二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)：秋天的圖畫(huà)
人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)：秋天的圖畫(huà)
一、根據(jù)課文組詞
波( ) 浪( ) 燈( ) 作()
字( ) 蘋(píng)( ) 麗( ) 勞()
二、填填記記
1、秋天的山野就是美麗的_________。
2、梨樹(shù)______起金黃的_________，蘋(píng)果______出紅紅的_________，
稻海______起金色的_________，高粱______起燃燒的_________。
3、誰(shuí)使秋天這樣美麗?就是勤勞的_________。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、看看樹(shù)葉、草變黃了。
2、觀賞金黃的稻浪、飽滿(mǎn)的大豆、紅紅的柿子、紫紫的葡萄。
3、雙休日去山上畫(huà)一幅美麗的秋景圖。
第2課黃山奇石
一、根據(jù)課文組詞
尤( ) 其( ) 區(qū)( ) 巨()
它( ) 安( ) 塊( ) 站()
二、填填記記
1、黃山的景色___________，尤其是那些_______，有趣極了。
2、黃山的奇石有_________、___________、___________和______________。
3、你覺(jué)得黃山奇石“天狗望月”是怎樣子的?“獅子搶球”是怎樣子的?“仙女彈琴”又是怎樣子的?(仿照課文具體介紹的`那三塊奇石)
4、___________的黃山風(fēng)景區(qū)______的山峰______的云海___________的雄雞______地啼叫___________的巖石
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、上山尋找奇石，你覺(jué)得它像什么，給它起一個(gè)名字吧。
四、習(xí)作借鑒
1、借鑒課文的寫(xiě)作思路，實(shí)地觀察寫(xiě)一處景物。
第3課植物媽媽有辦法
一、根據(jù)課文組詞
已( ) 甲( ) 豆( ) 識(shí)( ) 紛()
經(jīng)( ) 如( ) 好( ) 娃( ) 洼()
二、填填記記
1、______為家______的鎧甲______跳著___________的知識(shí)______的小朋友
2、蒲公英媽媽有辦法，她給孩子們______________________。只要________________，孩子們______________________。
3、一()石徑一()菊花一()歌一()白云
一()馬路一()筆
三、品味探究
1、蒲公英傳播種子的方法是什么?蒼耳呢?豌豆呢?
_________________________________________________________________________
2、讀第一節(jié)，聯(lián)系上下文理解“四海為家”的意思是__________________________
3、你最欣賞哪一位媽媽的辦法?為什么?
_________________________________________________________________________
4、下面的植物和動(dòng)物旅行靠什么?幫他們用線連起來(lái)。
馬蒲公英鳥(niǎo)豌豆
翅膀腳太陽(yáng)曬風(fēng)
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、上網(wǎng)：別的植物傳播種子的方法是什么?(柳樹(shù)靠柳絮的飛揚(yáng)傳播種子的，抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)里面有什么東西?這小顆粒是什么?)
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