人教版初二語文上冊同步練習及答案的內(nèi)容
第一課時陋室銘
學生準備：預習課文，了解“銘”這種文體;對照注釋，翻譯全文.對重點句翻譯：有仙則名|、有龍則靈、斯是陋室、惟吾德馨、苔痕上階綠、草色入簾青、無絲竹之亂耳、無案牘之勞形、何陋之有。
教學目標：
一、知識和能力：掌握相關(guān)的文言字詞，翻譯并背誦課文，學習托物言志的寫法。
二、情感態(tài)度與價值觀：理解作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
自學過程及指導:
一、導入新課
我們一起來了解一下《陋室銘》及作者劉禹錫。
二.預習檢測:
1.給下面加線的字注意:
德馨()苔痕()鴻儒()案牘()調(diào)素琴()
2.《陋室銘》選自《》，作者是(朝代)著名詩人。
關(guān)于“銘”:_____________________________________.(銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的)
3.下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項是( )
A、山不/在高，有仙/則名。
B、苔痕上/階綠，草色入/簾青。
C、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形。
D、南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。
答案：1.注音xīntáirúdútiáo
2.《全唐文》、唐代、劉禹錫。古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的.，常用排比、對偶句。3.D
三.初讀課文
1.采用多種方式朗讀課文，要求讀準字音和節(jié)奏
2.根據(jù)頁下注釋理解課文內(nèi)容(先個人譯，有疑難小組解決，小組不能解決的再提出來全班來理解)，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再朗讀課文，邊讀邊想象，可以給課文內(nèi)容配上怎樣的畫面。
3.教師點出重點詞句.(名、靈、斯、馨、上、入、亂、勞、之)
四.自學指導:
1.能概括全文主旨的一句話是哪句?它的深刻含義是?(指導學生理解比興)
2.本文是從哪幾個方面來寫陋室的?抒發(fā)了作者怎樣的情懷?
3.小結(jié)寫法：托物言志(板書：托物言志)
五.課堂達標:
1.翻譯句子.
(1)、斯是陋室，惟吾德馨
(2)、苔痕上階綠，草色入簾青
(3)、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
(4)、孔子云：何陋之有?
2：文中統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的文眼;作者沒有直接寫陋室，而是從山水寫起，這是運用的手法。
3：陋室究竟是如何的簡陋?作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)其“陋”的?結(jié)合文章的內(nèi)容具體分析。
4：文章結(jié)尾作者為什么寫到諸葛廬，子云亭?這里運用了什么樣的表現(xiàn)手法?
5：文章結(jié)尾引用孔子的話，有什么含義?
6：學習這篇文章后，你覺得作者是一個什么樣的人”
答案：1、這是簡陋的屋子，只是我的品德好(就不感到簡陋了)
苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。
沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有成堆的公文勞累身心。
孔子說：“有什么簡陋的呢?”
2.斯是陋室，惟吾德馨。比興
3.三個方面，分別為環(huán)境幽雅、往來者淵博、興趣高雅。
4.運用類比，引古賢之名室比陋室”不陋，以“諸葛、子云“自比，意在以古代名賢自況，表明“陋室”的主人(作者)也具有古代名賢的志趣和抱負。
5.：含義：與前文“斯是陋室，惟吾德馨”互相照應，這是全文點睛之筆，表明作者高潔偉岸的情操和安貧樂道的情趣。
【初二語文上冊同步練習及答案的內(nèi)容】相關(guān)文章：
初二語文上冊同步練習及答案07-13
人教版初二語文上冊同步練習及答案06-06
人教版初二語文上冊的同步練習及答案06-06
人教版初二語文上冊同步小練習及答案06-06
初二語文上冊同步練習及參考答案06-05
人教版初二語文上冊同步練習和答案06-06
人教版初二語文上冊同步練習及答案推薦05-27
初二語文同步練習及答案07-07