二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題
一、認(rèn)真比一比，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。
于()金()巨()
干()全()區(qū)()
娃()壯()層()
洼()狀()會(huì)()
二、我們一起給下面偏旁找朋友，找得越多越好。
(如果每個(gè)偏旁找的朋友超過(guò)3個(gè)，這些小動(dòng)物將要和你做朋友。)
海林
家媽
紅語(yǔ)
三、秋娃娃將帶小朋友們到克(kè)隆(lóng)實(shí)驗(yàn)室，我們也來(lái)做個(gè)照樣子寫詞句的實(shí)驗(yàn)吧!
1.金燦燦：
嫩嫩的：
快快樂(lè)樂(lè)：
2.小松樹越長(zhǎng)越高。
高粱越越。越越。
四、走出實(shí)驗(yàn)室，讓我們快到反義詞樂(lè)園賽一賽吧!
1.長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，熊貓的脖子()。
2.冬天氣溫()，夏天氣溫高。
3.沈陽(yáng)在我國(guó)的()，上海在我國(guó)的南方。
4.人行橫道保()，不走人行橫道太危險(xiǎn)。
五、大顯神通。
請(qǐng)寫出你積累的四字詞語(yǔ)。
六、用“——”把能搭配的圖和詞語(yǔ)連起來(lái)。
瘦小一片
健壯一輛
高大一把
美麗一朵
七、請(qǐng)幫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)安個(gè)家。
1.小華是個(gè)熱心幫助別人的'好孩子
2.那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石正等著你去給它們起名字呢
3.誰(shuí)使秋天這樣美麗
4.咱們一起去圖書館借書吧
八、讀短文，再回答問(wèn)題。
周總理來(lái)了。他在象腳鼓的鼓聲里，踩著鳳凰花鋪成的紅地毯，笑容滿面地來(lái)了。你看，總理穿著傣(di)族人民的服裝，像傣家人一樣，端著一大盆水，笑啊，潑啊，向傣族人民祝福。傣族人民笑啊，潑啊，向周總理致敬。
1.這段話共有()句話。
2.用“-----”劃出第二句。
3.把寫周總理動(dòng)作的詞用“Δ”劃出來(lái)。
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