如何解讀中考開放性語文題

　　素質(zhì)教育的開放性、多元性和主體性，決定了考試命題的導(dǎo)向性。語文作為最具有工具性特征的一門學(xué)科，在測(cè)試時(shí)必須首先體現(xiàn)其現(xiàn)代教育的特征，以全面檢測(cè)學(xué)生的綜合能力。而開放性試題的主要特點(diǎn)是答案靈活，不求唯一，鼓勵(lì)考生發(fā)表自己的獨(dú)特見解。因而這類試題能使考生充分發(fā)揮出自己的主觀能動(dòng)性。常見的題型有以下三種。

　　一、 觀點(diǎn)評(píng)析式

　　在閱讀材料的基礎(chǔ)上，就某一話題或全文進(jìn)行分析評(píng)論，發(fā)表自己的感想。這是此類題目的特點(diǎn)。它需要學(xué)生仔細(xì)地閱讀材料，將平時(shí)所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，并轉(zhuǎn)化為自己的能力，大膽地發(fā)表意見。像1999年蘇州市中考題的第21題就是一個(gè)典型的例子。該題要求根據(jù)作家汪曾祺的《多年父子成兄弟》一文談?wù)剬?duì)文中“我”父親的印象，并將自己的看法寫出來。又如：

　　例（1）（根據(jù)《孔乙己》第11節(jié)回答問題）：如果在文中肖像描寫后面加一個(gè)比喻句，下面兩句中你覺得哪一句更恰當(dāng)？試從其表達(dá)作用上簡要說明理由。

　　A.哆嗦得像秋風(fēng)中的一片落葉

　　B.猶如土地廟里一尊破舊的泥塑。（1999年常州市中考題第17題）

　　此題中的A、B兩句均可選擇，關(guān)鍵是要言之成理。因此，對(duì)這樣的題目，學(xué)生就得在全面把握文章的中心和。

　　二、拓展增添式。

　　“語文的外延與生活的外延相等�！闭Z文和生活同在，其應(yīng)用性極強(qiáng)。在原材料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)拓展型試題，或添加內(nèi)容或補(bǔ)充情節(jié)或替換原句，不僅能考查學(xué)生對(duì)語言的整體感知能力和概括能力，而且能激發(fā)學(xué)生的想象力和聯(lián)想力，使創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。例2不僅老師，各行各業(yè)都是如此。我們要有無私奉獻(xiàn)的精神，但更重要的是不斷壯大自己。一個(gè)醫(yī)生只有不斷學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù)，才有更大的才力去奉獻(xiàn)；（乙）。社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn)精神，更需要我們有更大的奉獻(xiàn)才能。模仿文中畫線的句子，在（乙）處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，要與上下文內(nèi)容一致，語氣連貫。

　　這道試題極富開放性。它允許學(xué)生見仁見智，各抒己見，旨在激發(fā)學(xué)生的求同思維，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解。解答時(shí)只要內(nèi)容一致，語氣連貫，能證明“在奉獻(xiàn)的同時(shí)更壯大自己”這一觀點(diǎn)，不管是何種內(nèi)容的論據(jù)，都可以認(rèn)為是正確的。如：一位工程師只有不斷地開辟新的領(lǐng)域，才能使自己發(fā)揮更大的作用；一位作家只有不斷地深入生活，寫出更多更好的作品，才能使自己的人生價(jià)值得到體現(xiàn)。例3根據(jù)《“富門寒教”與“寒門富教”》一文回答問題：依據(jù)對(duì)全文內(nèi)容的理解，填寫文章最后一句的兩空，使它成為一個(gè)完整的句子，為全文得出一個(gè)結(jié)論。

　　一個(gè)孩子只有從小________，長大后才能________。

　　“一石雙鳥”是本題的最大特點(diǎn)，它不僅考查了學(xué)生對(duì)文章的.理解能力，對(duì)題干的理解能力和語言的實(shí)際運(yùn)用能力，而且由于不要求試題答案的唯一性，給學(xué)生的思維提供了較大的自由發(fā)揮空間。學(xué)生只要能從整體感知文章入手，真正理解題目的要求，前空緊扣“寒教”，后空與前空構(gòu)成條件關(guān)系，且文通字順，答案就水到渠成。如可填：受到“寒教”……享受“蜜果”；吃苦耐勞，經(jīng)受磨煉……苦盡甘來，有所作為等。

　　三、學(xué)科滲透式

　　“強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際”，是近幾年來中考語文的命題趨勢(shì)。這種試題新穎別致，答案靈活，呈開放性特征，為學(xué)生提供了交叉、立體式的思維空間，試題涉及的內(nèi)容已超過了語文學(xué)科本身，需要學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)積累，全面地思考問題才能解答。

　　所以，要善于抓住數(shù)字的“變”與“不變”，從中找到規(guī)律性的東西：變的是原號(hào)碼的“2”與“3”分別成為“20”與“29”，不變的是號(hào)碼的后五位和區(qū)間號(hào)。抓住了關(guān)鍵，文字?jǐn)⑹鼍秃苋菀琢耍阂浴?”開頭的號(hào)碼在首位和第二位之間加“0”，以“3”開頭的號(hào)碼應(yīng)將“3”改為“29”，其余不變；區(qū)間號(hào)也不變。或?qū)⒁浴?”和“3”開頭的號(hào)碼分別改為“20”、“29”，其余不變；區(qū)間號(hào)也不變。

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