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語文上冊第三單元課文內(nèi)容

時間:2021-06-28 10:30:07 語文 我要投稿

語文上冊第三單元課文內(nèi)容

  一、字詞

語文上冊第三單元課文內(nèi)容

  狼藉(jí )   簌簌(sù)   拭干(shì)    躊躇(chóuchú)

  舉箸(zhù )   蹣跚(pánshān )瑣屑(suǒxiè) 慍色(yùn)

  踉蹌(liàng qiàng)蹭(cèng ) 瞥見(piē )  惺忪(xīngsōng )

  唏噓(xī xū)  歉疚 (jiù)   女紅(gōng)  酬謝( chóu )

  襤褸(lán lǚ )  艙旁(cāng ) 妹仔(zǎi )  涮凈(shuàn)

  慟絕(tng)  暈眩(xuàn)   舔凈(tiǎn)    呆滯(zhì)

  娓娓動聽(wěi) 萬籟俱寂(lài )  循循善誘( xún )  失魂落魄

  躡手躡腳(niè ) 人影憧憧(chōng)  輾轉(zhuǎn)反側(cè)(zhǎn )  不能自己

  莫名其妙  飲泣吞聲  無精打采  如數(shù)奉還 變賣典質(zhì) 情郁于中

  二、文學(xué)常識與課文內(nèi)容

  1、《背影》選自《朱自清散文全集》,作者朱自清,字佩弦,現(xiàn)代著名詩人,散文家、學(xué)者,民主戰(zhàn)士,江蘇省揚人。其主要作品有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》等。本文記敘了作者和父親在浦口車站分別時的情景,表現(xiàn)了父親愛護兒子的深摯感情,抒發(fā)了對父親的深切懷念之情。這是一篇敘事紀實散文。

  2、《甜甜的泥土》作者黃飛,其體裁是一篇小小說。小小說的特點是:(1)立意新奇;(2)結(jié)構(gòu)嚴謹;(3)結(jié)尾驚奇。這篇小小說通過一包糖化為“甜甜的泥土”的故事,表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。也告訴人們?nèi)碎g的至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實的大地,無所不在,無處不有。

  3、《人琴俱亡》選自《世說新語?傷逝》,作者劉義慶,彭城人,南朝宋文學(xué)家。這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式,表現(xiàn)了他對弟弟深厚的情誼。出自《世說新語》的成語有望梅止渴、口若懸河、一往情深、別無長物、新亭對泣等。

  4、《我的母親》選自《經(jīng)歷》,作者鄒韜奮,名恩潤,新聞記者、政論家和出版家。本文深情回憶了關(guān)于母親的幾個片段,表現(xiàn)了母親的可愛性格和能干才具,表達了對舊社會被壓抑和埋沒的婦女命運的深切同情和深刻思考。

  5、《父母的心》選自《川端康成作品集》,作者川端康成,日本小說家,曾任日本筆會會長,獲1968年諾貝爾文學(xué)獎。本文通過一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件,不愿把自己任何一個孩子給富人的故事,表現(xiàn)了天下父母對自己子女的.一顆崇高的愛心。

  6、《送杜少府之任蜀川》選自高步瀛《唐宋詩舉要》,作者王勃,字子安,唐代詩人,作品有《王子安集》!都汉ルs詩》選自《龔自珍全集》,作者龔自珍,清末思想家、文學(xué)家。

  三、詩歌賞析:

  《送杜少府之任蜀川》

  城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。

  海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。

  1、詩歌表達了詩人怎樣的情感?

  表達了與知己的惜別之情,體現(xiàn)出高遠的志趣。

  2、試對“風(fēng)煙望五津”中的“望”字作簡要分析。

  一個“望”字,相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀川,視線為迷蒙的風(fēng)煙所遮,微露傷別之意。

  3、試對“風(fēng)煙望五津”中的“風(fēng)煙”字作簡要分析。

  “風(fēng)煙”突出了杜少府任所的卑濕荒遠,上任路途的艱險。

  4、試分析“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”一句中蘊含的哲理。

  寫出了友誼的哲理,真正的友誼是不受時間的限制和空間的阻隔,既是永恒的,也是無所不在的。成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。

  5、試分析該詩與其它送別詩的不同之處。

  這首詩不同于其它送別詩,開辟了送別詩的新意境。一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài),字里行間體現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度、高遠的志趣和曠達的胸懷。

  《己亥雜詩》

  浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。

  1、“浩蕩”形容愁思無窮無盡。

  2、一、二兩句抒寫了詩人辭官離京時憂慮、怨恨及失落的心境。

  3、為什么不說“夕陽斜”而說“白日斜”?

  這里不說“夕陽”而取“白日”,正好與作者當時的心情相吻合,也隱喻當時國勢漸頹的社會現(xiàn)實。

  4、三、四兩句運用新奇的比喻,詩人以“落花”自比,以“花”比作新生命,“落紅”、“護花”是崇高獻身精神的象征,該句詩人移情于物,是對新生命的贊歌,表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著的追求。

  5、.詩歌中流露出了詩人的兩種情感:舍和不舍。詩人想“舍”的是什么?不想舍的又是什么?

  詩人想舍的是當朝者的黑暗與腐朽,不舍的親朋好友和國家的前途命運。

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