年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)
生字詞：
淙淙 鼻涕 剃頭 拽住 吆喝 迷離 拎包 鐮刀 告誡 傻乎乎 哼歌 啟蒙 仿膳 敏感 訣別 淡雅 爛漫 雁陣 侍弄 臟乎乎源泉 歧途 央求 癱瘓 豌豆 捶打 靦腆 謄寫(xiě) 餐桌 泥菩薩 出版 謹(jǐn)慎 啟迪 餃子 拮據(jù) 調(diào)餡 搟皮 葷菜 煞是 破天荒 筷子 清晰 懇切 遺棄 攥著 縫紉 硬幣 奢望 笑嘻嘻 小辮兒 汗涔涔
大吉大利 楚河漢界 維持生計(jì) 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 日夜操勞 齜牙咧嘴 曲曲折折 翻來(lái)覆去 一如既往 絮絮叨叨 得意揚(yáng)揚(yáng) 推門而入 失聲痛哭 威風(fēng)凜凜 喜出望外
一、當(dāng)“我們”委屈地向老師獻(xiàn)上草藥和小魚(yú)的時(shí)候，老師為什么一下子摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？你對(duì)的題目是怎樣理解的？
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空
老師生病了—( )—( )---( )---( )
三、說(shuō)說(shuō)下列句子的體會(huì)
1、咱娘兒倆在一塊兒，好好活，好好活……
2、我那個(gè)有病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒……
3、我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…..
四、默寫(xiě)《紙船》
五、巴迪的父母為什么會(huì)對(duì)他寫(xiě)的第一首詩(shī)有截然不同的評(píng)價(jià)?巴迪長(zhǎng)大后,對(duì)父母的.愛(ài)有怎樣的理解?
六、體會(huì)下列句子的含義
我從心底里知道，“精彩極了”也好“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)----那就是愛(ài)。
七、填空
為人子,( ). 尊長(zhǎng)輩,( ). 能溫席,( ). 愛(ài)父母,( ).
能讓梨,( ). 手足誼,( ). 孝與悌, ( ). 長(zhǎng)與幼,( ).
八、用修改符號(hào)，修改下列幾段話。
今天，我們?nèi)胰チ俗现駡@公園。下午，一進(jìn)門就看見(jiàn)了色彩鮮艷的月季花，有紅的、黃的、紫的，非常美麗。正在這些花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
媽媽說(shuō)：“公園里多美呀。”
爸爸說(shuō)：“緊張了一個(gè)星期，到這兒來(lái)輕松以下，真是太好了�！�
我連忙說(shuō)：“下星期咱們還來(lái)！”
下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來(lái)了，向一朵朵勝開(kāi)的鮮花。我沒(méi)帶雨傘，呆呆地站在那里。
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