三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文竹石課后訓(xùn)練
一、照樣子選字填空，組成詞語(yǔ)。
麻 磨
( ) 雀 ( ) 面 ( )難
艱 堅(jiān)
( ) 難 ( ) 硬 ( )苦
擊 出
( ) 現(xiàn) 打( ) ( ) 發(fā) ( )鼓傳花
二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
東西南北 春夏秋冬_____ ___ _____ ___
千磨萬(wàn)擊 千變?nèi)f化_______ _______ ______
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
浪費(fèi)—— 偉大——
簡(jiǎn)單—— 清閑——
四、快樂(lè)閱讀。
寬容
我正忙地做著課堂作業(yè)，坐在前面的陳穎(yǐng)彬同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“小茵(yīn),你有沒(méi)有新本子，借我一本好嗎?”
我的思路被打斷了 火氣一下子冒了上來(lái) 我把筆一扔 瞪了她一眼 氣呼呼地說(shuō) 我求你不要問(wèn)這問(wèn)那行不行 你好煩啊
穎彬嘴唇(chún)蠕(rú)動(dòng)了一下，無(wú)可奈何地把身子扭了回去。
我繼續(xù)做作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)鋼筆沒(méi)墨水了。向周?chē)玫耐瑢W(xué)，可他們都沒(méi)有多余的鋼筆。我想向穎彬借，可是想到剛才我對(duì)她的態(tài)度，又不敢開(kāi)口了，我想，即使她有多余的鋼筆，她肯借給我嗎?
沒(méi)有時(shí)間磨蹭了，我硬著頭皮，用小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音對(duì)她說(shuō)：“穎彬，借支鋼筆給我好嗎?”
穎彬聽(tīng)后，爽快地從筆盒里拿出一支鋼筆，微笑著遞給我。
接過(guò)她的筆，我為她能夠?qū)捜輨e人而佩服她，也為自己對(duì)她的粗暴態(tài)度而感到羞愧。
1.短文共有 段話，給第二自然段加標(biāo)點(diǎn)。
2.“我”對(duì)穎彬的'態(tài)度很 (用文中的詞語(yǔ)回答)，用“——”畫(huà)出相關(guān)句子來(lái)。
3.穎彬?qū)Α拔摇钡膽B(tài)度很 (用文中的詞語(yǔ)回答)，用“﹏﹏”畫(huà)出相關(guān)的句子來(lái)。
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