六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8課《愛(ài)之鏈》教學(xué)案例
《愛(ài)之鏈》顧名思義，用愛(ài)串連起的一條鎖鏈，最顯著的特點(diǎn)：環(huán)環(huán)相扣。有一個(gè)環(huán)節(jié)破損或者遺漏都會(huì)造成整個(gè)鏈條的中斷。
我們先來(lái)看這條鏈條有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，喬依幫助老婦人。第二個(gè)環(huán)節(jié)，老婦人幫助女店主。還有第三個(gè)環(huán)節(jié)，女店主關(guān)心喬依。這三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，因果循環(huán)，譜寫(xiě)了一首互相關(guān)愛(ài)的人間真情曲。
教學(xué)的重點(diǎn)是感受愛(ài)的傳遞，為什么要去愛(ài)和幫助別人？怎么去愛(ài)和幫助別人的？
教學(xué)第一個(gè)環(huán)節(jié)方法如下：
1、喬依為什么要幫助老婦人？
這個(gè)問(wèn)題需要從兩個(gè)層面回答。第一、老婦人是“需要幫助的人”。閱讀課文，了解老婦人處于怎樣的困境中。
課文第一段是對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，“鄉(xiāng)間公路”“顛簸著往前走”“幾乎看不見(jiàn)汽車，更沒(méi)有人影�！痹偌由虾L(fēng)和雪花的陪伴，不由得讓我想起“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的蕭瑟、寂寥與蒼茫�！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，此段環(huán)境的渲染更好的烘托出了主人公因失業(yè)帶來(lái)的凄涼，讀了讓人唏噓。此時(shí)，老婦人出現(xiàn)了“矮小”“滿臉皺紋”“發(fā)抖”“緊張”這一連串的詞語(yǔ)刻畫(huà)出了一位膽小無(wú)助的老人形象。通過(guò)后來(lái)的對(duì)話，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)就在這樣惡劣的環(huán)境下，“她在這個(gè)荒無(wú)人煙的地方已經(jīng)等了一個(gè)多小時(shí)了，她又冷有怕，幾乎完全絕望了�！逼渲小盎臒o(wú)人煙”“又冷又怕”“完全絕望”是關(guān)鍵詞，反復(fù)咀嚼，我們才能深深的體會(huì)到老婦人當(dāng)時(shí)的心態(tài)，才能進(jìn)一步的感受到喬依幫助的及時(shí)和偉大，中國(guó)有一個(gè)詞語(yǔ)，放在這里最合適，對(duì)，是“雪中送炭”。
第二、喬依認(rèn)為無(wú)償?shù)貛椭蠇D人是“天經(jīng)地義”的，因?yàn)椤八郧霸诶щy的時(shí)候也常常得到別人的幫助�！狈鸺姨岢蚬h(huán)，善惡報(bào)應(yīng)。喬依以前接受過(guò)別人的幫助，如今幫助別人，到最后間接地得到幫助都是一種“因果的循環(huán)”�；蛟S他不知道這種佛家的“因果學(xué)說(shuō)”，但是他用最純樸的心在實(shí)踐著一個(gè)好人應(yīng)該做的事情——無(wú)私的幫助別人，不期待回報(bào)。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他的境界甚至超越了大多數(shù)的佛教徒。因?yàn)閺摹捌破嚒�、“破手套”、“沒(méi)穿襪子”這樣的細(xì)節(jié)我們可以知道他自己也需要幫助�？墒撬麤](méi)有要求回報(bào)，這種“大愛(ài)”令人肅然起敬。
2、喬依是怎樣幫助老婦人的？
學(xué)習(xí)第4小節(jié)，修車過(guò)程描寫(xiě)得十分細(xì)致。抓住兩個(gè)“蹭破”：腳腕和手。從中可看中喬依在挨凍干活不便的`情況下始終沒(méi)有放棄幫助別人。這里的“自己”一詞需要品味，含有“忘己”卻“關(guān)心別人”的含義。“兩只手凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)”“呼出的一點(diǎn)點(diǎn)熱氣才使臉沒(méi)被凍僵”“顧不上擦流出的血”這些細(xì)小的動(dòng)作歷歷在目，讀了讓人不得不被喬依的執(zhí)著感動(dòng)。
更讓人感動(dòng)的還有他的語(yǔ)言：“如果您遇上一個(gè)需要幫助的人，就請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助吧�！闭沁@句話串連起了這條熠熠生輝的愛(ài)的鎖鏈。
第二個(gè)故事的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單，如下：
1、老婦人為什么要幫助女店主？也從兩個(gè)層面來(lái)講：
一是因?yàn)榕曛魇莻�(gè)“需要幫助的人”，餐館“十分破舊”，無(wú)力進(jìn)行裝修。女店主懷孕至少8個(gè)月了，應(yīng)該好好休息準(zhǔn)備生產(chǎn)了，但她還要支撐著“極度的疲勞”的身體看管餐館，如果不是生活上極度困難，是不會(huì)這樣拼命的。即使如此，捧出的毛巾還是“雪白”的，端茶送飯為人服務(wù)又那樣熱情。喬依和女店主有什么相似之處？他倆面對(duì)困境仍然樂(lè)觀地生活，不忘幫助別人。因幸福而快樂(lè)的人是不足稱道的，而能在困境中保持樂(lè)觀的人卻是值得我們肅然起敬的。
二是因?yàn)槔蠇D人受喬依的愛(ài)的感染，接過(guò)了愛(ài)的接力棒，也要去幫助別人。
2、老婦人怎樣幫助女店主的？留下錢(qián)和紙條。老婦人留下的話耐人尋味：“在我困難的時(shí)候，有人幫助了我�，F(xiàn)在我也想幫幫你�！迸c喬依的話比較一下，兩者的因果聯(lián)系不言自明。
第三個(gè)故事學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)更簡(jiǎn)單，如下：
從哪里能夠看出女店主對(duì)喬依的關(guān)愛(ài)？“不忍心叫醒他”是因?yàn)轶w諒丈夫找工作的不易�！耙磺卸紩�(huì)好起來(lái)的”面對(duì)生活的困境，愛(ài)可以產(chǎn)生巨大的力量。
全文環(huán)環(huán)相扣，前后關(guān)聯(lián)，細(xì)節(jié)感人。愛(ài)的鎖鏈，把我們的心連接得更緊密。我們有理由堅(jiān)信，這條鎖鏈還將繼續(xù)向前延伸，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài) 世界將變成美好的人間。
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