ，這件事使 �！�
板書：一絲快樂
�。ㄋ模⿲W(xué)生自學(xué)“傷心”
1、學(xué)生自身找關(guān)鍵句。
2、指名交流：
（1）出示句子：但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?/p>
�。�2）找關(guān)鍵詞。 板書：感到傷心
圍繞“傷心”提問。
�、佟皞摹笔鞘裁匆馑迹�
②破水罐為什么感到傷心？
a、指名回答（因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?/p>
b、所以破水罐再一次向挑水工——“道歉”
它為什么再一次向挑水“道歉”？
指名回答（它想到兩年來(lái)因?yàn)樽陨碛辛芽p的緣故，害得挑水工沒能得到應(yīng)有的回報(bào)。）
c、你能用““破水罐在 ，看到 ，這件事使 �！�
(五)感悟破水罐和挑水工的兩次對(duì)話
1、挑水工先后兩次跟破水罐對(duì)話，請(qǐng)?jiān)僮x一讀它們的對(duì)話，再想一想挑水工的這些話是什么意思？
2、學(xué)生自由朗讀、小組交流。
3、指名朗讀。
4、指名交流
�。�1）“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒�！�
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